艺术概论基本简答题

1．简要论述艺术的起源。艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到审美,以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类摹仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。

2．为什么说艺术教育是美育的核心）从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”理论认为，世界上有各种不同的职业，俗话讲有三百六十行之多，但现代社会的人，不管他从事何种职业的工作，都不可能不涉及到艺术，他或者读小说，或者看电影，或者听音乐，或者看电视，或者欣赏舞蹈等等，总之，现代人必然涉及艺术，或多或少地与艺术有关。因此，广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。

3．简述德国18世纪着名美学家席勒的美育理论。美育理论体系的建立，包括“美育” (即“审美教育”) 概念，由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出

发，从改变近代人的存在方式，使人重新获得自由、和谐、全面的发展，实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。

4. 科学对艺术的（联系）渗透和影响

联系：科学技术对艺术的影响是广泛和深刻的，除了将自然科学的成果直接运用到艺术领域之外，更重要的是以科学的思维方法来促进艺术家文化心理结构的改变，从而推动艺术创作观念和创作方法的革新，推动艺术形态的发展。现代科学技术更是对艺术产生了巨大的影响，不但为艺术提供了从未有过的大众传播媒介，而且创造出了新的艺术种类和艺术形式。

渗透和影响：1.表现在为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种类和艺术形式的产生。

2. 表现在为艺术创造了前所为有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的天地，

3. 表现在艺术与科技、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生了深刻的影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。

4.表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响。

5. 另外，我们也应当认识到，现代可技术的进步既促进了艺术的发展，也对艺术产生了某些消极的影响，如大众传播媒介带来了艺术的商品化与消费化倾向，导致大众审美水平降低等不良后果，成为当代社会和当代艺术的面临的问题。

5.使用工艺美术的特征：实用性与审美性，表现性和形式美，民族性

与时代性。

实用艺术作为表现性空间艺术，不注重模仿客观事物的再现性，而是注重表现某种朦胧抽象的情调和意味。建筑艺术、园林艺术、工艺美术都需要表现出“意味”来，也就是要表现出艺术家的情感、风格和美学追求。表现性是实用艺术一个重要的美学特征，也构成了它与戏剧、小说、电影等再现艺术的根本区别。

所谓形式美，主要是指各种形式因素的有规律的组合，从而形成了某些共同的特征和法则，它包括色彩、线条、形体等因素，也包括对称均衡、多样统一等形式法则。形式美是表现性的外部表现，表现性是形式美的内在灵魂。

6.雕塑艺术：雕塑是一种非常重要的造型艺术，雕塑是立体的空间艺术和视觉艺术，它是用一定的物质材料制作出的具有实体形想的艺术品，制作方法主要是雕刻和塑造两大类，故被称为雕塑。雕塑与绘画，摄影，书法最大的区别是在三度空间里用物质材料制造出实体。特别强调服从形势美的规律。

7.综合艺术的因素和表现手法综合艺术有戏剧，戏曲，电影和电视

8.艺术家的特点（1）艺术家内部有多种多样的职业和分工

（2）真正的艺术家往往有为艺术献身的精神

（3）艺术家有敏锐的感受，丰富的情感和生动的想象力

（4）艺术家有卓越的创造力和鲜明的创作个性

（5）艺术家必须具有专门的艺术技能，熟悉并掌握某一种具体的艺术种类的艺术语言和专业技巧

9.什么是艺术流派和艺术思潮

艺术流派：是指在中外艺术发展的一定历史时期里，由一批思想倾向、美学主张、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家所形成的艺术派别。

艺术思潮：是指在一定社会历史条件下，特别是在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下，艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾向。

10.艺术意蕴的几个特点：

（1）是指艺术作品中蕴含的文化含义和人文精神

（2）可使艺术作品在有限中体现无限，偶然中蕴藏必然，个别中包含普遍

（3）有时具有多义性和模糊性

（4）不完全是由艺术形象体现出来的主题思想

（5）并不是每一个艺术作品都必须具有的

11．艺术批评的作用

1.艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平；

2.可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈；

3.可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。

12.艺术教育：（目标根本任务）就是培养全面发展的人才。艺术教育的任务：普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养；健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；陶冶人的情感，培养完美的人

格。

三、简答题

1.如何理解艺术作品内容与形式的关系

艺术作品的内容与形式是对立统一、互相包容、互相转化的关系。两者都以对方的存在而存在。不可想象会存在没有内容的形式和没有形式的内容。所以也不存在只有形式或只有内容的艺术作品。“如果形式是内容的表现，它必和内容紧密的联系着，你要想把它从内容分出来，那就意味着消灭了内容；反过来，你要想把内容从形式分出来，那就等于消灭了形式。”另外形式是内容的外观，形式不佳，肯定会影响对内容的鉴赏。所以，在接受活动中，从这一意义上说，艺术形式确是具有先行性的，而且也是有决定性的，另外，从接受角度来看美术，电影，音乐等作品它们的形式本身就是内容，就是说这些作品形式不但体现了作品的内容，同时它们也决定了自身的内容。已完成的作品中，内容与形式是紧密结合的，成为一个整体的两个方面。【P -398】

2.简述道德、宗教对艺术发展的影响。

（1）艺术与道德：有些艺术作品能体现一定时代的道德准则，一定时代和一定社会的伦理道德思想，总是要通过艺术作品的主题，内在意蕴等表现出来。艺术家的道德观也会影响他的艺术创作。一部优秀的艺术作品可以提高人们的道德水平和精神境界。【网搜】同时,道德对艺术的影响,还表现在艺术创作者的人生观、价值观、审美观和道德观对艺术创作的影响。既然艺术是对现实生活的反映,艺术作品当然就是社会生活在艺术家头脑中反映的产物。因而在描写和表现人们的道德面貌与道德生活时,必然融入艺术家个人的道德评价和道德判断。（2）宗教对艺术：第一,表现在艺术被宗教用来宣扬和传播自身,同时宗教也为艺术提供了自身的题材与内容。其次,在某些方面宗教对艺术发展产生了促进作用。第三,表现在宗教具有阻碍艺术发展的作用。它把艺术限定于宗教所规定的范围和式样中,以理论的