中考地理一轮复习练习：日本的自然环境(多火山、地震

日本的自然环境（多火山、地震的岛国）

一、基础知识训练

1、日本的传统民居，多用质地较轻的建筑材料建筑，主要原因是（）

A. 日本多地震

B. 传统文化影响

C. 建筑成本低

D. 该建筑冬暖夏凉

2、日本多火山地震的主要原因（）

A. 处于太平洋板块与亚欧板块交界处

B. 处于太平洋板块内部

C. 处于太平洋板块与印度洋板块交界处

D. 处于亚欧板块内部

3、组成日本的四大本岛从北相南依次是（）

A. 九州、北海道、四国、本州

B. 本州、四国、九州、北海道

C. 北海道、本州、四国、九州

D. 四国、九州、北海道、本州

4、有关日本地理特征的叙述，正确的是（）

A. 日本是太平洋东部的群岛国家

B. 日本境内多平原，平原面积占国土总面积的四分之三

C. 气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候

D. 日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口

5、下列关于日本的气候描述有误的是（）

A. 全年降水丰沛

B. 季风气候显著

C. 海洋性气候为主

D. 雨热同期

6．小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪些说法可信（）

①赏樱花

②游富士山，泡温泉

③享受美味生鱼片

④热带雨林探险

A. ①②④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②③④

7、日本的四大岛中，纬度最高、与琉球群岛相距最近的分别是：（）

A. 本州岛、四国岛

B. 北海道岛、九州岛

C. 九州岛、四国岛

D. 本州岛、北海道岛

8、按地理方位来分，日本属于（）

A. 西亚

B. 东亚

C. 东南亚

D. 北亚

9、日本是群岛国，其中最大的岛是（）

A. 北海道岛

B. 本州岛

C. 四国岛

D. 九州岛

二、综合探究

10．读日本地图（如图）回答下列问题。

（1）写出以下海洋或岛屿的名称：

A岛屿_______ ，B岛屿________ ，C海洋______ ，D海洋________ ，E平原

____________ 。

（2）从海陆位置方面描述日本的地理位置：_______________ ，列举两个与日本有相似海陆位置的国家：_________________ 、________________。

（3）运用所学的地理知识解释以下现象的主要形成原因：

现象一：日本的年降水总量比同纬度的中国地区多．主要原因：

现象二：日本森林资源丰富．

主要原因：

现象三：日本地震多发生．

主要原因：

(完整word版)初中地理《日本》练习题

日本学校:________ 班级:________ 姓名:________ 学号:________ 一、单选题（共10小题） 1.（2019春?信宜市校级月考）日本多地震的主要原因是因为该国地处（）和太平洋板块交界带。 A．印度洋板块B．亚欧板块C．美洲板块D．南极洲板块 2.（2018秋?廉江市期末）日本工业生产的特点是（） A．大量出口初级产品 B．大量进口工业制成品 C．对外依赖性强 D．资源丰富，可以自给自足 3.（2018秋?泗阳县校级期末）日本国地震多发的原因是（） A．处在板块的内部 B．处在亚欧板块与太平洋板块交界处 C．都是太平洋上的岛国 D．处在亚欧板块与印度洋板块交界处 4.（2018秋?岱岳区期末）读日本图，有关日本地理特征的叙述，正确的是（） A．最早看到樱花开放的岛屿是本州 B．新潟冬季降水较多，原因是位于夏季风迎风坡 C．位于亚洲季风气候区内，气候大陆性明显

D．工业分布多分布于沿海，便于进口原料，出口工业产品 5.（2018秋?蓬江区期末）日本是地震频繁发生的国家，主要原因是其位于（） A．太平洋板块与亚欧板块交界处 B．印度洋板块与亚欧板块交界处 C．印度洋板块与太平洋板块交界处 D．印度洋板块与美洲板块交界处 6.（2019春?雁塔区期末）日本最高峰位于（） A．北海道B．本州C．四国D．九州 7.（2019春?枣阳市校级月考）日本著名的旅游胜地是（） A．北海道B．广岛C．富士山D．名古屋8.（2019春?东莞市校级月考）据图判断，下列叙述正确的是（） A．日本领土由图中的①、②、③、④四个大岛组成 B．降水较多，属温带海洋性气候 C．①是北海道岛，该岛附近渔业资源丰富 D．樱花开放在各岛开放时间不同，②岛最早 9.（2019春?如皋市校级月考）下列对日本的叙述错误的是（） A．日本是太平洋东北部的岛国 B．日本火山多，分布广

(完整版)2019年全国各地地理中考题分类汇编10：日本

2019年全国各地地理中考题分类汇编10：日本一、选择题（2019.娄底）东亚某岛山清水秀，多火山地震，经济发展水平高…...读该岛地理位置示意图，完成58.59题。 58.该岛多火山地震的原因是 A.地处板块的内部 B.地处板块交界处 C.海岸线曲折 D.多山地丘陵 59.该岛发展经济最重要的自然条件是 A.河流众多，水源充足 B.矿产丰富，大量出口 C.山清水秀，风景优美 D.港湾优良，海运便利【答案】B D （2019.德州）11.下列有关日本因地制宜发展经济的叙述正确的是 A.进口原料,出口工业制成品，工业主要分布在日本海沿岸 B.平原狭小,人多地少,农业生产使用小型机械,单产低 C.气候具有海洋性,使得温泉广布,是重要的旅游资源 D.经济实现了从“商品输出为主”转型为“资本输出为主” 【答案】D (2019.济宁)读日本简图,完成10~11题。 10．日本工业集中分布在太平洋沿岸和激户内海沿岸的原因有（） A．靠近原料产地B．远离地震带C．港口优良，利于船舶停靠D．水能丰富，能够满足生产需要 11．下列叙述正确的是（） A．①代表东海 B．东京位于本州岛 C．有5个国家濒临①海洋 D．日本位于太平洋板块与印度洋板块交界处【答案】10.C 11.B （2019.山西）日本和英国都是岛国，分别位于亚欧大陆的东、西两侧，两国的工业都很发达，重要的工业城市和工业区大多分布在沿海地区。读日本和英国位置示意图。据图文资料，完成8、9题。

8.与英国相比，日本多火山、地震的原因是 A.地处两大板块交界处 B.山地丘陵为主的地形 C.雨热同期的季风气候 D.水力资源的过度开发 9.两国的工业区大多分布在沿海地区的主要原因是 A.地形复杂，崎岖不平 B.工业原料、燃料资源丰富 C.季风气候，降水较少 D.海岸线曲折，多优良港湾【答案】AD （2019.威海）读日本和新西兰地图(图3)，回答4~5题。: 4.两图图幅大小相同，下列说法正确的是 A.甲图的比例尺比乙图大 B.两国的实地范围大致相同 C.甲图表示内容比乙图详细 D.日本位于新西兰的西北方向 5.关于两个国家的叙述，正确的是 ①两国都是多火山和地震的国家②两国均为地广人稀的太平洋岛国③两国河流短急，水能资源丰富④从经济发展水平来看，两国都是发达国家 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】D 5B （2019.聊城）日本是与我国一衣带水的邻国，也是目前亚洲唯一的发达国家。读下图完成13、14题。 13.关于日本的叙述，正确的是（） A.日本隔渤海、黄海与我国相望 B.地形以高原、山地为主，平原狭小

人教版七年级地理《日本教案》

人教版七年级地理《日本》教学设计安国市关汉卿学校马丽君【设计理念】随着新课程改革的实行，传统的教育教学模式和学习模式正在受到巨大冲击，探究性学习的观念正在不断深入人心。现代教育观认为，知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程.因此，教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性的学习，从而达到学会学习，。本着以上观点，我进行了这节课的教学设计，以适应未来的终生自我教育、自我学习。【教学分析】内容分析本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用. 日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对

灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生探究的重点。

对象分析本节课的授课对象为初一学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保证。教法分析本节内容涉及到的知识点多，适合培养学生各种能力的机会也很多，但在有限的时间内，不可能流水账似的全部详细过一遍，必须有所取舍，才能做到突出重点、突破难点。因此，在教学方法上，我计划采用活动讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法、交流合作等方式，促使学生在课堂上掌握好本课涉及的新内容。这样做，一方面通过活动可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过活动探究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有一个飞跃。作为刚刚步入初一的学生，由于各方面的原因，地理学习上可能存在差异性，基础弱特别是读图、识图能力差的学生不一定能适应探究式的教学，设计畅所欲言、答疑解惑很必要，学业优良的学生会不满足于教材现有内容，会提出一些边缘性或更细的问题，教师不能限制其思考，在课堂上或课下进行指导，从而达到“因人施教”的目的。

2020年中考地理一轮复习：日本与东南亚同步练习

七年级上地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：（一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习

阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。（二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体

苏教版科学六年级上册教案2.4.火山和地震1-附知识点梳理

火山和地震课程标准： 1.了解火山喷发现象。 2.了解地震的现象。 3.能制作简易科学模型。 4.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 5.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。教学目的： ●能够收集有关火山和地震的资料。 ●能够模拟火山的喷发。 ●能够模拟地震的形成。教学成果：预计学生能够 ●知道火山与地震是地球内力作用的结果。 ●了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。 ●知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。学习成果评价概念发展层次1：不知道火山与地震是地球内力作用的结果。层次2：知道火山与地震是地球内力作用的结果，了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。层次3：知道火山与地震是地球内力作用的结果，了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。探究能力：层次1：不能够收集有关火山和地震的资料。层次2：能够收集有关火山和地震的资料但不能够模拟火山的喷发、地震的形成。层次3：能够收集有关火山和地震的资料并能够模拟火山的喷发、地震的形成。教学材料：纸箱、木块、记号笔教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题（1）同学们，我们一起来观看一段录像。（2）观看“火山和地震”的现场情景。（3）学生说说： ①刚才大家看到了什么自然现象？ ②谈谈看了录像后的感想。（4）关于火山和地震，你想知道哪些知识？（5）学生自己提出想研究的各种问题。激发学生探究的兴趣探索和调1．确定研究的主题

查（1）小组讨论想研究哪一个问题？并且把要研究的问题发表在bbs上。（2）汇报(教师可以通过实际问题对一些比较重要的应该要了解问题进行引导组织)。如果有时间可以进行第二个、第三个的研究。 2．指导研究方法（1）我们在网上查资料可以通过四种方法进行。1，站内查找2，通过链接的网站3，通过一些如：https://www.360docs.net/doc/3013339515.html,,https://www.360docs.net/doc/3013339515.html,等查找4、书本。（2）文字和图片都可以操作通过复制、粘贴进行比较快。注意：先到学校网站查找，找不到再到外网去查找。 3．学习进行研究（1）个人进行研究。(如果在研究的过程中有新的问题可以发表在网上；快的同学可以进行第二个主题的研究) (2)小组讨论汇报、把小组的资料进行筛选、整理并且选出代表进行全班讨论。（教师可以讲一下汇报后还要进行评选优胜组评选及颁布发小锦旗）知道火山与地震是地球内力作用的结果回顾和解释介绍侯风地动仪和现代地震检测仪工作的录像和工作过程录像了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施，知道我国是世界上最早研究地震的国家之一苏教版小学科学六年级上册知识点汇总第一单元《水滴里的生物》 1 ．微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。

人教版中考地理复习：日本与东南亚

日本与东南亚一、选择题 l．日本大力发展核电这与该国的哪种国情有关?( ) A．是一个多火山、地震的岛国 B．技术先进是亚洲经济最发达的国家 C．人口密度较高 D．资源贫乏尤其是缺少煤、石油等常规能源 2．读图影响樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要因素是( ) A．水分 B．地形 C．热量 D．树种下图为日本工业分布图.据此回答3～4题. 3．从图中可以看出日本的工业主要分布在( ) A．日本海沿岸及濑户内海沿岸 B．太平洋沿岸及濑户内海沿岸 C．太平洋沿岸及日本海沿岸 D．国土南北两端 4．关于日本的叙述正确的是( ) A．位于亚洲的东部、太平洋的西北部 B．处于板块内部多火山、地震 C．领土由四大岛组成 D．地形以平原、丘陵为主读图回答5～7题.

5．图中有“东方十字路口”之称的海峡A是( ) A．白令海峡 B．霍尔木兹海峡 C．马六甲海峡 D．台湾海峡 6．2015年9月18日第十二届中国一东盟博览会在南宁开幕.南京某外贸公司代表去参会订货他最可能订购的货物是( ) A．橡胶、椰子 B．长绒棉、椰枣 C．羊毛、小麦 D．黄麻、棕榈油 7．图中B是沟通地中海与红海的重要通道它是( ) A．曼德海峡 B．土耳其海峡 C．苏伊士运河 D．直布罗陀海峡 8．下图中反映中南半岛地形特征的是( ) 读某区域图回答第9题. 9．对该区域地理特征的描述不正确的是( ) A．水热条件好水稻种植普遍 B．热带经济作物产量大 C．人口出生率低劳动力普遍不足 D．旅游资源丰富地理位置重要

10．下列农产品有可能大量自东南亚国家进口的是( ) A．天然橡胶、棕榈油 B．玉米、大豆 C．青稞、小麦 D．花生、棉花读图回答11～12题. 11．有关湄公河的叙述正确的是( ) A．亚洲流经国家最多的河流 B．最终注入印度洋 C．河流沿岸城市稀少人口稀疏 D．下游流经地区的气候类型是热带雨林气候 12．湄公河流经的东南亚地区典型的地表形态是( ) A．远看是山近看是川 B．地势低平平原广布 C．山河相问纵列分布 D．地势高峻雪峰相连 13．印度发展服务外包产业的优势有( ) ①劳动力成本较低②矿产资源丰富③信息技术发展早④技术水平比欧美等发达国家高⑤英语普及 A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ 14．关于印度的叙述正确的是( ) A．东临阿拉伯海西临孟加拉湾 B．自东向西分为三大地形区 C．受东北季风影响易发生洪涝灾害 D．是南亚人口最多、面积最大的国家 15．沿图中80°E所作的印度剖面图应为( )

华师大版科学七上《火山与地震》教案

第一节，华师大版科学七上《火山与地震》教案（第一课时）教学目标：1.了解火山与地震是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难； 2.了解火山与地震的形成原因。教学重点：地震的形成和原因教学难点：地震形成的原因教学过程： <一>. 新课导入：当你漫步在平坦的小路上时，或者当你攀登于高山险峰时，你应该感到，你脚下的土地是一种坚实的基础，特别是平坦的路面上，淋浴着阳光，心里是踏实而且愉悦的，但是，你有没有想过，你脚下这片坚实的土地会突然裂开呢？这样的现象我们称为什么现象呢? （教师引导学生提出火山、地震） <二>. 教学过程教师提问：你知道火山与地震吗？你能描述火山喷发和发生地震时的情景吗？你了解火山与地震是怎么发生的吗？带着这些问题，我们来一起揭开火山与地震的神秘面纱。学生观看课本中五幅火山的照片，讨论火山喷发时的现象。过渡：那么，如此剧烈的现象是如何形成的呢？我们来做一个模拟火山喷发的实验。教师演示：拿一罐充气的饮料，经过摇晃后再打开，观察现象。问：为什么瓶内的饮料会喷发而出呢？学生讨论归纳：因为摇晃后瓶内气体产生的压力。教师讲解：因为在地球内部有着灼热的岩浆，他们在强大的内压力作业下，沿着地壳薄弱地带的裂隙喷出地表，就形成了景象壮观的火山喷发现象。喷出的有岩浆、火山灰和水汽烟雾等。 <板书> 1.火山 <1> 火山喷物：岩浆、火山灰、水汽烟雾等 <过渡> 那么，火山喷发之后地球表面会有怎么样的变化呢？学生讨论归纳：火山喷发的结果常常由于喷涌的岩浆冷却后会形成火山丘（如富士山），而在海洋中则会形成火山岛（如夏威夷群岛）推出：火山会改变地形。提问：我们知道，有的火山喷发之后就沉寂了，有的火山经常在喷发，那么，火山有哪些种类呢？学生阅读“小资料”，归纳 <板书> 2. 火山的分类按活动情况：活火山，死火山，修面火山问题：大家知不知道火山对人类有什么影响呢？学生讨论，归纳教师讲述：火山喷发时，景象非常壮观，其实，自然界中，还有一种非常壮观的景象，我国的古籍《诗经》上记录了周幽王二年发生的这种现象“烨了闪电，不宁不令，百川沸腾，山冢卒崩，高岸为谷，深谷为陵”，这里描述的就是地震发生的景象，意思是地震发生时，有闪闪的地光，隆隆的地声，瞬间山崩地裂，河水翻滚，高岸变成了低谷，深沟变成了丘陵，这是世界上最早对地震的文字记录，那么，你们所知道地震发生时的现象有哪些呢？（学生讨论）其实，并不是每一次地震都这么剧烈的，地震是一种自然现象，微弱的，无破坏的地震是经常发生的，全球每年的有500万次，只有少数的会有破坏性，并酿成灾害。你了解我国和世界上发生过那几次大的地震？造成了什么影响？学生讨论举例：如：①1960年5月22日在智利发生的一次著名大地震，8.5级，引起巨大海啸，掀起

初中地理中考日本知识点

初中地理中考日本知识点日本是亚洲的大陆东缘、太平洋西北部的一个呈弧状的群岛国家。下面是为大家整理的初中地理中考日本知识点，希望对大家有所帮助。初中地理中考日本知识点(一) 北海道渔场日本暖流与千岛寒流交汇处，由于海水密度的差异，密度大的冷水下沉，密度小的暖水上升，使海水发生垂直搅动，把海底沉积的有机质带到海面，为鱼类提供在丰富的饵料，从而使海区成为世界著名的渔场。寒暖流交汇可使海水发生扰动，上泛的海水将营养盐类带到海洋表层，使浮游生物繁盛，进而为鱼类提供丰富的饵料，渔业资源丰富。另外寒暖流交汇可产生“水障”，阻止鱼群游动，而且因为捕鱼业的科技发达，国家的养殖渔业发达，所以成为世界第一大渔场。日本暖流又叫“黑潮”。是太平洋北赤道洋流遇大陆后的向北分支。起源于菲律宾群岛的吕宋岛以东海区，流经我国台湾一带，东到日本以东与北太平洋西风漂流相接。为世界著名的暖流。其特点是：高温、高盐、水色高、透明度大。其形成有三方面的因素：一、北赤道暖流遇大陆而偏转北上。二、夏季海洋风的吹拂和东南信风越过赤道形成的西南风的吹拂。三、地转偏向力的影响。日本暖流是北赤道暖流在菲律宾群岛东部向北偏转而形成的。它

的主流沿台湾岛的东岸、琉球群岛的西侧向北、直达日本群岛的东岸，在北纬40°附近与千岛寒流相遇，在西风下，再折向东，成为北太平洋暖流。日本暖流是北太平洋西部流势最强大的一股暖流，它在台湾岛东面的外海处，其宽度约有100;200千米，深200米，最大流速每昼夜可达60;90千米，平均流量每秒约2200万立方米。由于日本暖流来源于北赤道暧流，因此水温和盐度均较高。水温夏季达29℃，冬季为20℃，二者向北逐渐降低;盐度在150;200米层达到最大值，为3.48;3.5%。日本暖流是整个东中国海环流的主干，对该海区的水文气象条件有重大影响又称亲潮。北太平洋西北部寒流。源于白令海区，自堪察加半岛沿千岛群岛南下，在北纬40°附近，日本本州岛东北海域，与黑潮相遇，并入东流的北太平洋暖流。初中地理中考日本知识点(二) 日本位置东临太平洋，西临日本海，与中国隔东海相望南部：亚热带季风气候北部：温带季风气候海洋性显著。丘陵、平原为主，平原狭小; 中部高，四周低，亚欧板块、太平洋板块交界处，环太地震带日本：面积狭小、海岸曲折(多良港) 、日本河流短小，水量丰富，水能资源丰富东南亚中亚地处亚洲东南部，是亚洲与大洋洲、太平洋和深居内陆，丝绸之路与第二亚欧大陆桥印度洋的“十字路口”;范围包括中南半岛，马来群岛马六甲海峡日本：工业发达(但市场狭小、矿产贫乏、对外依赖性强)劳动

2018年中考地理专题复习分类汇编世界地理

中考专题复习分类汇编:世界地理一、选择题 .读下图完成下面小题。（）以下说法不正确的是（） . 所在地区水热充足，水稻是主要粮食作物. 所在地区石油资源丰富 . 东侧的苏伊士运河是中东石油输往西欧的唯一海上通道. 大陆长期孤立，动物进化缓慢（）下列有关图中内容的叙述，正确的是（） . 处是霍尔木兹海峡 . 处南侧海域是波斯湾 . 大陆属于太平洋板块. 半岛地势西高东低【答案】（）（）【解析】【分析】西亚的气候炎热干燥，沙漠面积广大。很多地方年降水量不足毫米，在干旱的自然条件下发展了畜牧业和灌溉农业。（）据图可知：所在地区为东南亚地区，该区域水热充足，水稻是主要粮食作物；所在地区为西亚，该地区水资源缺乏但石油资源丰富；处是苏伊士运河，是中东石油输往西欧的便捷通道；是澳大利亚大陆，由于长期孤立，自然条件单一，动物进化缓慢，有许多特有的动植物，故本题选。（）读图可得，处是马六甲海峡，位于马来半岛与苏门答腊岛之间；处南侧是波斯湾，该处石油资源丰富；大陆属于印度洋板块；半岛是中南半岛，地势特点是北高南低，故本题选。 .法国境内主要的地形是（） . 山地、丘陵. 平原、丘陵. 平原、盆地. 高原、山地

【答案】【解析】【分析】法国北部以盆地为主，中部以平原为主，南部以山地为主，所以法国境内主要的地形以平原和丘陵为主，故选。 .读图，有关甲、乙两国的叙述正确的是（） . 甲国的城市、人口及工业区主要分布在西部沿海. 乙国的城市和人口主要分布在内陆地区 . 甲国的工业产品主要供国内消费. 乙国出口的农牧产品主要有小麦、羊毛和牛肉【答案】【解析】【分析】读图可知，甲日本，乙澳大利亚。、日本的城市、人口及工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，故叙述错误；、澳大利亚的城市和人口主要分布在东南沿海，故叙述错误；、日本国内市场狭小，工业产品主要靠出口，故叙述错误；、澳大利亚出口的农牧产品主要有小麦、羊毛和牛肉，故叙述正确。故选：【点评】根据日本和澳大利亚的人文和自然特征解答。 .下列关于欧洲西部的叙述，正确的是（） . 经济发达，全部都是发达国家. 畜牧业、种植业、旅游业都很发达 . 人口稠密，国家众多，大部分属于发达国家. 经济立足于国内，对外贸易不发达【答案】【解析】【分析】欧洲西部指欧洲的西半部，包括多个国家，这些国家大多数属于发达国家；本区经济发展水平居世界前列，工业发达，但农业在欧洲西部各国经济中所占的比重较小，但生产水平高，如法国、英国、荷兰的农牧业；本区气候深受大西洋影响，海洋性特征显著，气候温暖湿润，有利于牧草生长，畜牧业发达。故选项符合题意，故选。 .日本经济发达的主要原因之一是（）

2019年精选初中七年级上册科学[1 火山与地震]华师大版课后辅导练习[含答案解析]九十一

2019年精选初中七年级上册科学[1 火山与地震]华师大版课后辅导练习[含答案解析]九十一第1题【单选题】下列地带中，地壳比较活跃，多火山、地震的有( )。 A、南、北美洲的大西洋沿岸地带 B、非洲的大西洋沿岸地带 C、亚洲东部、太平洋沿岸地带 D、欧洲西部、大西洋沿岸地带【答案】：【解析】：第2题【单选题】今年4月，雅安地震给人们带来巨大的灾难。下列有关地震的说法正确的是( ) A、地震是由于板块的碰撞或张裂引起的 B、地震只能造成房屋倒塌、人员伤亡 C、地震发生时，应迅速到房屋内躲避 D、我国已经能够准确预报地震【答案】：【解析】：

第3题【单选题】关于地震的叙述，正确的是( ) A、地震发生时，破坏最严重的地点在震源 B、目前人类已经可以非常准确地预报地震 C、地震无论大小都有一定的破坏性 D、大部分地震的发生与地质构造有关【答案】：【解析】：第4题【单选题】 5月12日为全国“防灾减灾日”。下列有关防灾减灾说法错误的是( ) A、煤矿矿井内严禁烟火 B、地震发生时，尽量选择往室内躲避 C、通过人工降雨缓解旱情 D、保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生【答案】：【解析】：

第5题【单选题】地球内部能量剧烈释放的形式是( ) A、地壳运动 B、褶皱、断层 C、褶皱和地壳运动 D、火山、地震【答案】：【解析】：第6题【单选题】据中国地震台网测定，2015年4月25日14时11分，尼泊尔（28.2°N，84.7°E）发生8.1 级地震，震源深度20千米．此次地震的原因是( ) A、位于环太平洋地震带上 B、亚洲板块与印度洋板块碰撞挤压

中考地理试题分类汇编专题一日本与东南亚(附答案)

一、选择题日本是太平洋中的一个岛国，每年春天是日本人赏樱的季节，当第一朵樱花在九州岛南部绽放后，媒体就开始向人们播报樱花开放的时间（图4。据此回答14-15题 14．【2010江苏省南京市中考真题】日本领土组成中的四个大岛，纬度最高的是 A．北海道岛B．本州岛C．四国岛D．九州岛【答案】A 15．【2010江苏省南京市中考真题】影响樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要因素是 A．水分B．地形C．热量D.树种【答案】C 读“三个国家简图”，回答46一8题。【2010广东省湛江市中考真题】46.甲国的工业集中分布在A．大西洋沿岸B．地中海沿岸 C．日本海沿岸D．太平洋沿岸和徽户内海沿岸【答案】D 【2010福建省福州市中考真题】14.东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”，扼守这一“十字路口”的“咽喉”要道是：A、马六甲海峡B、土耳其海峡C、台湾海峡D、巴拿马运河【答案】A

5. 【2010福建省龙岩市中考真题】某公司采购人员从东南亚采购了一船当地出产的货物回国，轮船进入中国海关时，报货单上的货物名称最有可能是 A．锡矿砂 B．棉花 C．椰枣 D．羊毛【答案】A 读右图，完成6-7题。【2010山东省聊城市中考真题】6.图中所示的海峡是（） A.直布罗陀海峡 B.曼德海峡 C.马六甲海峡 D.白令海峡【答案】C 【2010山东省聊城市中考真题】7.关于该海峡的叙述，不正确的是（） A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间 B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间 C.是沟通太平洋与印度洋的天然水道 D.是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道【答案】B 【2010山东省聊城市中考真题】9.邻居张大爷的孙子在日本学习。一天，张大爷在与王林同学闲聊时问道：“我孙子说他的学校位于日本最大的一个岛上，这个岛叫什么名字啊？”王林正确的回答应该是

日本—自然地理特征(学案)

世界地理——日本班级：组别：姓名：一、课标要求 1、掌握日本的地理位置、领土组成、首都； 2、运用地图说明日本的自然地理特征。二、高考定位 1、从考核内容上看，主要考查主要国家的自然地理特征、资源状况、工农业发展状况等； 2、从考核形式上，多以区域图为背景考查主要国家的地理特征；题型选择、综合题皆有，但以综合题为主；结合热点问题如资源问题、人口问题等考查该地区的自然、人文等方面的地理特征。三、重难点突破【自主学习】（一）自然地理特征图一图二通过读图说明日本的自然地理特征： 1、地理位置与范围：经纬位置：___________、____________（东京的经纬度为________、_________）海陆位置：日本东临________，西濒________、________，北临________、_________，南临_________，与朝鲜、_______、________、__________隔海相望。板块位置：位于____________板块与____________板块之间领土组成：日本由________、_________、_________、________以及附近的众多岛屿组成，领海面积31万平方公里，海岸线_________。 2、地形特征：（答题方法：地形类型及分布，地势高低及起伏） ①日本地形以______和______为主，_____面积狭小，中部为______________，四周为_____； ②地势____高____低，起伏_____。日本最高的山是_______，最大的平原是________。 3、地质特征：位于______板块与_______板块的_____边界，地壳运动活跃，多______和______。 4、气候特点：气候类型：北为_____________，南为 _____________ 气候特点：比同纬度地区降水__________,夏季气温_______，冬季气温_________，气温年较差小。地理位置：

日本地理概况

日本地理概况 1、地理位置日本位于亚欧大陆东端，是一个四面临海的群岛国家，自东北向西南呈弧状延伸。东部和南部为一望无际的太平洋，西临日本海、东中国海，北接鄂霍次克海，隔海分别和朝鲜、韩国、中国、俄罗斯等国相望。此外，在远离本土的西太平洋上还拥有少量小岛的主权。 2、面积和地区划分包括北方四岛（齿舞群岛、色丹岛、国后岛、择捉岛）、竹岛等有争议的地区在内，日本国土总面积为377,887.25平方公里，约相当于俄罗斯的1/45，中国和美国的1/25，但比德国、英国、意大利等多数欧洲国家大。日本的国土由北海道、本州、九州、四国4个大岛和6,848个小岛组成，东西宽300公里，南北长3500公里。日本的国土习惯上自北向南分为北海道、东北、关东、中部、近畿、中国、四国、九州等8个地区。 3、山地日本境内多山，山地成脊状分布于日本的中央，将日本的国土分割为太平洋一侧和日本海一侧。日本位于太平洋火山地震带上，火山活动频繁，给当地人们的生活带来了很大麻烦。但是在火山分布地区，景色优美，温泉资源丰富，成为著名的观光疗养地。 4、河流和平原日本的河流大多发源于中部山地，向东西两侧流入太平洋和日本海。由于日本东西狭窄，加之山势陡峭，河流多短而急促。在梅雨和台风季节，水量增大，容易形成洪水。为此，日本修筑了大量的堤防和水库，用于防洪。河水广泛用于生活用水、农业和工业用水、水力发电。日本的平原主要分布在河流的下游近海一带，多为冲积平原，规模较小，较大的平原有关东平原、石狩平原、越后平原、浓尾平原、十胜平原等。 5、海岸线和海洋日本海岸线全长33,889公里。由于日本是一个岛国，因此其海岸线十分复杂。西部日本海一侧多悬崖峭壁，港口稀少，东部太平洋一侧多入海口，形成许多天然良港。在东部太平洋一侧自南向北均被日本暖流（黑潮）环绕、东北部形成千岛寒流（亲潮），西部日本海一侧是对马暖流和里曼寒流。在寒流和暖流交汇处，鱼类资源丰富，成为天然渔场。近年,导致海水升温的厄尔尼诺现象也对日本产生影响，主要是梅雨持续时间延长，容易形成冷夏和暖冬。

2019年中考地理分类汇编(日本、俄罗斯)(最新整理)

壳比较活跃，多火 2019 年中考地理分类汇编（日本、俄罗斯）注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！选择题〔2018·辽宁葫芦岛〕依据图 2 提供的信息，回答 7～8 题。 7. 日本多地震，是因为地处 A. 印度洋板块与太平洋板块交界地带 B.太平洋板块与亚欧板块交界地带 C. 亚欧板块与太平洋板块交界地带 D. 太平洋板块与美洲板块交界地带【答案与解析】答案选 C 。日本位于亚欧板块与太平洋板块交界地带，地 ft 、地震。 8. 从图 2 中可以看出日本的工业主要分布在 A. 日本海沿岸 B.东北部 C.内陆 D.太平洋和濑户内海沿岸图 2 【答案与解析】答案选 D 。日本工业主要分布在太平洋和濑户内海沿岸的狭长地带。〔2018·ft 东东营〕读图 5，有关甲、乙两国的表达正确的选项是 A. 甲国的城市、人口及工业区主要分布在西部沿海 B. 乙国的城市和人口主要分布在内陆地区 C. 甲国的工业产品主要供国内消费 D. 乙国出口的农牧产品主要有小麦、羊毛和牛肉【答案与解析】答案选 D 。甲是日本，城市、人口及工业区主要分布在太平洋和濑户濑户沿岸，工业产品多销往国外；乙是澳大利亚，城市和人口主要分布在东南沿海地区，是世界上小麦、羊毛和牛肉的重要出口国。〔2018·四川资阳〕读俄罗斯地图，选择错误说法 A 、图中ft 脉 A 是乌拉尔ft 脉 B 、图中工业中心②是圣彼得堡 C 、图中地形区⑤是西西伯利亚平原 D 、图中城市⑦是俄罗斯首都莫斯科【答案与解析】答案选 C 。图中地形区⑤是中西伯利亚高原。〔2018·辽宁葫芦岛〕小明的爸爸刚从俄罗斯回来，对他说：“俄罗斯许多产品产量居世界前列。”但是给他带的衣服、食品和玩具都是从其他国家进口的。这说明俄罗斯比较薄弱的工业部门是 A.核工业 B.食品服装工业 C.煤炭工业 D.航空航天工业【答案与解析】答案选 B 。俄罗斯许多重工业产品产量居世界前列，但日用消费品制造业发展缓慢。〔2018·福建泉州〕世界上唯一地跨东西两个半球和两个大洲的国家是 A.中国 B.印度 C.美国 D.俄罗斯【答案与解析】答案选 D 。东经 160°经线穿过俄罗斯东部，所以俄罗斯跨东西半球，境内

中考地理日本1复习教案新人教版

山东省郯城县第三初级中学中考地理《日本1》复习教案新人教版主备人课型复习课验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时1课时第周第 1 课时总第 21课时教学目标： 1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源； 2、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；重点难点 1、日本自然地理特征； 2、日本多火山和地震的原因；教学过程教师活动学生活动修改意见［导入新课］日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达引导学生讨论：日本是个怎样的国家？问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们研究一下，首先看自然环境特点。（板书课题）第一节日本【自主探究】一、自然环境特征课堂教学体现师生互动，突出“动”字，首先指导学生读图观察，学生用尺子在图上量两地之间的距离，并通过比例尺换算。学生思考分析讨论，学生回答后师作补充说明；

（1）看图找出日本的地理位置在哪里？（2）从图上看出日本面积不大，而且领土破碎像个小虫子似的，仔细观察日本领土由哪几部分组成的？（3）通过日本的人口和面积说明日本是一个什么样的国家？（4）仔细观察日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？（5）继续看图回答日本的海岸线有什么特点？日本虽然面积小，但海岸线却比我国还长为什么？学生指图回答：海岸线曲折，日本是个群岛国家（板书）1.海岸线曲折，群岛国家（6）海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出两个著名的港口：神户和横滨接着让学生仔细观察之后合作探究：提问：（1）观察日本地形图，看一看日本的地形以什么为主，由此说明日本地形有什么特点？日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？连系上学期内容回答这个问题。

初中地理_日本的自然地理环境教学设计学情分析教材分析课后反思

《日本》教学设计单位：姓名：

一、教学目标（一）知识与能力 1．在地图上指出日本的地理位置，领土组成和首都； 2．结合日本地形图和日本地形类型构成图归纳日本地形特征 3．知道日本重要的自然资源有哪些。（二）过程与方法 1．利用多媒体展示日本气候资料图，通过小组合作，对比北京气候资料分析日本的气候特征及成因，掌握气候分析的方法。 2．结合亚欧河流分析方法，尝试分析日本河流水文特征，明确地形、气候对河流的影响，掌握分析河流水文特征的方法。（三）情感态度与价值观 1．感悟大自然的魅力，培养热爱大自然与自然和谐相处的情感。二、教学重点、难点 1．重点：日本气候特征及成因 2．难点：各自然地理要素之间的相互关系。三、教学策略与教学方法创新 1.多媒体的兴趣教学。多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体,集光、形、色于一体,直观形象、新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了教师一支粉笔、一张嘴“满堂灌”式的教学方式。学生同样可以站在讲台上做“老师”，更积极主动地参与课堂教学活动。 2.地理地图的直观动态演示。多媒体的运用可以把课本上的死图变为活图，把繁图化为简图，把枯燥的文字转化为图像，既生动又形象。这样学生会学得深刻，记得牢。 3.运用导学案促进自主学习、合作探究，构建高效课堂。本节课的第一个学习内容《日本的地理位置》，我通过编制导学案预习导引部分，引导学生结合长大洲、区域学习方法自主完成该部分的学习，课堂上由学生展示交流，提高了学生的语言表达能力和动手操作能力，以及积极参与意识。学习成果的展示，大大地激发了学生的自豪感；多媒体图片的放映，使学生兴趣盎然。导学案提供的日

日本的自然地理环境对经济的影响

日本的自然地理环境对经济的影响 The final edition was revised on December 14th, 2020.

日本的自然地理环境对经济的影响一、自然地理环境位置:位于亚洲东部，太平洋西北部的岛国，西临日本海，东海，北接鄂霍次克海，隔海分别为和朝鲜，韩国，中国，俄罗斯，菲律宾等国相望。陆地面积约万平方公里，领土由北海道，本州，四国，九州4个大岛和其他7200多个小岛屿组成，因此被称为“千岛之国”。气候：温带和亚热带季风气候为主，气候温和，四季分明，具有海洋性特征，所处位置受到季风及洋流交汇的影响，因此也降雨充沛。地形：多山，山地成脊状，把国土面积分为成太平洋一侧和日本海一侧。因为日本群岛地处亚欧板块和太平洋板块的交界地带，地壳活动剧烈，国内多火山，所以火山，地震活动频繁，其最大的平原是关东平原。水文：以季风气候为主，降水集中且降水量多，流量少，冬季则小。二、自然资源日本自然资源匮乏，除煤炭，天然气，硫磺等极少量矿产资源外，其他工业生产所需的主要原料、燃料都要进口，但是日本森林和渔业资源丰富，森林覆盖率占日本陆地面积的69%，是世界上森林覆盖率最高的国家之一，但自给率仅为20%左右，是世界上进口木材最多的国家。北海道和日本海是世界着名的大渔场，渔业资源丰富。三、自然地理环境对日本工农业的影响 1.对农业的影响：良好的气候条件适宜农作物的生长，但由于日本山地多，平原面积小，不利于发展农业，所以采用了围海造路，建造梯田等方式来扩大耕地面积，频繁地自然灾害给农业生产带来不利影响。 2.对工业的影响：最突出的特点是临海性，主要集中在太平洋沿岸地区和濑户内海地区，尤其是“三湾一海”地区，即东京湾，伊势湾，大阪湾和濑户内海地区。日本是个岛国，国土面积狭小，人口少，山地多，资源极度匮乏，但是海岸线曲折，天然良港众多，日本的工业原料必须从国外进口，为了缩短距离，节约成本，形成了日本的工业多数沿海分布的局面，也使日本的运输方式是海运，其着名港口有神户，横滨，千叶，名古屋，大阪，北九州。四、地理环境对进出口结构的影响日本的经济是出口导向型经济，它把自己置身于国际贸易大环境下，积极推行贸易自由化，这导致了日本必须开放国内市场。日本是农产品进口大国，从原料到食品均有较大需求，主要进口粮食，肉类，乳制品，水果及蔬菜，动植物油，糖，茶叶，松香，茸毛等。除此之外还有原油，天然气，服装，半导体等电子零件，医药品等等。同时日本也是出口大国，机电产品，运输设备和金属及制品是主要的出口产品。所以正是因为日本资源的匮乏，促使日本的产业结构进行调整。据日本内阁府统计，日本的经济活动和就业中心正在开始由第二产业向第三产业推移，到2004年为止，第三产业占日本总GDP的80%。五、地理环境对日本对外贸易地区结构的影响日本是一个岛国，四面环海，本国资源和土地匮乏，必须加强对外的贸易联系，积极开展对外的贸易交流，以满足自身的需要。美国，中国，韩国是日本前三大贸易伙伴，出口额分别为亿美元，亿美元，亿美元。日本进口排名靠前的国家是中国，美国和澳大利亚，进口额分别为亿美元，亿美元和亿美元。六、结语