妙笔生花-文本的修饰
形容孩子文章写得层次感、诗情画意、语句优美好的词语
形容孩子文章写得层次感、诗情画意、语句优美好的
词语
行云流水、丹青妙笔、拍案叫绝、妙笔生花、笔扫千军、笔下生花、点石成金、笔下生辉、一气呵成、字字珠玉、酣畅淋漓、淋漓尽致、栩栩如生、惟妙惟肖、文笔极佳。
开头明快，结尾有力，整体构思，浑然一体，逻辑严密，质量上乘，文脉通顺，纲目清楚，思路贯通，层次清晰，段落完整，衔接紧凑，立意深远，思想深邃，内涵深刻，没有官腔，颇接地气，真情实感，有感而发，才情气概，震古烁今，用词准确，语言凝练，自然流畅，富有韵律，行云流水，盈满鲜气，泥土芬芳，感人肺腑，引人入胜，扣人心弦，浓墨重彩，境界博大，汪洋恣肆，遥相媲美，哲理思维，鞭辟入里，激浊扬清，文质兼美，简约质朴，文采斐然，生动传神，文如其人，读完过瘾，幽默风趣，沁人心脾，中心突出，内容丰富，表达圆满，承上启下，转合自然，干货满满，形散神聚，耳目一新，论证精彩，观点独到，言简意赅，朗朗上口，出类拔萃，演绎曼妙，脱俗飘逸，提纲挈领，文采飞扬，富有哲理。
文字有深度，语言有色彩。
开头新颖独特，结尾深刻感人。
富有生活容量，审美容量，思想容量。
不高冷，不深奥，接地气，亲民化。
人品扭曲，文品也好不到哪里。
在自己文章的责任田里，深耕自己，缔结璀璨硕果。
妙笔生花 灵动生动写作
妙笔生花灵动生动写作
妙笔生花，是指笔墨灵动，文字生动，写作充满灵气和生机。
一个文学作品如果能够做到妙笔生花，就能给读者带来愉悦和震撼，使人在阅读之时仿佛置身想象力和情感也得到极大的满足。
妙笔生花的写作，首先要求作者具备深厚的文字功底和敏锐的观察力，只有这样才能做到用最恰当的词语概括出真正的意境，用最恰当的比喻描绘出细腻的情感。
古代文学巨匠苏轼就是一个妙笔生花的典范，他的诗文不仅字字珠玑，而且充满着生动的意象和灵动的情感。
在写作中，妙笔生花需要用丰富的想象力和灵活的表达方式，塑造生动的情节和栩栩如生的人物形象。
通过精准的描写和细腻的表达，使文字变得有血有肉，让读者在一瞬间跃然纸上的形象，在心头根植、印象深刻。
妙笔生花的文字，才能使作品更具观赏性和感染力。
妙笔生花的写作，还需要对语言的运用和修辞手法的灵活运用。
比如反复用某一主题下不同的视角，不同的角度表述，用简练的语言深度表达复杂的情感，这就需要作者通过灵动的思维来找到最适合的方式。
妙笔生花的写作，更需要耐心和细心。
对于每一个词语的选取、每一个句子的排列，都要经过反复推敲和精心雕琢。
只有这样才能将每一个文字和情感都准确传达给读者，让读者在文中感受到文字的美感和内在的力量。
甚至有时，妙笔生花的写作需要一种天然的本能，作者在写作时并不一定清楚自己所用词语和句式的由来，而是一种直觉的感受和把握。
妙笔生花的写作不仅要求作者有深厚的文字功底和丰富的阅历，更需要作者注入真挚的情感和无穷的想象力。
只有这样，才能使文字在纸上不再是平面的符号，而是有生命力的艺术品，给读者带来深刻的感受和震撼。
夸奖文章文笔好的句子
10、文章直截了当谈本题，不拐弯抹角，言之有序，简单扼要，不烦琐。
6、文章构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。
7、文章实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体。
8、他的文章真处处真知灼见，真是字字珠玑，让人深深体会到开卷有益，成为大家不曾谋面的良师益友，所有人都在期望他的佳作不断问世。
夸奖文章文笔好的句子
1、行云流水，妙笔生花。
2、这篇文章短小精干，言论等简短有力，文章的气势雄伟，矫健有力之君，但他的词却情真意切，缠绵悱恻，字字血泪，李煜更是被誉为词中之帝，纵使岁月流逝，他的一曲《虞美人》仍将流传千古。
5、大侠文采飞扬才情过人李白唐伯虎杜甫泰戈尔在世看此文章必定甘败下风从此无脸见人，在下对你的敬佩之意有如滔滔江水连绵不绝。
第三课 妙笔生花——文本的修饰
第三课妙笔生花——文本的修饰课题：第三课妙笔生花—文本的修饰课时安排：1课时教学目标：1、掌握一种快速选取文本的方法；能够利用格式菜单设置文本字体格式和文本段落格式。
2、教师引导，学生小组合作学习，上机操作的方式学会文本的修饰。
3、培养学生审美，创造美的能力以及提高学生自主学习能力。
教学重难点：（重）掌握快速选取文本，设置文本格式的方法。
（难）能够自主完成文本的选取和格式的设置。
教学准备：教师机，学生机，word文档教学方法：引导法、讲解法、小组合作学习法、练习法、任务驱动法教材分析：“文本的修饰”这节课的内容是在文本的编排之后，要求学生通过本课的学习，能够对文本进行字符格式的设置和段落格式的设置，使所编辑的文本变得更精美，是对文本录入之后，根据自己的审美情趣进行的艺术加工。
通过本课的学习能够培养和体现学生审美及实际动手操作能力，提高学生信息素养。
教学过程：一、导入：word作品对比欣赏学生观察，思考师引入：我们能否把我们已有的文本，也修改成和这个word作品一样具有美观性、欣赏性呢？这就是我们今天的任务，对输入的文字进行修饰。
（板书课题）二、新授（一）师：为了方便我们对文本的修饰，编排，我们首先要知道如何选中文本，之前我们学习了一种选取文本的方法，在word中还为我们提供了多种快速选取文本的方法，请你试一试下面的几种操作方法。
（任务一：快速选取文本）结合课本P11-12和教师出示的表格，自学或小组合作找到本课讲了那些快速选取文本的方法，下面的操作你能完成吗？学生动手实践并将表格填写完整……学生通过实践展示自己所学到的内容：到教师机演示。
教师评价、总结：首先要把鼠标指针移到文本左侧空白的区域，燃后，进行单击、双击、三击操作才能快速将文本选中。
我们已经知道了选取文本的方法，接下来学习对文本的修饰，我们一起来完成下一个任务吧。
2、师：我们要利用“格式”菜单来修饰文章。
（任务二：文字格式化设置）学生结合课本P30自学或小组讨论完成文字格式化设置，设置要具有特色。
妙笔生花的句子对吗-概述说明以及解释
妙笔生花的句子对吗1.每一个妙笔生花的句子背后，都是一颗用心创作的心灵。
2.文字如同一把钥匙，妙笔生花的句子便是打开心灵之门的钥匙。
3.在文字游走的时光里，妙笔生花的句子如同盛放的花朵，绽放出美丽的芬芳。
4.一篇优秀的文章，往往是由一个又一个妙笔生花的句子构成的。
5.用心书写每一个字，用心构思每一个句，只有这样，才能妙笔生花。
6.文笔精湛的作者，总能用自己的妙笔生花，在读者心中留下深刻的印记。
7.言辞之间，蕴含着无限力量，妙笔生花的句子更是如此。
8.人生若有诗意，那就是因为有妙笔生花的文字在点缀。
9.一行行串联起的文字，如同星空中点点繁星，妙笔生花的句子熠熠生辉。
10.在纸上奔涌的文字，源自作者内心的激荡，妙笔生花的句子则是这激荡的注脚。
11.妙笔生花的句子，如同晨曦中的露珠，晶莹剔透，令人心生赞叹。
12.文字是作者的心之镜，妙笔生花的句子则是镜中倒影的美丽画面。
13.每一个句子的诞生，都是写作者心情的一个缩影，而妙笔生花，则是那份情感的最美体现。
14.不止是文字，更是情感的流露，妙笔生花的句子，成就了一篇又一篇动人的文章。
15.妙笔生花，如同握住一枝羽毛轻轻划过湖面，激起层层涟漪，美不胜收。
16.在笔尖上跳舞的文字，绵延成一幅幅美丽的图画，妙笔生花的句子犹如点睛之笔。
17.文字是沟通的桥梁，而妙笔生花的句子，则是这座桥上最美的风景。
18.有时候，一句简单的话，却可以妙笔生花，让人感悟到生命中的美好。
19.深藏在文字里的妙思，如同一颗颗宝石，而妙笔生花的句子则是这些宝石的闪耀之光。
20.文字的魅力在于其变幻无穷，而妙笔生花的句子，则象征着这种无穷的魅力的最完美表达。
21.用妙笔点亮心灵的花火，让句子舞动在文字的海洋中22.每一个句子都是一朵含苞待放的花朵，等待我们的妙笔点染23.在浩瀚的文字世界里，妙笔生花的句子如流星般璀璨闪耀24.文字是一座花园，妙笔则是打开花朵的魔法师25.诗意盎然的句子，是妙笔在灵魂深处的翩翩起舞26.一笔一划，描绘出的是心灵最深处的风景，犹如妙笔生花27.文字的魅力源自于妙笔的灵感迸发，创造出完美的句子28.每一个句子都是一个小小的故事，只要妙笔一挥，即可唤醒29.妙笔轻挥，如同勾勒一幅美丽的风景画，每个句子都是一支画笔30.妙笔的力量在于点石成金，将平凡的文字变成动人的句子31.句句经典，字字华丽，妙笔生花的句子是文学的珍宝32.在细心雕琢下，妙笔生花的句子犹如绚丽多彩的花朵绽放33.妙笔所写的句子如同一抹春风，吹拂人心，让文字充满生命力34.妙笔书写出的句子如同绘画一样，色彩斑斓，让人陶醉其中35.用文字编织出的句子，仿佛是妙笔在大地上绘制的一幅画36.每一句话都是一个世界，而妙笔则是开启这个世界的钥匙37.妙笔生花的句子，如同冬日里的一抹阳光，温暖人心38.在文学的殿堂里，妙笔生花的句子如同明珠般璀璨39.文字如同琴键，而妙笔则是演奏出动人旋律的艺术家40.用心书写，妙笔生花，点滴的灵感汇聚成动人的句子41.每个句子都有生命，有的悠悠荡荡，有的刀光剑影。
妙笔生花 灵动生动写作
妙笔生花灵动生动写作“妙笔生花，灵动生动”——这是写作领域一个极具表彰性的赞美语句。
妙笔生花、灵动生动，顾名思义，就是要把平淡的语言变得生动活泼起来，让读者感受到文字的艺术魅力。
在写作中，妙笔生花的关键就在于选一个好的主题并对其进行深入思考。
好的主题要有吸引人的情节和意义，让读者在短短的文章内体验到丰富的思考和感受。
比如，对于一个新闻稿，如果从一个人的亲身体验出发去讲述一个普遍的问题，草草收场显然就不能让人满意了。
这时，可以从不同的视角和角度出发，把问题讲述透彻，甚至加入主人公的思考和情绪变化，以此激发读者的共鸣。
然而，选好主题并不足以让你妙笔生花，关键还在于语言。
在写作中，语言是表达思想的唯一方式。
好的语言应该具备丰富性、生动性、形象性。
一般而言，在语言中加入比喻、象征、对比等手法能够让文章更加富有情感的色彩和内涵。
比如，用“咆哮的海浪”来形容暴风雨的场景，就能让读者感官上参与到文章之中。
此外，在语言中要特别注意到句子的长度和节奏。
节奏感是一篇好文章不可或缺的要素，一个妙笔生花的文章往往不只是在内容上跌宕起伏，在句子和语言的巧妙排布上也是同样的重要。
过长的句子会令读者感到喘不过气来，而过短的句子也会令读者感到无尽的冗余。
因此，在构建完整句子的基础上，适当加入否定句、感叹句以及疑问句等可以让整篇文章的节奏变得更加灵动。
总之，想要妙笔生花、灵动生动的写作，需要有一个好的主题、丰富的语言和紧凑的句型。
同时，在运用语言时需注意节奏感和心理暗示，把文章的内容和情感效果灵活调动起来，使得读者在不经意间受到了不少的心理感受和思考启示。
只有掌握了这些写作技巧和要素，才能在自己的写作之路上越走越顺，成为一位妙笔生花的作家。
夸赞作文优美的词语有哪些
夸赞作文优美的词语有哪些1. 文采斐然：形容文章的语言表达优美，富有文采。
2. 妙笔生花：比喻杰出的写作才能，写出的文章如同花朵般美丽动人。
3. 行云流水：形容文章自然流畅，如同飘动的云和流动的水一样。
4. 笔走龙蛇：形容书法笔势矫健，也可形容文章的写作风格奔放洒脱。
5. 字字珠玑：比喻文章中每个字都像珍珠一样珍贵，形容文字优美，富有价值。
6. 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，使读者仿佛能看到、听到所描述的内容。
7. 引人入胜：指文章能够吸引读者，使他们产生浓厚的兴趣，沉浸其中。
8. 独具匠心：形容文章在构思、立意或表现手法上具有独特的创造性。
9. 情真意切：文章表达的情感真挚，情意恳切，能打动读者的心灵。
10. 酣畅淋漓：形容文章表达得非常充分、透彻，给人一种畅快的感觉。
11. 波澜壮阔：形容文章的气势雄伟，规模宏大，如波澜起伏的大海一般。
12. 发人深省：文章能够启发读者思考，让人从中获得深刻的感悟和启示。
13. 韵味无穷：文章具有独特的韵味，让人在阅读后回味无穷。
14. 清新脱俗：文章的风格清新自然，不落俗套，给人一种耳目一新的感觉。
15. 精雕细琢：形容文章经过精心的构思和细致的修改，如同精心雕琢的艺术品一样。
当我们夸赞一篇作文时，可以根据作文的具体特点和优点，选择合适的词语来表达我们的赞赏之情。
例如：“这篇作文文采斐然，妙笔生花，字里行间流露出作者深厚的文学功底和独特的见解，让人读来如行云流水，酣畅淋漓。
” 或者“这篇文章绘声绘色地描述了一个精彩的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，同时又蕴含着深刻的道理，发人深省。
” 等等。
妙笔生花—文本的修饰说课稿
妙笔生花—文本的修饰说课稿教学目标：知识与技能（1）快速选取文本的方法（2）掌握设置字体、字号、居中、文字颜色的方法；（3）设置文本段落格式。
过程与方法：通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独到的修饰文字效果。
情感、态度与价值观：通过学习培养学生优良的审美能力和互助协作能力。
在不断尝试中激发求知欲和创新思维。
教学重难点：重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色和设置文本段落格式。
难点：培养学生灵活运用所学知识，合理修饰文字的能力。
在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点，作品创作、展示及互评来突破难点。
教学环境和教学准备：多媒体教学系统，Word2010软件。
讲授新课：根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，为了达到本节课的教学目标，我设计了以下五个教学环节：（一）创设情境，激趣导入课件展示两篇内容一样、排版例外的文章,提出问题：你喜欢哪篇文章的排版方式？为什么？师生共同总结好的地方。
两篇文章最明明的就是文字的颜色例外。
你还可以看出什么例外？学生会说第一篇的字小。
第二篇的字大。
这里可以引导学生字的大小在word2010中，被称为“字号”例外；再看两篇文章的大标题有什么例外。
学生会说第一篇的字是字体颜色字体字号居中行距此时出示课题：修饰文字（二）任务驱动，导学达标任务一：教师演示1、请全体学生启动word,并打开《妈妈的目光》这篇文章。
复习旧知2、通过教学系统，向学生简单介绍“字体”组工具和“字体”对话框怎么打开。
并演示在“字体”组工具上任何一个按钮上多停留一下，就可以看到它的帮助（也就是可以看到工具名和它的功能）。
3、出示练习1：将《妈妈的目光》的大标题设置成：楷体、初号、红色。
（强调：第一步要先干什么才能用我们刚才看到的工具进行设置）。
其实这部分内容很简单，关键在于第一步对对象的选定，在这里我采用了教师演示的方法，目的是让学生先感受一下胜利的怡悦，为接下来进行更好的自主学习打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—文本的修饰
欣赏
妈妈的目光
妈妈的目 妈妈的目光 妈妈的目光 妈妈的目光 我沐浴在妈妈的目光中
像太阳一样温暖 像月亮一样慈祥 像星星一样明亮 像大海一样宽容 幸福快乐
对比 讨论
• 你喜欢谁的文章，为什么？
任务一：快速选取文本
• 1、快速选取一行 • 2、快速选取一段 • 3、快速选取整篇文本
任务二：设置文本字体格式
• 将文章的标题“妈妈的目光”设置为黑体，一号字，加粗，蓝色。 • 将正文设置为楷体，小三号，蓝色。
任务三：设置文本段落格式
• 将文章行间距设置为固定值“24磅”。
任务四：随性设置自己的文章
• 自己操作，将自己的文章设置成为自己喜欢的样子。
优秀文章欣赏！