2012版中考一轮复习语文精品课件含2011中考真题)第28课时写作一考点作文十大夺魁技法(6-10)(125ppt)
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│ 技法点睛
三、心理上的细节描写 心理上的细节描写能揭示人物的精神世界，让人物的内 心活动在表情上显露出来。《项链》中，描写了路瓦栽夫人 在借到钻石项链前后三种心理活动的细节：发现钻石项链时 的激动、神往；想开口借而唯恐对方拒绝时的犹豫、不安； 终于得到对方允许时的极度的欢欣和兴奋„„从而细腻生动 地表现了她爱慕虚荣、追求享受的精神世界。
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◆得分亮点
一、细节描写具体生动。文章对人物主要采取了语言描 写的方法，表现了不同年龄层次的人物特点，准确而恰当。 二、人间故事情感深厚。作者选取了一个人们帮助王奶 奶的日常生活故事，真实地体现出浓浓的人间真情，故事简 单却很动人。 三、深刻主题对比突出 。文章通过回忆小院的温暖往 事，与住进高楼后温暖渐渐消失形成对比，表达出“希望温 暖能走进更多人的心中”的主题，深刻而鲜明。Βιβλιοθήκη ·新课标│ 满分凝眸
走一步，再走一步 一考生 你是否有过与成功失之交臂的经历呢？你是否有过在困难面前胆 怯退缩的经历呢？其实，无论我们面对什么样的困难，只要我们 迈出自己勇敢坚定的步伐走一步再走一步，我们的世界也许就会 因此而增添色彩，我们的生活也许就因此而熠熠生辉！ 记得刚上初中的那年夏天，我家离学校的距离更远了，爸爸妈妈 也没有时间送我。于是爸爸给我买了一辆自行车，要我以后骑自 行车上学。看到崭新漂亮的自行车，我高兴得一蹦老高。当天下 午，我就让爸爸陪着我到小区花园学骑自行车。我小心翼翼地学 着大人的样子，两手抓住车把，一脚踩脚踏板，一脚蹬地。可是 脚刚离地，就连人带车重重地摔了出去。我身上立即出现了好几 块淤青，“我再也不学了——”脆弱的我大哭起来。
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◆升格评析 这是篇记叙文，根据原文存在的问题，作升格修改后，捕 捉住了事例中典型的细节，收到了细微处见真情的效果。通 过对木盒的描写，体现出贺卡在母亲心中的分量，突出母亲 视它为“珍品”。用神态、语言、动作等描写母亲收到贺卡 时的情景，体现了母亲对儿子的点滴回报的满足之情。此外 删掉“我”和同桌闹翻一事，使文章详略安排得当，更好地 突出了主题。题记过于牵强，删掉后，开门见山，直入主题， 效果更好。
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“奶奶，这是我外婆从乡下带来的蒲扇，风可大了，您 扇扇。”调皮的小弟弟爬上凳子，给奶奶扇起扇子来。 “奶奶，中午去我家帮个忙，我妈从乡下来了，你们可 是老同学，得好好聊聊不是？”请她帮忙是假，给她温暖是 真。一个美丽的谎言给了奶奶一份自尊与自信。 在每个节假日的时候，总是把她请到自己家里一起吃 饭。就这样，人们用关爱温暖着一颗需要照顾的心灵，让老 人远离孤独，享受亲情。
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望着发黄的生日卡片，我呆了。三年多了，没想到母亲还收 藏着，如此珍贵地收藏着。我的眼睛被什么润湿了，一种异样的 感觉在心头激荡，我觉得自己得到了很多，同时又有一股愧疚涌 上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地， 我看见信封背面写着两个醒目的字：珍品！ 我又待了很久，伴着泪水，更多的愧意袭上心头„„
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◆新鲜文题 [2011·吉林] 题目：以心灵温暖心灵 要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感；(2)文体不限； (3)不少于500字；(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校 名。
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◆满分作文 以心灵温暖心灵 一考生 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋 养。 ——王符 面朝大海，春暖花开。生活中的温暖故事，如一棵棵青绿的 小草，随处可见。打开思绪的闸门，一股股暖流在胸中涌动 „„
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◆新作亮相
母亲的珍品 张凡凡 假日，我帮助母亲收拾屋子。 “小斌，把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给我一 串钥匙，便急匆匆地奔向爷爷奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影，我心里一阵酸楚：母亲老了！岁月的 流逝无情地夺走了母亲的青春年华，那乌黑的头发已变成银 丝。“老了！”母亲也曾这样叹息。 我用钥匙打开了衣柜。 “啪”一声脆响，从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。
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那是我念初一的时候，同桌要过生日，我买了张生日贺 卡准备送给她，可不知怎么搞的，那几天我同她闹翻了，就 在那卡片上随便写了几个字，送给了母亲。记得母亲当时很 高兴地把它抱在胸前，连连问我是不是花了很多钱，当我告 诉她时，她连连叮嘱以后别乱花钱了。现在我仍然清楚地记 得母亲那时笑得好甜好甜。我曾偷偷地笑过，笑母亲‚没见 识‛，区区几毛钱的卡片，竟使她高兴成那样。
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◆满分作文
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◆新鲜文题 [2011·福州] 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇 挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常 常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许 功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。 请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②字数不少于600字。
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◆初作展示 令我愧疚的一件事。 ——题记 母亲的珍品 张凡凡
假日，我帮助母亲收拾屋子。 “小斌，把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给我 一串钥匙，急匆匆地奔向奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影，我心里一阵酸楚：母亲老了！岁月 的流逝无情地夺走了母亲的青春年华，那乌黑的头发已变 成银丝。“老了！”母亲也曾这样叹息。
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很多年过去了，王奶奶早已跟着儿子去了国外，我们也 已搬到城市，住进了高楼大厦。 离开了那棵桂树，离开了那个温暖的大院子。我在高楼 电梯进进出出，心中的温暖有些消逝。 看着远处的那棵桂树，虽然已过花期，但我想，下一个 秋日，一定会花开满树，让一抹桂香走进更多人的心灵，温 暖你我，温暖他人。
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◆提升意见 文章记叙了母亲珍藏“我”儿时送她的一张卡片一事。 作者呼吁我们要学会感激母亲，热爱母亲。但文章尚且还存 在着一些不足之处。首先是文章开头题记没有实在意义，题 记内容宜用哲理性的文字点出中心，或用优美的文字引领全 文。二是对母亲收到卡片和珍藏卡片没作细致的描摹与刻画， 似蜻蜓点水，不能很好地体现“珍品”一词，这需要进行修 改。三是至于和同桌因为什么事闹翻，与本文的中心没有多 大关系，应简略交代一下即可。
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│ 技法点睛 技法点睛
一篇较好的记叙文，往往离不开细节描写。细节描写有助于 文章内容的充实、形象、生动，它是文学作品中的“血”和 “肉”。只要把握文章的细节描写，就有助于我们作文水平的 提高。 一、语言上的细节描写 语言上的细节描写有别于人物的大段对话、独白和一般的叙 述性语言描写，它专指人物富有个性特点的习惯用语或口头 禅。“故言，心声也。”(汉·扬雄《法言·问神》)。鲁迅笔下 的孔乙己，是一个受封建科举制度毒害的穷秀才形象，因此， 他的典型语言是：“多乎哉？不多也。”《装在套子里的人》 中的别里科夫是“装在套子里”的人，他的一句口头禅“千万 别闹出什么乱子”，生动地刻画出一个害怕变革、极力维护旧 制度的卫道士形象。
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我用钥匙打开了衣柜。 ‚啪”一声脆响，从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一个信 封，抽出来一看，原来是一张极普通的生日贺卡。再看后面的 落款：爱您的儿子——小斌。是我送给母亲的？我感到很惊奇， 好一会儿才忆起： 那是我念初一的时候，同桌要过生日，我买了张生日贺卡准 备送给她，可天有不测风云，那几天我同她闹翻了。事情是这 样的：我和几个同学在班上用粉笔投着玩，她居然向老师告了 我们一状，让我们挨了一顿训，很没面子的。过后，我就在那 卡片上随便写了几个字，送给了母亲。
第28课时 写作（二）
6-10
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│ 细致入微 形神兼备
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│ 考点解析 考点解析
好多习作中常见的问题往往是千人一面，既无个性，又不 生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作 品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某 件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。 注重细节，才能形神兼备。在成功的记叙文中，往往少不了震 撼人心的细节描写。富有表现力的细节，对于塑造人物，展现 情节，深化主题，都有非常重要的作用。细节描写是对生活中 看来好像平常琐碎，但却有典型意义的人物动作神态的描写。
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独坐窗前，小区内的一棵桂树开满了淡黄色的小花，淡淡 的清香沁人心脾。看到这棵树，我便想起了那些快乐而温馨的 日子。 王奶奶与我们住在同一个院子里。那年暑假，因为电路检 修，小区内全部停水断电。王奶奶的儿子远在国外，无电无水 的日子，给王奶奶的生活带来极大的不便。 “王大妈，我帮您提水。”隔壁的陈叔叔刚下班，看到王 奶奶拿着桶子，便立即扔下自行车接过她手中的桶子。 “我家还有好几根蜡烛，您拿去用吧。”妈妈拿出仅有的 两根小蜡烛的一根，对王奶奶说。
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这是一只很古老的木盒，盒身的油漆已脱落了许多，木 盒身上还挂着一把锈迹斑斑的小锁。听奶奶说，母亲有一套 极珍贵的首饰，那是她的陪嫁品。那首饰莫不是放在这个盒 子里？ 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一 个信封，抽出来一看，原来是一张极普通的生日贺卡。再看 后面的落款：爱您的儿子——小斌！是我送给母亲的？我感到 很惊奇，好一会儿才忆起：
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三年多了，没想到母亲还收藏着，如此珍贵地收藏着。我的 眼睛被什么润湿了，一种异样的感觉在心头激荡，我觉得自己 得到了很多，同时又有一股愧疚涌上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地， 我看见信封背面写着两个醒目的字：珍品！ 我又待了很久，伴着泪水，更多的愧意袭上心头„„
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那一年的秋天，院子里的那棵桂花树上，花开得特多，特 香。王奶奶就把那些花摘下来，细细地挑选出最上等的桂花 晒干，然后做成桂花茶。她会在每个晴朗的月夜，泡上两大 壶桂花茶，放在院子里，张罗着叫邻居来喝。于是我们便拿 着杯子，等着奶奶倒上一杯，小孩子拿着杯子给大人们喝上 几口。奶奶脸上都笑成了一朵花。 清茶的淡淡桂香，飘散在夜空中，如一抹温暖，飘进人们 的心灵深处。
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2012届中考语文文言文复习优秀PPT教学课件
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假 寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士 ， 山东淄川（今山东淄博）人，清朝著名文学家。 《狼》选自他的文言短篇小说集 《聊斋志异》。 “写狐写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
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【竞技场】校文学社要进行诗歌创作大赛，要求仿照下面这节诗， 以“爱心”、“关怀”、“诚信”、“奋斗”等为话题，试写 一节诗。（3分）
理想是石，敲出星星之火；/ 理想是火，点燃熄灭的灯；/ 理想 是灯，照亮夜行的路；/ 理想是路，引你走到黎明。
关注加星号的16篇课内文言文
文言文的复习要细致地理解与有效地梳 理，注意文言实词、虚词中自己的知识盲点， 以及通假字、古今异义、词类活用、一词多 义等文言现象的归类。同时还要透彻地理解 文句、感悟文章的思想。
③后狼止而前狼又至
回答下列问题
1.文中是怎样写狼的狡猾的？ 2.屠户的机智表现在哪些地方？ 3.作者对这件事有什么议论？ 4.读了《狼》这个故事，你得到什
么启示?
1．下边句子节奏划分正确的一项是 A．其／一犬／坐于／前 B．后狼止而／前狼又／至 C．方／欲／行，转／视／积薪后 D．意将／隧入／以攻其后也
《智子疑邻》
子 （智）
墙坏
“有盗”
被盗
（疑） 邻
寓意：听意见只应听正确的，不要看是谁提出 的，对人不能有偏见，应客观公正。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其 父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马， 其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞， 丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此 独以跛之故，父子相保。
2011届中考语文专题复习方案课件28全面版
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第28课时 │ 小说阅读三
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光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
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光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
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“母亲”的自述 杭 天
不是叫我母亲，我就是母亲；想做个合格的母亲，真难！ ——题记 曾经的辉煌 “坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。”“伐木 丁丁，鸟鸣嘤嘤。”这是你们游牧的先人对我的歌颂。 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈 万丈高，河东河北高粱熟了„„”这是曾响彻大河上下，不断 地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗的乐章。 “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有 一条河，它的名字叫黄河„„”这是现代的人们对我的赞美。 曾经的我是“英俊潇洒”的。而如今，我的风采不再！
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◆新鲜文题
[2011·东营] 题目：________竟然如此________ 要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
◆满分作文 夜曲竟然如此温暖 一考生 泠泠月光懒懒爬进窗，暖暖咖啡香气弥漫氤氲，清澈音符 蔓延回旋，如香气芬芳满屋——这一支温暖夜曲精致动人，如 你笔下的文字明艳动人，照亮我年轻好奇的心灵天空。
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◆提升意见 黄河的历史固然辉煌，黄河的现状却不容忽视。这篇文章 有三个方面可以进行修改提升：第一，用素材充实内容。可以 通过查找有关黄河的资料，在文中引用诗句，回顾历史，使得 所写黄河更具体，更有说服力。第二，用标题点亮心灯。可以 换成醒目的大标题，还可使用小标题的形式，点明各部分内容， 使自己要表述的内容更加明确，同时也点亮黄河的殷切心灯。 第三，用结构架出彩虹。原文只是按照一般的结构分段而作， 可以用题记先引出内容，使作品锦上添花，然后用三个小标题 领出各部分叙述的内容，这样文章的结构呈现出对过去的回忆、 对现在的忧虑和对未来的愿望三个部分，条理分明。
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◆新作亮相
“母亲”的自述 杭 天
不是叫我母亲，我就是母亲；想做个合格的母亲，真难！ ——题记 曾经的辉煌 “坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。”“伐木 丁丁，鸟鸣嘤嘤。”这是你们游牧的先人对我的歌颂。 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈 万丈高，河东河北高粱熟了„„”这是曾响彻大河上下，不断 地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗的乐章。 “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有 一条河，它的名字叫黄河„„”这是现代的人们对我的赞美。 曾经的我是“英俊潇洒”的。而如今，我的风采不再！
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[2011·东营] 题目：________竟然如此________ 要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
◆满分作文 夜曲竟然如此温暖 一考生 泠泠月光懒懒爬进窗，暖暖咖啡香气弥漫氤氲，清澈音符 蔓延回旋，如香气芬芳满屋——这一支温暖夜曲精致动人，如 你笔下的文字明艳动人，照亮我年轻好奇的心灵天空。
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◆提升意见 黄河的历史固然辉煌，黄河的现状却不容忽视。这篇文章 有三个方面可以进行修改提升：第一，用素材充实内容。可以 通过查找有关黄河的资料，在文中引用诗句，回顾历史，使得 所写黄河更具体，更有说服力。第二，用标题点亮心灯。可以 换成醒目的大标题，还可使用小标题的形式，点明各部分内容， 使自己要表述的内容更加明确，同时也点亮黄河的殷切心灯。 第三，用结构架出彩虹。原文只是按照一般的结构分段而作， 可以用题记先引出内容，使作品锦上添花，然后用三个小标题 领出各部分叙述的内容，这样文章的结构呈现出对过去的回忆、 对现在的忧虑和对未来的愿望三个部分，条理分明。
2012届中考语文记叙文阅读复习优秀PPT教学课件
留有思考的余地（回味无穷）。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
“怎 样 找 线 索：
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起， 表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
描写角度：
A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写。 突出人物的性格特点和品质
B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。
细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法， 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。
记叙文中的抒情
分类： 一种是作者直接抒发自己对
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑）
表现手法极其作用
（1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
“怎 样 找 线 索：
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起， 表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
描写角度：
A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写。 突出人物的性格特点和品质
B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。
细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法， 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。
记叙文中的抒情
分类： 一种是作者直接抒发自己对
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑）
表现手法极其作用
（1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中考语文复习课件【第28课时】中考题型适用(21页)
来对。
考纲解读 真题例析 方法总结 随堂演练
第28课时┃对联(吉林省中考题型适用)
随 堂 演 练
1.【2013·吉林】为了丰富校园文化生活，校文学社开展以
“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出 下联。
上联：四季美景养灵性 示例一：满园书香育英才 示例二：一片真情报恩师 下联：__________________________________________
上联：喜迎盛世龙舟竞渡
下联：________________
考纲解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第28课时┃对联(吉林省中考题型适用)
【思路解析】
解 析
本题把对联的考查与语文实践活动结合起来，
意在引导学生重视我们的民族节日，弘扬传统文化。这类题 既能考查学生属对的能力，又能培养学生的民族自豪感和爱 国情怀。
古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美 天池水浮光跃 下联：__________________ 金
考纲解读 真题例析 方法总结 随堂演练
第28课时┃对联(吉林省中考题型适用)
5.【2005·吉林】亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄
帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意
真题例析
方法总结
随堂演练
第28课时┃对联(吉林省中考题型适用)
真 题 例 析
1. 【2012· 吉林】春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大 川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无
限灵感。请根据所给上联，写出下联。
上联：山清水秀风光好 下联：______________
考纲解读
真题例析
2012年中考语文作文复习课件
• 课程标准对初中写作的要求 • 考试说明对中考作文的要求 • 中考作文标计划
1、复习目标 在较短时间里，极大限度地丰富学生 的积累，提高学生的作文素养，复习有关 文体特点、写作章法等方面的基本知识， 巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训 练一些重要文体的写作，力争让学生在规 定时间内写出符合题目要求，文句较为顺 畅，较少错别字，能较好地表达出自己思 想的文章。
第五阶段 从构思、文体确立角度，教给学生写作 技巧。涉及下列内容： ⑴根据立意、材料确定合适的、便于发 挥自身特长的文体； ⑵巧想全文的布局，设计新颖的结构； ⑶常见几种体例作文的赏析和练习，例 如列小标题体、日记体、散文体等等。
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2、复习策略
第六阶段 其它方面的写作技巧指导 ⑴常见的记叙方法； ⑵叙述的详略处理； ⑶叙述与描写、议论的巧妙结合； ⑷段与段的过渡； ⑸修辞的妙用； ⑹语言风格； ⑺文章要写出真情实感； ⑻形式创新。 - 新世纪教育网
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2、重领悟
“多读书”可以解决“无米之炊”的问题，即解决 “写出”作文的问题。而只有“领悟”范文，感悟生活， 才能解决“写好”作文的问题。如果说生活和阅读（间 接的生活）是写作之源泉的话，那么感悟和领悟则是写 作之本。“课堂小天地，天地大课堂”，生活是语文学 习的课堂，只有关注社会、思考人生，对生活有真切的 感受，才能写出富有真情实感的文章。人物事件只是文 章的躯体，思想情感才是文章的灵魂。只有在生活中善 于思考，在思考中感悟人生，写真实的体验，谈内心的 想法，才能写出自己的特色，突出自己的个性，进而写 出具有创新精神、健康个性和鲜明特色的好文章。
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三、作文复习应如何实施
（一）、明确三种意识。
专题28 中考作文(复习课件)-2024年中考语文复习(全国通用)
示例：
①月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影 子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一 盏亮灯，时而为柳树做一个发夹…… 一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
②于是，两个人找了个角落，母亲咯吱咯吱的敲碎蛋壳，又小心翼翼地拂去细碎 的蛋壳屑。女儿大口嚼起来，吃得很幸福，母亲站在一旁，笑得很满足。中午的阳光, 很好，我在校门旁逗留了很久……。
由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者 又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的 萧条与孤寂。
方法点拨
文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变 化，烘托了人物心情。
【提示】随着人物情绪的变化，我们对环境的刻画需要进行调整。不 开心的时候天是阴的，开心之后天就逐渐放晴了。
中的生活是幸福的，美好的，在书中的我畅游天地，翱翔天际，千种风光，万般风情。尽收眼底，
诗歌——闪烁着隽永的光亮。
范文引领
青春岁月，洋溢着轻松的喜悦 我迈进散文的花园，清新脱俗，与众不同。我随老舍来到北京 小胡同，和沈从文来到依山傍水的城镇，与三毛穿过德国，西班牙……尽情游览，用心领略。使心灵在 优美的文字中栖息，那字里行间无不是我深深感动，沉浸其中，留连忘返…… 这才发现书中的生活 是清新的，质朴的，心浮气躁时，读一篇散文家的文章，让我阔达开朗，脑海里迸出思想的灿烂火花， 得到心灵的满足。 青春岁月，飘荡着无边际的想象 我撒野奔跑，撞进了齐花怒放的小说之林。 品那一个个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我爱不释手：一场红楼中的梦写尽人生悲欢；一路斩妖除魔， 忠心耿耿；一百零八位好汉同仇敌忾，劫富济穷；一口三足巨鼎，将广阔的中土大川，土地人民烧地熏 蒸，沸腾。这才发现书中的生活是充足的，快乐的，在书中，我与文学家交流，激发我对知识的渴求。 意志消沉时，一部激昂的小说，让我精神振奋，信心百倍。 正值青春的我，与书长相守，甚至我会 发现，我正值青春岁月，这个年纪里，整个世界都是我的，不需要犹豫，也用不着权衡，我要做的只是 在书中留下属于我的浓墨重彩。万家灯火，喧嚣人生，尽收眼底！
①月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影 子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一 盏亮灯，时而为柳树做一个发夹…… 一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
②于是，两个人找了个角落，母亲咯吱咯吱的敲碎蛋壳，又小心翼翼地拂去细碎 的蛋壳屑。女儿大口嚼起来，吃得很幸福，母亲站在一旁，笑得很满足。中午的阳光, 很好，我在校门旁逗留了很久……。
由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者 又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的 萧条与孤寂。
方法点拨
文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变 化，烘托了人物心情。
【提示】随着人物情绪的变化，我们对环境的刻画需要进行调整。不 开心的时候天是阴的，开心之后天就逐渐放晴了。
中的生活是幸福的，美好的，在书中的我畅游天地，翱翔天际，千种风光，万般风情。尽收眼底，
诗歌——闪烁着隽永的光亮。
范文引领
青春岁月，洋溢着轻松的喜悦 我迈进散文的花园，清新脱俗，与众不同。我随老舍来到北京 小胡同，和沈从文来到依山傍水的城镇，与三毛穿过德国，西班牙……尽情游览，用心领略。使心灵在 优美的文字中栖息，那字里行间无不是我深深感动，沉浸其中，留连忘返…… 这才发现书中的生活 是清新的，质朴的，心浮气躁时，读一篇散文家的文章，让我阔达开朗，脑海里迸出思想的灿烂火花， 得到心灵的满足。 青春岁月，飘荡着无边际的想象 我撒野奔跑，撞进了齐花怒放的小说之林。 品那一个个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我爱不释手：一场红楼中的梦写尽人生悲欢；一路斩妖除魔， 忠心耿耿；一百零八位好汉同仇敌忾，劫富济穷；一口三足巨鼎，将广阔的中土大川，土地人民烧地熏 蒸，沸腾。这才发现书中的生活是充足的，快乐的，在书中，我与文学家交流，激发我对知识的渴求。 意志消沉时，一部激昂的小说，让我精神振奋，信心百倍。 正值青春的我，与书长相守，甚至我会 发现，我正值青春岁月，这个年纪里，整个世界都是我的，不需要犹豫，也用不着权衡，我要做的只是 在书中留下属于我的浓墨重彩。万家灯火，喧嚣人生，尽收眼底！
2012版中考一轮复习语文课件第
详细描述
诗歌鉴赏是中考语文的重要部分，要求考生 能够欣赏诗歌的美，理解诗歌的意象和情感 ，分析诗歌的艺术手法。在复习时，应注重 培养考生的审美能力和鉴赏能力，通过大量 的诗歌阅读和赏析练习来提高考生的应试能 力。同时，还需要了解不同诗歌流派和代表
作品，掌握诗歌鉴赏的基本知识和术语。
04
写作能力提升
巧等。
制定复习计划
根据复习目标，制定详细的复习计 划，包括每个阶段要达到的目标、 复习内容和时间安排等，以确保有 序进行。
调整复习计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以提高效率。
复习方法与技巧
01
02
03
系统复习法
按照语文知识体系进行系 统复习，从基础知识到阅 读理解再到写作训练，逐 步提高。
文言文阅读
总结词
掌握常见实词、虚词的意义和用法、理解文言文句式和语法
详细描述
文言文阅读是中考语文的难点之一，要求考生具备扎实的文言文基础知识和阅读理解能力。在复习时，应注重掌 握常见的实词、虚词的意义和用法，理解文言文句式和语法，通过大量的文言文阅读练习来提高考生的应试能力 。
诗歌鉴赏
总结词
理解诗歌意象、体会诗歌情感、分析诗歌艺 术手法
重点突破法
针对自身薄弱环节进行重 点突破，可以通过专项练 习、集中攻克难点等方方式进行 复习，可以提高应试能力 ，查漏补缺，熟悉考试流 程和时间管理。
复习心态与调整
保持积极心态
在复习过程中，应保持积 极的心态，相信自己能够 取得好成绩。
克服焦虑情绪
面对中考的压力和焦虑情 绪，可以通过运动、听音 乐、交流等方式进行调节 。
成语运用
分析常见成语的正确用法，包括语义、语境、语用等方面的 注意事项。
2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第12课时诗词鉴赏(26ppt)
│ 中考示例
► 类型三 诗句赏析题
例3 [2011·盐城] 阅读下面古诗，完成题目。 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
│ 中考示例
1．本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？
│ 中考示例
2．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。 [思路分析] 鉴赏古诗中的形象包括人物形象、景物形象和 事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情， 来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)， 借助联想和想像把握诗歌所表达的情怀。诗中所谓“意”，就 是诗人的主观情思；所谓“象”，就是诗中的自然景物、生活 画面。感知形象这类题要求考生通过形象思维，借助联想和想 像感知诗词中的景物或人物特征，准确形象地体会诗歌的情境、 意境，领悟诗人的情感。 刻画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。(意 ____________________________________________________ 思相近即可) ____________________________________________________
│ 中考示例
► 类型五 阅读评价题
例5 [2011·广安] 阅读下面古诗，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是 ( D ) A．“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪 恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人 或一切阻碍历史前进的势力。
[思路分析] 诗人在诗中的观点和态度一般有两种表达方 法，一种是直接表达，一种是间接表达。直接表达借助抒情、 议论、说明来完成；间接表达依靠叙述人物、记叙事件来完 成。本题题干已有暗示，从“边关战争”中来探寻诗人要表 现守边将士的什么精神。 誓死报国、英勇赴战的精神。 __________________________________________________
中考语文一轮复习记叙文写作教学课件(共41张PPT)
动作语言描写
描写示例（一）
例：语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得 要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以 后，我一看不及格，很是伤心。
心理描写常犯的毛病就是用抽象概 述代替具体描写。
修改一：内心独白式
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
这段描写显得单调乏味。如果加上符 合他们性格的个性化语言，就会好象真的 听见他们的声音；同时添上相应的表情和 动作，就会加强对话的表达效果。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小 勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天， 他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看 见？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水， 神情恍惚。
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是
通过对人物的容貌、神 情、衣着、身材、外貌 特征的描写。外貌描写 要传神，切忌脸谱化， 反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的 写法。
描写示例（一）
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。
神态专指脸部表情，描写时要用 “我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
我的眼泪一下子流了出来。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
描写示例（一）
例：语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得 要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以 后，我一看不及格，很是伤心。
心理描写常犯的毛病就是用抽象概 述代替具体描写。
修改一：内心独白式
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
这段描写显得单调乏味。如果加上符 合他们性格的个性化语言，就会好象真的 听见他们的声音；同时添上相应的表情和 动作，就会加强对话的表达效果。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小 勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天， 他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看 见？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水， 神情恍惚。
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是
通过对人物的容貌、神 情、衣着、身材、外貌 特征的描写。外貌描写 要传神，切忌脸谱化， 反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的 写法。
描写示例（一）
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。
神态专指脸部表情，描写时要用 “我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
我的眼泪一下子流了出来。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。