苏教版五年级语文下册每课知识点归纳整理
五年级下册每课知识点整理培养良好的学习习惯：自主修改作文、多种渠道学习语文第一单元1春光染绿我们双脚1.课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2.我国的植树节：3月12日。
3.植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音4.植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。
②森林是氧气的制造工厂。
2暖流1.暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。
2.《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
作者是唐朝诗人王勃。
他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
3.《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。
这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。
这里的婵娟指的是月亮。
4.评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。
3只拣儿童多处行1.冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》2.解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明白；使出浑身解（xiè）数：本领，手段；押解（jiè）：押送犯人或财物。
②成千盈百：满。
3.形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。
4.用“魔术匣子”比喻颐和园。
用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。
表达了冰心对孩子的喜爱之情。
5.用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。
6.作者写儿童为什么还要写海棠花？答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。
4早1.《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。
教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。
2.鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。
3.写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。
4.作者写鲁迅，为什么还要写梅花？这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。
蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。
5.鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，实际上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时早、事事早。
6.“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。
7.形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。
8.珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
②花有重开日，人无再少年。
9、鲁迅先生珍惜时间的名言：①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
5古诗两首《游园不值》一、填空。
1.《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。
2.题目中的“值”是逢，遇到的意思。
题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。
3.前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
”是叙事，作者的心情是扫兴。
后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。
此时作者的心情是欣喜、快慰。
4.这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。
5.你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②欲穷千里目，更上一层楼。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
④野火烧不尽，春风吹又生。
二、解释重点词，翻译诗句。
1.重点词；①应：应该。
②怜：爱惜。
③印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。
④小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。
⑤柴扉：柴门。
⑥苍苔：绿色的苔藓。
⑦屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。
2.翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。
《宿新市徐公店》一、填空1.《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。
2.诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。
前两句是静态描写，后两句是动态描写。
表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
3.诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。
从“树头花落”可知是“暮春时节”。
4.写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
5.写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
二、解释词语，翻译句子。
1.词语①宿：住宿。
②篱落：篱笆。
③疏疏：稀疏。
④径：小路。
⑤未：没有。
⑥阴：树阴。
⑦走：跑。
2.句子①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。
②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。
练习11.创作字谜的规律有：①运用形象化的描述。
②用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。
③一半描写字形，一半影射字义。
2.漂（piǎo）白3.《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是著名词作家石祥。
他的作品有《十五的月亮》《望星空》。
第二单元6梦圆飞天1.课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。
2.课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送行、发射、问候、梦圆四个部分。
3.解释括号里的字：寒风凛（冽）：寒冷。
亮如白（昼）：白天。
朝（夕）相处：日落的时候。
肃然（伫）立：长时间地站立。
直指苍（穹）：天空。
清晰可（辨）：分别，明察。
4.“神舟”号飞船知识。
2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。
2008年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。
5.紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。
6.激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。
7火星——地球的“孪生兄弟”1.“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。
在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
2.集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。
3.“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。
课文中是指地球和火星。
并由此推测：火星和地球一样有水和生命的存在。
4.火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。
二是潜藏在一些矿物质中的。
5.这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
6.太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
8神奇的克隆1.本文是一篇介绍克隆的说明文。
常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。
2.课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。
3.有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。
无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。
4.本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。
5.许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。
1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。
6.外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克7.目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植物。
②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。
③挽救濒危物种，调节生态平衡。
④用于医学，使人类生命更美好。
练习21.与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧；观、览、视、觑2.解释括号里的字：威风（凛凛）：凛凛，威严的样子。
3.处之泰然近义词是临危不惧。
第三单元9海伦凯勒1.海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作《假如给我三天光明》，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
2.引号的一般作用：①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。
课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象；课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。
3.表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。
4.如（）似（）：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。
5.海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。
6.“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。
7.“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。
课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。
10二泉映月1.《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。
他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。
2.描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。
3.描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。
4.（饱）经风霜：饱：充分。
5.“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。
6.“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。
11郑和远航1.郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。
2.你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。
3.评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。
4.民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。
5.课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。
6.解释括号里的字。
严阵以（待）：等待。
化险为（夷）平坦、平安。
扶老（携）幼：拉着、带领。
惊叹不（已）：停止。
12司马迁发愤写《史记》1.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
“固”意思是本来。
“或”意思是有的。
“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。
“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。
2.《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3.《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广起义》《指鹿为马》4.司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。
5.司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。
6.出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。
13精读与略读1.精读与略读是两种不同的阅读方法。
苏教版五年级语文知识点下册总结
苏教版五年级语⽂知识点下册总结知识经济的两条规律，第⼀条叫⾸创成本与最终效应的极不对称，第⼆条是知识的质远⽐知识的量更重要。
下⾯给⼤家分享⼀些关于苏教版五年级语⽂知识点下册总结，希望对⼤家有所帮助。
苏教版五年级语⽂知识点下册1第四单元复习13 、《秦兵马俑》⼀、多⾳字：①乘(shèng) 战车千乘乘 (chéng) 乘车②和(hé)和谐和 (huò) 掺和和 (hè) 附和③⼲(gàn) ⼲练⼲(gān) ⼲涉④翘(qiào) 翘起翘(qiáo) 翘⾸⼆、易错字：吏(lì)军吏矗(chù)⽴魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)擎(qíng )着曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) ⾦碧(bì)辉煌战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)三、词语补充完整，并解释所填的字( 举)世⽆双：全 ( 若)有所思：好像所向披( 靡)：顺风倒下跃跃( 欲)试：将要四、⽐⼀⽐，再组词拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含⾟茹苦) 颔(颔⾸)⼽( ⼽壁) ⼷(游⼷) 僵(僵硬) 缰(缰绳)桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)拟(拟⼈) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)吏(军吏) 史( 历史) 弩(⼸弩⼿) 努(努⼒)博(博学) 搏(拼搏)五、重点词语解释：微微颔⾸：轻微点头，表⽰同意。
享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世⽆双：全世界找不到第⼆个。
形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战⽃。
所向披靡：所向：指⼒所到达的地⽅;披靡：溃败。
⽐喻⼒量所达到的地⽅，⼀切障碍全被扫除。
昂⾸挺胸：抬起头，挺起胸膛。
形容⽃志⾼，⼠⽓旺。
若有所思：若：好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的⾮常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要⾏动的样⼦;欲：要。
苏教版小学语文五年级下册知识点汇总
二、多音字：4、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
5、积累相关的公益用语。
（1）植树造林，功在千秋。
（2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
（3）保护环境，就是爱惜生命。
（4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
（5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
[补充习题]一、选择正确的字。
歌（摇谣）寂（莫寞）（咆跑）哮茂（蜜密）（蹦绷）跳（棵裸）露（慌荒）山野岭（技枝）繁叶茂二、用直线把下列词语搭配起来。
拥抱煎熬金色的树丛撑起果园茂密的结束大伞寂寞的秋天三、根据课文内容填空。
1.山岭换新颜。
（填文中的两字词语）（裸露）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（咆哮），（寂寞）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。
2. 动物乐翻天。
（填动物名）（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心跳，（小兔）不怕雕。
四、妙句赏析。
1．荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
句中，“轻抚”一词用得非常精妙，把碧波写得富有人情味，充满着情感。
你能用上这个词，展开合理的想象，把句子补充完整吗？柔和的春风轻抚着粉红的杏花。
你能仿照这种写法写一个类似的句子吗？清澈的河水拥抱着坚实的河岸。
2.他一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
春风拂面，一路欢笑。
句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉悦的心情；用了一个“染”字，写活了满山的翠色。
读到“春光染绿我们双脚”，我不由想起了王安石那反复推敲得来的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
五、阅读理解。
1.春天“奇妙”在什么地方？“热闹”又能从哪里看出来？分别用“”和“”画出来。
奇妙在：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹；热闹体现在：捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙2．诗歌第四节出现三个“捉”，意思一样吗？写写你的理解。
“捉住枝头的绿色”：看到；“捉住小鸟的啼叫”：听到；“捉住整个春天的奇妙”：感受到。
苏教版语文五年级下册知识点汇总
苏教版语文五年级下册知识点汇总苏教版语文五年级下册知识点汇总一、生字词：第一课：叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮第二课：盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行。
背倚石栏忸怩纽扣开得旺欢畅活泼旺盛四肢第三课：酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣）朴素笔墨纸砚哪里默默花瓣第四课：苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔篱落黄蝶第五课：乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞）戈壁大漠寒风凛冽乳白色肃然伫立烈焰升腾大漠震颤划破苍穹控制游弋澎湃海外侨胞清晰可辨边缘第六课：证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟证实陨石熔岩蒸气咆哮裹挟渺茫第七课：例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）克隆繁殖例如马铃薯嫁接细菌卓有成效饲养效率濒临灭绝生态平衡诱人第八课：海伦.凯勒勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）隔绝沉寂暴躁干燥甘霖如饥似渴泛舟玫瑰纷纷扬扬笔调盲哑触觉夜以继日刹那间倾注不屈不挠第九课：二泉映月锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享）二泉映月无锡惠山树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉倾听淙淙饱经风霜泯灭月光似水静影沉璧萦绕激愤颤抖积淀倾吐委婉蜿蜒跌宕抒发恬静富饶乐坛享有盛誉第十课：郑和远航码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范）郑和远航码头人山人海迎风招展派遣罗盘仪器抱拳赠送扶老携幼丝绸名扬海外满载瓷器呼啸脱缰野马撕裂化险为夷袭击严阵以待俘虏鬓发全白范围第十一课：司马迁发愤写《史记》狱（监狱）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）史记四处游历嘱托飞来横祸血溅墙头悲愤交加了此残生泰山轻于鸿毛竹简隶字耗尽毕生第十二课：精读与略读第十三课：秦兵马俑拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦兵马俑临潼俑坑拱形恢宏气势鸟瞰统率南征北战魁梧铠甲队伍军吏匀称久经沙场肩负重任战靴发髻铜戈目光烔烔严峻张弓搭箭神态各异微微颔首凝视殊死拼搏勇武干练模拟雄兵百万战车千乘宏伟气势雕塑绝无仅有第十四课：埃及的金字塔埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）巍然屹立傲对碧空举世闻名轮廓摩天大厦曝晒木橇矗立结晶第十五课：音乐之都维也纳卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）维也纳阿尔卑斯波光粼粼多瑙河欧洲摇篮海顿莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯博物馆装饰草坪华尔兹圆舞曲悠扬掺和飘溢回荡街头巷尾惯例星罗棋布和谐金碧辉煌第十六课：爱如茉莉茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）一愣继而嗔怪寻思平淡无奇恬静笼罩静谧浸润蒙眬蹑手蹑脚欣欣然眸子幽香袅袅第十七课：月光启蒙笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）帐（蚊帐）（帐蓬）篱笆小院时辰洗澡搂着凤凰音韵天资聪颖混沌豁然开朗高深莫测幽默风趣割荆草筛大米花轿帐子浓郁启迪第十八课：我和祖父的园子蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）铲地第十九课：谈礼貌岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音）君子不失色于人，不失口于人。
苏教版小学五年级下册语文知识点
苏教版小学五年级下册语文知识点苏教版小学五年级下册语文知识点【篇一】《古诗三首》我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜) 尽(尽头) 耘(耕耘) 耕(耕地)晓(报晓) 浇(浇水)问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【篇二】《祖父的园子》我会写：蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱、蚱蜢樱：樱桃、樱花拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(cuì)瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱承：承认、承担、承载、承重、继承、承包拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园形近字：蝴(蝴蝶)、湖(湖水)拔(拔草)、拨(拨打)瓢(水瓢)、飘(飘落)多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。
苏教版语文五年级下册知识点汇总 1
苏教版语文五年级下册知识点汇总 1苏教版语文五年级下册知识点汇总1江苏教育版《语文五年级第二册》知识点综述生字词：第一课：叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）唧唧唧唧跳蹦床吼叫像雷声一样吼叫哮喘吼叫叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮第二课：解决方案（理解）（解决方案）倾斜（倾斜）（倚靠员工）围栏（护栏）（石栏）（扣分）（扣分）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千上万的孩子不知道春天在哪里，但他们只挑选游客，在许多地方旅行。
背靠着石头篱笆，腼腆，纽扣敞开，四肢活泼有力第3课：酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）沉默（默认）（沉默）花瓣（花瓣）（花瓣）简单的笔、墨水、纸和砚台，其中沉默的花瓣第4课：苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔篱落黄蝶第五课：牛奶（牛奶）（乳猪）（执法）（执行）划船（划船）（划船）控制（控制）（遥控）华侨（华侨）（华侨）戈壁大漠寒风凛冽乳白色肃然伫立烈焰升腾大漠震颤划破苍穹一控制游弋澎湃海外华人可以清楚地分辨边缘第6课：证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟证实陨石熔岩蒸气咆哮裹挟渺茫第七课：例（规定）（比例）土豆（红薯）（薯片）已婚（再婚）（已婚）细菌（细菌）（细菌）饲料（饲料）（饲料）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）克隆繁殖，如马铃薯嫁接细菌，有效的饲养效率，濒危的生态平衡，吸引人的第8课：海伦·凯勒勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）孤立、沉默、易怒、干燥、下雨、饥饿、口渴、划船、玫瑰、写作风格、盲动、日夜、瞬间不屈不挠第9课：两泉映月锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）祭坛（音乐）（论坛）（欣赏）（分享）二泉映月无锡惠山树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉倾听淙淙饱经风霜泯灭月光似水静影萦绕，怒火震颤，积淀倾诉委婉，跌宕起伏，表达宁静与丰富，在音乐界享有盛誉第十课：郑和远航代码（码头）（数字）分派（分派）（分派）装置（机器）（集装箱）拳头（拳头）（拳头）（礼物）（礼物）2撕裂（撕裂）（撕裂）（型号）（规格）郑和远航码头人山人海迎风招展派遣罗盘仪器抱拳赠送扶老携幼丝绸名扬海外满是瓷制的口哨声和逃离危险的野马，全副武装地进攻，囚犯的鬓角都是白色的第十一课：司马迁发愤写《史记》监狱（监狱）（监禁）酷（酷部）（爱）惩罚（惩罚）（惩罚）泰（泰山）（泰国）羞耻（羞耻）（羞耻）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）《史记》四处流传，寄托着突如其来的灾难、鲜血溅壁、悲愤，泰山的余生比红毛竹简的余生要轻，而他的手稿却耗尽了一生第十二课：精读与略读第十三课：秦兵马俑（队）（军衔）官员（军官）（官方联系人）靴子（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（青铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦始皇兵马俑，临潼，秦朝一幅壮丽壮观的坑景。
苏教版五年级语文下册知识点整理
苏教版五年级语文下册单元复习资料第一单元1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：便：biàn（方便） pián(便宜）踏：tā（踏实） tà（踏歌行）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。
青山碧岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有）看：kān（看门） kàn（看见）解：jiě（理解） jiâ（押解）发：fā（发现） fà（头发）转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
叽叽呱呱：形容说话声音很高。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
苏教版五年级下册语文重点知识点
苏教版五年级下册语文重点知识点苏教版五年级教材中语文有哪些重点知识点大家知道吗?下面是由店铺为大家整理的苏教版五年级下册语文知识点，希望可以帮助到大家!苏教版五年级下册语文知识点(一)《月光启蒙》一、多音字：落：lào(落枕) luò(落叶) là(落队)解：jiě(解放) xiè(解数) jiè(解差散：sǎn(散文) sàn(散步)混：hùn(混乱) hún(混球)累：lěi(积累) lèi(劳累)léi(累赘)二、易错字：立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖三、填空：1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。
4、以《月光启蒙》为题的原因：①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能够营造美好的意境，以此为题目，与全文的情境相吻合;③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。
所以，月光本身对孩子也有启蒙作用5、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。
接闺女，请女婿，小外甥也要去。
苏教版五年级下册语文知识点(二)《我和祖父的园子》一、按课文内容填空1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。
我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。
苏教版小学语文五年级下册知识点汇总
苏教版小学语文五年级下册知识点汇总二、多音字：4、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
5、积累相关的公益用语。
（1）植树造林，功在千秋。
（2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
（3）保护环境，就是爱惜生命。
（4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
（5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
[补充习题]一、选择正确的字。
歌（摇谣）寂（莫寞）（咆跑）哮茂（蜜密）（蹦绷）跳（棵裸）露（慌荒）山野岭（技枝）繁叶茂二、用直线把下列词语搭配起来。
拥抱煎熬金色的树丛撑起果园茂密的结束大伞寂寞的秋天三、根据课文内容填空。
1.山岭换新颜。
（填文中的两字词语）（裸露）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（咆哮），（寂寞）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。
2. 动物乐翻天。
（填动物名）（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心跳，（小兔）不怕雕。
四、妙句赏析。
1．荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
句中，“轻抚”一词用得非常精妙，把碧波写得富有人情味，充满着情感。
你能用上这个词，展开合理的想象，把句子补充完整吗？柔和的春风轻抚着粉红的杏花。
你能仿照这种写法写一个类似的句子吗？清澈的河水拥抱着坚实的河岸。
2.他一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
春风拂面，一路欢笑。
句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉悦的心情；用了一个“染”字，写活了满山的翠色。
读到“春光染绿我们双脚”，我不由想起了王安石那反复推敲得来的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
五、阅读理解。
1.春天“奇妙”在什么地方？“热闹”又能从哪里看出来？分别用“”和“”画出来。
奇妙在：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹；热闹体现在：捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙2．诗歌第四节出现三个“捉”，意思一样吗？写写你的理解。
苏教版语文五年级下册知识点汇总
苏教版语文五年级下册知识点汇总课文内容：1 《春光染绿我们双脚》一、多音字：便：biàn（方便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。
青山碧岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2 《暖流》3. 《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
叽叽呱呱：形容说话声音很高。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
苏教版语文五年级下册复习知识点
苏教版小学语文五年级下册复习知识点第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：b iàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
保护环境，就是爱惜生命。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《暖流》一、生字词。
和蔼《滕王阁序》抑扬顿挫暖流苏轼不知天上宫阙又恐琼楼玉宇千里共婵娟视察涌动致意阅览沉浸强调二、填空。
1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。
韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。
3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。
《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
3、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn （看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、按课文内容填空：1、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
2、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
3、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。