大班美术活动：有趣的手掌画word版本
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》含反思
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》含反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?活动反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过手掌画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 手掌画的制作方法。
2. 利用手掌画进行创作，表现自己的情感和想象。
三、教学准备：1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 范例作品。
3. 干净的手掌和手指。
四、教学过程：1. 讲解手掌画的制作过程，示范操作。
2. 引导幼儿观察手掌的形状和特征，讲解如何利用手掌进行创作。
3. 幼儿动手操作，制作手掌画。
4. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成一幅手掌画作品。
2. 观察周围的朋友和家人的手掌，尝试用颜料和画笔表现他们的手掌特征。
3. 家长参与评价，鼓励幼儿分享自己的作品和创作心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作手掌画过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、创意和想象力。
3. 家长和教师的共同评价，鼓励幼儿积极参与美术活动。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手掌画活动，增进亲子关系。
2. 组织手掌画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 与其他学科相结合，如语文、数学等，进行跨学科教学。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、保持桌面整洁等。
3. 关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和支持。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣。
2. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
3. 收集幼儿作品，进行教学反思和改进。
2. 鼓励幼儿分享自己在手掌画活动中的收获和感受。
3. 为下一节美术课程做好准备，激发幼儿继续参与美术活动的兴趣。
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿认识自己的手掌，并通过手掌画的方式表达自己的创意和想象；2.培养幼儿的观察能力和审美能力；3.建立幼儿的自信心和创造力。
教具准备1.A4纸张；2.颜料、水和画笔；3.宣纸；4.桌布和水桶；5.各种色纸、卡纸、飘带、彩笔等。
教学过程第一步：导入活动教师手持一个用不同颜色画出的手掌形纸片，引领幼儿发现“手掌”图形，提问幼儿：1.这是什么图形？2.这个图形是怎样一只手画出来的？3.我们的手掌有什么用途？引导幼儿回答问题，注意引导幼儿在接下来的描绘中将自己的感受表达出来。
第二步：实践操作1.向每个幼儿提供一张纸和颜料，让幼儿握起颜料笔盖，以手掌形式在纸上印出自己的手掌，再用彩笔点缀画面。
2.引导幼儿选择有意义的图形，将其填充在手掌的指甲或破皮处，并加载一些可爱的元素，比如小花、小草等。
3.鼓励幼儿将自己的想象也表现出来，让画面更加丰富多彩。
第三步：成果展示1.教师将宣纸展开铺在桌子上，让幼儿在宣纸上印上自己的手掌画。
2.收集幼儿的作品，将它们挂在教室墙上进行展示。
教学反思这节课上，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和投入程度，到了画画环节，孩子们都在用心地描绘自己的手掌，互相分享画图经验。
在实践操作中，有个别孩子表现出了过分沉迷于画面的表现，没有按照要求完成作品；还有部分孩子使用的颜料和画笔不当，导致作品画面色彩过渡不流畅，需要在日后的教学中重点关注。
总之，这节课的核心在于营造愉悦的学习氛围，让幼儿们用自己的方式创造出美好画面，带给他们灵感和快乐。
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案一、教学目标1.通过手掌画的绘制，培养孩子的动手能力；2.通过创新的绘画方式，提高孩子对美术活动的兴趣；3.培养孩子的观察和想象力；4.激发孩子对自我形象的认识和表达。
二、教学准备1.红、黄、蓝、绿、白等颜料；2.海绵、毛笔、彩笔等画具；3.已印制好的人手模板；4.卫生纸、湿巾等用品。
三、教学过程前期准备1.整体布置教室环境，为绘画留出足够的空间；2.检查教具、材料、用品是否齐备；3.对孩子进行简要说明，介绍手掌画的作品特点和姿势。
正式教学1.带领孩子们洗手，擦拭干净；2.逐一为孩子展示制作手掌画的过程，让他们清楚地了解绘制手掌画的每一个步骤；3.分发印刷好的人手模板和画具，让他们动手尝试在模板上制作自己的手掌画；4.引导孩子们在手掌画中发挥自己的创意，运用多种多彩、有趣的颜色来表述自己的想法和感受；5.帮助孩子们掌握好画笔的握法和用法，避免画出不满意的作品；6.并结合自己的意见点评孩子完成的手掌画。
教学反思教师应该站在学生的角度出发，在教学的过程中多多帮助学生，让他们始终保持对美术的兴趣与好奇心，同时要注重与学生的互动和沟通。
在教学过程中可以充分发挥学生的团队精神，让他们分组，共同完成手掌画。
这样可以增强学生与他人合作的能力，同时也可以让他们探索出更多美好的创意点子。
四、教学总结本次大班美术活动以手掌画为主题，从实际情况出发，设立了目标，准备了教具和材料，设计了课堂教学安排，并根据教学反思发现不足，对教学过程进行总结，以便优化未来的教学计划。
希望孩子们在今后的学习中，能够通过学习美术而开拓思路、加强心灵沟通、提升审美品位。
同时，也希望他们在将来的美术课堂中，能够探索出更多更具个性化的创意，让自己的手掌画在变得更加有趣、更加有内涵的同时，也能够代表自己的独特风格。
幼儿园大班美术教案《手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》含反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”<教案来.自:快思教案网>“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
”(无名指在中指和小拇指的中间)六、请幼儿说说手的用途。
幼儿园大班美术《有趣的手掌画》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思
幼儿园大班美术《有趣的手掌画》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》教学目标：1、激发幼儿对手掌画的兴趣，了解手掌画的概念。
2、提高幼儿的动手能力，掌握基本的绘画技巧。
3、培养幼儿的观察能力和审美能力，懂得欣赏美术作品。
教学准备：纸张、颜料、毛笔、海绵、学生手册、ppt等。
教学过程：Step1：热身导入老师通过“我爱画画”这首儿歌来唤起幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与美术活动，做好画画准备。
Step2：知识预授通过画册讲解，神秘爱情花展现的奥秘。
幼儿们对色彩、线条等美术元素并不了解，此时老师可以让幼儿通过色彩感知、手指的灵活性来了解美术。
Step3：示范画画老师在黑板上画出一个手掌画，解释画画的过程和技巧，引导幼儿通过自由想象来进行创作，加强他们的想象力和创造力。
Step4：带着幼儿画画老师向幼儿讲解画画的步骤并示范。
学生将自己的手印寻找记录下来，接下来给手印加上眼睛，嘴巴，鼻子，手指和树叶或花朵等元素，然后开始涂色，使画面更生动。
Step5：集体分享幼儿依次上台展示自己的画作，展示风格、想象力和涂色技巧，老师再通过提问的方式来引导幼儿们讨论彼此的作品。
Step6：教学反思评价今天的画画内容，反思看看孩子们在画画中有什么收获与不足，从中总结经验和教训，不断提高自身的教学水平。
教学重点和难点：重点：即创即画，秉持自由的创作观念，创造出一幅富有形象逻辑、生动有趣的作品。
难点：让幼儿在涂画中更好地表达出个性特征，同时提高他们的创造、表达和想象能力。
教学后的反思：今天的画画活动让幼儿们通过自由的想象来进行创作，幼儿们的画作都是通过自己的心灵所表达出来的，一幅幅彩色画作镌刻了幼儿们的童年记忆。
在教学过程中，发现幼儿的协作能力在不断提高。
辅导员更需要秉持自由创作的教学理念，让幼儿们由观察、试验、思考到表现的全过程，帮助幼儿培养对美的感知和表达能力，引导幼儿发挥自己的创造力和创新性。
在教学过程中为幼儿搭建一个放松、欢乐、开心的良好氛围，让幼儿们更有效地融入美术活动中，更愉悦地学习。
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思(通用)
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。
[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。
3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
4，培育孩子绘画的良好习惯。
[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。
可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。
[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。
1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。
这很好玩。
您的手掌将会转变。
这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。
其次，引导孩子理解图画书的内容。
1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。
幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。
哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。
家庭要玩，每个人都很快乐。
幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4动物园的大门就在这里。
您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。
幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。
幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。
2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。
1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。
您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。
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大班美术活动：有趣的手掌画
执教老师：李丽仙【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。
今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。
先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。
等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
2018年11月1日
幼儿园大班优秀美术教案《小手变变变》
执教老师：李丽仙活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动准备：
1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？
教师：小朋友的想象真丰富。
我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？
（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）
教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？
教师示范：来看看老师是怎样画的。
一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形）。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？
教师：变只小鸡好不好。
拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。
然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。
（启发幼儿进行创造）教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。
我们一起来施魔法把小手变变变吧。
三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师进行指导。
四、结束分享作品，交流感受。
教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的"小手"变成了什么？
教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧！
2018年11月1日。