做好适应社会、融入社会的准备述课稿
适应社会完善自我课稿
适应社会完善自我课稿第一篇：适应社会完善自我课稿第七课融入社会发展自我第二框适应社会完善自我一、教学目标1．知识与技能：学生了解适应社会与完善自我的关系；了解社会适应能力是每个人必备的素养；理解完善自我必须做到积极的自我期待、做情绪的主人、正确对待顺境和逆境；逐步学会主动适应社会的多方面能力。
2．过程与方法：采用“现场采访”的教学形式，结合典型事例进行交流，启发学生对课前社会实践活动的经历和经验进行反思和分析，进而归纳出适应社会完善自我的基本要求。
3．情感、态度与价值观：激发学生培养社会适应能力的自觉意识，帮助学生树立适应社会的积极人生态度。
2课时二、教学准备1．学生准备：总结《实践与探究（三）》的小组活动。
2．教师准备：收集典型人物的事例和视频。
三、教学过程【导入新课】师：在上一框的教学中，我们知道只有自主自立，才能了解社会。
因为在社会中既存在着良好机遇，同时也存在着各种挑战。
有的人在社会中实现了自己的价值，获得了个人的成功，也有人在社会中未能实现了自身价值，暂时失败，也有极个别人在社会中却走向毁灭。
在今天的新课教学前，我想让同学们来回顾一个曾经震动全国的案件——马加爵杀人案。
【多媒体显示】马加爵杀人案简介。
师：在案件处理过后，人们开始探讨为什么一个曾经优秀的大学生最终会犯下如此惨绝人寰的罪行，让我们来了解一下马加爵的蜕变轨迹。
从小学到高中，马加爵的成绩一直名列前茅。
初中参加数学竞赛还获得全国二等奖，在那个较为封闭落后的山村，马加爵是那里的焦点人物，习惯受到别人的赞许。
然而，云南大学不是马村小学，在精英云集的大学校园里，开学时雄心勃勃的马加爵很快发现自己的平凡。
他的高考成绩在班上所处的位置是中等偏下。
一段时间，他十分认真刻苦，想在学习上有所作为。
尽管刻苦努力，但每次英语考试都只是60多分的水平。
学习上无法出彩，马加爵试图在其他方面有所突破。
大一新生学生会，马加爵报了体育部，只可惜首轮就遭淘汰。
适应社会发展演讲稿范文
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——适应社会发展，共创美好未来。
随着科技的飞速发展，社会的变革日新月异。
我们身处在一个充满机遇和挑战的时代，如何适应这种变化，成为我们每个人必须面对的课题。
今天，我就从以下几个方面来谈谈如何适应社会发展。
一、树立正确的人生观和价值观人生观和价值观是人生的航标，它指引着我们前进的方向。
在这个快速发展的时代，我们更应该树立正确的人生观和价值观，坚定信念，坚守初心。
1. 坚定信仰，树立远大理想。
我们要坚定中国特色社会主义伟大事业的信念，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大理想。
2. 弘扬社会主义核心价值观。
我们要深入学习社会主义核心价值观，将其内化于心、外化于行，做到爱国、敬业、诚信、友善。
3. 树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要认识到，人生的价值在于奉献，而不是索取。
我们要以人民的利益为重，为实现社会公平正义而努力。
二、不断提升自身素质在这个知识更新换代速度极快的时代，我们要不断提升自身素质，以适应社会发展的需要。
1. 加强学习，提高自身能力。
我们要树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质。
2. 注重实践，锻炼实际能力。
理论知识是基础，但更重要的是将理论知识运用到实践中。
我们要在实践中锻炼自己，提高解决问题的能力。
3. 勇于创新，敢于突破。
创新是推动社会发展的动力。
我们要敢于突破传统观念的束缚，勇于创新，为社会发展贡献自己的力量。
三、积极投身社会实践活动社会实践是检验我们学习成果的重要途径。
我们要积极参与社会实践活动，为社会的发展贡献自己的力量。
1. 关注社会热点，积极参与公益活动。
我们要关注社会热点问题，积极参与公益活动，为弱势群体提供帮助。
2. 投身科技创新，推动社会发展。
我们要关注科技创新，积极参与科技创新项目，为推动社会发展贡献力量。
3. 参与社会治理，共建和谐社会。
适应社会完善自我课稿
第七课融入社会发展自我第二框适应社会完美自我一、教课目的1．知识与技术：学生认识适应社会与完美自我的关系；认识社会适应能力是每一个人必备的修养；理解完美自我一定做到踊跃的自我期望、做情绪的主人、正确对待顺境和窘境；逐渐学会主动适应社会的多方面能力。
2．过程与方法：采纳“现场采访”的教课形式，联合典型案例进行交流，启迪学生对课前社会实践活动的经历和经验进行反省和剖析，从而概括出适应社会完美自我的基本要求。
3．感情、态度与价值观：激发学生培育社会适应能力的自觉意识，帮助学生建立适应社会的踊跃人生态度。
2课时二、教课准备1．学生准备：总结《实践与研究（三）》的小组活动。
2．教师准备：采集典型人物的案例和视频。
三、教课过程【导入新课】师：在上一框的教课中，我们知道只有自主自立，才能认识社会。
因为在社会中既存在着优异机会，同时也存在着各样挑战。
有的人在社会中实现了自己的价值，获取了个人的成功，也有人在社会中未能实现了自己价值，临时失败，也有极个他人在社会中却走向毁坏。
在今日的新课教课前，我想让同学们往返首一个以前震动全国的案件——马加爵杀人案。
【多媒体显示】马加爵杀人案简介。
师：在案件办理事后，人们开始商讨为何一个以前优异的大学生最后会犯下这样惨不忍睹的罪状，让我们来认识一下马加爵的演变轨迹。
从小学到高中，马加爵的成绩向来首屈一指。
初中参加数学比赛还获取全国二等奖，在那个较为关闭落伍的山村，马加爵是那边的焦点人物，习惯遇到他人的赞成。
但是，云南大学不是马村小学，在精英云集的大学校园里，开学时壮心勃勃的马加爵很快发现自己的平庸。
他的高考成绩在班上所处的地点是中等偏下。
一段时间，他十分仔细勤苦，想在学习上有所作为。
只管勤苦努力，但每次英语考试都不过60 多分的水平。
学习上没法出彩，马加爵试图在其余方面有所打破。
大一重生学生会，马加爵报了体育部，只惋惜首轮就遭裁减。
他也试图在人群中做个活跃分子，但蹩脚的表达，使得他的社交圈小得可怜。
做好适应社会、融入社会的准备
教师预先提出几个具体问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？同事们为什么说他不像新员工？他通过哪些途径提高自己的社会能力？”
学生带着问题阅读案例，深入思考。
小组讨论交流，教师引导点拨。让学生明确，学生时代注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。了解社会能力提高的途径：在学校学习、日常生活中、实习、实践中提高。
学生填写后，组内交流，小组展示，教师强调：措施制定的要具体，具有可操作性，找同学监督落实。
教师总结本课内容，布置作业：
完善提高社会能力的措施，并在日常学习、生活中认真践行。
难点
提高自身社会能力
教法学法
案例分析法、合作讨论法
教具
多媒体
板
书
设
计
做好适应社会、融入社会的准备
1．职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展
（1）社会能力
（2）社会能力促进职业生涯发展
职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展
2．中职生社会能力提高的途径
（1）在学习中训练
（2）在日常生活中训练
（3）在社会实践中提高
教学
环课教学Leabharlann 程教学内容师生活动
创
设
情
景
导
入
新
课
出
示
学
习
目
标
合
作
探
究
点
拨
升
华
案
例
分
析
运
用
落
实
做好适应社会、融入社会的准备（板书）
学习目标：
1.认知目标：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系
拥抱变化：适应社会发展的演讲稿
拥抱变化：适应社会发展的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个非常重要的话题——拥抱变化，适应社会发展。
随着时代的发展，社会在飞速变化，我们每个人都需要不断适应这种变化，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
首先，让我们来思考一下，什么是变化？变化是不可避免的，它是社会发展的必然产物。
无论是科技的进步、经济的发展还是人们的观念，都在不断发生着变化。
而我们作为社会的一员，必须要有拥抱变化的勇气和智慧，才能不被淘汰。
其次，拥抱变化意味着我们要不断学习和更新自己的知识。
只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，才能适应社会的发展。
正如古人所说：“活到老，学到老”，只有不断学习，我们才能不被时代淘汰，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
另外，拥抱变化也意味着我们要有开放的心态，勇于接受新事物。
有时候，我们固守旧观念，不愿意改变，就会被时代抛在身后。
只有敢于接受新事物，敢于尝试新的方法，我们才能在变化中找到新的机遇。
最后，拥抱变化也需要我们有坚定的意志和勇气。
在适应社会发展的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们有坚定的意志和勇气，就一定能够克服一切困难，迎接变化带来的挑战。
总之，拥抱变化，适应社会发展是我们每个人都必须要做到的。
只有不断学习、开放心态、坚定意志，我们才能在变化中立于不败之地。
让我们携起手来，共同拥抱变化，迎接挑战，创造美好的未来！
谢谢大家！。
大学生融入社会演讲稿
大学生融入社会演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的热爱社会的大学生：大家好！今天我演讲的题目是《大学生融入社会》。
社会是一个多元的大舞台，大学生作为新一代的接班人，融入社会是我们必须要面对的课题。
那么，如何高效地融入社会呢？接下来，我将从积极参与社会实践、拓宽人际关系和培养专业技能三个方面来阐述这个问题。
首先，积极参与社会实践是大学生融入社会的重要途径。
社会实践是一次拓宽视野、增长见识的过程，通过亲身经历社会的各个方面，大学生能够更好地适应社会的大环境。
例如参加志愿者活动，不仅可以帮助他人，更能提高我们的组织能力和团队合作意识。
统计数据显示，70%以上的大学生参与志愿者工作后，对社会的认同感和责任感明显增强。
再比如实习就业，通过工作经验的积累，大学生可以更好地了解社会所需的专业能力和需求，并在实践中提升自己的职业素养。
根据调查显示，有85%的大学生通过实习获得了同等学历的其他求职者没有的经验，成功找到了满意的工作。
其次，拓宽人际关系是大学生融入社会的必备技能。
人是社会的一员，良好的人际关系对于一个人的发展至关重要。
大学生时期是培养人际交往能力的黄金时期，我们应该主动结交各路人才，积极参加社交活动。
例如加入各种社团组织、参加校友会、线上社交等，通过这些渠道我们可以结识到各行各业的人士，拓宽自己的人脉资源。
对此，有一项研究表明，成功的职场人士都有良好的人际关系，他们通过人脉资源获取了更多的机会和信息。
事实上，很多成功人士的成功来自于一个机会，而这个机会往往正是通过人际关系得以实现的。
再次，培养专业技能是大学生融入社会的关键。
作为大学生，我们应该充分发挥自己的专业优势，不断提升专业能力。
只有掌握了一技之长，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
我们可以通过参加各类培训、比赛和实践活动来提升自己。
比如，在计算机专业的大学生可以报名参加编程比赛，提高自己的编程水平；而对于艺术类的学生，可以参加各类艺术展览等，磨练自己的艺术眼光和创作能力。
公开课教案设计适应融入社会准备
公开课教案设计适应融入社会准备第一章：了解社会环境1.1 教学目标：使学生了解和认识社会环境，理解社会规则，培养学生适应社会的能力。
1.2 教学内容：社会环境的基本概念，社会规则的种类及作用，适应社会的方法和技巧。
1.3 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过展示图片或视频，引起学生对社会环境的兴趣。
1.4.2 讲授社会环境的基本概念，解释社会规则的种类及作用。
1.4.3 分析案例，让学生了解适应社会的方法和技巧。
1.4.4 小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
第二章：培养良好习惯2.1 教学目标：使学生认识到良好习惯的重要性，培养学生养成良好习惯的能力。
2.2 教学内容：良好习惯的种类及作用，培养良好习惯的方法和技巧。
2.3 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过展示图片或视频，引起学生对良好习惯的兴趣。
2.4.2 讲授良好习惯的种类及作用，解释培养良好习惯的方法和技巧。
2.4.3 分析案例，让学生了解良好习惯在实际生活中的应用。
2.4.4 小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
第三章：提升沟通能力3.1 教学目标：使学生了解沟通的重要性，培养学生有效的沟通能力。
3.2 教学内容：沟通的基本概念，有效沟通的技巧，提升沟通能力的途径。
3.3 教学方法：讲授法，角色扮演法，小组讨论法。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过展示图片或视频，引起学生对沟通的兴趣。
3.4.2 讲授沟通的基本概念，解释有效沟通的技巧，介绍提升沟通能力的途径。
3.4.3 角色扮演，让学生在实际情境中练习沟通技巧。
3.4.4 小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
第四章：培养团队精神4.1 教学目标：使学生了解团队精神的重要性，培养学生团队合作的能力。
4.2 教学内容：团队精神的基本概念，团队合作的方法和技巧，培养团队精神的途径。
公开课教案设计适应融入社会准备
公开课教案设计学科：职业生涯授课时间：2011年3月23日授课班级：计算机一班课题：做好适应社会融入社会的准备课时：1课时授课人：段刚教学目标：1、知识与能力：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系。
2、过程与方法：针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为。
3、情感态度与价值观：形成关注适应社会、融入社会能力的态度。
教学重点：社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径教学难点：提高自身社会能力教学设计：【导入新课】老师讲述毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。
刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。
离开了这家公司。
失掉了这个工作。
小明为什么失去了这个工作？生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。
师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？【板书课题】：做好适应社会融入社会的准备教室布置任务：学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？师提问学生，学生明确：（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力。
（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等。
（3）社会能力与职业生涯发展的关系：职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展【师】：学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。
小组展示讨论结果，教师引导点拨通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。
社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。
【师】：分析文中案例“他有备而来”教师预先提出几个具体问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？同事们为什么说他不像新员工？他通过哪些途径提高自己的社会能力？”学生带着问题阅读案例，深入思考。
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做好适应社会、融入社会的准备述课稿
教学重点：社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径
教学难点：提高自身社会能力
教学方法：案例分析法、合作讨论法
教学过程
案例导入：
小明毕业后到一家建筑公司工作。
刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。
离开了这家公司。
失掉了这个工作。
小明为什么失去了这个工作？
生：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。
师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？
做好适应社会、融入社会的准备（板书）
1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（板书）
学生看书思考问题：什么是社会能力？它包括哪些方面？老师提问学生，学生明确内涵。
（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力（板书）
（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化
的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等（3）社会能力与职业生涯发展的关系（板书）
社会能力促进职业生涯发展
职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展
学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。
小组展示讨论结果，教师引导点拨
通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。
社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。
分析文中案例“他有备而来”
教师预先提出几个具体问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？同事们为什么说他不像新员工？他通过哪些途径提高自己的社会能力？”
学生带着问题阅读案例，深入思考。
小组讨论交流，教师引导点拨。
让学生明确，学生时代注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。
了解社会能力提高的途径：在学校学习、日常生活中、实习、实践中提高。
2.中职生社会能力提高的途径
（1）在学习中训练
（2）在日常生活中训练
（3）在社会实践中提高
（自我诊断）
把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。
再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。
然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。
学生填写后，组内交流，小组展示，教师强调：措施制定的要具体，具有可操作性，找同学监督落实。
教师总结本课内容，完善提高社会能力的措施，并在日常学习、生活中认真践行。
板书设计
1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展
（1）社会能力
（2）社会能力促进职业生涯发展
职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展
2、中职生社会能力提高的途径
（1）在学习中训练
（2）在日常生活中训练
（3）在社会实践中提高
布置作业
社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径
掌握求职的基本方法
教学重点：讲究求职技巧
教学难点：在日常生活中为求职做准备
教学方法：采用案例分析、情景表演和模拟训练法
教学过程：
导入新课;
教师用一个毕业生顺利就业的案例导入新课：
教师提出问题：“当许多同学还在为工作四处奔波时，为这位同学已经找到了一份适合自己的工作？”
学生阅读案例——小组讨论回答，教师引导：这名毕业生之所以很快求职成功，提早做好了充分的准备。
这个案例告诉我们：要求职成功，需要掌握求职的基本方法。
一、讲究求职技巧
（1）收集就业信息
（2）掌握面试技巧
（3）善于推销自己
学生阅读课本完成表格（只填关键词）
学生看书了解：面试中应注意哪些问题？
模拟面试：
分组进行，把学生分成两组：应聘者和考官。
先给考官组学生发面试标准，学习后做考官，给应聘的学生进行面试打分，并做好评价。
然后交换角色进行。
这样可以从考官和应聘者两方面体会面试技巧的运用，然后对自己做出一个整体评价，找出优点和缺点。
教师注意进行指导总结。
技巧很重要，比技巧更重要的是职业道德素养，平时要加强职业道德素质的修养。
分析文中“勿以善小而不为”案例：教师提出问题：“经理谢绝了这位女生后，为什么又录用了她？这个案例给你什么启示？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨，让学生明确用人单位更看重求职者的责任心，平时注重这方面的修养，面试时，才能体现出自己的教养和处事能力。
分析文中案例“善于自我推销的‘姐妹俩’”。
步骤一：教师提出问题：“慧慧和玲玲落选后，怎样做的？公司为什么会录用她们？这个案例给你什么启示？”
步骤二：学生带着问题阅读案例：“善于自我推销的‘姐妹俩’”。
步骤三：小组交流。
步骤四：教师提问落实问题并点拨：求职时要敢于推销自己，善于展示优势，巧妙展示特长。
另外推销自己靠实力，学生时代要奋斗努力，才能在推销自己时有底气，才能在职业生涯开始后继续攀登
二、在日常生活中为求职做好准备
师：求职技巧的获得，不能临阵磨枪，要在日常生活中为求职做好准备，你打算怎样做呢？请同学们写出自己的打算。
学生组内交流自己的打算。
三、求职过程中要保持积极的心态
首先，要正视现实，正视自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系。
第二，要敢于竞争，保持良好的竞争心态。
第三，要不怕挫折，遇到挫折后要分析失败的原因，采取积极的态度。
师：做好求职的准备很重要，求职的心态也非常重要，因为求职的过程不可能是一帆风顺的，不可避免地会遇到困难和挫折。
你怎样对待挫折呢？我们做个简单地测试。
下边的表中，列出了对挫折的不同反应类型，即积极型、折衷型、消极型。
你属于哪一种？
学生自己测试，教师调查了解学生情况，并进行点拨：同学们在日常生活中，要有意识地主动经受一些磨难，通过挫折经历，提高自身经受挫折的能力。
在求职择业时，就能保持健康稳定的心理，采取积极的态度。
师生共同总结：本堂课学习了求职的基本方法，这些方法都要在日常学习生活中有意识地准备。
教师布置实训练习
1、建立就业信息库。
看谁搜集得多、筛选得好、分类清楚、便于查阅。
2、练习握手、坐姿、站姿、问候等礼仪，班内分小组举行礼仪比赛。
板书设计
1、讲究求职技巧
（1）收集就业信息
（2）掌握面试技巧
（3）善于推销自己
2、在日常生活中为求职做好准备
3、求职过程中要保持积极的心态。