幼儿民间童谣游戏全
民间童谣顺口溜儿歌
民间童谣顺口溜儿歌民间常见的经典童谣1、小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂～2、布娃娃，别生气布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起～衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13。
3、一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。
4、两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。
5、千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
6、手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。
7、拉勾勾你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。
拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
8、雪老头雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。
9、做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。
10、拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。
拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。
经典简短的趣味童谣满碗饭红碗饭，黄饭碗，红饭碗盛满碗饭，黄饭碗盛半碗饭，黄饭碗添半碗饭，和红饭碗一样盛了满碗饭手指头一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头合一拢，攥成拳头有劲头。
婴幼儿儿歌0-1岁
拍手歌（一）你拍一,我拍一，一个小孩坐飞机.你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢. 你拍三，我拍三,三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆.你拍七,我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八,八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九,九个小孩齐步走.你拍十，我拍十，十个小孩在学习.拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢. 你拍三,我拍三，不要随地乱涂痰.你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠. 你拍六，我拍六,大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八,每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手. 你拍十,我拍十,公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布,打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿,蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺,紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开, 不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖,把门儿开开，就开就开,我就开,妈妈回来了，我就把门开.小松鼠一二三四五,上山打老虎,老虎找不着,找到小松鼠。
松鼠有几个,让我数一数.数来又数去,一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀,握握手。
你是我的好朋友.小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽,板凳长.扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上.扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上.小耗子小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
幼儿园课堂小儿歌课堂小游戏
幼儿园课堂小儿歌课堂小游戏1、神墨心算真神奇，开发大脑练毅力，脑想空盘来算题，赛过电脑计算机2、神墨算盘霹雳啪，它的本领可真大，加减乘除都不怕，老师小朋友都爱它3、长长方方一座房，四边框，中间梁，上珠下珠穿成串，小小木棍叫做档，右边数，第三档，它的名字个位档。
4、脑袋脑袋是上框，跺跺小脚是下框，伸出胳膊长又长，取个名字叫做梁，上珠下珠老吵架，梁把它们来分家，小朋友们不学它，做个聪明的乖娃娃5、一颗下珠表示1，两颗下珠表示2，三颗下珠表示3，四颗下珠表示4 一颗上珠表示5，一上一下表示6，一上两下表示7，一上三下表示8，一上四下表示96、凑数歌（小星星的儿歌）一只小手五手指，伸出便可知凑数，1的凑数就是4，4的凑数就是12的凑数就是3，3的凑数就是27、1和9，手拉手； 2和8，是一家； 3和7，亲兄弟； 4和6，好朋友； 5和5，并肩走。
8、我真棒，我真棒；闭眼找到个位档，听数想珠得数出，人人夸我本领强9、小小的你，小小的我；小小的你我桌前坐；唱着凑数歌，唱着补数歌；快快乐乐把算盘拨 10、小算盘个不高，它的本领可不小，帮助我们来算题，我们变成小神童 11、点兵点将，谁是我的好兵好将（多用于心算或珠算）编辑推荐幼儿园中班课堂小游戏：语言游戏幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说：”奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。
中班语言游戏：童谣《点兵点将》
中班语⾔游戏：童谣《点兵点将》中班语⾔游戏：童谣《点兵点将》【活动设计】点兵点将是⼀个深受孩⼦们喜欢的⼀个民间游戏。
游戏中朗朗上⼝的童谣更是让孩⼦们的游戏变得丰富了。
孩⼦们喜欢边念童谣边游戏的。
可再好玩的游戏孩⼦们玩的次数多了，⼜玩不出新意，渐渐的孩⼦们也不怎么玩了、说了。
怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩⼦们中继续传唱？这是我设计本节课的重点。
【活动⽬标】1、在不断的熟悉⼉歌中探索游戏玩法，并能根据⾃⼰的⽣活经验，学⼀学解放军的动作。
2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。
（重点）3、激发幼⼉对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。
【活动准备】经验准备：孩⼦有⼀定的规则意识物质准备：易拉罐若⼲、沙包若⼲。
【活动难点】让幼⼉在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。
【活动过程】导⼊活动：⼀、以⽊头⼈的游戏引起幼⼉兴趣。
1、⼩朋友们今天我们来玩⽊头⼈的游戏好吗？不过今天⽼师要换个规则，我们以前都是⽼师点到你，你就可以动了。
今天可不⾏，⼀定要等⽼师念完⼉歌，轻轻的点到你的头你才能动。
记住没有？玩⼀遍游戏。
（评析：教师这⾥特别说了⼀次轻轻的点到你的头你才能动。
这⾥主要是考孩⼦倾听游戏规则）2、玩第⼆遍时，教师⼀定要说明请幼⼉仔细倾听，听听⼉歌⾥说了什么？请幼⼉说⼀说，你刚才听到我的⼉歌⾥说了什么？你知道什么是兵什么是将？（评析：这个活动本来就是⼀个童谣游戏，为了让幼⼉能有⼀个渐进的学习过程，我开始就以⽊头⼈的游戏进⼊。
在孩⼦们玩了⼀次后我将游戏规则改了⼀下，孩⼦们顿时被新的游戏规则所吸引为下⾯的活动做了很好的铺垫。
）⼆、学习童谣1、对了，这⾸童谣的名字就叫点兵点将。
你想不想来当⼩兵⼩将呢？那现在就请你来跟着⽼师学童谣，你会念了，你就可以来做我的⼩兵⼩将了。
2、幼⼉跟着教师边念童谣边做动作。
（三遍）（评析：这⼀环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。
这⾥教师再次通过提问让孩⼦知道游戏规则重要性。
山东民间童谣儿歌有哪些
山东民间童谣儿歌有哪些
民间童谣是民俗民间文化的重要组成部分。
下面是店铺整理的山东民间童谣，大家一起来看看吧。
山东民间童谣一
小孩睡
噢，噢，噢，
睡觉了……
老猫猴子来到了。
娃娃睡，
盖花被，
娃娃醒，
吃油饼，
娃娃不睡挨棒棰。
注：老猫猴子，传说中吃小孩的恶魔。
山东民间童谣二
摸小小虫
这汪青，
这汪红，
这汪搬梯子——
这汪摸小小虫。
注：这是大人逗弄幼儿的游戏歌。
以一手握儿童手臂，一手依次挠其手、小臂、大臂，边挠边唱，至最后一句，突然触其腋窝，求其欢笑。
小小虫：方言，麻雀。
这汪：方言，这里，此处。
山东民间童谣三
拍手歌
拍光，
拍光，
麦子下来喝面汤。
拍锣，
拍锣，
麦子下来吃馍馍。
注：这是大人逗弄幼儿的歌，擎小儿两手，教其拍手，边拍边唱。
山东民间童谣四
又待哭
又待哭，
又待笑，
买个饽饽又不要，
烧烧，
烧糊了，
咯嚓咯嚓又没了。
注：孩子淘气要哭时，妈妈即唱此谣逗其破涕为笑。
山东民间童谣五
小巴狗
小巴狗，
带铃铛，
滴溜当啷到集上。
待吃桃，
桃有毛，
待吃杏，
杏又酸，
吃个驴粪面蛋蛋。
注：待吃桃：方言，待要(想要)吃桃的意思。
新颖的幼儿童谣大全【10篇】
【导语】童谣是为⼉童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以⼝头形式流传。
许多童谣都是根据古代仪式中的惯⽤语逐渐加⼯流传⽽来，或是以较晚⼀些的历史事件为题材加⼯⽽成。
下⾯是由为⼤家整理的“新颖的幼⼉童谣⼤全【10篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
1.新颖的幼⼉童谣⼤全 1、漱漱⼝：宝宝⼿拿⼩⽔杯,嘴⾥喝⼝清清⽔。
先抬起头在闭嘴，咕噜噜呀漱漱⼝。
2、过家家：幼⼉园⾥真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们⼀起过家家。
3、洗⼿歌：⼩宝宝，爱洗⼿，⼤家⼀起卷袖⼝，擦⼀擦，搓⼀搓，我们的⼩⼿真⼲净。
4、午睡歌：轻轻⾛进午睡室，⾃⼰的⾐服折整齐;⼩被叠好床靠齐，环境整齐靠⼤家。
5、⼩闹钟：⼩闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分⽩天和⿊夜，做事按时要靠它。
6、幼⼉园⾥朋友多：幼⼉园⾥朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍⼿来唱唱歌。
7、⼤公鸡：⼤公鸡，逗⼈爱，⼀朵皇冠头上戴，⼀副⾦甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
8、午餐：⼿洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑⾷，不剩饭，⾝体长得健⼜壮。
9、穿⾐：清早起来笑嘻嘻，⼩我要⾃⼰来穿⾐，⾐服鞋⼦穿的好，整整齐齐上学去。
10、闹钟：⼩闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒⾛不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
2.新颖的幼⼉童谣⼤全 1、幼⼉园是我家：幼⼉园象我家,⽼师待我像妈妈,⽼师叫我好娃娃,我说⽼师象妈妈。
2、⼩板凳：⼩板凳，⼀排排，⼩朋友们坐整齐，来听⽼师讲故事，做个听话乖宝宝。
3、⼩螃蟹：⼩螃蟹，⼋条腿。
还有⼀对⼤钳⼦，横着⾛路，真奇怪。
喜欢在⽔⾥做游戏。
4、剪纸歌：⼩乖乖,⼿⼉巧,拿剪⼑,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔⼦蹦蹦跳 5、玩纸杯：拖拉⾛，顶杯⾛，我⽤纸杯搭⾼塔，剪⼀剪，做⼀做，纸杯娃娃最可爱。
6、吹泡泡：⼩朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。
太阳⼀照亮闪闪，⼩朋友们笑哈哈。
7、洗头：⼩脑袋，圆⼜圆，⽔盆⾥，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫⽣好娃娃。
8、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
民间歌谣
民间歌谣1、拍手歌你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，二个小孩卖冰棍。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩打蚊子。
你拍五，我拍五，五个小孩齐打鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩分石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩做游戏。
你拍八，我拍八，八个小孩看西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩捉泥鳅。
你拍十，我拍十，十个小孩来猜谜。
2、对扳子对、对、对板子，俺家娶个花婶子，样儿美来手又巧，两把剪子对着铰。
剪只桃儿桃有毛，剪罢黄杏剪樱桃，剪串葡萄甜又酸，剪朵红花艳丹丹，剪只蝴蝶飞上天。
3、板凳摞摞板凳板凳摞摞，里头坐个大哥。
大哥出来买菜，里头坐个奶奶。
奶奶出来烧香，里头坐个姑娘。
姑娘出来摸爬蚱，里头坐个小娃娃。
娃娃吃来掂尿罐儿，乒嚓两半儿。
你一半儿，我一半儿，咱俩回家做豆馅儿。
4、小宝宝小宝宝，快点睡，明天跟妈去赶会，会上给你买支枪，挎到脖里上战场。
上战场，当英雄，多给妈妈我争光。
5、月下玩玩月儿圆，月儿亮，我在月下玩手枪。
月儿照，影儿长，我对影儿开一枪。
影儿一点没变样，我伸臂，它伸膀，我举拳头它投降，姿势和我一个样。
我跑步，它跟上，我俩玩了一晚上。
6、布娃娃小朋友，布娃娃，红嘴巴，黑头发。
眼睛转，不说话，个子老是这么大。
妈妈演节目，她也要参加。
我给缝个新花褂，又把小辫扎。
再戴一只大蝴蝶，忽闪忽闪美极了。
7、小金鱼，爱打扮小金鱼，穿缎缎，不学习，爱打扮。
东玩玩，西转转，摇头摆尾好清闲。
老师考他红了脸，吐出一串零蛋蛋。
小白兔，说他懒，嘴巴笑成三瓣瓣。
8、小花孩小花孩，砍柳橼，柳条苦，卖豆腐。
豆腐甜，买个镰，镰没把，买个马。
马没角，买个锅，锅没底，买个鏊子三条腿。
三条腿，能烙馍，烙个油饼笑呵呵。
9、天上有的星星天上有的星星，地上有个月饼，河里有个小鱼，扑拉扑拉一小盆。
10、咕哇咕哇都不要小老鼠，上拐棍。
拐棍滑，磕住老鼠的牙。
大老鼠哭，小老鼠叫，一群蛤蟆来吊孝，咕哇咕哇都不要。
11、买鞭杆买鞭杆，打流汗儿。
【才艺培养】童谣民间游戏19则
【才艺培养】童谣、民间游戏19则童谣、民间游戏19则小班:1. 火萤虫虫夜夜红，姥姥背包做郎中，奶奶劈柴做灯笼，哥哥挑担卖胡葱。
（了解称谓）2.麻雀子，着地滚，我叫哥哥去买粉，买了粉，不会查，我叫哥哥买麻，买了麻，不会切，我叫哥哥去买笔，买了笔，不会画，我叫哥哥去买花，买了花不会戴，我叫哥哥去买菜，买了菜，不会洗，我叫哥哥去买米，买了米，不会淘，我叫哥哥去资桥，资了桥，不会跑，跑到当中两头摇。
3. 南天落雨北天烧，别家吃饭我心焦，掀开锅盖望一望，?子开花米伸腰。
4. 亮月子圆圆huo\天，筛子圆圆藤绞天，汤团圆圆锅里转，镜子圆圆姐妹前。
亮月子弯弯huo\天，皂角弯弯树顶上，馄饨弯弯锅里煮，木梳弯弯梳头上。
5. 小宝宝，上河北，河北奶奶烧咸粥，烧了汤，抓把糠，烧了厚，抓把豆，宝宝吃得舔舌头。
中大班：6.亮巴巴，跟我跑，跑到烂泥桥，买花布，做棉袄，买木梳，梳头毛，买镜子，照宝宝。
7.竹宵科，竹宵科，竹宵科里乌龟多，大乌龟出去寻饭吃，小乌龟在家唱山歌。
8.鸡子生蛋咯咯叫，鸭子下河扑扑跳。
9. 一罗巧，二罗掘，三罗骑马过田缺，四罗敲铛铛，五罗喝精汤，六罗会种田，七罗贩私盐，八罗穷，九罗富，十罗开个典当铺。
10. 摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，宝宝吃了哈哈笑。
11. 爬爬凳，两头尖，我上婆婆家去过三天，婆婆家锅巴最好吃，我用铲刀啃了吃，铲刀烫了我个嘴，我上河里去簌簌嘴，昂公咬了我的嘴，我到医生杠去看看嘴，医生骂我小馋嘴。
12. 亮巴巴，亮堂堂，小妹妹，上学堂。
13. 住江边，吃海鲜，大水来了屋朝天，挑起萝担去逃荒，大水退了再还田。
民间游戏小班：14. 点点喽喽，虫虫飞，一飞飞到宝宝眼睛里。
（嘴巴、耳朵）15. 抓抓猫儿狗脚底，捶捶草鞋底。
中、大班：16. 炒豌豆，炒蚕豆，噼里啪啦翻跟斗。
17. 城门城门几丈高，三丈六尺高，骑大马，带大刀，走过城门操一操，你要吃底稿。
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幼儿民间童谣游戏全“攻略”“你姓啥？我姓黄。
什么黄？草头黄。
什么草？青草。
”小伙伴们席地而坐，你来我往，互问互答。
儿时的记忆中，没有电动玩具，没有网络游戏，唯独这琅琅的童谣、这简单却动人的游戏让人回味隽永。
在社会急速跨入现代化轨道的今天，这些古老的游戏却渐渐远离了我们的孩子。
这些中华民族的传统文化，却渐渐淡出人们的视线。
十六大报告中指出“要扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的的保护工作”。
《纲要》中也指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。
中华民族的民间童谣是有中国特色的艺术，童谣以其灵动的想像力，丰沛的游戏精神为孩子们构筑起一方快乐的天空。
而以民间童谣为载体的民间童谣游戏，将生动有趣的民间童谣以游戏的形式呈现，更是极富研究价值的乡土文本，对于今天的孩子，它还是一座传承民族文化的桥梁。
民间童谣游戏，其简单的游戏方法、丰富的游戏形式、有趣的游戏内容，能让孩子们的童年充满快乐和童趣。
一、民间童谣游戏之游戏形式“攻略”《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”民间童谣是民间艺术中最易被幼儿接受和喜爱的，它包括数数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、谜语歌、绕口令、颠倒歌等。
而在此基础上产生的民间童谣游戏，内容丰富，种类繁多，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚具有较强的趣味性和娱乐性，而且简单，易学、易会、易传，十分受幼儿喜爱。
它最大的特征就是民间童谣+游戏，将游戏和民间童谣互相融合。
在民间童谣这个幼儿喜闻乐见的形式中，挖掘其游戏内涵，充分发挥它的游戏元素，将民间童谣所隐藏的教育价值充分挖掘。
（一）、说唱游戏说唱游戏，就是幼儿自主地指选择一些诙谐、有趣的民间童谣，比如绕口令、颠倒歌、字头歌，说说唱唱，或单独、或结伴、或接龙或者加以简单的动作。
比如《荷花几时开》中，“荷花荷花及时开？一月不开二月开。
二月不开三月开……”，幼儿可以三五成群，以接龙的形式来展现童谣。
又如游戏《拍大麦》，则是加入了简单的动作，“一箩麦,两箩麦,三箩开花拍大麦,劈劈拍,劈劈拍”，幼儿互相击掌，气氛热烈。
又如游戏《稀奇稀奇真稀奇》，幼儿在说唱颠倒歌的过程中，娱人娱己。
（二）、对答游戏民间童谣中许多作品都是以问答的形式出现，如民间童谣《你姓啥》，“你姓啥？我姓黄。
什么黄？草头黄。
什么草？青草。
”这样一问一答或者几问几答的形式，你来我往，互问互答。
（三）、创编游戏创遍游戏，就是让幼儿在原来的童谣基础上，根据自己的喜好和经验，来自己编排、创新。
比如，民间童谣《数数歌》，“你拍一，我拍一，一个小孩穿新衣；你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫”，幼儿就能根据自己的经验，在游戏中自由创编“一个小孩……，两个小孩……”。
（四）、表演游戏表演游戏就是指幼儿根据自己的兴趣，将自己喜欢的民间童谣以表演的形式展现，在表演中体验快乐。
如表演游戏《我和姐姐一般高》以及《捉小狗》，幼儿在游戏中，扮演童谣中的角色，表现角色的神态、动作，在表演的过程中获得快乐。
二、民间童谣游戏之幼儿发展“攻略”《纲要》中指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
而民间童谣游戏这一传统的游戏形式，对幼儿的发展也起着不可小觑的作用。
1、促进语言发展布鲁纳认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏中使用。
加维指出：儿童之间的语言交往最初是围绕游戏进行的。
《纲要》明确指出：“幼儿园应在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供语言发展的条件。
”幼儿在民间童谣游戏中可以自己想说就说，或者和同伴交流互动，可以互相影响，积累丰富的词汇。
比如绕口令的游戏形式，还能对幼儿让幼儿辨别相近的发音，提高语言的敏感性。
2、丰富审美体验艺术大师罗丹曾说：“在这个世界上不是缺少美，而是缺少美的发现。
”在民间童谣游戏中，幼儿可以接触不同地域不同风格的童谣，对一些不同的语言特色，会感到新奇，会接触一些独特的语言编排形式，能充分感受中华民族的语言艺术的魅力。
比如游戏《拉大锯》，我们南方的幼儿在表演过程中，就能感受到北方方言的截然不同的语言特色。
3、形成规则意识民间童谣游戏有许多要幼儿合作进行，这就为幼儿协商、合作、交流创造了条件。
参加游戏，幼儿必须相互协调，学会控制自己的情绪和行为，并能够理解他人，学会解决矛盾，正确处理竞争与合作的关系，保证游戏的顺利进行。
通过矛盾的解决与规则的改进，幼儿形成了集体意识和责任感，更好地融入集体。
4、拓展智力经验民间童谣游戏不单是让幼儿说说唱唱，更是幼儿拓展经验、开发智力的途径。
比如，民间童谣中游戏中的《谜语歌》、《数数歌》，都可以让幼儿在游戏过程中，口脑并用。
幼儿要将自己的生活经验，反馈到游戏中，丰富和更新游戏的同时，也是互相交流，思维碰撞的过程。
5、了解风俗风情中国地域宽广、民族众多。
许多不同地区的民间童谣游戏，都可以让幼儿感受不同的民俗风情。
比如：《十二子》的童谣：“正月初一吃圆子，二月里放鸽子，三月清明去买青团子，四月蚕宝宝上山结茧子，五月端午吃粽子，六月里摇扇子，七月莆扇拍蚊子，八月中秋剥剥西瓜子，九月登高去打梧桐子，十月剥开枣红小桔子，十一月太阳头里踢毽子，十二月年底搓圆子”。
可以让幼儿在接龙的游戏形式中，感受一拿年12个月的不同。
而南北地方色彩浓郁的民间童谣游戏，更能让幼儿了解不同的风土人情。
三、民间童谣游戏之游戏开展“攻略”（一）寻找适合幼儿的民间童谣游戏。
我们要注重从幼儿的生活实际出发，筛选出健康向上、贴近幼儿生活、寓趣味性、知识性、审美性于一体的民间童谣游戏。
选择符合幼儿身心发展规律，能激发了幼儿兴趣的游戏，充分展现民间童谣游戏的魅力。
比如吴方言区，就有许多优秀的方言民间童谣游戏，如上面提到的民间童谣游戏《你姓啥》、《拍大麦》，都有不同的方言版本。
而年龄较小的幼儿则可以选择比较简短形象的童谣，开展表演游戏，如《小老鼠》。
大班的幼儿则可以选择一些对答、创编的游戏，在游戏过程中，幼儿会体验到挑战性，以及克服困难的成功感。
（二）选择各种游戏途径民间游戏种类丰富，取材方便，而且一般不受时间、场地、人数等条件的限制，具有很大的灵活性，教师可以有效选择，在各个环节如来园、离园、饭后等零散的活动时间，让幼儿自发地玩玩。
在户外活动时间，也可以选择一些结合身体动作的民间童谣游戏，来玩一玩，也是锻炼身体的一种方式。
比如游戏《炒黄豆》、两个幼儿结伴游戏，念念、动动，在互相交流、游戏中体验了快乐。
还可以将民间游戏与集体教育活动有机结合，根据幼儿在活动中的兴趣和需要，生成主题性教育活动，丰富课程内容。
让幼儿自己探究民间童谣游戏的丰富性、民间童谣游戏的玩法、民间童谣游戏的创编等，发展了幼儿的创造能力和表达能力。
（三）挖掘各种游戏资源民间童谣游戏许多家长小时侯都玩过。
《纲要》提出“幼儿园应与家庭社区密切合作，与小学相互衔接、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
要发挥家长的参与性和利用价值。
请家长共同参与，一方面可以了解民间童谣对于幼儿发展的意义，一方面可以让家长共同来学习，帮助幼儿理解和表现，给予幼儿一定的指导和建议。
其次可以让家长帮助共同收集童谣游戏，特别是一些方言童谣游戏，有的年纪大的家长接触较多。
除此之外，还可以请家长来和小朋友一起学一学、演一演。
家长积极参与收集记录整理，并和自己的孩子一起玩民间童谣游戏，既唤起了家长对自己童年的回忆，也促进了亲子关系的改善，更帮助家长了解了幼儿园的课程，成为了幼儿园与家庭沟通的桥梁。
民间童谣游戏是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们幼儿成长和发展的必要“添加剂”，期待我们能发现更多的适合幼儿的民间童谣游戏，挽救民间传统文化的流失；期待我们的幼儿能在民间童谣游戏中享受更多的快乐；也期待幼儿能在我们传统的游戏中更了解我们的祖国、更热爱我们的民族。
民间童谣游戏的探究之路，我们才刚起步，让我们共同努力，让中华民族的文化精髓从祖国的幼苗开始不断传承、宏扬和发展。
徜徉在幼儿民间游戏的儿歌中人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。
天下的父母哪一个不爱自己的孩子？哪一个父母不在为孩子处处着想？他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。
而幼儿的个别差异是在所难免的。
当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。
在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的“金钥匙”。
一、有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。
情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。
言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。
反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。
幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。
这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。
显然，儿歌的作用很大，它活跃了民间游戏的气氛，从而有利于幼儿活泼开朗性格地形成。
二、有利于幼儿良好道德品格的形成孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。
不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。
实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。
其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。
如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。
民间游戏中地部分儿歌对幼儿良好品德的形成同样不可低估。
如：“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝。
穿红衣、戴红帽，不说话，总爱笑。
吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱。
看见小鸟点点头，看见客人问声好。
”这首儿歌摘自于民间游戏“摇元宵”之中，游戏由两名幼儿合作完成。
而这首儿歌融于此游戏中，不仅教育了孩子自己的事情自己做，培养了孩子的生活自理能力（吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱）；而且又教育了幼儿从小懂礼貌，争做文明人（看见小鸟点点头，看见客人问声好）。
从中也增添了游戏的情绪。
三、有利于快而好地接受知识计算教学中有些比较抽象的知识幼儿多半不感兴趣。
我认为，将儿歌引入计算教学中，同游戏活动相结合，化繁为简，变抽象为形象，可以帮助孩子加深理解，巩固记忆。