大班上学期美术教案《麦秆画》
大班美术教案《麦秆画》及教学反思
大班美术教案《麦秆画》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第六章《神奇的民间艺术》中的第二节《麦秆画》。
麦秆画是我国一种古老的民间艺术形式，通过将麦秆剪贴、拼凑、编织等手法，制作成具有独特美感的装饰画。
详细内容包括麦秆画的起源与发展、分类与特点、制作技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的起源、发展、分类及特点，提高学生对民间艺术的兴趣和认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用麦秆进行剪贴、拼凑、编织等制作技巧。
3. 培养学生的审美观念，提高学生对美的感知力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作技巧，如剪贴、拼凑、编织等。
教学重点：了解麦秆画的起源、发展、分类及特点；培养学生动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：麦秆画样品、制作工具（剪刀、胶水、画笔等）、教学PPT。
学生准备：麦秆、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示麦秆画样品，引导学生说出对麦秆画的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）1）介绍麦秆画的起源、发展、分类及特点。
2）讲解麦秆画的制作技巧，如剪贴、拼凑、编织等。
3. 示范（15分钟）1）教师演示麦秆画的制作过程，讲解注意事项。
2）学生跟随教师一起操作，掌握制作技巧。
4. 实践（20分钟）1）学生分组进行麦秆画制作，教师巡回指导。
2）学生互相交流制作心得，分享创作成果。
教师点评学生作品，强调麦秆画的特点及制作技巧。
六、板书设计1. 麦秆画起源、发展、分类特点：环保、独特、古朴制作技巧：剪贴、拼凑、编织七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学技巧，制作一幅麦秆画作品。
2. 答案：作品要求布局合理，颜色搭配和谐，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，使学生了解了麦秆画的起源、发展、分类及特点，掌握了制作技巧。
但在教学过程中，部分学生对麦秆画的制作兴趣不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
大班美术公开课教案《麦秆画》
大班美术公开课教案《麦秆画》一、教学目标1.通过观察与实践，了解麦秆画的基本原理和技法。
2.提高学生的创意思维和观察力，培养其对自然界的敏感性。
3.培养学生的绘画技巧，提升其审美能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.麦秆、纸张、画笔、调色板、颜料、水杯、画布。
2.教师准备麦秆画的范例和相关资料。
3.确保教室环境整洁，保证学生良好的学习氛围。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍麦秆画的概念和特点，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
同时，展示一些麦秆画的范例，引导学生观察和思考。
步骤二：材料准备（5分钟）教师向学生介绍使用的材料，并让学生准备麦秆、纸张、画笔、调色板、颜料和水杯。
确保学生掌握正确使用和保存材料的方法。
步骤三：示范操作（10分钟）教师进行麦秆画的示范操作，引导学生观察并注意到麦秆的形状和纹理。
同时，教师示范如何使用麦秆将颜料均匀涂抹在画纸上，创造出有趣的效果。
步骤四：实践探究（30分钟）1.学生使用麦秆和颜料进行实践操作，自由探索绘画的过程。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力，尽情发挥。
2.学生可以选择以麦秆为主题绘制画作，也可以结合自己的想法进行创作。
鼓励学生观察和思考自然界的事物，将其转化为自己的艺术作品。
步骤五：作品展示和评价（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品。
通过同学们的分享，让学生了解不同风格和技巧的画作。
教师针对每位学生的作品进行评价和指导，肯定他们的努力和成绩，同时提出改进的建议和意见。
步骤六：总结反思（5分钟）教师与学生一起总结这堂课的学习内容和收获。
通过思考以下问题，帮助学生深化对麦秆画的理解和体验。
1.麦秆画有哪些独特的特点和魅力？2.在实践过程中，你遇到了哪些困难？又是如何解决的？3.在今后的创作中，你还有什么新的想法和尝试？步骤七：课堂延伸（5分钟）教师介绍更多与麦秆画相关的艺术家和作品，扩大学生的艺术视野。
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的画》，详细内容为麦秆画的制作。
麦秆画是一种传统的民间工艺，通过将麦秆剪裁、粘贴，创作出富有创意和美感的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解麦秆画的特点和制作方法，培养幼儿对民间工艺的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
教学重点：培养幼儿对麦秆画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、范画、教学课件等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示麦秆画作品，引导幼儿观察并说出麦秆画的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍麦秆画的制作方法，强调剪裁和粘贴的注意事项。
3. 示范（5分钟）：现场演示麦秆画的制作过程，引导幼儿关注制作细节。
4. 实践（15分钟）：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 麦秆画2. 制作方法：剪裁、粘贴3. 注意事项：安全使用剪刀，粘贴均匀七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对麦秆画表现出浓厚的兴趣，但在剪裁和粘贴过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成麦秆画创作，提高幼儿的实践能力，增进亲子关系。
同时，开展以“民间工艺”为主题的活动，让幼儿了解更多的民间艺术，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
2. 实践环节：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
幼儿园大班上学期美术教案《麦秆画》
幼儿园大班上学期美术教案《麦秆画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期美术教材第四章《创意画》，详细内容为麦秆画的制作。
麦秆画是我国一种独特的民间艺术，利用麦秆的天然纹理和色彩，通过剪、贴、拼等手法，创作出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 了解麦秆画的特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的剪、贴、拼等制作技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、范画等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅麦秆画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解麦秆画的特点和制作方法（5分钟）教师简要介绍麦秆画的历史、特点，演示麦秆画的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的麦秆画作品，分步骤讲解制作过程。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行麦秆画的制作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅麦秆画作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 麦秆画2. 内容：（1）麦秆画的特点（2）麦秆画的制作方法（3）作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅麦秆画作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，富有创意，色彩搭配合理。
（2）提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对麦秆画表现出浓厚的兴趣，动手能力有所提高。
但部分幼儿在制作过程中，对麦秆的剪、贴、拼技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的热爱。
大班美术优质教案《麦秆画》及教学反思20230627
大班美术优质教案《麦秆画》及教学反思20230627一、教学内容本节课，我们选取美术教材中关于“麦秆画”章节，详细内容涵盖麦秆画起源、制作工艺及其在民间艺术中地位。
通过本节课学习，学生们可以解这一独特传统手工艺，并亲手制作一幅属于自己麦秆画。
二、教学目标1. 让学生解麦秆画起源、制作工艺及其在民间艺术中价值。
2. 培养学生动手能力和创新能力，提高审美素养。
3. 增进学生对传统文化解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：麦秆画制作工艺，特别是粘贴技巧。
2. 教学重点：培养学生对麦秆画兴趣和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：麦秆、剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
2. 学具：每组一份麦秆、剪刀、胶水、彩笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生介绍麦秆画起源和民间艺术价值，展示麦秆画作品，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解麦秆画制作工艺，演示粘贴技巧，强调制作过程中注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据所学知识，讨论并设计一幅麦秆画草图。
4. 制作麦秆画（20分钟）学生根据草图，使用麦秆、胶水等材料，动手制作麦秆画。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 麦秆画起源和民间艺术价值2. 麦秆画制作工艺选取材料设计草图粘贴麦秆装饰画面3. 注意事项安全使用剪刀、胶水等工具保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学知识，设计并制作一幅具有创意麦秆画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但部分学生在粘贴麦秆时技巧不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
在评价环节，要注重鼓励学生，提高他们自信心。
2. 拓展延伸邀请民间艺术家到校进行麦秆画讲座，让学生深入解这一传统手工艺。
组织学生参观麦秆画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
大班美术优秀教案《麦秆画》
大班美术优秀教案《麦秆画》一、教学背景麦秆画是一种特殊的绘画技法，它利用麦秆的形状和纹理作为画笔，对画作进行创作。
通过麦秆的颜色、长度、粗细等特点的变化，可以创造出许多独特的画作。
此次教案适用于大班的美术课程教学，通过麦秆画的学习，可以提高孩子们的艺术创造能力、审美能力和手工技能。
二、教学目标1.知识目标•了解麦秆画的基本概念及其特点；•掌握制作麦秆画的基本方法和技巧；•培养孩子们对艺术作品的审美能力，欣赏麦秆画的美。
2.能力目标•提高孩子们的手工技能和艺术创造能力；•培养孩子们的观察力、注意力和耐心。
3.情感目标•激发孩子们对艺术的兴趣和热爱；•培养孩子们的自信心和合作精神。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生们展示一些麦秆画作品，引发学生对美术的兴趣，并询问学生们是否了解麦秆画。
2.讲解（10分钟）老师向学生们详细讲解什么是麦秆画，麦秆画的特点及制作方法。
并提醒学生们在制作麦秆画时注意用好用坏、长短不一的麦秆，以使画作更具个性和艺术感。
3.制作麦秆画（30分钟）老师向学生们发放麦秆和画纸，让学生们根据自己的创意和想法进行麦秆画创作。
同时，老师利用小组竞赛方式，提高学生们的竞争意识和团队合作精神。
4.展示作品（10分钟）每组学生将自己的麦秆画作品展示给其它组的同学欣赏，并进行评选和点评。
5.总结（5分钟）老师与学生一起总结麦秆画的制作方法和技巧，回顾学习过程，以及提出今后需要改进的地方。
四、教学反思此次教学中，通过麦秆画的制作，让孩子们发挥了他们的想象力和创造力，获得了很好的艺术创作和手工制作经验。
通过小组竞赛的方式，提高了孩子们的竞争意识和团队协作能力。
但在实施过程中，仍有一些需要改进的地方，例如教师在讲解时应注意让学生们听得更加清晰明了，同时需要更好地照顾每一个学生的学习需求，让每一个学生都能够取得更好的学习效果。
2024年幼儿园教案设计大班美术活动麦秆画
2024年幼儿园教案设计大班美术活动麦秆画一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术活动教材第四章《神奇的民间工艺》中的麦秆画制作。
详细内容包括对麦秆画的历史背景介绍，麦秆画的选材、处理、染色、粘贴等基本工艺流程，以及麦秆画的创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握麦秆画的基本制作工艺，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的染色、粘贴工艺。
教学重点：麦秆画的创意设计及制作过程。
四、教具与学具准备教师准备：麦秆、剪刀、胶水、颜料、画纸、展示板。
学生准备：剪刀、胶水、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅麦秆画作品，引导学生观察并猜测制作材料，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍麦秆画的历史背景、制作工艺和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示麦秆画的制作过程，重点讲解染色和粘贴技巧。
4. 学生动手实践（30分钟）学生分组进行麦秆画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示，互相交流学习。
六、板书设计1. 麦秆画的基本制作工艺流程。
2. 麦秆画创意设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发学生对传统文化的兴趣。
同时，组织学生参加民间艺术活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：麦秆画的染色、粘贴工艺。
2. 教学重点：麦秆画的创意设计及制作过程。
3. 学生动手实践环节的教师巡回指导。
4. 作业设计中的主题设置和创意指导。
一、麦秆画的染色、粘贴工艺1. 染色工艺：选材：选用干燥、无霉变的麦秆。
染色材料：使用环保型水彩颜料或植物染料，确保安全性。
染色方法：将麦秆放入温水中浸泡，使其软化，然后进行染色。
大班美术教案《麦秆画》及教学反思20230627
大班美术教案《麦秆画》及教学反思20230627一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《麦秆画》。
详细内容包括麦秆画的起源、制作材料与工具的选择、基本制作步骤以及麦秆画的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的起源和民间艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生动手能力，掌握麦秆画的基本制作方法。
3. 鼓励学生发挥创意，将传统技艺与现代元素相结合，创作出具有个人特色的麦秆画作品。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作技巧和创意设计。
教学重点：麦秆画的起源、制作步骤以及创新与发展。
四、教具与学具准备教具：麦秆画样品、投影仪、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：展示麦秆画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特别之处？”2. 背景知识介绍：讲解麦秆画的起源、民间艺术特点以及制作材料与工具的选择。
3. 制作步骤讲解：a. 准备材料：麦秆、白纸、剪刀、胶水等。
b. 设计图案：在白纸上画出图案，用剪刀剪下。
c. 麦秆剪裁：将麦秆剪成适当长度和宽度。
d. 粘贴：用胶水将麦秆粘贴在图案上，注意颜色搭配和层次感。
4. 创作实践：a. 学生根据个人兴趣设计图案，进行麦秆画制作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 麦秆画a. 起源b. 制作材料与工具c. 制作步骤d. 创新与发展2. 制作步骤：a. 设计图案b. 麦秆剪裁c. 粘贴七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅麦秆画作品。
2. 答案要点：作品需包含家乡的特色元素，如建筑、风景、人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，学生掌握了麦秆画的基本制作方法，但在创意设计方面还需加强引导和启发。
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大班上学期美术教案《麦秆画》
Art lesson plan of large class last semester "straw painting"
大班上学期美术教案《麦秆画》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：
1、学习"麦秆画"制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。
2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。
教学准备：
1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。
2、范例作品。
用麦秆编制的物件。
教学过程：
一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀?（麦子）
1、小朋友来说说这些麦子有什么用?（作粮食，磨成粉做面包等）
2、那你觉得麦秆有什么用?（作燃料，作扫帚），还能用来做什么?（出示编制的麦秆编制品）。
3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。
三、讲解,示范.
1、出示范例图一：
请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?（幼儿讲述和想象）
2、出示的范例二：（粘有双面胶）
老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?（幼儿讲述和想象）。
（老师示范粘贴一电视机或冰箱）
3、出示麦秆组合范例画：
问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪
些图形组成的?（幼儿讲述）
四、幼儿创作部分。
1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形
变上一些什么东西?
2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。
然后粘贴上去。
现在我们就开始作画吧。
3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。
4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和
别人的作品。
五、师幼共评作品。
1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作
评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。
a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由
xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老
师奖给你一个大拇指.）
b.（我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.）
c.（这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.）（好,老师也奖给你一个大拇指.）
d.（哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指）
2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。
我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!
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