20142015高中物理 2.4 摩擦力课件 教科版必修
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新教科高中物理必修1第二章第4节摩擦力-课件
fBA
FBA
A
F
A
F f
B
mAg
摩擦力与物体运动方向相反吗？
FN
B fAB FAB mBg
运动的物体可以有静摩擦力吗？
静止的物体可以有滑动摩擦力吗？
摩擦力的方向与物体的运动方向一定在同一直线上？
两物间动静摩擦力的大小关系：
摩擦力f
fmax
f滑
o
F 增大 F
注意
1.计算摩擦力首先判断是“f静”还是“f滑” 2.摩擦力不一定是阻力 3.滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是 阻碍物体间的相对运动 4.有摩擦力就有弹力，有弹力不一定就有摩擦力 5.若无特别说明，在应用时可认为最大静摩擦力与 滑动摩擦力相等 6.静止的物体可以受到滑动摩擦力 7.运动的物体可以受到静摩擦力
足( A )
A．f1＝f2 C．f1>f2
例2 用20N的力拉一重为40N的物体匀速 前进。求动摩擦因数
FN
Ff
F
mg
解：Ff=uFN 而FN=mg =40N, Ff=F=20N 得 u=Ff/FN=20/40=0.5
课堂练习
1、关于摩擦力，下列说法中正确的是： D A、摩擦力方向总是跟运动方向相反 B、相互压紧且接触面粗糙的物体之间一定有摩擦力 C、相互接触的物体间的正压力增大，摩擦力一定增
注意：静摩擦力的产生与物体间的弹力有 关，但其大小却与物体间弹力大小无关。
5．一物块m在水平力拉动下，沿静止的水平传送带由A端运动到B 端，如下图甲所示，这时所受摩擦力为f1；现开动机械让传送带向 左匀速传动，再次将同样的物块m由传送带的左端匀速拉动到右端， 这时所受摩擦力大小为f2，如下图乙所示．则f1、 f2的大小关系满
高中物理摩擦力课件教科版必修
•答案：A
2020/3/23
•4．有一个小实验：当向两片竖直放置的纸片 的中间吹气时，会发现两个小纸片不但不分离 ，反而靠拢了．这一现象告诉我们，流体运动 部分产生的压强要比它周围静止部分产生的压 强小．也可以概括为流速大，压强小，流速小 ，压强大．飞机上天就是由于机翼上下空气流 速不同造成的压力差所致．F1赛车在尾部都装 有尾冀板，其作用是
2020/3/23
•如图7a所示，隔离物体A，受重力mAg和B提 供的弹力NBA，因为物体A保持静止，必然受 到B提供的摩擦力fBA，且沿AB的接触面向上； 由此再隔离物体B，如图b所示，根据牛顿第 三定律和已知条件，物体B共受四个力的作 用． •[答案] C
2020/3/23
•如图8，物体M在竖直向上的拉力F的作用下 静止在斜面上，关于M受
•B．拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面
•C．重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面
•D．重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面
•解析：物块P在粗糙桌面上运动受重力，方向竖直向下， 施力物体是地球；受桌面对物体的弹力，方向竖直向上， 施力物体是桌面；受拉力、方向水平向右，施力物体是 绳；受滑动摩擦力，方向水平向左，施力物体是桌 面．故选B.
2020/3/23
•A．M一定是受两个力作用
•B．M一定是受四个力作用
•C．M可能受三个力作用
•D．M不是受两个力作用就是受四个力作用
•解析：若拉力F大小等于重力，则物体与斜面之间没有 相互作用力，所以物体就只受到两个力的作用；若拉力F 小于物体的重力时，则斜面对物体产生支持力和静摩擦 力，且支持力与静摩擦力的合力竖直向上，故物体就受 到四个力作用．
正确的是
()
•A．f1＝25 N，f2＝25 N •C．f1＝26 N，f2＝25 N
2020/3/23
•4．有一个小实验：当向两片竖直放置的纸片 的中间吹气时，会发现两个小纸片不但不分离 ，反而靠拢了．这一现象告诉我们，流体运动 部分产生的压强要比它周围静止部分产生的压 强小．也可以概括为流速大，压强小，流速小 ，压强大．飞机上天就是由于机翼上下空气流 速不同造成的压力差所致．F1赛车在尾部都装 有尾冀板，其作用是
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•如图7a所示，隔离物体A，受重力mAg和B提 供的弹力NBA，因为物体A保持静止，必然受 到B提供的摩擦力fBA，且沿AB的接触面向上； 由此再隔离物体B，如图b所示，根据牛顿第 三定律和已知条件，物体B共受四个力的作 用． •[答案] C
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•如图8，物体M在竖直向上的拉力F的作用下 静止在斜面上，关于M受
•B．拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面
•C．重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面
•D．重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面
•解析：物块P在粗糙桌面上运动受重力，方向竖直向下， 施力物体是地球；受桌面对物体的弹力，方向竖直向上， 施力物体是桌面；受拉力、方向水平向右，施力物体是 绳；受滑动摩擦力，方向水平向左，施力物体是桌 面．故选B.
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•A．M一定是受两个力作用
•B．M一定是受四个力作用
•C．M可能受三个力作用
•D．M不是受两个力作用就是受四个力作用
•解析：若拉力F大小等于重力，则物体与斜面之间没有 相互作用力，所以物体就只受到两个力的作用；若拉力F 小于物体的重力时，则斜面对物体产生支持力和静摩擦 力，且支持力与静摩擦力的合力竖直向上，故物体就受 到四个力作用．
正确的是
()
•A．f1＝25 N，f2＝25 N •C．f1＝26 N，f2＝25 N
高中物理摩擦力课件ppt
当前研究的主要方向与成果
摩擦力与表面粗糙度的关系
当前的研究主要集中在探索表面粗糙度对摩擦力的影响。研究者们通过精密的实验和建模 ，发现表面粗糙度可以显著增加摩擦力。
润滑原理与摩擦力
润滑是降低摩擦力的关键手段。研究者们正在研究如何通过改进润滑剂和润滑技术，更有 效地降低摩擦力。
摩擦力与材料性质的关系
03
摩擦力实验与案例分析
摩擦力实验设计
实验目的：通过实验了解摩擦力的性质，包括静摩擦力、 滑动摩擦力和滚动摩擦力，并掌握它们对物体运动状态的 影响。
实验设备：滑轮、重物、测力计、粗糙和光滑的表面等。
实验步骤
1. 在光滑表面上，用测力计拉动滑轮，使其匀速运动， 记录测力计的读数。
2. 在粗糙表面上，用测力计拉动滑轮，使其匀速运动， 记录测力计的读数。
能源与环境问题
降低摩擦力对于节能和环保具有重 要意义，未来需要进一步探索如何 通过降低摩擦力实现节能减排。
06
课堂互动与思考题
课堂互动环节设计
小组讨论
将学生分成若干小组，让他们讨 论关于摩擦力的基本概念、类型 、产生条件以及大小、方向等问 题，并鼓励他们提出自己的疑惑
和看法。
实验演示
通过实验演示摩擦力的真实效果 ，让学生观察并思考摩擦力在生 活和工作中的应用，以及它对物
文艺复兴时期的进步
在文艺复兴时期，科学家们开始进行实验研究，探索摩擦 力的规律。例如，伽利略（Galileo）通过实验发现，在一 定范围内，滑动摩擦力与正压力成正比。
现代摩擦力研究的发展
自19世纪以来，随着工业和科技进步，对摩擦力的研究也 日益深入。研究者们开始研究表面粗糙度、润滑原理等对 摩擦力的影响。
高中物理摩擦力课件
新教科版高中物理必修一课件：2.4摩擦力 (共26张PPT)
(× )
(6)静摩擦力的大小与正压力成正比。
( ×)
2．合作探究——议一议
(1)用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察
毛刷的弯曲方向。如图 2-4-1 所示，毛刷为
什么向后弯曲？
图 2-4-1
[提示] 因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦
运动方向相反。 (2)若物体受到摩擦力作用，则一定受弹力作用吗？
一、滑动摩擦力
1．摩擦力 两个相互接触并发生挤压的物体之间产生的阻碍 相对
_运__动__的力。
2．滑动摩擦力
两个物体相互 接触 并挤压，当它们沿接触面发生相对
运动时，每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍相对 运动的力。
3．滑动摩擦力的大小 (1)规律：滑动摩擦力的大小与 正压力成正比。 (2)公式：f＝ μN ，其中 μ 叫做动摩擦因数，它是两个力 的比值，没有 单位 。 (3)作用效果：总是阻碍物体间的 相对 运动。 4．滑动摩擦力的方向 总是跟物体的 接触面 相切，并且跟它们相对运动的方 向 相反 。
断正确的是
()
图 2-4-5
A．若 v1＜v2，货物 A 受到了汽车 B 所施加的向右的滑动摩擦力
B．若 v1＜v2，汽车 B 受到了货物 A 所施加的向右的滑动摩擦力
C．若 v1＞v2，货物 A 受到了汽车 B 所施加的向左的滑动摩擦力
D．若 v1＞v2，汽车 B 受到了货物 A 所施加的向右的滑动摩擦力
＝2 kg 的物体放在 μ＝0.2 的粗糙水平
面上，用一条质量不计的细绳绕过定滑
轮和一个 m0＝0.1 kg 的小桶相连。已
图 2-4-4
知 M 的最大静摩擦力 fm＝4.5 N，滑轮上的摩擦不计，g＝10
物理必修Ⅰ教科版2-4摩擦力课件(38张)
第二章 力
栏目导引
解析： (1)木箱随汽车一起由静止加速运动时，假设二者的接触面是光滑的， 则汽车加速时，它将相对于汽车向后滑动，说明木箱相对汽车有向后滑动的趋势， 所以木箱受到向前的静摩擦力。
(2)汽车刹车时，速度减小，假设木箱与汽车的接触面是光滑的，则木箱将相 对汽车向前滑行。实际木箱没有滑动，说明木箱有相对汽车向前滑行的趋势，所 以木箱受到向后的静摩擦力。
第二章 力栏目导引 Nhomakorabea(3)木箱随汽车一起匀速运动时，二者无相对滑动。假设木箱与汽车的接触面 是光滑的，由于惯性，木箱仍做匀速直线运动，木箱与汽车间无相对滑动，说明 木箱与汽车间没有相对运动趋势，没有摩擦力。
(4)汽车刹车，木箱相对于汽车向前滑动，易知木箱受向后的滑动摩擦力。 (5)汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱相对汽车向后滑动，易知木箱受到 向前的滑动摩擦力。 答案： (1)向前的静摩擦力 (2)向后的静摩擦力 (3)无摩擦力 (4)向后 的滑动摩擦力 (5)向前的滑动摩擦力
4.摩擦力
第二章 力
栏目导引
[目标定位] 1.知道摩擦力的定义及分类。2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产 生条件。3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小。4.了解最大静摩擦力的概念。
第二章 力
栏目导引
第二章 力
栏目导引
静摩擦力 1．摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们发生_相__对__运__动___或具有_相__对__运__动___趋 势时，在接触面上产生的阻碍_相__对__运__动___或__相__对___运__动__趋__势___的力。 (2)分类：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。
栏目导引
(1)木块受到拉力 1 N 时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？ (2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？ (3)静摩擦力在哪里产生？沿什么方向？ 提示： (1)说明桌面对木块施加一个与拉力方向相反的、大小也为 1 N 的力， 这个力就是桌面对木块的静摩擦力。 (2)静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，但有一个最大值。 (3)静摩擦力产生在相对静止但有相对运动趋势的物体之间。静摩擦力的方向 与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
教科版必修一2.4《摩擦力》
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摩擦力的分类： 摩擦力 滑 静动 摩摩 擦擦 力—力 — — 只— 有 有相 相对 对运 运动 动趋
受到滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的, 受到静摩擦力作用的物体不一定是静止的的
摩擦力产生条件
①．相互接触的两物体间有压力(正压力) ②．有相对运动或相对运动的趋势。(特别注意：
“相对运动”与“物体运动”不是同一概念，“相 对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体 为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一 般指物体相对地面的位置发生了改变。 )
动摩擦因数 0.25 0.30 0.20 0.28 0.02 0.03 0.71
【课堂练习】
【例题】关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。
摩擦力的分类： 摩擦力 滑 静动 摩摩 擦擦 力—力 — — 只— 有 有相 相对 对运 运动 动趋
受到滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的, 受到静摩擦力作用的物体不一定是静止的的
摩擦力产生条件
①．相互接触的两物体间有压力(正压力) ②．有相对运动或相对运动的趋势。(特别注意：
“相对运动”与“物体运动”不是同一概念，“相 对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体 为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一 般指物体相对地面的位置发生了改变。 )
动摩擦因数 0.25 0.30 0.20 0.28 0.02 0.03 0.71
【课堂练习】
【例题】关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。
《摩擦力》教科版完整版课件
《摩擦力》教科版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《摩擦力》，该部分内容位于教科书第四章第三节。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的种类、摩擦力的大小和计算方法，以及摩擦力的应用。
二、教学目标1. 理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的种类及产生原因。
2. 学习摩擦力的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 了解摩擦力在日常生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小计算和实际应用。
教学重点：摩擦力的概念、种类以及产生原因。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示仪、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
学具：弹簧测力计、滑块、毛巾、木板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生在桌面上推动书本，感受摩擦力的存在。
2. 知识讲解：a. 摩擦力的概念及种类。
b. 摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
c. 摩擦力的计算方法。
3. 例题讲解：讲解摩擦力计算的例题，引导学生运用公式解决问题。
4. 随堂练习：布置有关摩擦力计算的练习题，让学生独立完成。
5. 小组讨论：讨论摩擦力在日常生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 摩擦力的定义、种类、大小计算公式。
2. 摩擦力的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释摩擦力的概念，并列举三种摩擦力的种类。
b. 一物体在水平面上受到30N的拉力，已知摩擦系数为0.2，求摩擦力的大小。
c. 举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
答案：a. 摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
种类有静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
b. 摩擦力大小为：f = μN = 0.2 × 30N = 6N。
c. 摩擦力的应用如：走路时鞋底与地面的摩擦力、汽车刹车时的摩擦力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对摩擦力概念的理解是否深入。
2. 学生是否能够运用摩擦力公式解决实际问题。
3. 课堂实践环节中，学生的参与度和积极性。
《摩擦力》课件
性
摩擦力在我们的日常生活中扮演着重要角色， 它使我们能够行走、开车、使用设备等。
未来摩擦力的研究方向
科学家们正在研究如何更好地理解和利用摩擦 力，以推动技术的发展和解决现实世界中的问 题。
摩擦力的产生
1 物体之间的表面粗糙度
当物体表面粗糙度增加时，摩擦力也会增加，因为更多的接触点会产生更大的摩擦力。
2 表面的化学反应
有些物体之间发生化学反应会增加摩擦力，例如金属之间的氧化反应。
3 物体形状的影响
物体形状也会影响摩擦力，例如增加凹凸面可以增加摩擦力。
摩擦力的作用
1 摩擦力在运动中的作用
《摩擦力》ppt课件
通过本课件，我们将深入探讨摩擦力的定义、产生原理、作用及应用，以及 摩擦力的减小方法，带您走进这一引人入胜的领域。
摩擦力的定义
1 什么是摩擦力？
2 摩擦力的分类
摩擦力是物体表面接触时产生的一种阻力， 它使物体之间难以相对移动。
摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力，它们 分别作用于静止和运动中的物体。
摩擦力可以减缓物体的运动速度，使物体能更好地保持平衡。
2 摩擦力在静止中的作用
摩擦力使物体能够停在一个位置，防止滑动或滑落。
摩擦力的应用
汽车刹车原理
摩擦力帮助汽车制动器将 速度转化为热能，使车辆 能够减速和停止。
门窗密封原理
摩擦力使门窗与框架之间 形成紧密的密封，防止空 气、水或噪音的渗透。
吸盘吸附原理
摩擦力使吸盘能够产生足 够的吸附力，固定在平滑 表面上，如用于玻璃搬运。
摩擦力的减小
1 润滑剂的使用
润滑剂可以在物体表面形成滑动层，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。
2 表面改性
改变物体表面的涂层或材质可以减少摩擦力的产生，如涂覆涂层或使用低摩擦材料。
摩擦力在我们的日常生活中扮演着重要角色， 它使我们能够行走、开车、使用设备等。
未来摩擦力的研究方向
科学家们正在研究如何更好地理解和利用摩擦 力，以推动技术的发展和解决现实世界中的问 题。
摩擦力的产生
1 物体之间的表面粗糙度
当物体表面粗糙度增加时，摩擦力也会增加，因为更多的接触点会产生更大的摩擦力。
2 表面的化学反应
有些物体之间发生化学反应会增加摩擦力，例如金属之间的氧化反应。
3 物体形状的影响
物体形状也会影响摩擦力，例如增加凹凸面可以增加摩擦力。
摩擦力的作用
1 摩擦力在运动中的作用
《摩擦力》ppt课件
通过本课件，我们将深入探讨摩擦力的定义、产生原理、作用及应用，以及 摩擦力的减小方法，带您走进这一引人入胜的领域。
摩擦力的定义
1 什么是摩擦力？
2 摩擦力的分类
摩擦力是物体表面接触时产生的一种阻力， 它使物体之间难以相对移动。
摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力，它们 分别作用于静止和运动中的物体。
摩擦力可以减缓物体的运动速度，使物体能更好地保持平衡。
2 摩擦力在静止中的作用
摩擦力使物体能够停在一个位置，防止滑动或滑落。
摩擦力的应用
汽车刹车原理
摩擦力帮助汽车制动器将 速度转化为热能，使车辆 能够减速和停止。
门窗密封原理
摩擦力使门窗与框架之间 形成紧密的密封，防止空 气、水或噪音的渗透。
吸盘吸附原理
摩擦力使吸盘能够产生足 够的吸附力，固定在平滑 表面上，如用于玻璃搬运。
摩擦力的减小
1 润滑剂的使用
润滑剂可以在物体表面形成滑动层，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。
2 表面改性
改变物体表面的涂层或材质可以减少摩擦力的产生，如涂覆涂层或使用低摩擦材料。
高中物理 2.4 摩擦力课件 教科版必修1
[答案] A不受静摩擦力，B受水平向左的静摩擦力
第三十页，共39页。
[借题发挥(jiè 摩擦力方向的确定 t在í判fā断h摩uī擦)] 力方向时，弄清物体间的相对(xiāngduì)运动或相 对(xiāngduì)运动趋势的方向是关键。“相对(xiāngduì)运动(趋势)” 是指受力物体相对(xiāngduì)于相接触的施力物体的运动，而不一 定是相对(xiāngduì)于地面的运动。物体的相对(xiāngduì)运动并 不一定与物体的实际运动(相对(xiāngduì)地)方向相同，两者方向 可能相同，也可能相反。如汽车上的木箱，当汽车突然加速时， 箱子相对(xiāngduì)汽车向后滑动，与实际运动方向相反；汽车急 刹车时，木箱相对(xiāngduì)车向前滑动，与实际运动方向相同。 牢记：摩擦力的方向与相对(xiāngduì)运动(趋势)方向相反，
第十九页，共39页。
2.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向)
保持静止(jìngzhǐ)，如图2－4－1所示，下列说
法
正A确．的瓶是中油越多，手握得越紧
()
B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C．不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦
图2－4－1
力总是等于油瓶和油所受的总重力(zhònglì)
D．以上说法都正确
运动。 相对
第九页，共39页。
[重点(zhòngdiǎn) 1．对滑动摩擦力产生诠条释件] (tiáojiàn)的理解
(1)摩擦力是接触力。两个物体直接接触、相互挤压有弹力产 生才可能有摩擦力。
(2)接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面 粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为 摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，就不考虑摩擦 力。“光滑”是一个理想化模型，在实际中并不存在，它不同于生活 中的形容接触面摩擦力很小的“光滑”。
第三十页，共39页。
[借题发挥(jiè 摩擦力方向的确定 t在í判fā断h摩uī擦)] 力方向时，弄清物体间的相对(xiāngduì)运动或相 对(xiāngduì)运动趋势的方向是关键。“相对(xiāngduì)运动(趋势)” 是指受力物体相对(xiāngduì)于相接触的施力物体的运动，而不一 定是相对(xiāngduì)于地面的运动。物体的相对(xiāngduì)运动并 不一定与物体的实际运动(相对(xiāngduì)地)方向相同，两者方向 可能相同，也可能相反。如汽车上的木箱，当汽车突然加速时， 箱子相对(xiāngduì)汽车向后滑动，与实际运动方向相反；汽车急 刹车时，木箱相对(xiāngduì)车向前滑动，与实际运动方向相同。 牢记：摩擦力的方向与相对(xiāngduì)运动(趋势)方向相反，
第十九页，共39页。
2.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向)
保持静止(jìngzhǐ)，如图2－4－1所示，下列说
法
正A确．的瓶是中油越多，手握得越紧
()
B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C．不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦
图2－4－1
力总是等于油瓶和油所受的总重力(zhònglì)
D．以上说法都正确
运动。 相对
第九页，共39页。
[重点(zhòngdiǎn) 1．对滑动摩擦力产生诠条释件] (tiáojiàn)的理解
(1)摩擦力是接触力。两个物体直接接触、相互挤压有弹力产 生才可能有摩擦力。
(2)接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面 粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为 摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，就不考虑摩擦 力。“光滑”是一个理想化模型，在实际中并不存在，它不同于生活 中的形容接触面摩擦力很小的“光滑”。
高中物理2.4 摩擦力课件
F
v
课后思考
最大静摩擦力和滑动摩擦力之间有什么关系？
探究滑动摩擦力的大小及接触面间的动摩擦因素 原理：二力平衡
匀速
Ff F
Ff FN G
F
G
思考：以下图中哪种测量滑块的滑动摩擦力更好？
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
判断是否有相对运动 确定相对运动方向
滑动摩擦力与物体运动方向相 同时为动力
确定滑动摩擦力的方向：与相对运动方向相反
注意: 1.不要把“物体的相对运动方向〞 与“物体的运动方向〞等同.
2.“相对〞指的是研究对象相对与 其接触的物体而言.
3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向 相反〔阻力〕,也可能跟运动方向相同〔动力〕 还可以成任意夹角
静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静摩擦力 的大小与压力成正比.
静摩擦力的 思 大小与正压力 考 有关吗？
静摩擦力大小与正压力 无关，但最大静摩擦力 的大小与正压力成正比
不一定
静止的物体一定有静摩擦力吗？ 运动的物体一定没有静摩擦力？
静摩擦力的方 向跟运动方向 有关系吗？
静摩擦力的方向跟运 动方向没有直接关系
4：如下图，在水平面上向右运动的物体，质量
为20Kg，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝，在
运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N
的拉力作用，那么物体受到的滑动摩擦力为
〔g=10N/Kg〕〔 C〕
A．10N，向左
v
课后思考
最大静摩擦力和滑动摩擦力之间有什么关系？
探究滑动摩擦力的大小及接触面间的动摩擦因素 原理：二力平衡
匀速
Ff F
Ff FN G
F
G
思考：以下图中哪种测量滑块的滑动摩擦力更好？
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
判断是否有相对运动 确定相对运动方向
滑动摩擦力与物体运动方向相 同时为动力
确定滑动摩擦力的方向：与相对运动方向相反
注意: 1.不要把“物体的相对运动方向〞 与“物体的运动方向〞等同.
2.“相对〞指的是研究对象相对与 其接触的物体而言.
3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向 相反〔阻力〕,也可能跟运动方向相同〔动力〕 还可以成任意夹角
静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静摩擦力 的大小与压力成正比.
静摩擦力的 思 大小与正压力 考 有关吗？
静摩擦力大小与正压力 无关，但最大静摩擦力 的大小与正压力成正比
不一定
静止的物体一定有静摩擦力吗？ 运动的物体一定没有静摩擦力？
静摩擦力的方 向跟运动方向 有关系吗？
静摩擦力的方向跟运 动方向没有直接关系
4：如下图，在水平面上向右运动的物体，质量
为20Kg，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝，在
运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N
的拉力作用，那么物体受到的滑动摩擦力为
〔g=10N/Kg〕〔 C〕
A．10N，向左
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摩擦力
一、对静摩擦力理解 3．方向： 静摩擦力的方向必定和 接触面相切，总与相对 运动趋势的方向相反．
如图所示，货物被传送 带由低处传送到高处的
★注意：(1)与“相对运动
趋势的方向相反”，并不是 与“运动方向”相反；
(2)静摩擦力的效果是阻碍物 体间的相对运动趋势，并不 是阻碍物体的运动．
(1)静摩擦力具有被动性，即其大小总随迫使物体发生 相对运动的外力的变化而变化，与正压力大小无关．
(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力fmax，静 摩擦力的范围是0<f≤fmax.最大静摩擦力与正压力成 正比． (3)静摩擦力的大小一般根据平衡条件法求解．如图 中水平力F＝1 N、2 N、3 N时物块没有运动，静摩 擦力大小分别为1 N、2 N、3 N.
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一、对滑动摩擦力的理解
1．滑动摩擦力的产生条件： (1)两物体间有弹力； (2)接触面不光滑； (3)两物体发生了相对运动(滑动)． 2．大小： (1)两个物体间滑动摩擦力的大小f与正压力 N成正比， 即f＝μN.
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想一想1：受静摩擦力作用的物体一定静止吗？ 答案：不一定静止 可能静止，可能匀速运动， 可能加速运动，还可能减速运动．
想一想2：跑步时，脚受到的摩擦力是静摩擦 力还是滑动摩擦力？方向如何？
答案：跑步时，脚和地面接触的时 间内，脚并没有和地面发生相对运 动，因此脚受到的摩擦力为静摩擦 力，方向和人的运动方向相同．
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物体A、B都向右运动，速度分
别为vA＝1 m/s，vB＝2 m/s. 则A 受到B向右的滑动摩擦力f1，是 动力；B受到A向左的滑动摩擦
力f2，是阻力．
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摩擦力
例1 有关滑动摩擦力的下列说法中,正确的是( )
A．有压力一定有滑动摩擦力
BC
B．有滑动摩擦力一定有压力 垂直于接触面
C．滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直
D．只有运动物体才受滑动摩擦力
与接触面 相切
压力(相互接触且挤压) 接触面粗糙 发生相对滑动
静止的物体也可能受到滑动摩擦力 如：擦黑板时，黑板静止，受滑动f
三者缺一 不可
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摩擦力
例2 如图所示，当水平拉力为F＝40 N时，质量为m ＝10 kg的木板可以在水平面上匀速前进．若在木板上 再放一个质量为M的铁块，为使它们匀速前进，需加 的水平拉力为60 N，求铁块的质量M.(取g＝10 N/kg)
但有一个限度 相对运动趋势 D．静摩擦力一定是阻力
0≤f≤fmax
借题发挥 通常情况下，静摩擦力的方向可能和物 体运动的方向相反，此时静摩擦力是阻力；但静摩 擦力的方向也可能和物体运动方向相同，此时静摩 擦力作为动力.不管静摩擦力的方向与运动方向是相 同还是相反，其方向一定是与物体间相对运动趋势 的方向相反．不管静摩擦力是动力还是阻力，其一 定是阻碍物体间的相对运动趋势．
摩擦力
一、对滑动摩擦力的理解 2．大小： (2)对公式f＝μN的理解与应用 ①公式中的μ是比例常数叫做动摩擦因数，反映接触
面本身的特性，与接触面的材料、粗糙程度有关， 与接触面积大小、物体的运动状态、物体的受力情 况均无关，没有单位． ②公式中的N是两个物体接触面间的压力，俗称“ 正压力”(垂直于接触面的力)，压力的大小在许 多情况下需结合物体的平衡条件加以确定．
③滑动摩擦力f大小与N成正比，与物体的运动状 态无关．
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摩擦力
二、对滑动摩擦力的理解 3．方向： 滑动摩擦力的方向总是跟两物体的接触面
相切并且跟它们相对运动的方向相反．
★注意：(1)与“相对运动的方向相反”并不是与 “运动方向”相反．(2)滑动摩擦力的作用总是阻碍 物体的相对运动，而不是阻碍物体的运动．
但有一个限度 相对运动趋势 D．静摩擦力一定是阻力
0≤f≤fmax
运动的物体可以受静 摩擦力，如：人走路
可以是动力也可以是阻力
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摩擦力
例3 关于静摩擦力的说法，正确的是( C )
A．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力的作用
B．受静摩擦作用的物体一定是静止的
C．在物体间压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，
N’ 解析 当拉力F＝40 N时
f’
f＝F＝40 N
F 拉力F＝60 N时
f′＝μN′
(m＋M)g
N′＝(10 kg＋M)g 解得M＝5 kg
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摩擦力
二、对静摩擦力理解
1．产生的条件：(1)接触面是粗糙的． (势(23))．两两物物体体在有接相触面对上运有动正的压趋力(弹力)F．f 2．大小：
高中物理·必修一·教科版
第二章 力
2.4 摩擦力
目标定位 1 知道摩擦力的定义及分类.
摩擦力
2 理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.
3 会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.
4 知道最大静摩擦力的概念及静摩擦力的取值范围
Байду номын сангаас
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摩擦力
一、摩擦力 接触 挤压 相对运动 二、滑动摩擦力 1.接触 挤压 相对运动 阻碍 2.(1)接触 挤压(3)相 对运动 3. f＝μN 动摩擦因数 材料 粗糙程度 4. 相对运动的方向
想一想：若物体受到摩擦力作用，则一定受弹 力作用吗？ 答案：一定；产生摩擦力的条件是：两个物体接
触且挤压；发生相对运动或相对运动趋势；接触
面粗糙．所以受到摩擦力时一定受到弹力作用．
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摩擦力
三、静摩擦力
1. 接触 挤压 相对运动趋势 阻碍 2. (1)挤压 弹力 (3) 相对运动趋势 3. 相对运动趋势 5. 相对运动时
过程中,(传送带匀速转动,
货物和传送带相对静止) 此时，物体受到静摩擦
Ff
力的方向沿斜面向上,与
运动方向相同，是动力.
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摩擦力
例3 关于静摩擦力的说法，正确的是( C )
A．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力的作用
B．受静摩擦作用的物体一定是静止的
C．在物体间压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，