部编本一年级语文下册识字3小青蛙优质 课
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
3、小青蛙
自读课文
• 请同学们自由读儿歌，划出生 字，根据拼音读准字音，把儿 歌读正确读通顺，多读几遍。
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。） • • • • • • 天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。 ① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 ② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。 ③
练习四
按要求给生字分类
庄稼兵情睛害晴
1.左右结构（ 稼 情 睛 睛 ） 害 2.上下结构（ 兵 ） 庄 3.半包围结构（ ）
我会思考：
它们都是以“青”字为声旁的形 声字，读音和“青”相似。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。 蜻 情 清
青
睛
请 晴
清， 有水方说__
晴。 有日天气__ 有心情 __意浓。 有虫是蜻 __蜓。
勇敢挑战
你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情 清
请
睛 晴
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qínɡ
忄部 左右结构
读一读
zhu
认识我们的好朋友吧！
庄稼 眼睛
卫兵 害怕
晴天 心情
保护庄稼好卫兵
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。
练习三
加一加
日＋青→（ 晴 ） （ 目 ）＋青→睛
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qīnɡ
氵部 左右结构 清楚 清晨
清晨，小鸟在我窗外唱歌。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yǎn
目部 左右结构
眼睛 眼镜
班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
拼 音
结 构
jīnɡ
部 首
笔 顺
词 语
句 子
目部
左右结构 眼睛 目不转睛
眼睛是心灵的窗户。
守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
请 有言去邀__ ， 睛 有目是眼__ ，
练一练
• 选字填空： 请 清 青
情
晴
睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的 水真（ 清 ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里 跳出一只小（ 青 ）蛙，大大的眼（ 睛 ）。我们
请 正想捉住它。老师过来说：“（
）不要捉青蛙，
青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ 情 ）。
晴
眼睛
卫兵 庄稼
害虫
今天心情 怎么样？
选择正确的字，把顺口溜补充完整。 蜻 情 清
青
睛
请 晴
清， 有水方说__
晴。 有日天气__ 有心情 __意浓。 有虫是蜻 __蜓。
请 有言去邀__ ， 睛 有目是眼__ ，
识字一
会认字： 拼 音
zhuānɡ jià
庄 稼 兵 晴
会写字： 拼 音
bīnɡ qínɡ jīnɡ
睛 害 情
hài qínɡ
卫 护 情清 晴眼睛 庄
wèi hù
qínɡ qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ zhuānɡ
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
清清的（ （ ）
）的眼睛
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qínɡ
日部 左右结构 晴朗 雨过天晴
雨过天晴，天边出现了一道美丽 的彩虹。
拼 音
部编版一年级语文下册《第一单元 识字3 小青蛙》教案
部编版一年级语文下册《第一单元识字3 小青蛙》教案一、教学目标1.让学生掌握本课的生字词：小青蛙、草地、黄蜂、花丛。
2.能够流利地朗读课文，理解课文内容。
3.能够正确书写生字词并初步认识其笔画构造。
二、教学重点1.生字词的教学和认读。
2.课文的朗读和理解。
3.书写生字词。
三、教学准备1.课本《第一单元识字3 小青蛙》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.单词卡片：小青蛙、草地、黄蜂、花丛。
4.笔、本子、橡皮等学习用具。
四、教学过程第一步：导入1.师生互动，谈论小动物。
2.导入本课生字词：小青蛙、草地、黄蜂、花丛。
教师用单词卡片展示单词，并让学生听读。
第二步：课文学习1.教师朗读课文，学生跟读。
2.逐句解释课文内容，确保学生理解。
3.学生分角色朗读课文，培养语言表达能力。
4.提问引导学生发表观点，增强课文理解深度。
第三步：生字词教学1.分解生字词，教学生字的偏旁部首。
2.指导学生正确书写生字，并注意笔画顺序。
3.练习生字词的造句，巩固记忆。
第四步：语文游戏1.以生字词为素材设计语文游戏，增加学习趣味性。
2.小组竞赛模式，激发学生学习积极性。
第五步：课堂作业1.布置作业：按规范书写生字词并造句。
2.鼓励学生积极完成作业，培养自主学习能力。
五、教学反思本节课主要围绕《第一单元识字3 小青蛙》展开，通过生字词教学、课文学习和语文游戏等环节，激发学生学习兴趣，提高语文水平。
在教学过程中，要注意引导学生有效表达和理解课文内容，培养学生的语言表达能力和思维能力。
以上是本节课的教案，希望能够帮助学生更好地掌握课文内容，提高学习效果。
部编版一年级语文下册《识字3.小青蛙》优质课 教学设计
部编版一年级语文下册《识字3.小青蛙》优质课教学设计一、教学内容的分析1. 教学内容的背景介绍《识字3.小青蛙》是部编版一年级语文下册的教材，通过讲述小青蛙的故事，让学生学会认识一些字，并了解词汇的使用和意义。
2. 学生的基本情况学生是一年级的学生，对汉字和词汇的认知能力有限，需要通过生动有趣的故事情节来引起他们的兴趣，从而更好地掌握所学内容。
3. 教学目标•让学生认识一些新的字词，如“小青蛙”、“跳”、“水”等；•培养学生的阅读能力，理解故事情节；•增强学生对汉字和词汇的记忆和运用能力。
二、教学设计1. 教学准备•教师准备教材《识字3.小青蛙》及相关教学辅助材料；•准备相关素材，如图片、简笔画等，用以帮助学生理解故事情节；•确保教室环境整洁，教学用具齐全。
2. 教学步骤步骤一：导入教师先向学生简单介绍故事内容，引起学生的好奇心，在学生的认知范围内激发学生的阅读兴趣。
步骤二：故事讲解教师带领学生一起阅读故事，重点解释一些生字词，并通过图片等辅助材料帮助学生理解词义。
步骤三：小组讨论学生分成小组，自由讨论故事中的情节及角色，激发学生的思维，提高他们对故事的理解和把握能力。
步骤四：练习与巩固教师设计一些与故事相关的练习题目，让学生进行巩固训练，并及时纠正学生的错误，引导他们掌握所学内容。
步骤五：总结与反思教师带领学生总结课堂内容，让学生回顾所学知识，思考提高之处，并展望下一堂课的学习内容。
三、教学反思在教学过程中，应该注重激发学生的学习兴趣，掌握学生的心理变化，在教学过程中灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
同时，需要及时调整教学步骤和方式，确保教学进程顺利进行并取得预期效果。
四、教学总结通过本节课的教学设计，学生在愉快的氛围中认识和掌握了一些新的词汇和字词，并对故事有了更深入的理解。
学生的阅读能力和词汇运用能力也得到了提高，为今后的学习打下了坚实的基础。
小学人教部编版一年级下册识字3：小青蛙-优质课件
认识新字词
qǐng ràng bìng 请让病
请让 病
清晴眼睛 保 护 害 事情
请让 病
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
这首儿歌一共有几句？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。① 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。③
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qìqíng 河 水 清 清 天 气 晴， xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng 清 晴眼 睛
清晴眼睛
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 10:41:44 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
部编人教版一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案一、教学目标1.能正确认读、书写课文中的生字词“小青蛙”、“踢”、“球”、“鱼”、“游”、“走”、“花”，理解字、词的含义。
2.能复述课文内容，理解“小青蛙”“踢球”“游鱼”“走路”“看花”的意思。
3.能根据插图，准确描述小青蛙的形象和动作。
4.能模仿教师读课文的语音语调，并在朗读时感情适当。
二、教学重难点重点：识字、识红字词。
难点：会读红字词、理解生字词含义。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•回顾学生认识第一个字“水”，以及上节识字内容，“青蛙”、“小”。
2. 学习《识字3 小青蛙》（10分钟）•教师先读课文，然后学生跟读。
•分段教学，详细解释每个关键词的意思，并示范正确的发音和书写。
3. 练习（15分钟）•完成练习册上与课文相关的习题，引导学生应用所学知识。
4. 教学反思（5分钟）•教师针对学生学习情况反思本节课的教学方法和学生反馈，是否需要调整教学策略。
5. 作业布置（5分钟）•布置相关课后作业，巩固学生对本节内容的理解和掌握。
四、教学反思本节课主要围绕《识字3 小青蛙》展开，通过引入生动有趣的小青蛙形象，让学生对识字内容产生兴趣和热情。
在教学中注重重难点的突破，通过生字词的解释和练习，帮助学生掌握词汇和理解课文内容。
在未来的教学中，可以进一步深入拓展课文内容，引导学生进行相关的语言拓展活动，提高词汇积累和语言表达能力。
五、作业设计1.默写课文生字词“小青蛙”、“踢”、“球”、“鱼”、“游”、“走”、“花”。
2.用“小青蛙”、“走路”、“看花”等生字词造句。
3.描述一个你心目中的小青蛙的形象和特征。
以上为本节课的教案设计，希望能够有效引导学生学习，提升语文水平。
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案
3.小青蛙【核心素养目标】文化自信：通过字族积累生字，体会汉字的有趣之处。
语言运用：通过朗读儿歌，体会汉语的押韵之美。
思维能力：体会形声字的构字规律，增加自主识字的能力。
审美创造：热爱自然，爱护青蛙，和大自然和谐相处。
【课前解析】《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。
儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。
课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。
本课中“清、情、请、晴、睛”都是有共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表义的构字规律，体现了汉字的趣味性。
【教学目标】1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个生字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
【教学重点】了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能正确认读“清、晴、眼、睛”等4个生字、学写“青、清、气”等3个字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
【教学过程】一、情境导入，会写“青”。
1.教师导入新课：同学们，我们来做一个游戏，请你根据我出示的内容，猜猜“我”是谁？（出示课件3）预设学生回答：青蛙。
教师：小青蛙是我们都认识的一种小动物，今天我们就来学习新课——《小青蛙》。
2.教师出示课题并板书：小青蛙，学生齐读课题。
（出示课件4）3.教师相机指导认识“青”。
教师讲解：“青”是上下结构。
书写时要把笔顺写正确，还要注意字的结构，上宽下窄。
第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称，月字底第一笔是竖。
教师提问：我们可以组什么词呢？预设：青山、青草。
教师范写：青。
学生书空并在田字格本上进行练写。
识字3 小青蛙(教案)
识字3 小青蛙（教案）教学内容本节课我们学习的是小学一年级语文课本中的识字3《小青蛙》。
这一课主要围绕小青蛙的外形、生活习性以及成长过程展开，通过学习，让学生了解小青蛙的特点，激发学生对大自然的热爱。
教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生通过观察图片，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。
教学难点1. 生字词的认读和书写。
2. 对小青蛙生活习性的理解。
教具学具准备1. 课文挂图2. 生字卡片3. 小青蛙模型或图片教学过程1. 导入新课：通过展示小青蛙的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察小青蛙的特点，导入新课。
2. 学习课文：教师带领学生阅读课文，讲解生字词，让学生跟读并标注生字词。
3. 理解课文：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生关注小青蛙的生活习性和成长过程。
4. 课堂练习：让学生分组进行生字词的认读和书写练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
6. 课后作业布置：让学生回家后，向家长介绍小青蛙的特点，并尝试用本节课学到的生字词写一段话。
板书设计在黑板上，我会用彩色的粉笔书写本节课的标题“识字3 小青蛙”，并在下方列出本节课的重点生字词。
在讲解课文的过程中，我会将关键词语用不同颜色的粉笔圈出来，以帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 抄写本节课的生字词，每个词语写5遍。
2. 用本节课学到的生字词，写一段话描述小青蛙的特点。
课后反思本节课通过展示图片、讲解课文、讨论等方式，帮助学生掌握了生字词，理解了课文内容。
但在教学过程中，我发现部分学生对小青蛙的生活习性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，对于生字词的书写，还需要加强练习，提高学生的书写能力。
需要重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点教学难点主要涉及生字词的认读和书写，以及对小青蛙生活习性的理解。
部编版一年级下册语文《小青蛙》PPT优质课件说课
“青”横忄 结构：左右
气晴
组词：情况 真情
情请
形近字：请
生
“忄”第一笔是左点，造句：我热情地邀请他来
第二笔是右点。竖要直， 左点低，右点高。
做客。
笔顺：
后鼻音
青清
qǐnɡ 部首：讠 结构：左右
气晴 情请 生
组词：请坐 请问
形近字：清
“讠”注意笔势的变 造句：今天我家请客。
课堂练 习
想一想，填一填。 睛情晴
请
清请
清
晴
情
课堂练 习
把句子补充完整 清请 情 晴
我（ 请 ）同学到家里做客。
天气（ 晴 ）朗，小鱼在清（ 清 ）的 小河里游来游去，我的心（ 情 ）非常 好。
小结
小朋友们真是太棒了，连 闯两关，你们简直就是勇敢的小 英雄啊！现在，我们已经掌握了 “字族识字法”和“形声字”的 特点，你们能把这两种学习方法 运用到平时的学习生活当中吗？ 老师相信你们都是火眼金睛，开 动你们的脑筋，去生活中探险吧！
“氵”前两点下俯， 最后一笔是提。
笔顺：
青清
qì
部首：气 结构：独体
气晴
组词：生气 天气
情请 生
形近字：汽
横向笔画距离要紧凑；造句：小蚂蚁跟着气球飞上
横斜钩起笔紧贴横中线， 横微斜。
了天。
笔顺：
后鼻音
青清
qínɡ 部首：日 结构：左右
气晴
组词：晴天 晴好
情请
形近字：睛
生
“日”瘦窄，长度比 造句：今天是个大晴天。
一年级下册·第一单元·识字3
小青蛙
目录
01 导入
02 知识讲解
03 课堂练习
新人教版部编版教材一年级语文下册 识字《小青蛙》优质教案设计
新人教版部编版教材一年级语文下册识字《小青蛙》优质教案设计教学目标1.用多种有趣的方式流利、有节奏地诵读儿歌，并能背诵儿歌。
2.借助图文的阅读，喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。
3.结合具体语境理解“保护”的意思。
4.书写“气、生”2个独体字。
教学过程一、温故知新，导入新课1.抢读生字词。
课件出示：眼睛禾苗事情生病保护青蛙害虫清晴请让2.小游戏：“送迷路的字宝宝回家”。
课件出示：请青清情晴睛●（）山脚下有一条小河，河水（）（）的。
●天气（）朗，我要去郊游。
●姐姐有一双明亮的眼（）。
●（）让一下，好吗？●妈妈的心（）很愉快。
3.齐读儿歌《小青蛙》。
【设计意图】“抢读词语”和“送迷路的字宝宝回家”是为了巩固上节课学习的重点知识，让学生明白学习是有连贯性的，是相辅相成的，同时很好地导入本节课的学习内容。
采用“抢读词语”和“送迷路的字宝宝回家”这两种形式，给复习环节增添了一份新意，激发了学生学习的热情。
二、趣读儿歌，读出韵味1.读出儿歌的节奏。
（1）听教师范读，学生划出儿歌的朗读停顿。
师：这首儿歌很有趣，老师先给大家读一读。
听老师读的时候，请你们划出朗读停顿，好吗？现在请大家认真倾听。
（2）课件出示带有停顿节奏的儿歌。
课件出示：小青蛙河水清清/天气晴，小小青蛙/大眼睛。
保护禾苗/吃害虫，做了不少/好事情。
请你爱护/小青蛙，好让禾苗/不生病。
师：你们和老师划分的节奏一样吗？这首儿歌每一句七个字，节奏可以断为四三。
（3）教师领读，学生跟读，读出节奏。
（4）学生拍着手自由朗读。
师：为了更有节奏感，我们可以用拍手打节奏的方法来读，请大家试一试。
（5）指名读，指导学生读出节奏。
（6）全班学生拍手读。
2.趣读儿歌，读出儿歌里的趣味。
师：我们不仅将儿歌读正确了，还能读出儿歌的节奏，真了不起！其实读儿歌还有很多好玩的方式。
下面，让我们趣读儿歌。
（1）男女生一边想着画面，一边对读。
师：我们可以像对对子一样来读儿歌，如，男生——河水清清，女生——天气晴。
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优质课件
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案一、教学目标1.认识生字：小、青、蛙。
2.理解课文内容，懂得爱护环境。
3.培养学生的阅读能力和语感。
二、教学重点和难点重点1.学习生字：小、青、蛙。
2.理解课文内容，强化爱护环境的意识。
难点1.识字能力的培养。
2.理解课文概要。
三、教学准备1.课文《识字3 小青蛙》课本和课件。
2.教学PPT。
3.小青蛙玩偶或图片。
4.课堂环境布置。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示小青蛙的图片或玩偶，引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习新字（10分钟）教师板书“小、青、蛙”，教并引导学生认读生字，并做相关动作示范。
3. 集体朗读（10分钟）全班一起朗读课文《识字3 小青蛙》，师生一同感受课文内容的魅力。
4. 理解课文（15分钟）师生共同讨论课文内容，引导学生通过插画和语言理解整个故事，思考护环境的意义。
5. 学习笔顺（10分钟）教师利用PPT展示生字笔顺，指导学生正确书写“小、青、蛙”。
6. 小组合作（15分钟）学生分小组合作，互相练习并校对书写的生字。
7. 情景表演（15分钟）学生根据课文内容进行角色扮演，感受故事情节，加深对课文的理解。
8. 课文赏析（10分钟）教师导入课文赏析环节，带领学生从多个角度深入理解课文。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生除了掌握了新的生字外，也学会了关爱环境的重要性。
同时，锻炼了学生的学习和合作能力。
六、作业布置1.完成课本上有关生字的练习。
2.思考自己在生活中如何爱护环境，并写一篇小短文。
七、板书设计•小、青、蛙八、教学反思本节课采用了多种教学方法，符合小学生的认知规律，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。
但也要注意引导学生批判性思维的培养，提高学生综合素养。
以上教案作为新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案，旨在引导广大教师合理规划、设计和展示优质教学资源，提高语文教学的质量，激发学生学习的热情。