小学数学六年级上册第五单元“统计图的选择”预习单
统计图的选择(学案)2023-2024学年数学六年级上册
统计图的选择（学案）2023-2024学年数学六年级上册一、教学目标1. 让学生理解统计图的作用，掌握不同类型的统计图的特点和适用场合。
2. 培养学生根据数据特点和需求选择合适的统计图进行分析和展示的能力。
3. 培养学生的观察、比较、分析、推理和解决问题的能力。
二、教学内容1. 统计图的作用统计图是一种直观、形象地展示数据分布和关系的方式，可以让我们更快地理解和分析数据。
通过统计图，我们可以发现数据的特点、规律和趋势，从而做出正确的判断和决策。
2. 不同类型的统计图（1）条形图：用于展示分类数据的数量或比例，可以直观地比较各类别之间的差异。
（2）折线图：用于展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势，可以清晰地反映数据的增减变化。
（3）饼图：用于展示各部分占整体的比例关系，可以直观地看出各部分的大小和比例。
（4）散点图：用于展示两个变量之间的关系，可以观察数据的分布和趋势。
3. 统计图的选择原则（1）根据数据类型选择：分类数据选择条形图或饼图，连续数据选择折线图或散点图。
（2）根据分析目的选择：比较类选择条形图，趋势类选择折线图，比例类选择饼图，关系类选择散点图。
（3）根据数据特点选择：数据量少选择条形图或饼图，数据量多选择折线图或散点图。
三、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何展示和分析数据。
2. 讲解：介绍统计图的作用，讲解不同类型的统计图的特点和适用场合。
3. 示例：通过示例，展示如何根据数据特点和需求选择合适的统计图进行分析和展示。
4. 练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图进行分析和展示，并进行讨论和交流。
5. 总结：总结统计图的选择原则，强调学生要根据数据特点和需求灵活选择。
四、作业布置1. 根据所学内容，完成课后练习题。
2. 收集一些数据，尝试用不同的统计图进行分析和展示，并解释为什么选择这种统计图。
五、教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解统计图的作用，掌握不同类型的统计图的特点和适用场合，以及如何根据数据特点和需求选择合适的统计图进行分析和展示。
六年级上册数学导学案- 5.2 统计图的选择 北师大版
六年级上册数学导学案- 5.2 统计图的选择北师大版引言在六年级上册数学的学习过程中，我们已对数据收集、整理与分析有了初步的认识。
为了更直观、形象地展示数据，我们需要学会选择合适的统计图。
本节导学案将围绕“统计图的选择”这一主题，帮助学生掌握如何根据不同情况选择最合适的统计图。
学习目标1. 了解不同类型的统计图及其特点。
2. 学会根据数据类型和分析需求选择合适的统计图。
3. 能够运用统计图进行数据分析，解决实际问题。
学习内容一、复习回顾1. 统计图的分类：条形图、折线图、饼图等。
2. 各种统计图的特点及适用场景。
二、新课导入1. 情境创设：以一个实际情境为例，引出统计图的选择问题。
2. 问题提出：如何选择合适的统计图来展示数据？三、探究学习1. 小组讨论：让学生分组讨论不同统计图的优缺点，并举例说明。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生了解如何根据数据类型和分析需求选择合适的统计图。
3. 总结归纳：总结不同统计图的适用场景，形成规律。
四、实践应用1. 课堂练习：设计一些练习题，让学生根据给定的数据选择合适的统计图。
2. 课后作业：布置一些实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。
五、总结反思1. 知识梳理：对本节课所学内容进行梳理，形成知识体系。
2. 课后反思：让学生思考本节课的学习过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
学习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。
2. 练习与作业：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况，评价其掌握程度。
3. 总结与反思：关注学生在总结反思环节的表现，了解其对知识的理解和运用能力。
教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养其数据分析观念。
2. 通过实际案例，让学生在实际操作中掌握统计图的选择方法。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提高其解决问题的能力。
结语通过本节导学案的学习，希望学生能够掌握统计图的选择方法，并在实际生活中运用所学知识进行数据分析。
小学数学六年级上册第五单元 《扇形统计图》预习单
小学数学六年级上册第五单元“扇形统计图”预习单一、一杯牛奶中的水份约占87.5%。
1.说一说这个87.5%所表示的意义。
2.画一画，你能用怎样的图示来表示这个87.5%。
3.如果这杯牛奶中蛋白质约占3%，脂肪约占4%，乳糖约占5%，其它物质约占0.5%。
你可以用怎样的图示来表示，画一画。
二、在上面的图示中，你认为用哪个图表示看起来更清晰，为什么？三、自主看书57页，看看书上的方法和你的方法有什么不同？书上用的是什么图？六上五单元“统计图的选择”首学任务单一、自主读书59页的主题图1.从图1中你读出了哪些信息？2.从图2中你读出了哪些信息？3.从图3中你读出了哪些信息？二、从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌的多少？从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌数量的变化？从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌所占的比例？三、说一说，你觉得这三种不同的统计图分别具有什么优势？六上五单元“身高的情况”首学任务单一、自主读书61页1.在淘气所在班级同学的身高的登记里，这些数据比较乱，试一试用你的方法对这些数据进行整理。
2.通过你的整理，你用的方法是________________________________________。
可以从你整理的数据中看出_____________________________________________ _____________________________________________________________________3.如果按书上的身高5cm一段来进行整理，完成下表淘气所在班学生身高分段情况统计表4.如果我们想清楚地看出哪个段身高的人数数量，应该选择__________统计图，试一试，在下面画出这个统计图。
思考：在制作统计图时，在人数的表示上，可以怎样进行分段？六上五单元“身高的变化”首学任务单一、自主读书63页1.在一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表中，你有什么发现？2.淘气的身高在一至六年级是怎样变化的？如果要用统计图来表示淘气一至六年级的情况，你认为应选择_________________统计图。
北师大版 六年级上册章节预习第五单元《数据处理》练习(含答案)
章节预习讲义（北师大版）北师大版数学六年级上册章节预习第五单元《数据处理》知识互联知识导航知识点一：扇形统计图-认识扇形统计图扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分比。
知识点二：统计图的选择-三种统计图的特点要正确选择合适的统计图进行统计，首先要掌握三种统计图的不同特点，再根据不同的特点结合实际情况在反复实践中加强对比，这样才能选择合适的统计图。
知识点三：身高的情况1.分段整理数据并解决问题在分组整理数据时，要根据实际情况来确定每一段的数量，以便清楚地表达信息。
2.绘制复式折线统计图、选择合适的比较方法分析两组数据的区别在同等情况下，折线越陡，数量变化越大，反之，数量变化越小。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分，共10分）1．（2021·广东光明·六年级期末）一辆货车从甲地开往乙地，货车到达乙地后﹐用半小时装卸货物，然后立即返回甲地。
下面的图形中正确描述货车这一过程的是（）。
A．B．C．D．2．（2021·广东徐闻·六年级期末）要想了解部分和总量之间的百分比关系，应选择（）统计图。
A．条形B．折线C．扇形3．（2021·广东廉江·六年级期末）要反映一个村子农作物的种植面积占土地总面积的百分比，应选用（）统计图。
A．扇形B．折线C．条形4．（2020·辽宁西岗·六年级期末）星期日乐乐骑自行车出游，下图描述了乐乐离家的距离随时间变化的情况，下面（）是正确的。
A．乐乐出去6小时后离家最远。
B．乐乐一共骑了3小时的自行车。
C．乐乐在玩了3小时到达离家30千米的地方后立即往回返。
D．乐乐在离家15千米的地方停留了1小时。
5．（2014·全国·期中）如图是甲﹑乙两户居民家庭全年各项支出的统计图．根据统计图，下列对两户家庭教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中正确的是（）A．甲户比乙户大B．乙户比甲户大C．甲﹑乙两户一样大D．无法确定哪一户大二、仔细想，认真填（共11题；每空1分，共28分）6．（2021·广东光明·六年级期末）通常状况下，人的身体主要是由水、蛋白质，脂肪、无机物四种成分构成，普通成年人的正常比例是：水占55%，蛋白质占20%，脂肪占20%，无机物占5%。
北师大版 六年级数学上册 5 第2课时 统计图的选择(1)
第2课时 统计图的选择(1)
一、填一填。 1．( 条形 )统计图能很清楚地表示出每个项目的具体数目。 2．( 折线 )统计图能清楚地反映事物的变化情况。 3．( 扇形 )统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 4．要表示病人体温的变化情况，应选用( 折线 )统计图；要表示食物中各种 营养成分所占的百分比，应选用( 扇形 )统计图；要表示各年级的学生人数 是多少，应选用( 条形 )统计图。
3.把扇形统计图改画成条形统计图。
2 4 × 10 ＝ 15 3 2 1 ÷ 2 ＝ 3 3 1－30%＝ 70% 2 1 1 5×4＝10 1 1 3 2＋4＝ 4
4 45 7－7＝ 7 2 3 1 3×4＝ 2 2.5×40%＝ 1
1 2 ÷ 8 ＝ 9 36
1 3 2 4÷ 8＝3
四、如图是六年级的一次数学测试成绩的统计图。成绩分为 A、B、C、D 四个等级，已知得 D 等级的有 12 人。
1．六年级有学生多少人？
12÷ 10%＝120(人) 答：六年级有学生 120 人。
2．分别计算出各种成绩的人数，填入下表。
成绩 人数 A 54 B 30 C 24 D 12 合计 120
Hale Waihona Puke 二、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？填一填。 1．我国有四大海域，其中南海海域面积占 74.1%，东海海域面积占 16.3%， 黄海海域面积占 8%，渤海海域面积占 1.6%。要表示各海域面积所占的百分 比，选择( 扇形 )统计图。
2．中心城区 2018 年各种树木数量统计表如下。 树种 数量/棵 法桐 槐树 松树 柳树 其他 420 360 580 340 300
要表示各种树的棵数，选择( 条形 )统计图。
六年级上册数学导学案-5.2统计图的选择丨北师大版
六年级上册数学导学案-5.2统计图的选择一、教学目标1. 让学生了解不同类型的统计图的特点和适用场景。
2. 培养学生根据数据的特点和需求，选择合适的统计图进行数据展示的能力。
3. 提高学生对数据的观察、分析和处理能力。
二、教学内容1. 条形图：用于表示不同类别的数据的大小比较。
2. 折线图：用于表示数据随时间或其他变量的变化趋势。
3. 饼图：用于表示各部分数据在整体中的占比关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握不同统计图的特点和适用场景，能够根据数据特点选择合适的统计图。
2. 教学难点：理解各类统计图的数据展示方式和数据解读方法。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解统计图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍条形图、折线图和饼图的基本概念和特点。
3. 案例分析：通过具体的案例，让学生分析不同统计图的适用场景，并学会选择合适的统计图进行数据展示。
4. 实践操作：让学生分组进行数据收集和统计，选择合适的统计图进行数据展示，并进行分析和解读。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己在数据展示和分析中的不足之处，并提出改进措施。
五、课后作业1. 根据所给数据，选择合适的统计图进行数据展示，并进行分析和解读。
2. 收集生活中的数据，选择合适的统计图进行数据展示，并进行分析和解读。
六、教学评价1. 学生对各类统计图的特点和适用场景的理解程度。
2. 学生在实际操作中，选择合适的统计图进行数据展示的能力。
3. 学生对数据的观察、分析和处理能力。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过具体的案例和实践操作，让学生深入理解各类统计图的特点和适用场景。
2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 在课后作业环节，教师应鼓励学生收集生活中的数据，让学生在实际操作中提高对数据的观察、分析和处理能力。
（完）在以上的教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”部分，尤其是“案例分析”和“实践操作”环节。
六年级数学上册专项复习-统计图的选择试题含解析
六年级数学上册专项复习-统计图的选择试题含解析六年级上册专项复习：统计图的选择⼀、选择题（共12题；共24分）1.要记录病⼈体温变化情况，应选（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图2.垃圾的分类处理与回收利⽤，可以减少污染，节省资源．鄞州区环保部门为了提⾼宣传实效，抽样调查了部分居民⼩区⼀段时间内⽣活垃圾的分类情况．如果能清楚地看出每种垃圾占⽣活垃圾总量的百分⽐，需要制作的统计图是（）A. 条形统计图B. 折线统计图 C. 扇形统计图 D. 复式条形统计图3.五年级⼋个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表⽰12⽉份各班做好事件数的多少，应制作（）统计图．A. 条形B. 折线C. 不清楚4.如果要⽐较两个城市⼀个⽉⽓温变化的情况，选⽤（）⽐较合适。
A. 单式折线统计图B. 复式折线统计图C. 单式条形统计图D. 复式条形统计图5.明明今年上五年级了，要想看出他五年来期末成绩的变化情况，应该绘制（）⽐较直观。
A. 条形统计图B. 折线统计图 C. 统计表 D. 三项都⾏6.要反映某地区今年各类⾕物的产量占粮⾷总产量的百分⽐，应绘制（）统计图。
A. 条形B. 扇形 C. 折线 D. 以上都可以7.为了显⽰某报纸合订本各版⾯所占的份额，可以选择（）统计图．A. 扇形B. 条形C. 折线8.要统计⼩红每次数学测试成绩，看看是进步还是退步，不能选⽤( )统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形9.在下⾯的两幅统计图中,⽤来表⽰某地1~6⽉份的晴天天数的变化情况最为合适的是( )。
A. B.10.下⾯的信息资料中，最适合⽤条形统计图表⽰的是( )。
A. 某学校各学科教师⼈数情况B. 各种消费情况与家庭总收⼊的关系C. 某地2015年每⽉平均⽓温增减变化情况11.要反映果园⾥各种果树的棵数与总棵树之间的关系，应选⽤（）统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形12.天籁⾳乐⾏出售三种⾳乐CD，即古典⾳乐，流⾏⾳乐，民族⾳乐，为了表⽰这三种唱⽚的销售量占总销售的百分⽐，应该⽤( )A. 扇形统计图B. 折线统计图 C. 条形统计图 D. 以上都可以⼆、判断题（共1题；共2分）13.要表⽰花圃中各种花卉的种植⾯积占花圃总⾯积的百分⽐，应选择扇形统计图．（）三、填空题（共8题；共12分）14.描述病⼈⼀天的体温变化情况，应绘制________最为合适，反映果园各种果树种植⾯积占有情况应绘制________最为合适。
北师大版小学数学六年级上册《统计图的选择》导学案教学案设计
北师大版小学数学六年级上册《统计图的选择》导学案教学案设计导学案设计课题统计图的选择课型新授课设计说明本节课是在学生已有了统计经验，并且已经学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图，知道了它们的特点的基础上学习的。
在教学本节课时，遵循知识的形成过程及学生的认知规律，主要采用师生互动、生生互动的方式了解和掌握新知。
1．学生在明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点后，根据不同的需要绘制不同的统计图，使学生进一步认识和归纳统计图的不同特点及区别。
通过分析数据特点，直观、有效地表示数据，初步经历选择统计图的过程。
2．结合教材中提供的现实生活中的统计表，引导学生观察统计表中各栏目的内容和相对应的数据，结合提出的问题进行分析、推理、比较。
通过小组讨论、交流、汇报的方法，引导学生用三种统计图从不同的角度来描述数据，让学生体会到三种统计图各自的特点，并根据实际问题选择合适的统计图。
课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。
(6分钟)1.引导学生说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。
2．引导学生思考：不同的统计图有着不同的特点和作用，该如何去选择合适的统计图来说明问题呢？1.思考问题，回答老师的提问。
生1：条形统计图能清楚地表示出数量的多少。
生2：折线统计图能清楚地反映出数量的增减变化情况。
生3：扇形统计图能清楚地表示出各部分数量在总数中所占的百分比。
2．思考问题，交流后汇报。
1.填空。
(1)条形统计图的特点是()。
(2)折线统计图的特点是()。
(3)扇形统计图的特点是()。
二、小组合作，探究新知。
(25分钟)1.出示三种统计图，引导学生思考。
(1)它们分别是什么统计图？(2)比较三种统计图，它们各有什么特点？2．组织学生自主探究。
(1)哪种统计图能清楚地反映出第24～30届奥运会我国获金牌的情况？(2)哪种统计图能清楚地反映出第29届奥运会我国获奖牌的分布情况？(3)哪种统计图能清楚地反映出第24～30届奥运会我国获金牌的变化情况？3．引导学生小结如何根据需要选择统计图。
5.2《统计图的选择》(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
5.2 《统计图的选择》（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版六年级上册数学教材第五章《统计与概率》的第二节《统计图的选择》。
在这一节中，我们将学习不同类型的统计图的特点和适用场合，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握各种统计图的基本特点，了解它们各自的优势和局限性。
同时，能够根据不同的情景选择合适的统计图来展示数据，培养同学们的数据分析能力和决策能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场合。
难点：如何根据实际问题选择最合适的统计图，并能够进行适当的解释和分析。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和掌握统计图的选择，我准备了一些教具和学具，包括各种类型的统计图示例、练习题和答案。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些实际的数据收集和展示的例子，引发同学们对统计图选择的思考。
3. 随堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些练习题，让同学们根据题目的要求选择合适的统计图，并进行解释和分析。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，通过stepstep 的方法，让同学们理解并掌握统计图的选择过程。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在选择统计图时的思考过程和方法。
六、板书设计板书设计将会简洁明了地呈现本节课的主要内容，包括各种统计图的名称、特点和适用场合。
七、作业设计题目1：某校六一班和六二班同学参加了数学、语文和英语三门学科的考试，每个班级参加了这三门学科的学生人数如下：请问，你认为哪个班级在这三门学科的平均成绩上表现更好？请说明你的理由。
答案：通过计算可以得知，六一班在这三门学科的平均成绩上表现更好，因为六一班的学生人数更接近于总人数的平均值。
题目2：某商场对部分顾客进行了调查，了解他们的购物喜好。
调查结果显示，喜欢服装的顾客占总人数的 40%，喜欢家电的顾客占30%，喜欢化妆品的顾客占 20%，剩下的 10% 没有特别说明喜好。
六年级上册数学导学案-5.2 统计图的选择 北师大版
六年级上册数学导学案-5.2 统计图的选择北师大版一、教学目标1. 知识与技能（1）理解并掌握不同类型的统计图（条形图、折线图、饼图）的特点及适用场景。
（2）能够根据数据的特点和需求，选择合适的统计图进行数据展示。
（3）能够读懂并分析各种统计图，提取有价值的信息。
2. 过程与方法（1）通过实例分析，培养学生观察、比较、分析的能力。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对统计学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
（2）培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握不同统计图的特点及适用场景。
（2）能够根据数据特点选择合适的统计图。
2. 教学难点（1）如何引导学生理解并掌握不同统计图的优缺点。
（2）如何培养学生根据数据特点灵活选择合适的统计图。
三、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾已学的统计图知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）介绍条形图、折线图、饼图的特点及适用场景。
（2）通过实例分析，让学生了解不同统计图的优缺点。
（3）引导学生总结如何根据数据特点选择合适的统计图。
3. 实践操作（1）分组讨论，让学生根据所学知识选择合适的统计图进行数据展示。
（2）小组代表展示成果，其他同学进行评价、交流。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业（1）让学生收集生活中常见的统计数据，并选择合适的统计图进行展示。
（2）布置一些有关统计图的选择与应用的练习题，巩固所学知识。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，为下一节课做好准备。
五、板书设计1. 条形图- 特点：直观、易于比较数据大小- 适用场景：展示分类数据、数量关系明显的数据2. 折线图- 特点：展示数据变化趋势、连续性- 适用场景：展示时间序列数据、数据变化趋势明显3. 饼图- 特点：展示各部分占整体的比例关系- 适用场景：展示分类数据、强调各部分占比关系六、课后拓展引导学生关注生活中的统计数据，学会运用所学知识解决实际问题。