六年级音乐上册第六单元教案设计
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。
- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。
- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。
- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。
人教版六年级音乐上册的教学计划（精选8篇）
六年级音乐上册的教学计划人教版六年级音乐上册的教学计划（精选8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的六年级音乐上册的教学计划，欢迎大家分享。
六年级音乐上册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材包括唱歌、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。
一共安排了十二课，其中有两课是专题欣赏，一个是欣赏交响音乐童话《彼得与狼》，一课是介绍德国著名音乐家贝多芬并欣赏其代表作。
其余每课都安排了一首歌曲，欣赏、音乐知识和音乐活动穿插其中。
教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。
二、学情分析：本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
三、学期教学的总目标和基本要求：总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
基本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神四、提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的具体措施：1)提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。
2)积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
3)重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。
4)因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探索、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
小学音乐人教版六年级上册 第六单元《(唱歌)我和你》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版六年级上册第六单元《(唱歌)我和你》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.情感态度与价值观：学会演唱《我和你》这首歌曲，能够准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2.知识与能力：认真聆听乐曲《我们是冠军》,熟悉其音乐主题，并能够感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3.过程与方法：以分析、比较、体验、合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解并掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，培养音乐创新能力。
学情分析：在老师的指导下，学生能够准确地表现出《我和你》这首歌曲宁静而又蕴含激情的情绪和意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
重点难点：指导学生唱出《我和你》这首歌曲宁静而又蕴含激情的意境。
教学过程：导入新课：教师问学生奥运会有哪些比赛项目，学生回答后，教师问奥运会是每隔几年举办一次，学生回答后，教师问中国举办过奥运会吗，在哪一年，学生回答后，教师介绍第29届夏季奥林匹克运动会在北京开幕的情况，以及由XXX和XXX.XXX演唱的主题曲《我和你》。
学唱歌曲《我和你》：1.视听歌曲。
2.教师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手。
词曲作者：XXX（第29届北京奥运会开幕式音乐总监）。
演唱歌手：中国XXX（中国流行歌坛的领军人物）和英国XXX（被称为XXX，她的声音被誉为XXX之音）。
注：文章中没有明显的格式错误和有问题的段落。
3.展示三首歌曲谱例，播放其中一首《我和你》。
让学生回答问题：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？它想要表达什么意思？学生回答后，老师进行小结：这首歌传递着“和谐、和平”的奥运理念，表达了同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！4.展示歌曲谱例，让学生浏览歌曲。
5.师生一起按节奏朗读歌词。
6.欣赏由XXX和XXX.XXX演唱的《我和你》。
六年级音乐上册《老军乐队》教案西南师大版
六年级音乐上册《老军乐队》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版六年级音乐上册第六单元《乐队之旅》，具体内容为《老军乐队》。
通过该章节的学习，学生将详细了解《老军乐队》的作品背景、音乐特点及演奏技巧。
教材详细内容包括乐曲的旋律、节奏、和声以及各种乐器的配合。
二、教学目标1. 让学生掌握《老军乐队》的旋律、节奏、和声，并能够准确地演唱和演奏。
2. 培养学生对军乐队的认识，了解各种乐器的性能和特点。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲中复杂的节奏和和声部分，以及各种乐器的协作。
2. 教学重点：掌握《老军乐队》的旋律、节奏、和声，以及各种乐器的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、乐队乐器（如小号、长号、圆号、鼓等）。
2. 学具：课本、乐队乐器、谱夹。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段军乐队表演的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《老军乐队》。
2. 讲解：详细讲解《老军乐队》的作品背景、音乐特点及演奏技巧。
3. 示范：教师示范演奏《老军乐队》，并邀请学生共同参与演奏。
4. 实践：学生分组，按照教材要求，进行乐队练习，教师巡回指导。
6. 巩固：针对课堂学习内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《老军乐队》2. 内容：a. 作品背景b. 音乐特点c. 演奏技巧d. 乐队乐器配合七、作业设计1. 作业题目：复习《老军乐队》，熟练演奏乐曲，并尝试创作一首简单的军乐队作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他乐队作品，提高音乐素养。
同时，组织学生参加乐队实践活动，提高团队协作能力和音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：乐曲中复杂的节奏和和声部分，以及各种乐器的协作。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组，按照教材要求，进行乐队练习，教师巡回指导。
3. 作业设计：创作一首简单的军乐队作品。
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。
课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。
第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。
课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。
第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。
课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。
总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。
通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。
同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。
希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。
2023年最新部编版小学音乐六年级上册教案(全册)
2023年最新部编版小学音乐六年级上册
教案(全册)
课程目标
本教案的目标是帮助小学六年级的学生研究音乐知识和技能，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容
本教案包含六年级上册音乐课程的全部内容，包括以下主题：
1. 音符和节拍的认识
2. 声乐表演技巧
3. 乐器演奏基础
4. 音乐欣赏
教学活动
为了提高学生的参与度和互动性，本教案设计了一系列的教学活动，如：
1. 集体合唱练
2. 乐器演奏小组活动
3. 舞蹈表演
4. 音乐游戏
教学方法
为了让学生更好地理解和掌握音乐知识，本教案采用了多种教学方法，如：
1. 课堂讲授
2. 示范演奏
3. 合作研究
4. 视听辅助教学
教学评价
为了评估学生对音乐知识和技能的掌握程度，本教案提供了一系列的评价方式，如：
1. 笔试
2. 个人表演评估
3. 小组合作评估
4. 音乐作品欣赏评估
总结
通过本教案的研究，学生将能够全面提升他们的音乐素养和表演能力，为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。
以上是2023年最新部编版小学音乐六年级上册教案的简要内容，希望能够对您有所帮助。
六年级上册音乐第六单元《奥林匹克号角》《奥运会会歌》《圣火》教学设计
第六单元：奥林匹克风欣赏《奥林匹克号角》《奥运会会歌》《圣火》教学设计一、教学内容分析：《奥林匹克号角》是一首管弦乐曲，是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的。
情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情。
《奥运会会歌》又名《奥林匹克圣歌》是一首古希腊歌曲。
在1958年东京奥运会上才被确定为奥运会会歌。
《圣火》是2000年悉尼奥运会主题曲。
歌曲采用管弦乐队与电声乐队混合编制，气势宏伟充满激情，充分展示了作为全人类团聚的重要节日--奥运会的风采。
二、学情分析：六年级学生生活范围和认知领域进一步发展。
体验，感受与探索创造的活动能力增强，但当下大街小巷、各种商场超市、手机软件平台到处充斥着网络流行音乐或者说是网红歌曲，所以六年级的学生对课本上的音乐缺乏兴趣，欣赏课往往难以激发学生的学习兴趣，本单元是外国影视音乐主题，所以我将通过对影片内容以及人物的讲解，引导他们进一步感受影视音乐的作用，进而引发孩子的学习探究热情，达成教学目标。
三、教学目标：1.引导学生认真倾听音乐，初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化。
用恰当的情绪和方式感受音乐。
2.引导学生感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音色特点，熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听出乐器的音色。
3.引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克运动的情感。
四、教学重难点：初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化。
用恰当的情绪和方式感受音乐。
五、教学准备：多媒体课件六、教学活动（一）激趣导入师：请同学们跟随音乐动起来。
（播放《运动员进行曲》，学生随音乐律动）。
刚才听到音乐熟悉吗？你们都在什么场合下听到过这个音乐？没错我们在课间操，或者运动会上经常会听到这首家喻户晓的《运动员进行曲》。
【设计意图】：让学生随《运动员进行曲》律动，体会体育音乐的节奏和风格。
(二）新课教学1.讲析体育音乐音乐和体育都强调节奏和律动，许多运动场合，体育项目都与音乐紧密结合。
六年级上册音乐教案 第六单元《我和你》人教新课标(2014秋)
《我和你》教学设计(唱歌课)一、教学目标1.通过学唱歌曲《我和你》，体会抒情的音乐情绪，感受中国人民对世界人民的友好之情。
2.通过视听结合﹑谈话法感受歌曲创作背景，通过示范、对比、手势法学唱歌曲，了解五声音节。
3.能用连贯﹑抒情的声音演唱歌曲《我和你》；了解五声音节。
二、教学重难点教学重点：能用连贯﹑抒情的声音正确演唱《我和你》；感受中国人民对世界人民的友好之情。
教学难点：了解五声调式与起承转合的创作手法。
三、教材分析《我和你》是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，歌曲抒情连贯，以舒缓而温情的方式，让世界人民感受“地球村”的和谐之美。
1.曲式分析歌曲四四拍，F大调，五声调式，为再现单二部曲式结构。
整首歌曲为四个乐句，形成了起承转合之感。
2.旋律分析歌曲借用了耳熟能详的《新大陆交响曲》第二乐章主题曲的创作手法。
歌曲第二乐段的首句将第一乐段首句中音符上移四度进行发展，这个全曲最高音的出现带动了整首作品高潮的到来。
第二乐段的末尾音回到主调上，给人以强烈的归属感，体现了极具中国特色的“首尾呼应”。
3.歌词分析《我和你》歌词比较简单，由中英文部分各有42字及33字组成，却有着浓郁甚至厚重的“中华符号”，是融合了国际色彩的“中国式文明”。
除了凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风格之外，《我和你》最大的、突破性的成就，在于风格创新。
四、教学过程（一）导入1.视听结合重温奥运（1）教师播放视频，引导学生回顾歌曲：歌曲熟悉吗？是哪一届奥运会的主题歌？这首歌曲大家都非常熟悉，是2008年8月8日的北京奥运会的主题曲。
听完歌曲你有什么样的感受呢？（2）重温歌曲，介绍背景歌曲由我国著名歌唱家刘欢与英国的月光女神莎拉·布莱曼携手演唱。
此曲由奥组委耗时5年完成，陈其刚谱写了这首歌曲。
我们来寻找它独占鳌头的原因！（二）新授1.再次聆听，关注节奏教师引导学生在聆听的同时，观察歌曲节奏的特点。
得出结论：歌曲节拍四四拍，由四分音符组成。
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六年级音乐上册第六单元教案设计第六单元奥林匹克风第一课时唱歌《我和你》教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3.能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
教学过程一、导入1.问好歌2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？2008年奥运会是在哪个城市举办的呢？3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1.聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！3.师范唱师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4.生试唱第一次师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。
(生试唱)师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？生：……师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。
关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。
但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。
因为气息的控制对于这首歌曲很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。
)5.生试唱第二次(莎版)师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着音箱的伴奏一起演唱。
6.欣赏第二版本师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人。
最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻盈，更加动听，你们想听一听吗？7.演唱常石磊版师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱要限度地轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。
下面该轮到同学们来演唱了。
注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情地演唱。
8.无伴奏演唱师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。
下面我想请同学们站起来，想像我们来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用音箱伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。
三、拓展师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。
同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？听林老师唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，你们肯定是很熟悉它。
教师范唱，学生学唱。
四、课堂小结师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看视频回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧第二课时欣赏《手拉手》教学内容：欣赏《手拉手》教学目标：1、欣赏《手拉手》。
2、了解汉城奥运会的相关知识。
教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《手拉手》。
2、欣赏《手拉手》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品和作者。
这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，当时萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌，好在那只是一个设想。
Korean这个临时组合算得上是实力唱将，不能忽视他们身后18000名合唱者，这给予开幕式一种磅礴的气势。
的世界杯主题曲当属1990年的《意大利之夏》，并非巧合，它也出自吉奥吉·莫洛德之手。
这位意大利最的电子音乐先锋大师在1993年，也曾为北京申奥创作《好运北京》。
意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲，是真正的国际化合作。
而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎！”一点，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。
（3）完整欣赏。
（4）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结第三、四课时《阳光体育之歌》介绍有关歌曲知识《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。
《阳光体育之歌》现已制作成MTV，并通过中国教育电视台和教育部官方网站进行公布。
《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。
主旋律可以齐唱、独唱。
这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。
它也是广播体操《七彩阳光》的背景音乐。
教学目标：知识目标：1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。
并了解阳光体育的相关知识。
能力目标：通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。
情感目标：1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
教学设想：阳光体育活动开展了几年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。
现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，教育部推广第三套广播体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。
为了方便学生的传唱，根据学生的基本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。
由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。
再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。
最后以“阳光体育活动”的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进行自己的阳光体育活动。
教学重点：学会演唱《阳光体育之歌》教学难点：能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去教学准备：教学音响、《七彩阳光》教学设计：一、播放《七彩阳光》视频，学生进教室二、谈话导入：1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。
三、了解“阳光体育活动”1、什么叫“阳光体育活动”呢？（音响显示）2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”四、学唱歌曲。
听赏《阳光体育之歌》1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？2、再听歌曲，体会演唱的情绪。
（欢乐，充满朝气）3、读歌词，体会词意，记忆歌词。
4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的弱起部分）。
5、跟琴用“la”模唱6、师生接唱，师指导有困难的地方。
7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
8、学习结束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、生完整的听歌曲，再次感受歌曲。
11、生完整的表现歌曲。
五、我唱歌，你表演师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好！六、快乐结束，阳光继续1、同学们，你们今天有哪些收获？2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄。
3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧欣赏歌曲《意大利之夏》“意大利之夏”或许是最成功的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津津乐道。
意大利人将亚平宁半岛上的海风和足球王国对足球运动的理解糅合成迷人的音乐，既悠扬动听，又振奋人心。
这首歌有数个版本，英语版本名称为：To Be Number One 原唱录音版较舒缓传统；现场演唱版则加入更多摇滚节奏；因为作曲的是意大利电子乐大师吉奥吉，也有过节奏强劲的混音版。
两位原唱者都是意大利最的流行乐大师，并且此歌也是两人合作写成的，英语版由意大利最的电子音乐先锋吉奥吉·莫罗德演绎。