《植物的感情》PPT课件二
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最新冀教版小学语文三年级下册8.植物的“感情”【第2课时】ppt优质公开课课件
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐 曲，能促使它迅速生长。
“三个小时”作者运用列数字的方法写出了为 西红柿播放乐曲的时间。
更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
思考(难点)：“萎靡不振”和“和睦相处”这两个词 语说明了什么？
园丁．(dī√nɡ dīn) 竞．赛(jì√nɡ jīng)
三、给句子中的加点字注音。
1．大豆根瘤能供给．( jǐ )玉米营养。 2．洁白的雪花是冬爷爷送给．( gěi )我们的礼物。 3．沿着弯曲．( qū )的小路，我们找到了这首歌曲．
( qǔ )的创作者。 4．警方根据目击者提供．( gōng )的有力证据，对犯罪
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要 大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草 叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子 已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把 大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发 出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水 小星和同学们到植物园去参观， 他们请农艺师李叔叔当向导。 走进植物园，一阵风吹来，大家 听到了哈哈的笑声。这儿明明没有别 的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一 棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就 会发出哈哈大笑的声音。”
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。小星越 看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵 麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌， 别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它 带的电很弱。”
西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐 曲，能促使它迅速生长。
“三个小时”作者运用列数字的方法写出了为 西红柿播放乐曲的时间。
更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
思考(难点)：“萎靡不振”和“和睦相处”这两个词 语说明了什么？
园丁．(dī√nɡ dīn) 竞．赛(jì√nɡ jīng)
三、给句子中的加点字注音。
1．大豆根瘤能供给．( jǐ )玉米营养。 2．洁白的雪花是冬爷爷送给．( gěi )我们的礼物。 3．沿着弯曲．( qū )的小路，我们找到了这首歌曲．
( qǔ )的创作者。 4．警方根据目击者提供．( gōng )的有力证据，对犯罪
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要 大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草 叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子 已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把 大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发 出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水 小星和同学们到植物园去参观， 他们请农艺师李叔叔当向导。 走进植物园，一阵风吹来，大家 听到了哈哈的笑声。这儿明明没有别 的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一 棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就 会发出哈哈大笑的声音。”
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。小星越 看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵 麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌， 别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它 带的电很弱。”
最新人教部编统编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》精品课件【第2课时】
核心问题： 本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
听录音回顾课文
边听 边想
本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
1．孩子们离开了妈妈。 _孩__子__们__高__兴__地__离__开__了__妈__妈__。______________________
2．一阵风吹过。 _一__阵__风__轻__轻__地__吹__过__。____________________________
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
2.从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上了
带刺的铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛
传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
1.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。” 从这句中你体会出了什么？
“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。 “四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通 篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者 读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观 察探索大自然的欲望。
《植物的感情》教学设计
05
课程总结与反思
对植物感情的再认识
01
植物的感情并非主观意识
虽然植物没有像动物那样的神经系统和大脑，但它们仍然能够对外界刺
激作出反应，这种反应并不等同于主观的感情。
02
植物的感情是一种生物适应性
植物的感情可以理解为一种生物适应性，它们通过对外界环境的感知和
反应，来适应环境变化，维持自身的生存和繁衍。
培养学生的观察、思 考和探究能力，激发 对自然科学的兴趣。
02
植物的感情表现
植物的喜怒哀乐
总结词
揭示植物如何通过生长、开花和叶片颜色等变化来表达情感。
详细描述
植物的喜怒哀乐是它们对外部环境刺激的一种反应。例如，当植物受到充足的阳光、水分和营养时，它们会表现 出积极的生长状态，如茂盛的叶子和鲜艳的花朵；相反，当植物受到缺水、过度光照或病虫害等不良条件时，它 们会表现出消极的生长状态，如叶子枯黄或花朵凋谢。
03
植物的感情的传递机制
植物之间可以通过化学信号、电信号等方式传递信息，这种信息传递机
制可以被视为植物的感情传递机制，有助于植物之间的协作和生存策略
的形成。
对人与自然关系的思考
人与自然和谐共生的必要性
通过学习植物的感情，我们认识到自然界的生物之间存在着相互依存的关系，人类作为自 然界的一部分，也应该尊重自然规律，与自然和谐共生。
观察并记录植物的生长过程
总结词：观察记录
详细描述：学生需要定期观察并记录所种植植物的生长过程，包括生长情况、变化等，以培养学生的 观察力和记录习惯。
探索植物感情的更多可能性
总结词：探索研究
详细描述：引导学生探索植物感情的更多可能性，如植物对环境的感知、植物之间的交流等，激发学生的好奇心和探究精神 。
《植物的“感情”》精品课件
三年级语文下册第二单元
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
曲 qu （弯曲） （曲线） qu （乐曲） （歌曲）
整体回顾
1.今天我们学习了课文，你 有什么想对这些植物说的吗？
2.想一想标题中的“感情” 一词为什么加引号，和同学们丁香花
勿忘我
积累实践
同学们把自己知道的其它 植物的感情和同桌说一说。
大豆和玉米是一对好邻 居。大豆根瘤能供给玉米营 养，而玉米根扎得较浅，绝 不跟大豆争夺养料。棉花特 别欢迎大蒜在它身边，因为 棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别 怕大蒜分泌出的气味。
辨认多音字 供
曲
辨认多音字 供 gong
序言
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曲 qu （弯曲） （曲线） qu （乐曲） （歌曲）
整体回顾
1.今天我们学习了课文，你 有什么想对这些植物说的吗？
2.想一想标题中的“感情” 一词为什么加引号，和同学们丁香花
勿忘我
积累实践
同学们把自己知道的其它 植物的感情和同桌说一说。
大豆和玉米是一对好邻 居。大豆根瘤能供给玉米营 养，而玉米根扎得较浅，绝 不跟大豆争夺养料。棉花特 别欢迎大蒜在它身边，因为 棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别 怕大蒜分泌出的气味。
辨认多音字 供
曲
辨认多音字 供 gong
部编教材二年级上册语文《植物妈妈有办法》ppt课堂课件
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
02
学标习点课符文号的争吵
豌豆妈妈的更好办法是什么呢？ 自身条件：____结__种__子__的__豆__荚__________。 外界条件：_____晒__在__太__阳__下___________。 传播方式：_____弹__射__传__播_____________。
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
02
学标习点课符文号的争吵
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
这段话告诉了我们什么呢？
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
02
学标习点课符文号的争吵
zhí
jiù fēn néng
植物 成就 纷纷 能力
wā shài
cū
山洼 晒太阳 粗壮
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
02
02
学标习点课符文号的争吵
仔细阅读课文，找一找课文提到了哪些植物 的妈妈？用“——”在文中标出来。
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
02
学标习点课符文号的争吵
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
蒲公英妈妈
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》ppt课 堂课件
人教版二年级语文上册ppt课件
《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟 ，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ，学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文，并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》，学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对 学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标
《是什么在影响植物生长》植物的生长PPT精品教学课件2
种子萌发记录表
培养时间/d 1 2 3 4 5 6 7 实验组
种子的发芽数 对照组
种子的发芽数
得出结论: 种子萌发需要的外界条件是足够的水、 充足的空气和适宜的温度。
种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？ 具有完整的、有生命力的胚，
是种子萌发的必要条件。
想一想:
1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根
观察方法:由表及里， 先观察外部形态，再观察内部结构。
观察步骤: 1.观察种子的外形——种皮上的种脐
（种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。 它是种子从母体获得营养的通道。）
2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。 3.解剖蚕豆种子，剥去种皮，从与种脐相对的一侧
轻轻分开两个豆瓣。 4.观察时首先区分胚芽和胚根，
举例
胚芽
胚轴
胚根
胚
子叶
种皮
果皮与种皮 胚乳 子叶
胚芽
胚
胚轴
胚根
二、种子的萌发
1、种子部条件：水、空气、温度
2、种子萌发的过程： 1）胚根发育成根 2）胚芽发育成茎和叶
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 推荐器材: 培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
培养时间/d 1 2 3 4 5 6 7 实验组
种子的发芽数 对照组
种子的发芽数
得出结论: 种子萌发需要的外界条件是足够的水、 充足的空气和适宜的温度。
种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？ 具有完整的、有生命力的胚，
是种子萌发的必要条件。
想一想:
1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根
观察方法:由表及里， 先观察外部形态，再观察内部结构。
观察步骤: 1.观察种子的外形——种皮上的种脐
（种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。 它是种子从母体获得营养的通道。）
2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。 3.解剖蚕豆种子，剥去种皮，从与种脐相对的一侧
轻轻分开两个豆瓣。 4.观察时首先区分胚芽和胚根，
举例
胚芽
胚轴
胚根
胚
子叶
种皮
果皮与种皮 胚乳 子叶
胚芽
胚
胚轴
胚根
二、种子的萌发
1、种子部条件：水、空气、温度
2、种子萌发的过程： 1）胚根发育成根 2）胚芽发育成茎和叶
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 推荐器材: 培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
西南师大版三年级语文下册《六单元 29 植物之间的“爱”和“恨”》教案_12
《植物之间的“爱”和“恨”》第二课时课时目标；1、能正确、流利、有感情地朗读课文，利用批读语，抓重点词句领悟课文内容。
2、了植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。
学习重难点：1、通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。
2、感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。
教学准备：课件导学过程：一、谈话导入，揭示目标。
1、谈话导入。
人有爱恨情仇，动物有喜怒哀乐，通过上节课的学习，我们知道植物之间也有“爱”和”“恨”。
植物又怎样表现它的“爱”和”“恨”呢？带着这个问题，我们继续学习说明文《植物之间的“爱”与“恨”》。
（板书课题）2．揭示目标这是一篇科普说明文，也是一篇批注课文，这节课我们将在课文旁批的帮助下，读懂这篇文章，弄清植物之间是怎样表现“爱”和“恨”的，以及研究这门科学的意义。
过渡：要想迅速达到这个目标，可要给你们支上一招：看旁批，勾词句，重朗读。
二、合作探究，理解课文。
（一）自学第一自然段，反馈交流。
1、借助批注，以自己喜欢的方式细读课文第一自然段，同桌交流：(1)植物之间的“爱”与“恨”与人类的爱与恨相同吗？（2）“爱”和“恨”为什么要加引号?（3）他们之间的“爱”和“恨”以什么形式体现？2、反馈交流。
（1）过渡：在刚才的自主学习中，每个同学都学得认真，愿意与我们大家一起分享吗？（愿意）。
来，比比谁的表现最棒！生1：植物之间的“爱”和“恨”与人类的爱与恨不相同，植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上。
生2：植物之间的“爱”与人类的爱与恨不相同，植物之间的“爱”和“恨”不是指感情，而是指生长状况上，所以加上了引号。
生3：植物之间的“爱”和“恨”以生长状况的方式体现，“爱”就和睦相处，“恨”就成“冤家对头”。
板书：植物之间“爱”和睦相处“恨”冤家对头植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。
部编版三年级下册语文《我的植物朋友》PPT优秀课件
风姿。
最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
明确要求
1 照样子，为植物朋友制作观察记录卡。
写作 要求
2 写之前，观察一下。 3 写清观察过程和感受。 4 运用新的词语和写作方法。
5 小组之间相互学习，修改提高。
选择材料
花荣秀美的月季
气度不凡的迎春
形态各异的多肉
沁人心脾的玉兰
选择材料
小 组 讨 论
你选择的植物是 什么？小组成员 交流一下经验。
写作修改
小组修改
分小组修改，读给同学听一听。句子 通不通，有没有错字，标点是不是正确。
作品展示
你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！
学生写作
请同学规范书 写，词句优美，书 写工整。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
习作内容
“我的植物朋友”
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它， 它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
对字词、语句、标点等要力争正 后，把自己的习作读给同学听。写 物的同学可以在一起交流。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽 染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶 亭亭 诗情画意 人间仙境
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的
习作内容
4.精心雕琢，突出特点。
最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
明确要求
1 照样子，为植物朋友制作观察记录卡。
写作 要求
2 写之前，观察一下。 3 写清观察过程和感受。 4 运用新的词语和写作方法。
5 小组之间相互学习，修改提高。
选择材料
花荣秀美的月季
气度不凡的迎春
形态各异的多肉
沁人心脾的玉兰
选择材料
小 组 讨 论
你选择的植物是 什么？小组成员 交流一下经验。
写作修改
小组修改
分小组修改，读给同学听一听。句子 通不通，有没有错字，标点是不是正确。
作品展示
你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！
学生写作
请同学规范书 写，词句优美，书 写工整。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
习作内容
“我的植物朋友”
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它， 它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
对字词、语句、标点等要力争正 后，把自己的习作读给同学听。写 物的同学可以在一起交流。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽 染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶 亭亭 诗情画意 人间仙境
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的
习作内容
4.精心雕琢，突出特点。
《我的植物朋友》PPT优质课件
写
这次习作让我们写一种植物，可以是花草
作 树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬菜。还
指 可以把植物当成人来写，体现自己对朋友的情 导 谊，抒发自己对这种植物的喜爱之情。
以记叙为主， 善用描写，习 作中可以有抒 情的语句，用 来衬托心情。
写
在写之前先仔细观察，把所写植物的名
作 称、样子、颜色、气味、花期等记录下来，
习作一 ▪我的植物朋友
课 题 导 入
你喜欢的植物是 什么呢？
春天到了，到处都是生机勃勃的景象。
原
小草从地下探出了头，各色鲜艳的花争相 开放。植物世界多种多样，每种植物都各
题 有特点，其中必然有你最熟悉最喜欢的某
回 种植物。
顾
你有没有观察过这些植物呢？让我们
选择自己喜欢的一种植物，给它做个观察
记录卡吧。
写
3.巧用修辞。
作
用拟人化写法把植物当作人来写，可以
指 让植物更富生机和活力，用比喻的修辞手法
导 能让语句变得生动美妙。
我的植物朋友（节选）
范
我家旁边有一棵高大挺拔的松树。它不像玫 瑰那样艳丽多姿详的智者。
展
示
开门见山，把松树和玫瑰、
茉莉进行对比，突显松树别
运用比喻，突显出了雨后松树 的形象可爱，表现出作者对松树 的喜爱。
指 对于一些不确定的问题，可以问老师也可以
导 问长辈，然后把它们形成文字，并写出你对
这种植物的感受。
1.开头点题，明确要写的植物。
技
法
总
2.详细描写植物的特点。把握层次，
结
描述准确。
3.表达情感。
写作思路。（以范文为例）
写
作 开头：引出你要写的植物。 指
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植物的“感情”
原来植物竟然也有感情，这真是
的事！
植物具有怎样神奇的“感情”？你是从哪 些语句体会到的？画出相关的句子，圈出关 键词语，并在旁边写写感受。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振，农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
黄瓜讨厌西红柿。这两位邻居，黄瓜 越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜作伴，黄 瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更 大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃 兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换 成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的， 花儿开得又大又鲜艳。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
含羞草怕碰，用手 一碰，它就闭起了叶 片。
向日葵特别 爱太阳，脸儿 总是跟着太阳 转。
西红柿很喜欢 音乐，每天为它 播放三个小时的 乐曲，能促使它 迅速生长。
有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不 振，农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
黄瓜讨厌西红柿。这两位邻居，黄瓜 越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜作伴，黄 瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更 大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃 兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换 成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的， 花儿开得又大又鲜艳。
植物也要睡眠 人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要 睡眠。 不过，植物的睡眠时间有早有晚，有长有短。每当旭日东升之时， 美丽的睡莲就慢慢舒展开它的花瓣，似乎刚从梦中苏醒，而当太阳公 公一下山，就又闭拢花瓣睡觉了；蒲公英每天早上七点绽开，下午五 点就闭拢了，真是早起早睡呀；半支莲是个贪睡的家伙，它上午十点 刚刚才绽放，一过中午就又闭起花瓣睡觉了；有些花喜欢上夜班，如 茉莉，下午五点开放，一直到第二天天亮才休息。番红花最有趣，它 一天之中时而开花，时而闭合，真是醒了又睡，睡了又醒，整天迷迷 糊糊的呢！ 植物睡觉也是为了休息吗？植物睡觉除了休息作用外，还有好多 作用呢！花儿和叶子晚上睡觉既可以防寒，又可以减少水分蒸发，还 可以避免昆虫的捣乱。
读完文章后你有什么想说的？
交流有关植物的趣闻、图片，制作一 张手抄报。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
原来植物竟然也有感情，这真是
的事！
植物具有怎样神奇的“感情”？你是从哪 些语句体会到的？画出相关的句子，圈出关 键词语，并在旁边写写感受。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
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有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振，农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
黄瓜讨厌西红柿。这两位邻居，黄瓜 越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜作伴，黄 瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更 大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃 兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换 成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的， 花儿开得又大又鲜艳。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
含羞草像小姑 娘一样怕羞，用手 一碰，它就羞答答 地闭起了叶片。
含羞草怕碰，用手 一碰，它就闭起了叶 片。
向日葵特别 爱太阳，脸儿 总是跟着太阳 转。
西红柿很喜欢 音乐，每天为它 播放三个小时的 乐曲，能促使它 迅速生长。
有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不 振，农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
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黄瓜讨厌西红柿。这两位邻居，黄瓜 越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜作伴，黄 瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更 大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃 兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换 成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的， 花儿开得又大又鲜艳。
植物也要睡眠 人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要 睡眠。 不过，植物的睡眠时间有早有晚，有长有短。每当旭日东升之时， 美丽的睡莲就慢慢舒展开它的花瓣，似乎刚从梦中苏醒，而当太阳公 公一下山，就又闭拢花瓣睡觉了；蒲公英每天早上七点绽开，下午五 点就闭拢了，真是早起早睡呀；半支莲是个贪睡的家伙，它上午十点 刚刚才绽放，一过中午就又闭起花瓣睡觉了；有些花喜欢上夜班，如 茉莉，下午五点开放，一直到第二天天亮才休息。番红花最有趣，它 一天之中时而开花，时而闭合，真是醒了又睡，睡了又醒，整天迷迷 糊糊的呢！ 植物睡觉也是为了休息吗？植物睡觉除了休息作用外，还有好多 作用呢！花儿和叶子晚上睡觉既可以防寒，又可以减少水分蒸发，还 可以避免昆虫的捣乱。
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学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。