中考地理 日本复习教案
初中地理日本优秀教案
初中地理日本优秀教案1. 知识与技能：（1）了解日本的地理位置及领土组成。
（2）掌握日本的地形、气候、资源等自然环境特点。
（3）了解日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。
（4）通过读图，掌握日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。
2. 过程与方法：（1）运用地图、图片等资料，分析日本的地理位置和自然环境特点。
（2）通过对比图表，了解日本的经济和产业发展状况。
（3）采用案例分析法，探讨日本在环境保护和可持续发展方面的经验。
3. 情感态度价值观：（1）树立国际视野，增强对邻国日本的了解。
（2）学习日本在防震减灾方面的经验，提高自身的防震意识。
（3）认识人与自然和谐共生的重要性，培养可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）日本的地理位置和领土组成。
（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点。
（3）日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。
（4）日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。
2. 教学难点：（1）日本的地形、气候、资源等自然环境特点的综合理解。
（2）日本的经济和产业发展状况的分析和解读。
（3）日本在环境保护和可持续发展方面的经验借鉴。
三、教学过程1. 导入新课利用图片和地图，引导学生了解日本的地理位置及领土组成，激发学生对日本这个邻国的兴趣。
2. 新课教学（1）日本的地理位置及领土组成：北海道、本州、四国、九州四大岛和一些小岛。
（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点：多山地、丘陵，沿海平原狭窄；温带季风气候和亚热带季风气候；资源贫乏，煤、石油等主要依赖进口。
（3）日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度：经济发达，工业以加工贸易为主，农业和渔业也具有较高现代化水平。
（4）日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况：东京、大阪、名古屋等主要工业区和沿海港口城市；多地震、火山，如富士山、樱岛火山等。
3. 案例分析以日本地震和火山为例，探讨日本在防震减灾方面的经验和教训，提高学生的防震意识。
初中人教版地理日本教案
初中人教版地理日本教案【教学目标】1. 掌握日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点。
2. 了解日本的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
3. 认识日本的工业分布、经济特点及对国际经济的影响。
4. 培养学生的地图阅读能力和地理思维能力。
【教学重点】1. 日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点。
2. 日本的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
3. 日本的工业分布、经济特点及对国际经济的影响。
【教学难点】1. 日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点。
2. 日本的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
【教学准备】1. 地图、图片、课件等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
【教学过程】一、导入新课1. 展示日本富士山、樱花等图片，引导学生关注日本。
2. 提问：你们对日本有什么了解？引发学生思考。
二、自主学习1. 请学生根据教材，自主学习日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点。
2. 讲解日本的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
3. 讲解日本的工业分布、经济特点及对国际经济的影响。
四、小组讨论1. 学生分组，讨论日本的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
2. 各小组展示讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 强调日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点的重要性。
六、课后作业1. 请学生绘制日本地图，标注主要地形、河流、湖泊等自然地理特征。
2. 请学生撰写一篇关于日本的文章，内容可包括日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点、工业分布、经济特点等。
【教学反思】本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、小组讨论等形式，引导学生了解日本的地理位置、领土组成、气候类型及特点，地形、河流、湖泊等自然地理特征，以及工业分布、经济特点及对国际经济的影响。
在教学过程中，注意培养学生的地图阅读能力和地理思维能力。
中学地理教案日本模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过地图和图片，了解日本的地理位置、领土组成和地形特点。
（2）理解日本多地震、火山的原因，掌握常用防震措施。
（3）了解日本自然环境特点，分析其对经济发展的影响。
（4）认识日本社会、文化风貌，了解其现代化程度和主要工业特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察地图，培养学生的读图能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作意识和表达能力。
（3）通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养热爱祖国的情感。
（2）引导学生树立可持续发展观念，关注环境保护。
（3）培养学生具有国际视野，尊重不同文化。
二、教学重难点1. 重点：（1）日本地理位置、领土组成和地形特点。
（2）日本多地震、火山的原因及常用防震措施。
（3）日本自然环境特点及其对经济发展的影响。
2. 难点：（1）分析日本工业分布的特点及原因。
（2）理解可持续发展观念在日本的体现。
三、教学过程环节一：导入新课1. 展示日本相关图片，引导学生思考：你对日本有哪些了解？2. 提问：日本位于哪个洲？它的地理位置有什么特点？环节二：新课讲授1. 日本地理位置、领土组成和地形特点（1）展示日本地图，引导学生观察日本地理位置、领土组成和地形特点。
（2）分析日本地理位置对经济发展的影响。
2. 日本多地震、火山的原因及常用防震措施（1）结合板块构造学说，解释日本多地震、火山的原因。
（2）介绍日本常用的防震措施。
3. 日本自然环境特点及其对经济发展的影响（1）分析日本自然环境特点。
（2）讨论日本自然环境对经济发展的影响。
环节三：案例分析1. 分析日本工业分布的特点及原因。
2. 理解可持续发展观念在日本的体现。
环节四：课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调日本自然环境对经济发展的影响。
环节五：布置作业1. 搜集日本的相关资料，了解日本的社会、文化风貌。
2. 分析日本经济发展中存在的问题，提出改进措施。
初中地理教案教案日本
初中地理教案教案日本【教学目标】1. 了解日本的地理位置和领土组成。
2. 掌握日本的地形、气候和资源特点。
3. 理解日本多火山和地震的原因。
4. 认识日本的经济发展特点和主要工业区。
5. 提高学生运用地图和地理知识分析问题的能力。
【教学重点】1. 日本的地理位置和领土组成。
2. 日本的地形、气候和资源特点。
3. 日本多火山和地震的原因。
4. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学难点】1. 日本的地形、气候和资源特点。
2. 日本多火山和地震的原因。
3. 日本的经济发展特点和主要工业区。
【教学过程】一、导入新课1. 展示日本地图，引导学生关注日本的地理位置和领土组成。
2. 提问：同学们对日本了解多少？请大家谈谈自己对日本的认识。
二、新课教学1. 地形、气候和资源特点1.1 介绍日本的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北部。
1.2 讲解日本的地形特点：以山地和丘陵为主，沿海有狭小的平原。
1.3 介绍日本的气候特点：南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。
1.4 讲解日本的资源特点：矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强。
2. 多火山和地震的原因2.1 介绍日本位于环太平洋火山地震带上，地壳活跃。
2.2 讲解火山和地震对日本社会和经济的影响。
3. 经济发展特点和主要工业区3.1 介绍日本的经济特点：加工贸易为主，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
3.2 讲解日本的主要工业区和重要城市。
三、课堂练习1. 请学生在地图上找出日本的地理位置和领土组成。
2. 请学生总结日本的地形、气候和资源特点。
3. 请学生解释日本多火山和地震的原因。
4. 请学生在地图上找出日本的主要工业区和重要城市。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展特点和主要工业区。
2. 强调日本作为一个岛国，其地理环境对其社会和经济发展的影响。
五、课后作业1. 请学生运用所学知识，绘制日本地形分布图。
初中地理课《日本》教案：了解日本的交通地理特色
初中地理课《日本》优秀教案一、教学背景分析随着全球化的推进，日本作为亚洲文化的代表国家，被越来越多的人认识和了解。
在中学地理教学中，学生们需要了解不同地区的地理特色，以及这些地理特色对该地区的社会、文化和经济发展的影响。
在教学中加入对日本的介绍，不仅可以培养学生们对不同文化的尊重和理解，还可以帮助学生们更好地认知地理知识。
二、教学目标设计1.知识目标通过本节课的教学，学生们将能够：（1）了解日本的地理位置、面积、人口等基本信息；（2）了解日本的地形、气候、植被等自然地理特征；（3）了解日本的交通地理特色和影响。
2.能力目标（1）能够较好地阅读和理解有关日本的地图资料；（2）能够运用地理知识，解释日本的自然地理特征对当地交通的影响。
3.情感目标培养学生们尊重不同文化和地方差异的能力，增强跨文化交流能力和国际视野。
三、教学流程设计Step 1 引入1.教师播放一段介绍日本的小视频，并提问：你们知道日本吗？它的文化特点有哪些？2.学生回答问题，教师进一步介绍日本。
Step 2 基本信息1.教师出示日本地图及有关数据，让学生回答问题，了解日本的地理位置、面积、人口等基本信息。
2.学生根据相关资料录入课件，培养阅读地图和资料的能力。
Step 3 自然地理特征1.教师介绍日本的自然地理特征，如地形、气候、植被等。
2.学生听讲并根据教师提示，在地图上标注日本的山脉、河流、海洋等自然地标。
Step 4 交通地理特色和影响1.教师介绍日本的交通地理特色，如交通基础设施的发展、交通方式的多样性等。
2.学生听讲并根据教师提示，在地图上标注日本的交通枢纽和运输路网。
3.教师提问：为什么日本的交通发展是如此快速？请学生认真思考并回答问题。
Step 5 总结1.教师回顾本课的主要内容，与学生进一步讨论日本的交通地理特征和其对当地经济、社会、文化的影响。
2.以展示图片或视频的方式进一步展示日本的交通设施和教学小实验等。
四、教学重点与难点分析1.教学重点（1）学生能够理解并描述日本的交通地理特征，了解日本的自然地理特征对当地交通的影响。
九年级地理复习课教案.doc日本、东南亚
年级
九年级
课时
1课时
课题
我们邻近的国家和地区【一】日本、东南亚
课型
复习课
备课人
张永德
授课教师
张永德
教学目标
知识目标
1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。3、了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。4、了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
能力目标
1、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；2、会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。3、会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
情感目标
从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
（2）日本的北部有世界著名的大渔场，其名称是_________渔场。
（3）首都东京位于_________平原南部，临_________湾。
（4）本文化既有浓厚的_________民族的传统色彩，又有强烈的_________气息，是_________文化兼容的典型。
（5）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处①________；②________；③________；④________；⑤________。这些工业区发展工业的有利条件是____________________________。
关于区域地理复习的日本教案
关于区域地理复习的日本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握日本的地理位置、领土范围和主要岛屿；（2）了解日本的地形、气候特点及其对经济的影响；（3）熟知日本的人口、城市分布及其原因；（4）理解日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，提高学生对日本地理位置的认识；（2）运用数据分析，培养学生对日本地形、气候特点的理解；（3）采用案例分析，引导学生探讨日本人口、城市分布的原因；（4）运用比较法，让学生了解日本经济发展状况及其优势。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对日本地理特色的兴趣，提高地理素养；（2）引导学生关注日本经济发展对我国的启示，培养国际视野；（3）增强学生对我国地理环境的认同感，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 日本的地理位置（1）领土范围及主要岛屿；（2）地理位置对日本经济的影响。
2. 日本的地形、气候特点（1）地形特点：山地、丘陵、平原；（2）气候特点：温带季风气候、亚热带季风气候；（3）地形、气候对经济的影响。
3. 日本的人口、城市分布（1）人口分布特点：太平洋沿岸和濑户内海沿岸；（2）城市分布特点：沿海地区集中；（3）原因分析：地形、气候、经济发展等因素。
4. 日本的经济发展状况（1）经济特点：加工贸易经济、经济发达；（2）主要产业：电子、汽车、造船等；（3）对外经济关系：进口原料、出口产品。
5. 日本的发展经验与启示（1）发展优势：人力资源、科技优势；（2）发展不足：资源贫乏、环境问题；（3）对我国的启示：经济发展、环境保护、资源利用等方面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）日本的地理位置、地形、气候特点；（2）日本的人口、城市分布及其原因；（3）日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系；（4）日本的发展经验与启示。
2. 教学难点：（1）日本地形、气候对经济的影响；（2）日本人口、城市分布的原因；（3）日本经济发展状况及其优势。
中考地理日本3复习教案新人教版
山东省郯城县第三初级中学中考地理《日本3》复习教案新人教版主备人课型复习验收结果：合格/须完善时间年月日分管领导课时1课时第周第1课时总第12课时教学目标：1、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；2、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点、难点发达的加工贸易经济教学过程教师活动学生活动修改意见［导入新课］通过上节课的学习我们知道日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？【探究学习】读图“日本主要工业原料来源示意图” 日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口？由此说明了什么问题？总结：日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。
日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。
我国和日本相反，我国的森林覆盖率才%，但还大量出口木材、一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗伏笔：日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢？除了这点之外，回过头来看看还有哪些方面对日本经济发展有利？哪些方面日本经济发展有利？那么日本是如何避开不利因学生认真读图思考，总结。
日本矿产资源缺乏。
学生读材料分析[阅读材料] •日本人均国民生产总值达3万素，充分利用有利条件发展经济的，使得日本成为世界经济强国。
[板书]二、发达的加工贸易经济关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。
横滨港等待装运出口的日本汽车图。
关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”和“日本主要工业原料来源示意图”，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础[板书]三、太平洋沿岸的工业探究题活动：1、看看日本工业主要分布在那里？2、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿多美元，是世界最高收入国家之一•世界上前30家大商业银行中，日本占18家•日本外汇储备居世界第一位探究题活动１.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？2、日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？3、日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样有利条件:(1)岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法教师边讲课边播放有关内容。
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记忆日本的地理特征。
板书设计
第七章第一节：日本
一、日本自然地理特征
1、日本概况
2、日本多火山和地震的原因
3、日本多火山的利与弊
二、发达的加工贸易经济
1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？
有利条件:(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？
学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2（自然地理特征思考题），让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。
[板书]一、日本自然地理特征
教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2（自然地理特征思考题），让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”（版面3），教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，接着屏幕左侧显示富士山的图（版面6），在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地
[板书]四、兼有东西方文化特点
这一部分内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”、“日本茶道”图片，然后，以教学纲要总结全文
[探究题活动：5]：最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图”（版面41），让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。
第一节日本
章节(课题)
名称
第一节日本
学时
1
总课时
13
三维目标
知识
技能
1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
过程
方法
初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
2、日本的主要工业部门
三、日本工业区的分布
1、日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；
2、原因
四、兼有东西方文化特点
教学反思
让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析
[板书]二、发达的加工贸易经济
关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”和“日本主要工业原料来源示意图”，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础
情感态度与价值观
从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
项目
内容
解决措施
教学重点
1、日本自然地理特征；
2、日本多火山和地震的原因；
复习知识点,加深记忆.
教学难点
发达的加工贸易经济
看工业分布图,分析讨论.
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成（版面7）
1、日本为什么多火山和地震？
2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？
3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？书]第七章第一节：日本
[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？
1、汽车2、火车3、飞机4、轮船
（让学生去知道日本是一个岛国。）
[活动]：四人一组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。
[板书]三、太平洋沿岸的工业
[探究题活动：4]：
1、看看日本工业主要分布在那里？
2、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因
3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法
4、阅读“日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里？然后显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。
完成探究活动3
完成探究活动4
阅读课本24页有关资料，回答问题
学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。
让学生自主合作完成问题，养成独立思考的好习惯
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
能够分析日本工业分布的原因。
[探究题活动3]：
１.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？2、日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？
3、日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？
4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样
有利条件:(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
最后布置第1课时作业，显示“日本空白图”，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。
[探究题活动1]：合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？
（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）