中学信息技术教学常规管理制度
信息技术教学管理制度规定与操作
信息技术教学管理制度规定与操作一、简介在当今信息时代，信息技术教学已经成为教育领域的一项重要任务。
为了保证教学质量和有效管理，各学校普遍采用了信息技术教学管理制度。
本文将探讨信息技术教学管理制度的规定与操作。
二、制定与修订制度1. 研究与分析制定信息技术教学管理制度前，学校应进行相关研究与分析。
根据教育部的相关政策与要求，结合学校的实际情况，确定制度的基本原则和目标。
2. 参与与制定制度的制定与修订应该充分考虑到各方面的利益。
学校领导、教师、学生和家长等不同群体应该被邀请参与制定工作，以确保制度的合理性和可操作性。
3. 审查与批准制定的制度草案需经过相关部门的审查与批准。
这些部门可能包括教育局、学校领导团队和教务处等。
审查时需要注意细节和逻辑的合理性，确保规定的可行性。
三、制度规定1. 教学目标信息技术教学管理制度应明确教学目标，包括学生对信息技术基本知识和技能的掌握，信息技术在学科学习中的应用等方面。
2. 教学资源制度规定学校应提供教学所需的各种资源，如计算机、网络设备、教学软件等。
同时，应明确资源的统一管理和合理利用方式。
3. 教学内容与方法制度规定信息技术教学的内容与方法，包括基础知识的讲解、实践操作的指导以及项目任务的设计等。
同时，应注重培养学生的创新思维和实际应用能力。
4. 评估与考核制度规定信息技术教学的评估与考核方式，包括平时作业、实验报告、课堂表现等多种形式。
评估应注重发现学生的问题和促进他们的进步。
四、制度操作1. 落实制度制定好的信息技术教学管理制度需要得到全校教师的共同执行。
学校可以通过教研活动、培训和示范课等方式，让教师充分了解制度，并能够按规定执行，形成共识。
2. 资源投入学校应确保足够的资金和人力资源投入到信息技术教学中，购买和更新硬件设备和软件，加强教师的培训，提供良好的教学环境。
3. 教师培训针对教师的专业能力提升和教学方法改进，学校应定期组织相关培训。
教师可以通过参加研讨会、课堂观摩和在线学习等方式，提升信息技术教学水平。
信息技术学科教学常规管理要求
信息技术学科教学常规管理要求中小学信息技术学科教学常规是对中小学信息技术课教师教学过程规范化的基本要求，包括备课、上课、课外活动、学期考核等方面的内容.一、教学计划的制定要求制订学期教学计划、各章教学计划，计划中应该有本学期所要达到的知识目标、能力目标，信息素养方面要求的培养目标以及针对本学期的教学内容所应该采用的教学策略和教学方法,恰当地组织和调整教学内容。
教学目标包括：1、本学期培养学生信息素养方面应该达到的目标；2、本学期针对不同层次的学生应该完成的教学任务；3、不同层次的学生本学期应该学会的操作技能。
二、课前准备（一）前期准备理解《中小学信息技术课程标准》，理解“信息素养"的概念,掌握任务驱动的教学方法，了解国内外信息技术教育的发展情况，通读并且理解小学至高中全套信息技术教材。
(二）备课要求根据信息技术课程的特点,教师备课实行学期备课、按章备课、按知识点备课。
信息技术教师必须采用电子备课手段,必须事先制作好本节课教学所使用的演示文稿，所有备课资料按章节归档进行网上管理。
1、整体把握教材，了解教材中知识与能力的训练体系和教学目标，明确教学内容之间的内在联系,努力做到融会贯通,同时理解本节课教学内容在整个章节中的地位及作用，从而确定本节课的教学目标(包括知识目标、技能目标）。
2、全面了解学生的知识水平、思想、性格、学习态度、兴趣爱好等情况，了解学生在掌握本节课教学内容方面的优势和存在的困难；要注意学生的层次，教学设计要符合学生的实际，注意教学的针对性。
3、根据课程标准和教学目标，从学校设备、学生实际出发，确定每节课最佳教学步骤和教学方法.教学步骤要恰当合理，符合学生的认知规律，教学方法要灵活多样。
4、教案要体现“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作学习”等教学方式。
5、课前要收集和制作本节课教学所需要的素材以及教学演示文稿，教学组织要体现信息技术的特点。
（三）教案设计与撰写根据学生实际情况适当调整教学内容、选择合理的教学体系、确定相关的教学策略、尽量采用“任务驱动”的教学方式.教案严格按照格式撰写，对于采用“任务驱动型”的教学课程，要在教案中反映教师和学生完成的任务.教案中应该要有本节课教学的流程(采用流程图表述），教案要体现对学生信息素养的培养，要有主线贯穿于整个课堂教学之中。
2024年教育信息化工作管理制度范本（六篇）
2024年教育信息化工作管理制度范本为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。
二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。
三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。
四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。
五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。
六、教师应将计算机融入日常教学、工作及生活中，充分利用现有设备，制定个人计算机技能提升计划，并积极参与多媒体课件制作比赛。
七、对于常规电教设备如幻灯投影机、录像机等，应常规定期使用，倡导在教学中广泛采用多媒体教学手段。
八、教师需积极开展信息技术与学科融合的教学实践，按学校要求完成规定的信息化教学课时。
九、逐步推进教师各项工作的电子化管理，如论文、计划、总结等，逐步实现无纸化办公环境。
十、积极参与上级教育行政部门组织的教育信息化推广活动，确保任务的高质量完成。
十一、每位教师每学期需向学校资源库提交不少于五份的优质教学资源，以丰富教学资源库。
十二、学校将建立教师信息化教学应用的考核标准，学期考核结果将纳入教师绩效考核体系。
2024年教育信息化工作管理制度范本（二）为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。
二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。
三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。
四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。
五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。
信息化教学工作规章制度范本
信息化教学工作规章制度范本第一章总则第一条为规范信息化教学工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有从事信息化教学工作的教职工，包括教务处、教学管理部门及各学科教师。
第三条信息化教学工作应符合国家教育政策法规，根据本校教育教学特点有序进行。
第二章信息化环境建设第四条学校应配备完善的硬件设备和软件资源，确保信息化教学能够顺利进行。
第五条硬件设备包括计算机、投影仪、电子白板等，教师应根据实际教学需求及时申报设备购置需求。
第六条软件资源包括教学软件、学习平台、在线教育资源等，学校应配备符合教学需要的软件资源，并及时维护更新。
第三章信息化教学应用第七条教职工应熟练掌握信息化教学技能，将信息化技术应用于教学过程中，提高教学效果。
第八条教师在备课过程中，应充分利用信息化手段收集、整理教学资料，并结合实际情况设计合理教学方案。
第九条教师在课堂教学过程中，应合理运用电子教具和教学软件，激发学生的学习兴趣和积极性。
第十条教师应根据学生的学情和学习特点，灵活运用信息化手段，个性化指导学生，提高教学效率。
第四章教学平台管理第十一条学校应建设完善的教学平台，提供良好的教学资源和交流平台。
第十二条教师应积极参与教学平台的建设和管理，并及时更新和维护教学资源。
第十三条学生和家长应依法使用教学平台，不得利用平台进行违法犯罪活动。
第十四条学校要定期对教学平台进行安全检查，确保平台的正常运行和安全使用。
第五章信息保密和安全管理第十五条教师应遵守教育教学保密制度，不得泄露学生的个人信息，保护学生的隐私安全。
第十六条学校应建立信息安全管理制度，确保信息系统的正常运行和数据的安全存储。
第十七条教师应加强电脑操作技能和网络安全意识的培养，防止病毒攻击和非法入侵。
第十八条学生和家长应依法对个人信息进行保密，不得将个人信息泄露给他人。
第六章考试与评价第十九条教师应合理运用信息化手段进行考试和评价，提供客观、公正、科学的评价结果。
中学计算机网络教室管理制度范文（二篇）
中学计算机网络教室管理制度范文一、守时入座1. 上课前学生需按时入座，不得迟到或早退。
2. 学生进入教室后应保持安静，不得进行与课程内容无关的活动。
3. 上课期间，学生不得随意离开座位，如需上厕所应事先向教师请假。
二、维护设备1. 学生在使用计算机前应将桌面整理整齐，确保没有多余杂物。
2. 学生应正确使用计算机及其相关设备，不得进行任何损坏、修改或擅自安装软件等行为。
3. 学生应妥善保管自己的个人物品，不得将个人物品遗忘在教室或借给他人使用。
三、网络使用规范1. 学生应遵守国家有关法律法规，不得利用计算机网络从事非法活动。
2. 学生应自觉遵守计算机网络使用道德规范，不得侵犯他人的正当权益。
3. 学生在使用计算机网络时，应注意网络安全，在使用密码等个人信息时应保密。
四、课堂秩序1. 学生应保持安静，不得进行大声喧哗或打闹。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，不得干扰他人学习。
3. 学生应互相尊重，不得进行言语或身体上的侮辱、伤害行为。
五、作业管理1. 学生应按时完成教师布置的作业任务，不得拖延或抄袭。
2. 学生应认真整理自己的作业，确保字迹清晰、整洁有序。
3. 学生应及时向老师提交作业，不得故意拖延或延误。
六、违规处理1. 对于违反教室管理制度的学生，根据违规情况轻重进行相应的处理，包括口头警告、书面批评、与家长沟通等。
2. 对于严重违反管理制度或影响他人学习积极性的学生，学校将采取进一步的纪律处分措施，如停课、记过等。
3. 学生如果发现他人违规行为，应及时向教师或学校报告，积极配合学校管理。
七、自我约束学生在计算机网络教室使用过程中，应主动进行自我约束，以良好的学习态度和行为规范来维护良好的教室环境和学术氛围。
同时，学生也应认识到自己在网络使用中的权益和责任，积极学习和遵守相关的法律法规，提升个人素质和网络素养。
以上为中学计算机网络教室管理制度范文，旨在规范学生在计算机网络教室中的行为规范，营造一个良好的学习环境和学习氛围。
中学信息化工作管理制度范文(4篇)
中学信息化工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范和加强中学信息化工作，提高管理水平，提升教育教学质量，制定本管理制度。
第二条中学信息化工作是指以计算机和网络技术为基础，为学校管理和教学提供支持的工作。
第三条中学信息化工作的目标是推动教育教学模式创新，提高师生信息素养和信息技术应用能力，促进教育教学质量的全面提升。
第四条中学信息化工作的原则是科学规划、综合协调、统一管理、分类推进、保障安全。
第五条中学信息化工作的内容包括教育管理信息化、教育教学信息化、学校网络建设等。
第六条中学信息化工作的主体责任是学校领导层，各级教育行政部门和教师。
第二章中学信息化工作管理机构第七条学校设立信息化工作领导小组，负责中学信息化工作规划和组织实施。
第八条信息化工作领导小组由校长担任组长，副校长担任副组长，各职能部门负责人和信息技术骨干教师担任成员。
第九条信息化工作领导小组的职责包括制定信息化工作规划和实施方案，统筹协调信息化工作，推动信息化应用和管理的整体进展。
第十条学校设立信息化工作专职人员，负责信息化工作的日常管理和技术支持。
第十一条信息化工作专职人员的职责包括制定信息化工作计划和年度预算，协助领导小组做好信息化工作的组织和实施，提供技术支持和培训。
第三章中学信息化工作的规划和实施第十二条学校应制定中学信息化工作规划，明确工作目标、任务和阶段性实施计划。
第十三条中学信息化工作规划应包括基础设施建设、教师培训、教育教学资源建设、信息安全保障等内容。
第十四条学校应按照信息化工作规划，有序推进信息化工作的实施。
第十五条学校应加强对教师的信息化培训，提高教师的信息技术应用能力。
第四章中学信息化工作的评估和监督第十六条学校应建立中学信息化工作评估机制，定期对信息化工作进行评估。
第十七条评估内容包括基础设施建设、教育教学资源建设、信息安全保障、教师培训等。
第十八条学校应建立中学信息化工作监督机制，对信息化工作进行监督和检查。
中学计算机教室管理制度模版
中学计算机教室管理制度模版1.教室开放时间- 计算机教室开放时间为每周一至周五的上午8点至下午6点。
2.使用规定- 只有经过授权的教师和学生可以使用计算机教室。
- 在使用计算机教室前，教师和学生必须提前预约，并获得管理人员的批准。
- 教师在使用计算机教室时，必须监督学生的行为，确保他们按照规定使用计算机和互联网。
- 学生在使用计算机教室时，必须遵守教师和管理人员的指导，不得进行违反规定的行为。
- 使用计算机教室时，所有用户都必须遵守计算机和互联网的相关法律法规，并保证不进行非法或有害的活动。
3.设备使用规定- 教师和学生在使用计算机教室时，不得随意移动或改动计算机和相关设备的布置。
- 使用计算机时，应妥善保管键盘、鼠标和其他设备，确保其正常运作。
- 不得将没有授权的外部设备连接到计算机，并且不得改动或损坏计算机和相关设备。
- 不得在计算机教室内食用或饮用，并保持教室内干净整洁。
4.上网使用规定- 在计算机教室上网时，必须遵守学校的互联网使用规定，并保持良好的网络行为。
- 不得浏览、传播或下载违法、淫秽、暴力等有害信息。
- 不得进行个人商业活动，包括发布广告、销售商品等。
- 不得盗用他人账号和密码，并妥善保管个人账号和密码，保证账号安全。
- 不得在社交媒体或其他网站上泄露个人隐私信息。
- 在网上交流时，要尊重他人的知识产权和个人权益，不得进行诽谤、辱骂等行为。
5.违规处理- 对于违反计算机教室管理规定的行为，管理人员有权采取相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、扣分、通报批评等。
- 对于严重违规的行为，管理人员有权将行为上报给学校相关部门，并由学校根据情节轻重给予相应的纪律处分。
6.责任与义务- 教师和学生在使用计算机教室时，都有责任维护教室的秩序和设备的正常运行。
- 教师应当全面了解计算机教室管理制度，并向学生宣传和解释相关规定。
- 学生应当积极配合教师的管理，保证计算机教室的安全和正常使用。
中学计算机教室使用管理制度模版
中学计算机教室使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范中学计算机教室的使用，提高教学质量和办公效率，制定本管理制度。
第二条中学计算机教室是供学生和教师进行计算机教学和学习、办公使用的场所，必须遵守本管理制度的规定。
第三条中学计算机教室的使用管理工作由学校计算机教育管理者负责，具体实施由计算机教师协助。
第四条中学计算机教室的使用时间为每个工作日的上午8:00-12:00，下午14:00-17:30，晚上19:00-22:00，周六全天，周日休息。
第五条中学计算机教室的使用范围包括计算机教学、学生自主学习、教师备课、办公使用等。
第六条中学计算机教室的使用需提前预约，临时使用需事先申请并得到批准。
第七条使用中学计算机教室需遵守相关国家法律法规，不得从事非法活动和传播不良信息。
第八条中学计算机教室的管理者有权对不遵守本管理制度的人员进行劝阻和处罚，严重者可向学校有关部门报告。
第二章使用规定第九条使用中学计算机教室的教师必须遵守以下规定：1. 严格按照教学计划使用计算机教室，不得随意更改使用时间和内容。
2. 使用计算机教室前需提前预约，并按约定时间进行教学。
3. 合理安排教学内容和教学进度，不得进行与教学无关的活动。
4. 教学过程中必须站在讲台前，确保教学秩序和安全。
5. 教学结束后，及时关闭计算机教室，确保用电安全。
第十条使用中学计算机教室的学生必须遵守以下规定：1. 提前预约使用计算机教室，不得私自进入和使用。
2. 使用计算机教室时需遵守守则，不得进行损坏设备、破坏秩序的行为。
3. 学生每次使用计算机教室，须保持整洁，不得随意调整设备和线缆。
4. 学生不得在计算机教室上网浏览与学习无关的内容，不得下载、传播非法和不良信息。
5. 学生不得擅自插拔设备和安装软件，不得更改计算机设置和系统。
第十一条使用中学计算机教室的教育管理者和计算机教师必须遵守以下规定：1. 维护计算机教室的日常管理和设备维护工作，保证设备的正常使用。
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中学信息技术教学常规管理制度
一、教学计划的制定要求制订学期教学计划、各章教学计划，计划中应该有本学期所要达到的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等信息素养方面的三维培养目标以及针对本学期的教学内容所应该采用的教学策略和教学方法，恰当地组织和调整教材内容。
教学目标包括：（1）本学期培养学生信息素养三维目标应该达到的效度；（2）本学期针对不同层次的学生应该完成的教学任务；（3）不同层次的学生本学期应该学会的知识、方法与操作技能。
二、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，学科备课组坚持每周一次的集体备课制度，讲究备课实效。
备课的基本要求：
1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。
大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 )、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、学习评价设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。
教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
建议教师每周不少于1篇教学后记。
5、坚持每周一次的集体备课。
做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
三、课前准备
1、机房环境准备熟悉教师演示、学生操作所需要的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。
2、教学素材准备（1）关注信息技术发展的动态，及时更新教学内容，作为教材的补充。
（2）在教学过程中应贴近学生的实际生活，准备一些与学生实际相关的实例作为重难点的突破口。
3、演示作品准备（1 （1）定期收集一些学生的优秀电子作品，进行课堂的展示，有效地激发学生的兴趣和竞争力。
（2）（2）不定期地通过网络等手段收集一些适合教材和学生的优秀电子作品，逐步培养学生的审美能力和精品意识，给学生一个作品精细化的表率作用和目标追求。
四、课堂教学课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
上课的基本要求：
1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。
2、教态亲切、自然、大方，语言清晰、准确、精炼，演示正确、熟练。
3、不得提前下课，不准拖堂。
4、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
5、教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立和自主性，引导学生质疑、探究、思考、交流和总结，在实践中学习。
6、注重分层教学，任务或问题的设置应面向不同学生，让每位学生都能在课堂上完成一定的任务。
五、做好课堂辅导辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到 :
1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、课堂上对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
4、重视课堂辅导与教学方法的结合，注重培养学生的辅导能力，既能面向全体，又尊重个性，因材施教，在课堂上体现教师辅导与学生辅导相结合的原则，做到个别辅导与整体辅导的一致性，体现小组合作的理念。
5、精心布置上机练习，体现任务分层的原则，注重对优秀生、中等生和后进生三层任务的布置，认真指导学生的实际操作，下课前，检查学生的练习情况。
6、对学生上交的练习和作品，及时分析，坚持以鼓励为主的方针，设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价，并查找教学中的差、漏、缺，采取适当方式及时弥补。
六、评价与考核
1、评价与考核本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应该灵活多样，可以采用考查和评估学生作品的方式，并以评估学生作品的方法为主，考查成绩分优秀、合格、不合格三档。
2、信息技术检测以操作技能检查为主。
主要检查学生信息处理的能力。
3、信息技术课堂应注重过程评价与作品评价相结合的原则，注重对作品的自评、互评和教师评价。
评价项目评价依据自我评价小组评价教师评价日常表现认真完成作业，积极参加讨论，注意反思和探索，具有良好的合作精神，主动帮助同学或请教同学（优秀/好/一般）成果质量作品主题明确、内容积极、健康向上，内容、结构设计独到，语言完整通顺（优秀/好/一
般）作品的取材和立意新颖（优秀/好/一般）作品能正确地使用所学的计算机技术（优秀/好/一般）作品反映出作者有一定的审美情趣和审美能力（优秀/好/一
般）学习过程在取材、立意和结构设计方面的贡献（优秀/好/一般）在文字内容表述方面的贡献（优秀/好/一般）在画面、文字构思方面的贡献（优秀/好/一
般）在技术制作方面的贡献（优秀/好/一般）在作品展示介绍、交流中的表现（优秀/好/一般）总评
分综合总分说明：(1)“成果质量”项目的评价内容是每位同学利用学期学到的知识所完成的作品中，在小组内展示和介绍；按照评价表中所列出的四个方面评价内容进行评价。
(2)“学习过程”项目主要评价学生个人在本学期的所有小组活动中的特殊贡献。
按照评价表中列举的五个方面内容进行评价，重点突出该同学的特长。
(3)在评价表的右侧，由学生个人、学生小组和老师分别对每个评价项目按照表中规定的评价范围进行打分，优
秀：10-8分；好：7-6分；一般：5-4分，总分100分，三个项目的平均分作为综合总分。
七、认真组织开展课外活动
1、开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。
2、成立形式多样的课外兴趣小组，各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
3、课外活动要按计划认真组织。
保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。
4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
5、教师要善于发现学生的爱好与特长，积极参加各级各类的竞赛活动，使学生的个性得到张扬，特长得到发展。
6、学习内容的选择（1）简单的图像处理、动画制作、电脑音乐等软件使用（2）个人网站制作与发布、电子作品的简单制作。
（3）数码相机、摄像机等信息设备的使用和计算机硬件维护方面的知识。
（4）信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛和信息技术作品比赛所需要的学习的知识。
（5）利用计算机进行其他学科的学习，帮助学生利用信息技术开展“研究性、探究性”小课题的研究活动（6）结合地方资源和校本资源，利用信息技术进行的文
化研究。
（7）其他学生感兴趣，教师比较擅长的信息技术内容。
八、积极参与教科研活动
1、教师要做好每学期的学期总结工作，提供书面性的总结报告。
2、教师要积极参与教研、教改工作，积极开课，如汇报
课、实践课、研讨课、示范课等，每位开课教师必须写好教案、并准备说课稿，写好教学反思。
3、教师每学年至少写一篇有一定价值的教学论文或经验总结报告。
4、要求每学年每个教师要选择一个教研课题参与研究，不断提高教科研水平。