培训学习资料-走近老师
《走近老师》教案
《走近老师》教案一、教学目标：1. 让学员了解老师的职业特点，认识到老师工作的艰辛。
2. 培养学员尊敬老师、热爱老师的情感。
二、教学内容：1. 老师的职业特点2. 老师的工作艰辛3. 尊敬老师、热爱老师4. 与老师沟通、交流的技巧三、教学方法：1. 讨论法：让学员围绕教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员深入了解老师的职业特点和工作艰辛。
3. 角色扮演法：让学员模拟师生之间的沟通场景，提高与老师交流的技巧。
4. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学员团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制作教学课件，以便进行课堂讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短视频，引发学员对老师的关注和思考。
2. 讲解：介绍老师的职业特点，让学员了解老师的工作艰辛。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学员深入思考尊敬老师和热爱老师的重要性。
4. 小组讨论：让学员分成小组，围绕与老师沟通、交流的技巧展开讨论。
5. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟师生之间的沟通场景。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调建立良好师生关系的重要性。
六、教学评估：1. 观察学员在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对教学内容的理解和运用能力。
2. 收集学员的心得体会，评估他们对尊敬老师和热爱老师的认识程度。
3. 通过问卷调查或访谈，了解学员对建立良好师生关系的看法和建议。
七、教学拓展：1. 邀请一位资深老师来课堂分享他们的教学经验和与学生沟通的技巧。
2. 组织一次参观学校或教育机构的活动，让学员亲身感受老师的工作环境。
3. 开展一次以“尊敬老师”为主题的主题班会，鼓励学员表达对老师的敬意和感激之情。
八、教学反馈：1. 收集学员对教学内容和教学方法的反馈意见，以便进行改进和调整。
2. 及时解答学员在学习和实践中遇到的问题，提供必要的指导和支持。
6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
随堂笔记2
2.时代发展对教师的要求（“四有老师”）
有
有
有
有
理
道
扎
仁
想
德
实
爱
信
情
学
之
念
操
识
心
02
风格不同的老师
我们的老师很特别：
有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博
由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位
我老们师解的决老问师题很的方特法别和，表每达方位式老不师同都，由有此自呈己现的不同个的性风。格。
老师，是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩 子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的“外 人”。 如果说父母是孩子第一任老师，那么教师就是第二任老师，是孩子成才 的指明灯。 老师最大的责任，不只是传授文化知识，更要和家长一起教好学生。 教育从来没有两全其美，我们不能一边期望孩子成才，一边以爱的名义 放纵孩子。 如果教育完全顺应“天性”，恐怕孩子连起跑线都迈不过去。 孩子的成长成才，既需要赞美的阳光，也需要批评的雨露。 正因为把学生当成自己的孩子来看待，老师才会如此吃力不讨好地批评 与管教，只有负责任的老师，才会用心管孩子。 没有老师是完美的，但为孩子着想，盼孩子变好的心，一定是最真诚的。
01
了解教师职业
新知讲解
活动一 交流分享
探究点一 了解教师职业
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
孔子：儒家学派创始人， 春秋时期著名的思想家、 教育家被尊为“至圣先师 ”“万世师表”。他创办 私学，广收门徒，相传他 有弟子三千人，其弟子及 再传弟子编撰《论语》记 录其语录。
墨子：墨家学派创始人 陶行知：先后创办了晓 ，战国时期著名的思想 庄学校、育才学校。他 家、教育家、科学家、 有一句名言：“千教万 军事家。其弟子根据墨 教，教人求真。千学万 子生平事迹的史料，收 学，学做真人。” 集其语录，完成了《墨 子》一书传世。
5.1 走近老师 课件(共19张PPT)
第二单元
成长的时空
第五课 和谐的师生关系
目录
1 走近老师 2 珍惜师生情谊
走近老师
1 师道探知：教师职业特点 2 师恩润心：教师职业价值 3 师责新篇：教师职业时代要求
01
知识小调查——你对“老师”知多少
c 1.我国每年的教师节是（
）
A.10月9日 B.9月9日 C.9月10日
2.你知道歌颂老师的句子有哪些吗？
师
教书育人 文明的传承者
学富五车、博识广闻
严谨求实、温柔 关爱学生、青春活力
风趣幽默
师恩润心：教师职业价值
辩论： 有了网络，我们还需要老师吗？
我们还需要老师
01
因为随着信息技术的发展， 互联网进入千家万户，为 人们的学习开辟了广阔的 空间，成为人们增长知识 的重要途径。
02
我们应该明确：知识可以通过各种 途径获得，但是教给学习者思考的 方法、激发学习者探求知识欲望的 只能是老师。老师的工作不仅是传 授知识，老师不可代替的巨大作用 还在于榜样育人。老师教书育人， 是人与人之间心灵的沟通，是其他 方式无法取代的。
张桂梅同志把全部 身心投入到边疆民 族地区教育事业和 儿童福利事业，创 办了全国第一所全 免费女子高中。
（1）教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者之一。
你知道吗？
规定教师资格、任用、培养、培 训等
教师资格证
在现代社会，教师 已发展成一种专门 的职业，承担教书
育人的使命。
不同风 格的老
不可替代的作用。 锤炼品格的引路人，学习知识的引路人， 创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。
师责新篇：教师职业时代要求 3.时代对教师新要求
燃灯 校长
心理辅导资料--走近老师、亲近老师
走近老师、亲近老师 ——建立和谐师生关系【设计理念】老师作为普通人，有常人的烦恼，也有职业的压力，他们把自己宝贵的年华奉献给了教育事业，献给了学生，理应受到学生的尊敬和理解。
中学生处于青春期，思维带有批判性，不能全面地看待问题，经常用理性的标准要求老师，对老师产生某种成见。
本辅导课通过活动帮助学生理顺师生关系，学会社会交往，遇到矛盾冲突时能尽力在个人需求与他人期望之间保持平衡，建立平等、和谐的师生关系。
【活动目标】1、学会尊重、理解、体谅老师。
2、学会运用恰当的方式与老师交往，进行有效的沟通。
【课前准备】1、准备彩色纸板、卡片。
2、制作课件。
【活动过程】一、热身运动（在音乐中，学生按号数分成小组，快速就座）播放flash 《我爱米兰》，现场了解学生对老师的情感。
小组派代表展示调查结果。
活动目的：创造一个轻松愉快的环境。
二、心灵激荡小组讨论，说说你喜爱什么样的老师，不喜欢怎样的老师。
活动目的：激发学生走进老师、了解老师的愿望。
三、体验分享 最近有点烦恼小组派出学生记者现场采访老师，了解老师的烦恼。
活动目的：让学生走进老师，了解老师的内心世界。
心理辅导活动课教 案走近老师的技巧现在大家来一个头脑风暴，说说如何走进老师，与老师交往。
请一位同学把大家都发言快速记在纸上，派代表写在黑板上。
活动目的：通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种与老师交往的方法，实现学生的自我教育。
四、温情传真感动瞬间出示学生军训视频、社会实践的照片，通过回忆师生曾经相处的日日夜夜，增进师生之间的情感。
打开记忆，说出你的感动。
活动目的：师生一起分享初中生涯的快乐时光，分享爱的快乐。
真情告白（播放视频）最后，在我们即将毕业，离开母校，请把你最想对老师说的话，写在卡片上。
爱要说出口。
活动目的：学会与老师交心，激发学生尊师、爱师的情感体验。
五、心语心愿老师在忙碌的同时，也需要真诚的心来抚慰。
来自你们的爱与真诚、友谊与谅解，会激发老师的工作热情，并使师生关系更加和谐。
5.1走近老师课件(共17张PPT)
第五课 和谐的师生关系 第一课时 走近老师
学习目标
1 道德修养：尊师敬长，学会与老师相处。
2 健全人格：认同教师职业的重要性，培养尊敬教师的道德 品质。
情境引入
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
你了解你的老师吗？
探究新课堂 1、用简短的语言描述你遇到过的老师。
像妈妈 像姐姐
像严父 像亲人
课堂小结
通过本课时内容的学习，我们进一步了解了教师这一 职业。教师不仅承担着教书育人的使命，而且随着时代的 发展，对教师也提出了更高的要求。老师在我们的成长过 程中发挥着不可替代的作用。
板书设计
第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系
第一课时 走近老师
走近老师
了解教师职业的特点 老师在学生成长过程中的作用 新时代对老师的要求
A.谁言才草心，报得三春晖 B.国家的命运，有赖于对青年的教育 C.学而时习之，不亦说乎 D.捧着一颗心来，不带半根草去
随堂练习
3.湖南省新化县上梅镇北渡小学校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不 幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的工作日记中写着这样 的一段话：“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨 无悔；为了孩子的成长，我在所不惜。” 请结合所学知识，谈谈你对教师职业的理解。 教师承担着教书育人的职责。随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工 作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好老师。材料中的杨建一校长，见义勇为，匡扶正义；关爱学生， 品德高尚；爱岗敬业，无私奉献，具有高度的社会责任感，所以许多网友亲切地 称他为“最美校长”。
探究新课堂
小结：
走近老师(公开课课件)
老师应关注学生的学习需求和问题，针对性地给予指导和帮助，增强学生的学习效果和满 意度。
提供及时反馈
老师应及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况和进步情况，促进师生关 系的良好发展。
共同创造美好的教育未来
加强师生合作
师生之间应建立良好的合作关系，共同致力于提高教育质 量和培养优秀人才。
老师应具备良好的教学设 计和组织能力，能够根据 学生的需求和特点制定合 适的教学计划。
沟通能力
老师需要与学生、家长建 立良好的沟通关系，及时 反馈学生的学习情况，促 进家校合作。
老师的教育理念
尊重学生
老师应尊重学生的个性差 异和需求，关注学生的全 面发展。
启发式教学
老师应采用启发式教学方 法，引导学生主动思考、 探索和创新。
培养兴趣爱好
老师可以通过培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活，放松身 心，平衡工作与生活。
建立良好的人际关系
老师应与家人、朋友建立良好的人际关系，共同分享生活中的喜怒哀 乐，减轻工作压力对生活的影响。
05
走近老师，共创未来
学生如何走近老师
主动参与课堂互动
在课堂上，学生应积极参与讨论、提问和回答问题，与老师进行 有效的交流和互动。
创新教育方式
老师和学生应积极探索和创新教育方式，利用现代科技手 段提高教育效果和学生学习体验。
培养全面发展的人才
通过走近老师和良好的师生互动，培养具有创新精神、实 践能力和全面素质的人才，为未来的教育事业和社会发展 做出贡献。
谢谢您的聆听
THANKS
效率，减少工ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ压力。
学会放松与调整
02
老师在面对工作压力时，应学会放松自己，通过适当的运动、
《走近老师》PPT课件
探究与分享
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维 方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格
01 走近老师
PART ONE
你想了解吗
1、在你成长的道路上，老师伴着你走过 了六个春秋，老师这一称呼到底意味着什 么？ 2、每个人心中都有一个好老师的形象， 面对不同风格的老师，我们该如何面对？
自学检测
1、教师是一个 ____职业，是人类文明的主要 _____者之 一。 2、在现代社会，教师是承担___________ 使命的专门职业 。 3、时代在发展，对教师的________________提出了更高 的要求。 4、不同的老师有不同的教学 ______ 。 5、我们要承认老师之间的差异，________每位老师的不 同。
了 解 教 师 的 职
业愈在《师说》中写 道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教 师的资格、任用、培养和培训等要求。
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢 的老师见解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。 小刚说我喜欢年轻的老师有活力。小青说我喜欢年 岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
方法与技能
风格不同的老师
尊重和接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师， 风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
《走近老师》教学精品课件
通过分组合作、竞赛等形式，激发学生参与热情，培养团队精神。
角色扮演与模拟
让学生扮演不同角色，模拟真实场景，增强体验感。
游戏化与趣味化
将知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
多样化教学资源利用
运用多媒体、实物、模型等教学资源，丰富课堂形式。
激发学生兴趣，提高参与度
01
创设问题情境
有效沟通技巧与方法
倾听技巧
耐心倾听学生的发言，不要随意 打断或评价。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观 点和要求，避免引起误解。
非语言沟通
运用肢体语言、面部表情等辅助 沟通手段，增强沟通效果。
处理师生矛盾与冲突
01
02
03
04
冷静处理
遇到矛盾或冲突时，保持冷静， 避免情绪失控。
了解原因
深入了解矛盾或冲突产生的原 因，找到问题症结。
同行交流与研讨
参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨 教学问题。
家长参与，共同促进孩子成长
家长会与座谈会
定期召开家长会，与家长面对面交流孩子学习情况，共同商讨教 育策略。
家校联系本
建立家校联系本，及时记录孩子在校表现及家庭作业情况，方便家 长了解孩子学习进度。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿者活动，增进家校互动，共同关注孩子成长。
积极沟通
主动与学生进行沟通，寻求双 方都能接受的解决方案。
及时反馈
处理完矛盾或冲突后，及时向 学生反馈处理结果，并跟进后
续情况。
04 老师成长与发展 路径
老师职业发展阶段划分
初级阶段
新入职教师，需要适应教学环境， 掌握基本教学技能。
成长阶段