2018_2019版高中生物第六章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课件
⑤当看到一个中期细胞时，要注意
观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化
B.③④⑤
C.①⑤
D.②③④ √
解析 答案
例4
在“观察植物细胞有丝 取材
操作 解离 漂洗 染色 制片
分裂 ” 实验中，三位同学制 作洋葱根尖装片的操作步骤 (“ ＋ ” 表示操作， “ － ” 表 示未操作)如表所示：
无丝分裂
核内遗传物质先复制后分配 有纺锤丝和染色体的变化 无纺锤丝和染色体的变化
不同点 细胞核有规律地解体和重建 核内遗传物质平均分配
细胞核始终存在
核内遗传物质随机、不均等分配
例1
右图是某生物体细胞有丝分
裂不同时期的图像，下列对其描述 正确的是
A.甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 √
间期 无中心粒的倍增 完成中心粒的倍增
前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
中心粒移到细胞两极，并发
出星射线形成纺锤体
末期 细胞板扩展为细胞壁，分割细胞
细胞膜从中部向内凹陷，缢
裂细胞
(2)胞内核DNA分子数、染色体数、每条染色体上DNA含量变化曲线
(3)与有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用 细胞器名称
解析
答案
二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 1.实验原理 (1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)同一分生组织中各个细胞的分裂是 独立进行 的，可以在同一时刻观 察到处于 不同 分裂时期的细胞。 (3)细胞内的染色体易被 碱性 染料染成深色。
2.实验过程 取材 —— 剪取洋葱根尖2～3 mm 解离液：质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精 ____ 溶液，以 1∶1 的比例混合 解离时间：3～5 min 解离程度：根尖酥软 解离目的：使组织中的细胞相互分离，同时将细胞杀死并 固定
择分裂期占细胞周期的时间比例大的材料，因为此种材料分裂期的细
胞数目较多，易观察。
例3
下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述 ②漂洗的目的是洗去 ④压片可将根
中，正确的一组是
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开
根尖上的盐酸和酒精，避免解离过度，且避免与碱性染料发生中和
③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色
答案
学习小结
染色体
复制
DNA
染色 单体
纺锤体 子细胞
达标检测
1.下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境( × )
(2)显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体( × )
(3)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的复制( × )
无丝分裂
动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。不同的特点是： (1)动物细胞有由一对中心粒构成的 中心体 ，中心粒在 间期 倍增，成为 两组。 (2)进入分裂期后，中心体 周围发出放射状的 星射线 构成纺锤体。 (3)分裂末期细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞 缢裂 成两部分。
归纳总结 (1)动植物细胞有丝分裂的区别 时期 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
第6章 第1节 细胞的增殖 第2课时 动物细胞的有丝分裂 无丝分裂 观察根尖分生组织细胞的 有丝分裂
[学习目标] 1.阐明动植物细胞有丝分裂的异同。 2.理解有丝分裂中染色体和DNA等物质的数目变化特点。 3.制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
内容索引
新知导学 达标检测
新知导学
一、动物细胞的有丝分裂 1.动物细胞的有丝分裂
(2)意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子
细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3.无丝分裂
核缢裂 (1)过程：核延长→ →两个子细胞 质缢裂
(2)特点：不出现 纺锤丝 和 染色体 的变化。
归纳总结
无丝分裂与有丝分裂的比较
项目
相同点
有丝分裂
B.甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数与DNA分子数的比例都为
1∶2∶1
C.甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
D.该生物可能是低等植物细胞
解析
答案
例2 与有丝分裂相比，无丝分裂最主要的特点是
A.无染色体的变化和纺锤丝的出现 √
B.无染色体的复制
C.形成的子细胞染色体数目减少
D.形成的两个子细胞大小不同 解析 无丝分裂在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，这也 是无丝分裂与有丝分裂最主要的区别。
先低倍镜：根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈 正方形 ，
观察 —— 排列紧密)
后高倍镜：先找出分裂 中 期细胞，再找 前、后、末 期细胞 绘图 —— 绘制有丝分裂各时期的细胞示意图
特别提醒
实验材料的选取
(1)剪取根尖长度为2～3 mm，过长或过短都会导致难以找到分生区的
细胞。
(2)选材时不能单纯以分裂期所占时间的长短作为选材标准，而是应选
核糖体
细胞类型
动、植物细胞
时期
间期
生理作用
有关蛋白质的合成
中心体
高尔基体 线粒体
动物、某些低等植物细胞
植物细胞 动、植物细胞
前期
末期 整个时期
参与纺锤体的形成
参与细胞壁的形成 提供能量
2.有丝分裂的特点和意义
过程：染色体复制实质是DNA的复制一次，细胞分裂一次 (1)特点 结果：染色体平均分配到两个子细胞中
甲 根尖1～3 mm处 －
乙 根尖1～3 mm处 ＋
＋
－
＋
＋
＋
＋
丙 根尖5～7 mm处 ＋ 则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是
＋
＋
＋
A.细胞重叠；染色体着色很浅不清楚；细胞分散、染色体清楚 C.细胞重叠；染色体着色很浅不清楚；细胞着色清楚，但看不到染色体 √
解析
B.细胞分散，但看不到染色体；染色体着色清楚；细胞分散、染色体清楚 D.染色体着色很浅不清楚；细胞分散、染色体清楚；细胞分散、染色体清楚
解离 ——
漂洗液：清水
漂洗 —— 漂洗时间：约10 min
漂洗目的：洗去组织中的解离液，防止解离过度 ，影响染色
染色液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的 龙胆紫溶液(或
染色 ——
醋酸洋红液) 染色时间：3～5 min 染色目的：使染色体着色
用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把 制片 —— 根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片 载玻片，然后 用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开来，有利于观察。
高中生物第六章细胞的生命历程第1节第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分
第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．说明动物细胞有丝分裂不同于植物细胞的特点。
2．描述细胞的无丝分裂。
3．观察细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
1．动植物细胞有丝分裂的不同(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3．无丝分裂(1)特点：分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化。
(2)过程：①细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。
②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
③实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
[合作探讨]探讨1：动植物细胞有丝分裂的相同点和不同点有哪些？提示：相同点：染色体变化相同，都是间期完成染色体的复制，分裂期染色体平均分配到两个子细胞中。
不同点：前期纺锤体形成的方式不同，末期母细胞分裂成子细胞的方式不同。
探讨2：动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器及作用有何异同？提示：(1)相同点：①线粒体：为细胞分裂提供能量。
②核糖体：合成与细胞分裂有关的蛋白质。
(2)不同点：①动物细胞有中心体：分裂前期，两组中心粒发出的星射线形成纺锤体，牵引染色体移动，某些低等植物细胞也有中心体。
②植物细胞高尔基体参与分裂，合成纤维素和果胶，形成细胞壁。
探讨3：无丝分裂有遗传物质的复制和分离吗？两个子细胞遗传物质完全相同吗？提示：无丝分裂也有遗传物质的复制和分离，核遗传物质一定平均分配，否则不能保证子细胞遗传性状的稳定性。
但细胞质遗传物质并不平均分配，因此总的遗传物质不完全相同。
[思维升华]1．动植物细胞有丝分裂异同点比较[特别提醒]在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
人教版生物必修1 第6章 细胞的生命历程第1节 第2课时 动物细胞的有丝分裂
第6章 细胞的生命历程
2．有丝分裂的特征和意义 (1)特征：将亲代的染色体经过复制之后，精确地_平__均___分配 到两个子细胞中。 (2)意义：由于染色体上有遗传物质 DNA，因而在细胞的 _亲__代__和__子__代___之间保持了_遗__传__性___状__的稳定性。 3．无丝分裂 (1)过程
据表可知，1～3 组同学不可能观察到的实验结果是( ) A．染色体未染上颜色，无法看清 B．细胞重叠，看不到染色体 C．染色体染上颜色，清晰可见 D．染色体着色很浅，模糊不清
栏目 导引
第6章 细胞的生命历程
解析：选 C。解离、漂洗、染色、制片是装片制作的基本步 骤。第 1 组同学制作装片时未解离，细胞重叠，影响观察， 所以看不到染色体；第 2 组同学未漂洗，影响碱性染料的染 色，染色体着色很浅，看起来模糊不清；第 3 组同学未染色， 观察不到染色体的存在。因此三组同学都看不清染色体。
D．4、3 号
栏目 导引
第6章 细胞的生命历程
解析：选 C。动物细胞有丝分裂前期由中心粒发出星射线形 成纺锤体，而植物细胞则由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤 体；动物细胞有丝分裂末期细胞膜凹陷把细胞缢裂为两部分， 而植物细胞则通过形成细胞板将细胞一分为二。
栏目 导引
第6章 细胞的生命历程
知识点二 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解 装离 片 制 作↓
漂 洗
↓
操作
第6章 细胞的生命历程
步骤说明 ①解离液：质量分数为 _1_5_%__的__盐__酸__和体积分数为 95% 的_酒__精___按 1∶1 体积比混合； ②时间：3～5 min； ③目的：使组织中的细胞 _相__互__分__离__开__来___ ①漂洗液：清水； ②时间：约 10 min； ③目的：洗去解离液，防止 _解__离__过__度___
生物高中必修1第六章第一节第二课时教学设计
第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖(第二课时)一、课标解读本章是包含了细胞的增殖，细胞的分化、衰老、凋亡和癌变。
其中细胞增殖知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。
无论是植物还是动物，其个体发育都是从受精卵开始，受精卵先要进行细胞分裂产生一团结构和功能相同的细胞群，最后形成不同的组织、器官、系统，发育成一个完整的个体。
细胞有丝分裂的结果，使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
二、教材分析本节在学生重点学习细胞有丝分裂的过程的基础上，简述动植物细胞有丝分裂的异同点，通过对比，总结出有丝分裂的特征和实质。
简述了无丝分裂过程，并设置了“观察植物细胞有丝分裂”实验，让学生亲手实验，培养学生的动手能力，增强学生的感性认识，加强对有丝分裂过程中各时期的特点的更深刻的认识和理解。
三、学生学情分析通过前面第一课时的学习，学生对植物有丝分裂已经了整体的认识，但由于有丝分裂中染色体和DNA等变化相对复杂，学生理解起来存在有较大的难度。
通过动植物细胞的有丝分裂的对比，总结出有丝分裂的特征，教师指导学生理解各个时期细胞中染色体、DNA、染色单体数目变化，让学生绘出变化的曲线图，加深的有丝分裂本质的认识和理解。
并通过实验，培养学生的动手能力，从加强对有丝分裂过程中各时期的特点的更深刻的认识和理解，通过自己动手实验得出结论有助于理解有丝分裂的具体过程。
笔者所任教学校学生属于广州市E组学生。
本组学生学习的积极性不足，特别对这些比较抽象的问题理解存在问题，如何更好的提高学生对这些抽象问题的理解和掌握是教学的重点之一。
四、教学目标分析一、教学目标1、知识与技能（1）动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的区别（2）描述细胞的无丝分裂。
（3）“观察植物细胞有丝分裂”实验2、过程与方法（1）通过“观察植物细胞有丝分裂”实验加深理解（2）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3、情感态度与价值观（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
《有丝分裂》说课稿
第六章第1节《有丝分裂》说课稿说课人：**说课时间：2018-5-23一、说教材1、教材地位本节内容为人教版必修一第六章第一节《细胞的增殖》，增殖要通过分裂来实现，真核生物的分裂方式主要是有丝分裂，而有丝分裂是后面学习减数分裂的基础，其过程中染色体的行为和数目变化规律是学习遗传、变异和进化的基础，因此本节内容在高中生物教材中有着特别重要的地位，是一个重点章节，同时也是高考的热门考点之一。
2、课标要求（1）简述细胞的生长和增殖的周期性；（2）描述细胞的无丝分裂；（3）观察细胞有丝分裂并概述其过程。
3、考纲要求（1）细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)（2）细胞的有丝分裂(Ⅱ)（3）细胞的无丝分裂(Ⅰ)4、三维目标（1）知识目标：①掌握细胞增殖的方式和意义；②理解细胞周期的概念；③识别并准确描述细胞有丝分裂各时期图像特征；④掌握动植物细胞有丝分裂的异同。
（2）能力目标：①通过对细胞分裂的动态过程的学习，获得一定抽象思维能力；②通过对细胞各时期图像的分析，获得一定的观察能力；③通过对细胞分裂过程中染色体行为变化的学习，获得一定的综合分析能力。
（3）情感态度与价值观：加强对辩证唯物主义观点的认识。
5、教学重点：细胞分裂间期和分裂期各时期的特点。
教学难点：植物细胞有丝分裂中染色体的规律性变化。
二、说学情本节课的授课对象为高二学生，已经具有了一定的抽象思维能力和自学探究能力。
对有丝分裂的相关知识已经有所掌握，但学生的知识水平参差不齐。
综上，在讲授材料的选择上主要联系已学知识和尽量与现实生活相联系，如利用学生已知的经验和他们熟悉的，感觉有趣的事例讲解、设疑、引导学生主动探究；利用动画展示细胞各时期的主要变化，化抽象为具体，还能让其感受细胞精密合理的变化，激发学习钻研的兴趣；利用合适的材料如染色体教具等让学生动手模拟染色体的行为变化，加深理解，帮助挖掘事物发展变化之中的内在联系，从而统揽全局。
三、说教法突破策略：1、通过观看视频动画，比较总结有丝分裂各时期的特征。
人教版高中生物学必修1精品课件 第6章 第2课时 动物细胞的增殖及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
(2)应该严格按照操作步骤进行:取材→解离→漂洗→染色 →制片。
(3)用显微镜观察时,若在视野中找不到处于某一时期的细 胞,可通过移动装片从邻近的区域中寻找。
3.细胞周期中不同时期的时间长短及计算 (1)细胞周期中不同时期持续时间长短与处于该时期的细胞 数呈正相关。 (2)某时期持续时间(t)=处于计该数时细期胞的总细数胞数×细胞周期(T)
4.实验操作注意事项
实验操作 存在问题
后果
解离
时间过短 时间过长
果胶未被完全溶解,压片时细胞不易分散 导致细胞解离过度、根尖过于软化,影响 染色
时间过短
染色体或染色质不能完全着色
染色
时间过长
使其他部分也被染成深色,无法分辨染色 体
制片
压片力度过小 细胞未分散开 压片力度过大 将组织压烂
典型例题
回答下列有关“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验
的问题。
(1)在低倍显微镜下观察到的洋葱根尖分生区组织细胞的特
点是
;在高倍显微镜下看
到的细胞大部分处于分裂间期,原因是
。
(2)有一名同学做实验时,在显微镜中观察到的图像如右图
材时间不合适
③制片时压片力度不合适
④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.①②④
提示:
归纳提升 1.有丝分裂过程中染色体的行为变化
2.根据染色体的行为变化判断染色体、染色单体和核DNA 之间的关系
(1)染色体经过复制后,形成的2条染色单体由一个着丝粒连 接,仍为1条染色体。2条染色单体完全相同,称为姐妹染色单 体。
(2)染色体的数目是根据着丝粒的数目来计算的,有几个着 丝粒就有几条染色体。
新教材高中生物第6章动物细胞的有丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂pptx课件新人教版必修1
(二)《思维训练》之运用模型作解释(教材第115页) 1．细胞越小，表面积与体积的比值越大。 2．细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。 3．细胞不是越小越好，因为细胞中有众多的必需物质和细胞器，细胞太小， 就没有足够的空间，细胞就不能进行相应的生命活动，发挥出相应的生理功能。
2．动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点：第一，动物细胞有由一 对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。进入分裂期后，两组中 心粒分别移向细胞两极。在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两 组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板， 而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一 个细胞核。
要求归类。
(1)表示高等植物细胞有丝分裂的是 图2、图3、图5 。 (2)表示动物细胞有丝分裂的是 图1、图4、图6 。
2．细胞是否能够无限分裂？癌细胞为什么能够恶性增殖？(参见教材第115页楷 体字部分) 提示：正常细胞不会无限分裂，在人的一生中，体细胞一般能够分裂50～60 次。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变 成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
【典题·例析】
[典例1] 如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图像，下列对其叙述正确
的是
()
A．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 B．甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数与核DNA分子数的比例都为 1∶2∶1 C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体 D．该生物可能是低等植物细胞
人教版高中生物必修第一册第6章第1节、第2课时动物细胞的有丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
第6章第1节第2课时A级·基础达标练一、选择题1．(2021·北京市西城区高一质检)下列有关细胞体积的叙述中，不正确的是(C) A．与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大B．细胞体积越小，其表面积与体积比值越大C．生物体体积越大，其细胞体积也越大D．细胞体积小，利于完成各项生命活动解析：与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大，A项正确；细胞体积越小，其表面积与体积比值越大，B项正确；生物体体积越大，其细胞数目越多，但细胞体积与其他生物相比差别不大，C项错误；细胞体积小，相对表面积大，物质交换效率高，利于完成各项生命活动，D项正确。
2．如图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解，下列叙述正确的是(D)A．在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成B．在CD段该细胞中染色体数不变C．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D．若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用解析：题图中AC段表示有丝分裂间期，CD段表示有丝分裂的前期、中期和后期，DE 段表示有丝分裂末期。
若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用；后期着丝粒分开后染色体数目加倍；细胞板是末期形成的；DNA的复制发生在BC段。
3．(2021·广东潮州高一月考)如图表示动物细胞有丝分裂时的染色体数、染色单体数和DNA分子数的数量关系。
下列解释肯定不正确的是(C)A．①可以用于表示细胞分裂的中期B．①时染色体的螺旋化程度可能达到最高C．间期用②表示最恰当D．③可表示细胞分裂完成解析：细胞分裂的中期一条染色体上有2个DNA分子，含有两条染色单体，A正确；①代表有丝分裂前期和中期，中期染色体的螺旋化程度达到最高，B正确；②染色体和DNA 数目是体细胞的二倍，代表的是有丝分裂后期，C错误；③中染色体和DNA数目与体细胞相同，可表示细胞分裂完成，D正确。
4．(2021·吉林省五地六校联考)下列关于无丝分裂的叙述中，正确的是(C)A．由于细菌分裂过程中无纺锤丝形成，因此细菌的分裂方式为无丝分裂B．蛙的红细胞和人的红细胞均可进行无丝分裂C．无丝分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化D．无丝分裂过程中无DNA分子复制和相关蛋白质的合成解析：无丝分裂是真核生物的分裂方式，细菌是原核生物，A错误；蛙的红细胞进行无丝分裂，人的红细胞不分裂，B错误；无丝分裂过程中无染色体出现和纺锤丝的变化，C正确；无丝分裂过程中有DNA的复制，D错误。
高中生物第6章细胞的生命历程第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课件
(5)观察 ①通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同分裂时期，因此要不断移动装片，寻找 不同时期的细胞分裂图像。 ②观察到的不同时期细胞数目的多少反映出各时期经历时间的长短。处于间期的细 胞数目最多。
深化探究
1.制作好的装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理想，请思考实验中有哪些操作 可以保证细胞相互分散开？ 提示 (1)解离要充分； (2)用镊子弄碎； (3)压片。 2.视野中处于哪个时期的细胞数目最多？为什么？ 提示 处于间期的细胞数目最多，因为在细胞周期中间期经历时间最长。
│ │
使细胞分散开来，有利于观察。
│
↓ 观察 ——
先低倍镜：根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈
正方形
，排列紧密)
│
后高倍镜：先找出分裂 中 期细胞，再找 前、后、末 期细胞
↓
绘图 —— 绘制有丝分裂各时期的细胞示意图
3.注意事项 (1)解离 ①解离充分细胞才能分离开来。 ②解离时间要适当：过长会使根尖过于酥软且染色体成分被破坏，过短会使根尖细 胞不能相互分离。 (2)漂洗 ①漂洗一定要彻底，防止解离液有残留。 ②染色前必须先漂洗，这两步不能颠倒，否则影响实验效果。 (3)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过长，染色过深， 显微镜下会出现一片紫色，无法观察到染色体。 (4)压片：压片时用力要恰当，过重会将组织压烂，过轻则细胞不能分散开来，用力 过重或过轻都会影响观察。
二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验
GUAN CHA GEN JIAN FEN SHENG ZU ZHI XI BAO DE YOU SI FEN LIE SHI YAN
02
基础梳理
1.实验原理 (1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)同一分生组织中各个细胞的分裂是 独立进行 的，可以在同一时刻观察到处于_不__同__ 分裂时期的细胞。 (3)细胞内的染色体易被 碱性 染料染成深色。
必修一生物第六章第一节知识点归纳
必修一生物第六章第一节知识点归纳一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
细胞核控制范围核质比大→cell 小。
二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
一细胞周期1概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。
完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体复制形成纺锤体末期：高尔基体细胞壁的合成线粒体全过程。
有单体出现时，DNA与染色体数目相同，单体消失时，DNA数目为染色体的2倍。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：植物细胞：前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开动物细胞：由中心体周围产生的星射线形成。
2020秋高一生物学案第1节 第2课时 动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验含解析
2020秋高一生物人教版（2019）必修1学案：第6章第1节第2课时动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验含解析第2课时动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验学习目标核心素养1.通过比较分析，明白动植物细胞有丝分裂的异同.2．说出无丝分裂过程、特点。
3．制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
1。
科学思维：比较动植物细胞有丝分裂的异同.2．科学探究：通过有丝分裂实验，掌握显微镜观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识点一动物细胞有丝分裂1．动物细胞有丝分裂过程(1）动物细胞有由一对由中心粒构成的□，01中心体,中心粒在错误!间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，错误!两组中心粒移向细胞两极，并在其周围发出放射状的错误!星射线，形成纺锤体。
（3）动物细胞分裂的末期不形成错误!细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷,把细胞错误!缢裂成两部分。
2．比较动、植物细胞有丝分裂的异同3．细胞有丝分裂的意义(1）将亲代细胞的错误!染色体经过复制（实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到错误!两个子细胞中。
（2)由于染色体上有错误!遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了错误!遗传的稳定性。
易漏边角（P115）1．正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂错误!50～60次.但是，有的细胞受到错误!致癌因子的作用,细胞中错误!遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的错误!恶性增殖细胞，这种细胞就是错误!癌细胞。
错误!错误!参与动、植物细胞细胞周期过程中的细胞器有哪些？提示：错误!错误!鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？提示：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线,因此最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。