人教版五年级英语上册第四单元A-Let's-learn.课件
Let’s play a game.
dsoingkuEnngglfisuh songs pldadryawtnhcceapritpoaons
What's missing?
Let's remember(记忆):
dance play the pipa do kungfu Sing English songs draw cartoons
What can you do?
Work in groups and do a survey.
Group work: What can you do?
Give us a report(调查报告).
What can you do?
I can.... Amy can.... Wu Yifan can....
(聚会，派对)
人教PEP小学英语五年级上册
Part A Let's learn
Zhang Aixian
学习目标:
1、能听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa等单词和词组,理解掌握句型：What can you do？以及答语：I can…等句子。
Let's sing an English song:
What can you do?
Let's make a test(检测)．
Summary:
1、新词和词组：sing English songs, dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa. 2、句型：-What can you do？
Let's spell：
sing English songs dance
play th e pipa.
do k ung fu . draw cartoon s
Let's make sentences.
I can.ຫໍສະໝຸດ I can,too.
If our school will have an English party next Tuesday.
你还能用I can …说句子吗？
Chen Jie’s school will have an English party next Tuesday.
What can they do?
Let's read.
Let's listen and repeat:
Dance,dance,dance.I can dance. Draw,draw,draw.I can draw cartoons. sing,sing,sing.I can sing English songs. pipa,pipa,pipa.I can play the pipa. Kung fu,kung fu,kung fu.I can do kung fu.
2、能够运用所学单词及短语回答别人提出的 问题,能够正确运用今天所学句型在日常生活 及真实情景中进行交流。
3、激发学习英语的兴趣，树立学习英语的自 信心,培养合作交流的能力。
Make sentences:
I can (能，会)
play football．
read books．
wash my clothes．
五年级上册Unit4-B-Let's-learn说课稿
《PEP小学(xiǎoxué)英语五年级上册Unit4 B Let’s learn》说课稿我说课的内容(nèiróng)是《PEP小学英语》五年级上册Unit4 第四课时B Let’s learn，我将从教学分析、学情分析、教法和学法(xué fǎ)、教学准备、教学过程、作业(zuòyè)设计、板书设计七个方面(fāngmiàn)来说说我对本课的理解和设计。
一、教材分析本单元的话题是“What can you do”，丰富的课外活动是学生们乐于学习和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分文娱活动类单词，相信他们对本课的学习充满信心。
本课是这个单元的第四课时，纵观整个单元乃至整个小学英语教学阶段，本课时的教学都起到了承前启后的作用。
二、学情分析小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。
而且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。
因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。
教学时，结合教学内容，灵活运用多媒体软件，学生将会产生浓厚的兴趣。
三、教法和学法：（一）教法为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。
我主要采用的教学法是：1、注重教材知识前后知识的联系，而不是单一地讲本课的知识。
2、注重学生自我学习能力地培养，而不是一味地灌输。
3、扩大学生的知识面，能够增加的知识要适当地增加。
4、提高课堂学习效率，要记忆的词汇课堂上能记住的就在课堂上记住，不能在课上记住的也要教给他们一定的记忆方法。
5.通读教材，理解教材的编写(biānxiě)意图和知识之间的可以在教学中复现前面写知识，又可以为后面要学习的知识做铺垫。
（二）学法(xué fǎ)1. 利用自然拼读法，尽量(jǐnliàng)自己拼读单词，依靠自己多一些，依靠教师少一点。
课堂上记忆一部分单词，减轻课后的学习压力。
pep五年级英语上册第四单元课件
Unit4 What can you do?
Part A Let’s learn
第一页，共一百三十七页。
Lesson 1
What can you see? I can see…
第二页，共一百三十七页。
The dog is helpful.
The panda is helpful. The mouse is helpful.
第四十页，共一百三十七页。
Lesson 2
Play the pipa
dance
Do kung fu
Draw cartoons
第四十一页，共一百三十七页。
Sing English songs
Play the pipa
dance
Do kung fu
Draw cartoons
第四十二页，共一百三十七页。
play the pipa
第十页，共一百三十七页。
Sing English songs
第十一页，共一百三十七页。
draw cartoons
第十二页，共一百三十七页。
第十三页，共一百三十七页。
dance
do kung fu
第十四页，共一百三十七页。
第十五页，共一百三十七页。
第十六页，共一百三十七页。
I can draw , I can draw.
Let’s chant!
第五十四页，共一百三十七页。
Today is Monday, the next day is…
第五十五页，共一百三十七页。
Today is Tuesday, the next day is…
第五十六页，共一百三十七页。
人教版PEP五年级英语上册第四单元课件
What can you do?
I can draw cartoons. I can do some kung fu, too!
我来练句型 What can you do?
I can…
返回首页
Let’s try What can Mike do? Listen and tick.
返回首页
Let’s spell
bag is red. 我妈妈给了我一个书包。书包是红色的。 3.指双方都知道的人或事物。 例如：Open the door, please. 请把门打
开。 4.用在乐器名称的前面。 例如：Play the piano 弹钢琴 5. 用于专有名词前。例如：the Yellow River 黄河
返回首页
What can you do, Wu Yifan?
I can draw pictures.
返回首页
句型学习
询问某人能做什么
What can you do? 此句是what引导的特殊疑问句，其回答是直接回答内容I can…，而不用yes 或no。当表示为某件事做准备时，用介词for，例如：What can you do for the party?聚会上你会做什么？
/ʊ/
book look football good
/u:/
balloon food zoo noodles
发音要领：
字母组合oo发/ʊ/时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭抬起。 双唇收圆并放松，稍向前突出。发/u:/ 时，声带振动，舌后缩， 舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。
返回首页
返回首页
Let’s try Can Mike do any kung fu? Listen and tick.
人教版PEP英语五年级上册全册优质ppt课件
short
strong
Math teacher
English teacher
P.E. teacher
old
kind and funny
young
Science teacher
Chinese teacher
Art teacher
巩固拓展
Chinese teacher
模仿，两个人一小组，谈谈我们的老师
5. Zoom’s English teacher is
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
friendly. 4、Where ____ Mr. Jones? I think he ____at home. 5、What ____ these? They ____ English books.
Let’s try
What’s she like？ She like kind. Is she strict？ Yes, sometimes. Do you know her？ Yes, She is my mother！
F5) The new P.E. teacher is he rabbit.
T
Read and write YES or NO
Hi, I’m Zoom! Welcome to our school! This is Mr Hippo. He’s the principal. He’s strict but kind. This is Mr Goat. He’s our math teacher. He’s very smart. The lady is
人教版五年级英语上册Unit4《What can you do》说课稿第二课时
人教版五年级英语上册Unit4《What can you do?》说课稿——第二课时一、说内容PEP版五年级上册Unit4 What can you do? 第一课时A Let’s learn,Do a survey, Let’s spell二、说教材1. 教材的地位及作用人教版五年级上册第四单元What can you do?教材主要以学生会做的事情为中心话题展开讨论，正式学习和运用情态动词“can”。
有关情态动词“can”的句子，学生曾经在小学PEP英语四年级下册Unit3 Weather (Can I go outside now?)、Unit5 My clothes(Can I help you?)和Unit6 Shopping (Can I try it\those?)中进行过简单的接触。
在此基础上，本单元将进行更深层的学习。
让学生们运用英语谈论和分享自己会做的事情。
本单元还安排了一般将来时的几个句子，让学生初步感知一般将来时的用法。
本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生的共鸣，积极参与交流活动中。
从而促进学生之间的情感交流，增进情谊。
第二课时的主要内容是：在句子中学习五个动词或动词词组。
教材安排了听、说、读、写的任务活动，来培养学生的综合语言运用能力。
2.教学目标：根据英语新课标规定，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
结合本课教学内容特点，制定以下教学目标：知识目标：( 1 )进一步学习句型：What can you do? I can …( 2 )学习掌握短语：dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons（3）掌握Let’s spell 中字母组合的发音规律。
能力目标：( 1 )进一步学习情态动词can的用法。
人教版小学英语五年级上册第四单元Unit 4 Part A Let's talk 教案
重点
Learn how to use“can”, and role-play“Let’s talk”
难点
What can you do? I can…询问某人能够做某事并作答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Lead in
听音
回答问题
呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
1.Watch and listen.
2.Listen and repeat.
T: During your listening, please pay attention to the pronunciation and intonation, and try to imitate .
Ss: I can…
T: Good job. Now please ask and answer in pairs.
6.Writing：What can I do?.
7.What can you do?Do a survey.
8.Activity
听音
正音
说一说
分角色表演
对话练习写一写源自完成调查在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出；分角色朗读既可以让学生感知真实的语境也可以互相纠音正音。
2.Let’s talk
T：The children will have an English party next Tuesday.PPT出示学校校历介绍We’ll… next…的含义。
Listen and answer.
T：Mike can draw pictures, what can John do? Let’s listen and find out the answer.
人教版五年级上册英语全册课件PPT
What’s Chen Jie like?
funny kind quiet strict nice friendly
回到首页
She’s quiet.
句型练学习
What’s …like? 此句型用来询问他人的外貌或性格
What’s Wu Yifan like?
What’s he like?
He’s hard-working.
We have ...
又到周末了！
想一想，星期六， 星期日
用英语 怎么说？
Saturday
星期六
Sunday
星期日
Weekend
（完全形式）
（中文意思）
Saturday
星期六
Sunday
星期日
下课啦！ Good bye！
Unit2 My week 第二课时
我们都有哪些课程？
Chinese(语文)
English(英语)
Math(数学)
Music(音乐)
Computer(电脑)
Art(美术)
Science(科学)
P.E.(体育)
Moral Education(思想品德)
Social Studies(社会)
Weekdays
（完全形式） （缩写）
Monday
4.It
pretty.
5.He
short but strong.
二、根据句意或汉语意思完成句子。
1.
is a girl.
is a boy.
2.
am helpful at home.
3.
（他们）are young.
（我们）are old.
回到首页
爸爸是young，爷爷是old， 妈妈是strict，奶奶是kind， 我是funny，那妹妹呢？ 妹妹有点shy，待人接物非常polite， 头脑灵活clever，学校学习hardworking，在家干活helpful，大家都很 喜欢她。
人教版五年级英语上册第四单元A-Let27s-learn.课件
Let's sing an English song:
What can you do?
Let's make a test(检测)．
Summary:
1、新词和词组：sing English songs, dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa. 2、句型：-What can you do？
(聚会，派对)
人教PEP小学英语五年级上册
Part A Let's learn
Zhang Aixian
学习目标:
1、能听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa等单词和词组,理解掌握句型：What can you do？以及答语：I can…等句子。
Let’s play a game.
dsoingkuEnngglfisuh songs pldadryawtnhcceapritpoaons
What's missing?
Let's remember(记忆):
dance play the pipa do kungfu Sing English songs draw cartoons
Let's spell：
sing English songs dance
play th e pipa.
do k ung fu . draw cartoon s
Let's make sentences.
I can
.
I can
,too.
If our school will have an English party next Tuesday.
人教版五年级英语上册第四单元A Let's learn 说课稿
PEP五年级上Unit 4 A Let’s learn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。
四．说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
PEP人教版 小学英语 六年级上学期 第四单元 A let's learn 课件
~ing
• playing football • reading a book
• swimming • running • write a letter
~ing
• playing football • reading a book
• swimming • running • writing a letter
Collecting, collecting. collecting stamps.
Making, making. making kites . Diving, diving. I like diving.
A: What’s your hobby? B: I likeaking kites
?
Guess!
• What is your hobby? • I like......
Hobby, hobby. What is your hobby?
Riding ,riding, riding a bike.
Playing, playing. playing the violin .
• swim • run • write a letter
~ing
• playing football • reading a book
• swim • run • write a letter
~ing
• playing football • reading a book
• swimming • run • write a letter
• 1. What is he doing? • He is . • 2. I like . • 3. What is your ? • I like . • 4. What is her hobby? • She likes • 5. He likes