三年级语文暑假阅读理解

企鹅高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。

我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。

可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。

岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。

还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。

他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。

最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。

他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1.这段话描写了_____种企鹅，包括__________、__________、__________。

2.这三种企鹅的特点分别是：__________、__________、__________，请在文中找出有关词语填空。

3.企鹅有多高？请用“__________ ”画出有关句子。

4.为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？______________________________________________________________________5.你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？______________________________________________________________________ 6.你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________啄木鸟啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。

它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。

它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。

它会闻声啄破树皮，而且百发百中。

它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1.啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。

凿子嘴——凿开树皮______ ——____________ ——____________ ——______2.这段话是围绕__________________________________________这句话写的。

3.这样的段落叫做______________段式。

________________________春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。

老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。

小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。

学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。

”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。

”“那老芭蕉心里一定不好受。

”学生说。

老师深情地望着学生肯定地说：“ _____________________________。

”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。

她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。

”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。

”老师读着读着……1.在文章开头的横线上加上题目。

2.按要求写词语。

(1)写近义词：厉害____________ 哺育____________(2)写反义词：枯萎____________ 和蔼____________3.选择正确答案，在括号里填上序号。

(1)老芭蕉枯萎了，是因为：（）a)它病得很厉害。

b)它老死了。

c)它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

(2)“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（）a)比喻b)夸张c)拟人化(3)在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（）a)芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？b)是的，老芭蕉多可怜啊！c)不会，它心里一定很快乐。

d)唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？4.“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。

”按照你对它的理解完成填空。

5.老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是____________。

人们常用“____________，____________”这句诗来赞扬他们的这种精神。

6.文章结尾“老师读着读着……”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。

笋芽儿（节选）笋芽儿终于钻出地面来了。

她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。

在笋芽儿的脚边□有一棵小草在摆动身子□笋芽儿问□□小草弟弟□你在做什么呀□□1.在□内加上适当的标点符号。

2.笋芽儿刚钻出地面时看到了__________的桃花、__________的柳枝和__________的小燕子。

3.文中省略号表示____________________。

根据你的想象，请在省略号前再补充一句：________________________________________。

宝岛台湾台湾是一座美丽、富饶的宝岛。

台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。

最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。

台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。

台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。

台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55％，是我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。

地下埋藏着石油、金等各种矿藏110多种。

周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

日月潭是岛上的天然湖泊。

湖中有小岛，把湖面分成日潭和月潭。

湖水清澈，湖面水平如镜，岸边绿草如茵、花朵艳丽。

四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

1.这篇短文共有_________________个自然段，是按_________________方法写的。

2.短文围绕_________________、_________________这两个中心词和_________________这个中心句写的。

3.短文最后一个自然段作从_________________、_________________、_________________这几个方面具体写了日月潭的美丽。

4.台湾岛有_________________、_________________、_________________等美称。

5.短文从_________________、_________________、_________________、_________________这四个方面说明台湾岛是富饶的岛屿。

6.根据短文内容，把句子补充完整。

因为_________________，所以成了著名的游览胜地。

台湾岛有“水果之乡”的美名，因为_________________。

迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启起）明星。

它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1.用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。

2.“_______”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到_______和_______。

3.用“～～～”划出文中打比方的句子。

4.从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5.把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。

a.我摘抄的句子：__________________________________________________b.我认为优美的理由：__________________________________________________c.我仿写的句子：__________________________________________________巧捞花瓶这天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。

这阴沟很深, 满是淤泥,只露出半边瓶口。

爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”我马上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。

我又弄来一根绳子，可是，搞了半天也套不住瓶子。

我____________擦着头上汗，____________想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡皮管子。

对！只要再套上个气球……于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和气球接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。

我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似的一下吊起了花瓶。

花瓶终于捞上来了。

我把花瓶冲洗干净了这时我觉得花瓶更美了它正在对我微笑哩爸爸抚摸着我的头夸奖我说你想的办法不错接着爸爸又启发我说今天的事对你有什么启发我想了想，回答说：“__________________________________________。

”1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。

2、写近义词。

夸奖——______________ 仿佛——______________3、在文章中，分别用“____”和“____”线，画出比喻句、拟人句。

4、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。

（1）心思灵敏，技术高明；( ) （2）手、口灵巧：( )（3）恰好，正遇上某种机会：( ) （4）虚浮不实的话( )5、给没有标点的地方加上标点。

6、在文中的横线中填上恰当的关联词语。