人物速写——头部(
6人物速写
年龄、性别对人体比例的影响
人体体块关系
我们将人体主要体块总结为：“一竖、二横、三体积、四肢”。 用基本形去理解人体大的结构关系。
人体动态特征
重心是人体重量的中心 支撑面是支持人体重量的面积，是指两脚之间的
距离。 重心在人体耻骨与肚脐之间。 当人体运动时，如动作很大，则重心位于第7颈
椎处（锁骨交汇处）。
称之为五 眼。 鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置；耳
的长度为眉毛至鼻底的距离相等。 侧面的耳朵在头部中间偏后。
三庭 五眼时间：25分钟
人体动态特征
对人体动态趋势所作的概括线称为动态线。 画人物速写，首先要分析人体的动态线。
人物的头部比例结构
头部首先可概括为一个方 体，
进一步可概括为一个圆球 加一个椭圆球
头部五官的比例
古人称为“三庭五眼”。
头部长度的二分之一处是眼睛的位置； 由眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际； 由发际至下颌分为三等份即为三庭。 一庭处为眉毛的位置； 二庭处为鼻子的位子。 头部正面的最宽处左右分为五等份， 颧骨至外眼角为一眼宽； 二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽）故
前臂约一个头长，手约零点七个头长； 两臂伸展与人体等高； 大腿为二个头长， 小腿包括脚在内为二个头长， 脚为一个头长。
图中表现的是一种共性的参考基准。人物个 性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长 着常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短， 观察时候要对 人物的客观认知中看出差异， 并在表现中强调这些差异。
人物速写
讲授：汪梁
人体比例与结构
要画好人物速写，首先要掌 握人体的比例与结构，还要了 解人体个体特征和运动规律等 方面的知识。
达芬奇创造了著名的人体比例图。 用头长为单位，以肚脐眼为中心， 向上3个头长，向下5个头长，全身8 个头长。
人物速写说课稿范文
人物速写说课稿范文一、说教材各位评委，各位同仁：大家好！今天我说课的题目是《人物速写，—头像篇》。
下面我将从：教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。
1、教材简析及该课所处的地位作用：《人物速写》是动漫专业的一门核心课程，课程目标是掌握人物速写基本方法，并画好人物形态。
同时锻炼艺术的敏锐性，以特有的敏锐性去发现美的因素，捕捉美的形象。
本教材共分为六个课题，本次课题属其中之一：人物速写的基础知识。
教材中的这部分内容主要有人物速写的基础知识，它包含了三点内容（工具材料、基本用笔方法以及人体结构的基本比例）。
本次课题的内容人体结构的基本比例，它分为三个小点：1、男性、女性、儿童的相互比例。
2、人体基本比例。
3、人体头部的基本比例（头像篇）。
本次课题在人物速写中很重要，特别是要重点掌握人体头部的速写表现方法。
2、教学目标：（1）知识与技能：通过学习：通过学习：a、学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部透视的变化规律．b、初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
（2）过程与方法：通过情景导入、看大师范画，通过提问回答、教师示范、逆向思维训练法。
初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
逆向思维训练法，感受速写线条的魅力。
3、情感态度与价值观：培养学生专业自信心，培养学生自主探究的精神，加深学生对速写的热爱之情。
培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。
（3）情感态度与价值观：培养学生专业自信心，培养学生自主探究的精神，加深学生对速写的热爱之情。
培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。
3、教学重点和难点：（1）重点：掌握人物头像的写生方法和步骤（2）难点：①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。
②掌握人物头像的写生方法和步骤。
二、说学生说明：职一阶段，学生基础速写知识尚待完善，对人物速写接触不多。
因此，教学中要进一步增加人物速写作业的积累，并通过绘画指导，提高学生的艺术兴趣，培养学生艺术欣赏的能力，养成笔不离手的速写习惯。
《人物速写——速写头部训练》教学设计
《人物速写——速写头部训练》教学设计课题人物速写——速写头部训练课时 1授课时间40分钟教学目标知识目标：了解头部速写的步骤和注意事项，注重感受和特征的表现。
能力目标：通过头部的速写练习，进一步的掌握速写的表现技法，提高学生的表现能力。
情感目标：培养学生欣赏速写的兴趣和审美能力。
教学重点1、速写头部的步骤与注意事项。
2、对神态的观察和表现。
教学难点对人物特点的观察以及适当的夸张。
教学方法启发法演示法观察法教学用具教学课件板书设计人物速写——头部分析练习大师作品欣赏一、速写风格二、步骤三、注意事项四、速写头部练习五、不同风格速写教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动1、导入大师速写作品欣赏教师提问学生回答2、新课人的头部是“传神写照”的重要部位。
人物头像画的美，不都在于画得象不象，而更在于是否创造了生活中具有个性特征的，感人的人物形象。
一个既把握了外形特征，又表现了精神面貌的人物形象，才是最美的，才具有感人的艺术生命力。
一、速写风格线面线面结合二、步骤1、观察观察对象头部的形状、角度以及特点2、定位教师讲解教师演示学生观察学生观察、理解。
确定头部的形状、角度以及五官位置3、深入刻画深入刻画出头发与五官，强调特征三、注意事项1、体积的表现2、黑白灰的表现3、质感的表现头发的质感皮肤的质感眼睛的质感4、神态的表现5、适当夸张，强调人物特征，使人物更加突出四、速写头部练习两幅真人头像任选其一，10分钟完成。
要求：体积、黑白灰、质感、神态、适当夸张五、不同风格速写温州市第七中学王靖博。
美术考生人物速写训练的四个阶段
美术考生人物速写训练的四个阶段我在训练高中考生时，主要把人物速写分解成四个阶段进行教学一、头像速写训练这一阶段练习的内容主要是头部。
从美术视觉的角度上讲，人的头部特征主要由五官、脸型和发型三个部分组成，应引导学生从这三个方面去认识一个人的相貌特征。
五官要注意抓眼、鼻、嘴的特点：脸型重点观察颧骨、腮帮和下颌这三个点；对于发型，则重点在于表现颜面部周围的地方，因为这一带的发型能辅助说明相貌特征。
在对这三方面特征的观察和表现的过程中，首先要让学生了解头部的结构、比例关系。
画的时候，可以采用由里到外的步骤进行，先从眼，鼻，嘴，脸型到发型这样一个顺序画。
并且注意表现一下头和颈、肩的衔接关系。
二、手和脚的速写练习手和脚也是人物速写中的一个重要表现部分，其结构和变化比较微妙，是速写练习中的一个难点。
从大的视觉感受上可以把手分为手指和手掌两大部分。
正面看，手掌可以概括为一个五边形，而手指可理解成由圆柱体连续而成的。
手掌在不同的视觉角度下其五边形特征的变化是不同的。
手指指尖细指根粗、指关节处大。
因此在表现手指时用线不宜过于平滑，在指关节处应注意线条的曲折变化，这样画出来的手才有生活的真实。
对于脚部的练习，重点是调整不同视觉角度下足背、足前掌和脚后跟三大部分的关系，在动笔之初先把足背线，前掌边缘线和后跟边线定准确，然后再进行脚部其他地方的刻画。
三、衣皱练习衣皱是人物速写训练中有必要进行专题研究的一个内容，在衣皱处理中各种主次、强弱等对比语言地合理运用，能增强人物速写作品的艺术魄力。
衣皱的产生和消失与人体的运动有密切关系，衣皱主要集中于人体活动关节的内侧，因此应注意结合人体的运动对衣皱进行描绘，同时要对看到的衣皱进行概括提炼，以能够通过衣皱表现人体的动态，不能过于琐碎，切忌看到什么画什么。
在背部、手臂、大腿等非关节部分的衣皱要进行简化处理，并应强调对比语言的运用，比如关节内侧的密与关节外侧的疏的对比，轮廓线条长与皱纹线条短的对比，主要线条强与次要线条弱的对比等。
初中速写头部教案
初中速写头部教案教学目标：1. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的头部特征和精神状态。
2. 通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美能力。
教学重点：1. 训练学生的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力。
2. 学习并掌握头部速写的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 学生对头部结构的掌握和理解。
2. 学生对线条的运用和处理。
教学准备：1. 教师准备头部速写的范例和相关的理论知识。
2. 学生准备速写本和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示头部速写的范例，引导学生观察和分析，让学生初步了解头部速写的基本特征。
2. 教师向学生介绍头部速写的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、基本理论（10分钟）1. 教师向学生讲解头部速写的基本步骤和技巧，包括观察对象，确定比例，画出基本轮廓，细化特征等。
2. 教师讲解头部结构的各个部分，包括脸型，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，并解释各个部分的比例和关系。
三、实践练习（10分钟）1. 教师组织学生进行实践练习，让学生根据所学的理论知识，自己画出一个人的头部速写。
2. 教师在学生练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握头部速写的技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调头部速写的重要性和技巧。
2. 教师鼓励学生在课后进行更多的头部速写练习，提高自己的绘画能力。
教学反思：本节课通过讲解头部速写的基本步骤和技巧，让学生初步掌握了头部速写的表现方法。
在实践练习中，学生通过自己动手画出一个人的头部速写，加深了对头部结构的理解和记忆。
通过作品展示和评价，学生相互交流和借鉴，提高了自己的绘画水平。
【艺伴头部角度】人物速写之各个角度头部的画法
【头部角度】人物速写之各个角度头部的画法头部的画法：头、手、脚的刻画是人物速写中的三个要点，要深入刻画。
人物速写中头部的处理至关重要，它关系到整幅画的成败。
因为人物最精彩、生动、耐看的莫过于人物的神态,因此，头部刻画要慎重，要做到精益求精，一笔不苟!落笔之前，必须科学地分析人物的形神。
首先要注意头部各部分形体之间的比例、动态、角度、高低、前后关系，并要充分运用解剖知识理解形体构成规律，进一步明确这一形体的具体特征。
否则就不能明确人物表情及其表现出的精神特征，导致人物千篇一律、千人一面。
头部刻画要聚精会神，不要草草了事，更不要忽略对人物面部表情微小的细节处理。
人物画的精彩之处就在于此。
例如在刻画人物眼神时，要将眼轮匝肌的形态、眼球的位置朝向、皱眉肌的起伏等细节一一表现出来。
正面多角度表现由于头部的运动、空间的变化及我们观察对象时的视线高低与视角的变化，头部及五官就产生各种透视变化。
如头前俯，则头顶扩大，面部及五官缩短，下颌面比例增大。
头的不断转动便产生了各种透视弧线的变化。
为把握这些透视变化，我们首先应确定头部中线、五官辅助线，再以此出发去把握头部运动规律。
在把握这一规律时要注意以下几点：一是掌握透视变化规律，如近大远小、视线以上的东西近高远低、视线以下的东西近低远高等;二是了解头部的结构连贯性，头部运动引起结构透视变化，要依靠结构辅助线从中找出变化规律;三是视觉位置的判断力要准确，观察整体透视视角，推断出变化的透视幅度。
只要把这三者把握好，无论头怎样运动，都能从中寻出一定的规律。
四分之三侧面多角度3/4侧面是平时练习与考试中最常见的角度，不像正面与正侧面那么极端，能够比较全面地展示模特各个部分的结构与特征。
在刻画时，要注意这个角度的透视变化，除了仰视和俯视这种由于视线高低所产生的透视变化外，还要注意平视时脸部水平方向的透视变化。
比如，两眼、两鼻翼、两嘴角之间的大小关系与形体变化，脸部线条的近实远虚关系等。
零基础如何学素描教程之素描人像教程详解
<零基础如何学素描教程>素描人像教程详解导读：主要内容有头像、手、足、半身像及全身像等。
人物头像是人物最主要的部分，是人物精神面貌所在。
素描头像是历年美术高考素描考试的重点。
人物头像由脸部、五官、颈部等组成，而脸部又有不同的形状，有人把他区分为“田、由、国、用、目、甲、风、申”等字型，这些形态主要是由人物头部的骨骼所决定的。
因此在画头像时，先要把如头部的10个主要骨点：顶盖隆起，额丘，顶隆起，眉弓、鼻骨、颧骨、颞骨乳突、下颔角、颏隆起、枕外结节;还有头部的8块骨头：额骨、颧骨、鼻骨、颞骨、顶骨、上颔骨、下颔骨、枕骨。
此外，要了解用于刻画人物表情的头部肌肉，并要分析、研究头部的形体结构，也就是头部的运动方向、旋转变化所带来的明暗关系、透视变化，如仰视、俯视、斜视、平视、侧视等等。
了解和掌握这些头骨结构、头部肌肉、运动态势对于画好头像起着至关重要的作用，好比造一幢房子，间架、梁栋搭好了，有了基本结构，接下来再进行“装潢”就不难了。
五官五官是人物的主要特征。
如眼睛，是传达内心情感、感知外来事物最敏锐的器官。
所谓“洞察秋毫”，在这个意义上说，人的眼睛非常微妙，具有探幽入微之特点。
因此描绘人的眼睛就显得非常重要。
眼睛一般是由这几部分组成：上眼睑、下眼睑、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜。
其眼形又可分为方形眼、圆形眼(虎眼、杏眼)、丹凤眼、三角眼等。
由于眼睛的无限丰富的变化与活动，它在人物脸上表演出一幕幕“生动的活剧”来。
如老年人的眼睛，大都阅历丰富，风霜饱经，呈现出老人特有的坚毅、稳重、智慧的神态，富有亲切、慈祥之特点;而年轻人的眼睛，大都是风华正茂，奋发向上，表现出年轻人特有的朝气，活泼、开朗、热情、坦诚;有的潇洒、帅气，有的文静、娴淑也有的豪爽、热烈等等。
分析、研究这些不同人物、不同年龄层次，不同风格的眼睛，对于把握整个对象，是十分关键和重要的，甚至可以说是成败之举。
初学者还可以参考其他优秀作品是如何描绘人物的眼睛的，如绘画大师达•芬奇、列宾等的经典之作，会对自己有帮助的。
2018年深圳技能大赛—画师职业技能竞赛理论复习资料
2018年深圳技能大赛—画师职业技能竞赛理论复习资料第一关（基础知识）说明：本部分包括100道单选题，由电脑自动抽取50题，作为第一关赛题。
1、素描排线是勾画( )后的步骤。
A.形体B.轮廓C.造型D.空间2、素描排线有两种握笔姿势，分别为:( )。
A.标准式、握棒式B.持棒式、标准式C.握笔式、持棒式D.自我习惯握笔方式、常规握笔方式3、绘画者可以通过( )的方式塑造素描中的黑白灰(明暗)。
A.排线B.阴影C.投影D.线条4、素描中由( )构成透视。
A.三点B.四点C.五点D.六点5、全因素素描也叫( )，采用( )法。
A.光影素描、透视B.结构素描、空间C.结构素描、透视D.光影素描、明暗6、透视的基本原理错误的是( )。
A.近大远大B.近实远虚C.近高远低D.近大远小7、素描中的排线方式有四种，分别为( )。
A.平行、重叠、交错、转折B.平行、重复、交叉、重叠C.重复、转折、平行、交叉D.交错、重复、平行、转折8、我们过去经常使用的概念是形状或( )。
A.形态B.形象C.姿态D.物体9、在艺术创造中，常指( )的神情面貌和性格特征。
A.动作B.生物C.思想D.感情10、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及( )A.发式B.道具C.手势D.眼神11、造型艺术的基本构成因素分别有形状、色彩，还有( )A.装裱形式B.肌理C.灯光D.音效12、所谓纯粹构成，只要是指不带有功能性、社会性和( )等因素的造型活动。
A.肯定性B.判断性C.制造性D.地方性13、它在对于形态、色彩和物象的研究方面具有被( )、被抽象化的特点。
A.社会化B.色彩化C.纯粹化D.物象化14、在概念上直线系仅有一种，而曲线系则分自由曲线和( )。
A.物理曲线B.化学曲线C.地理曲线D.数学曲线15、( )是空间限定的要素而不是形态的要素。
A.点、线、面、体、空虚B.点、线C.点、线、面D.空虚16、在绘画活动中，对( )表现对象的认识和表现，是一个包含着对多种因素的分析和综合的复杂过程。
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鼻子的几种类型
鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。
嘴巴的几种类型
嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型 等。
耳朵的几种类型
耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。
眉毛的几种类型
眉毛有扫帚型、剑型、柳叶型、八字型等。
三、五官的透视变化
人的头部从正面看 近似椭圆形，正中 有一条头顶尖经眉 间、人中至颏低的 垂直轴线，两端在 轴线的两侧，鼻、 嘴在轴线上，五官 均呈对称状。
"申字形脸"（菱形脸、钻石脸）上窄下尖是申字形， 额头狭小，两腮消瘦 ，颧骨处宽，额部较窄，下巴 颏尖。
二、五官比例
三庭五眼 三庭指：发迹到眉骨到 鼻底到下颌骨的距离三 等分 五眼指：全正时，人脸 宽度是五只眼睛横向的 距离
五官包括：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵
眼睛的几种类型
眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型等。
2.国字脸型
"国字形脸"（方型脸）方方正正是国字形，方 正稍长、脸长而且额角和腮部都比较宽。
3.由字脸型
“由字形脸”（正三角、梨型脸）。上窄下宽是由字 形，腮部过大，常见于肥胖人，额部较窄，两颊和 下巴处宽。
4.用字脸型
"用字形脸"（梯形脸）上方下大是用字形，额部方 正，下巴颏宽大，用字型脸因下颌骨宽于颧骨，颧 骨宽于额骨而显示出梯形。
5.目字脸型
"目字形脸"（长脸型）长脸是目字形，头形狭 长。
6.风字脸型
"风字形脸" （梨形脸）腮部和下颌角明显宽阔，两 腮宽阔是风字形，颏较短风字型脸下颌角及咬肌特 别发达显得腮部格外宽阔
7.甲字脸型
“甲字形脸”（倒三角、瓜子脸）上方下尖是甲 字形，下巴比较尖，接近于标准脸型。
8.申字脸型
眼睛的透视变化
鼻子的透视变化
嘴巴的透视变化
耳朵的透视变化
眉毛的透视变化
头像速写步骤
1、观察理解。 2、确定构图。
3、具体刻画。 4、整理完成。
作业
以线描为主写生一张人物速写头像（带头发）
人物速写——头 部（局部）为： 田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。
二.五官比例
三庭五眼，眼、耳、鼻、嘴、眉的类型特征
三.透视变化
3分之1侧面、3分之2侧面、侧面、正面的变化。
四.头像速写步骤
一、脸型特征
1.田字脸型
"田字形脸"（圆脸型）扁而方是田字形，脸较 短。