杨红樱现象之我见_伍苹
_杨红樱现象_的回顾与思考_刘绪源
“杨红樱现象”似乎已成为中国童书界乃至整个出版界的一个专用名词了。
这主要是因为她的作品畅销，而又被批评界视为艺术质量不高，并由此引发了长时间的争论。
争论的双方，仔细观察，不难发现，代表着出版界（具体说就是出杨红樱书的出版社）和文学界（主要是一群坚持儿童文学立场的作家和批评家）。
因为这样的书在中国童书界还是一个新的现象，人们对它的认识需要一个过程，所以争论一直未显明朗。
本文拟就此出版现象作一回顾，希望能看出端倪。
几年前的争端最早对杨红樱的批评，也许出自阿甲发表于2004年8月25日《中华读书报》的《2004畅销童书过眼风云录》，是一种淡淡的点到即止的批评。
文章在充分肯定《淘气包马小跳》的成功畅销，指出它在故事短小、插图丰富、贴近生活，并有浅浅的逗乐和轻微的教育意味之后，说了惟一的一句带有批评性的话：“虽然研究者或儿童文学爱好者可以从一些故事中轻易发现直接借鉴于其他经典儿童故事的段子。
”同年9月22日的同一报纸，刊出了署名阿川的《原创童书真的没有一点独创性？》。
凡涉猎过学术批评的人，都知道“说有易，说无难”。
阿川将论争对象所说的“有”换成了全称的“无”。
文中颇多“上纲上线”的话，最后将阿甲的观点概括为“那就是国外的童书都比中国本土的强”，又是个全称判断，又是“都”。
收尾的一句话是：“妄自菲薄可以休矣。
”2004年11月17日，阿甲在同一报纸发表《我们应当呼唤怎样的畅销童书》，他没有回应阿川文章中那些上纲上线的话，但具体举出了杨红樱“直接借鉴”《随风而来的玛丽阿姨》、《淘气包埃米尔》等经典童话的一些例子。
几乎在上述争论发生的同时，我写出了《试说杨红樱畅销的秘密》（刊2004年第4期《中国儿童文学》）。
我在集中研读杨红樱作品后发现，她的创作严重缺乏文学性，但具备了一些搞笑故事特有的畅销因素（颇接近于《故事会》杂志中的笑话栏）。
“这些故事从头至尾没有多少发展，除了马小跳年龄渐长，故事其实只有数量上的增加而已。
成长的快乐——浅析杨红樱校园成长小说成功之因【开题报告】
毕业论文（设计）开题报告题目：成长的快乐——浅析杨红樱校园成长小说成功之因专业：汉语言文学一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）我曾经思考过这样一个问题，一个国家文学作品最大的读者群是哪一类？毫无疑问，儿童读者群肯定被排在了前三位。
试想，现在除了研究性学者还有多少人在天天捧着文学名著、文学作品来读呢？儿童就是一类，他们这个年纪需要接受文学的熏陶，需要文学作品来教育他们，让他们的生活丰富多彩、因此儿童文学作家担起来一个巨大的责任。
那么近年来，中国儿童文学界、童书界最大的赢家是谁，毫无疑问，杨红樱肯定被推到了榜首。
在上海的一次研讨会上，作家彭懿指出：“刚刚结束的少儿图书订货会上，一眼望去，花花绿绿的几乎全是杨红樱的书。
”据有关方面的统计，杨红樱的“校园小说系列”印次更高达三十多次，单是“淘气包马小跳系列”的销售就接近两千万册，杨红樱作品总销售量目前已超过三千万册。
杨红樱的儿童文学作品在中国引起了广泛的影响。
那么究竟这个作家有什么魅力，让这么多的孩子为之倾倒呢？杨红樱，十九岁开始童话创作，2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大。
《男生日记》中的《一本男孩子必读的书》被选进了中国小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获2003年全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。
她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。
曾经国外的儿童文学作品几乎垄断了国内的市场，无论是以前的《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》还是现在的《哈里波特》，似乎很难看到中国原创作品生存的空间。
而现在杨红樱出来了，她似乎打开了我国的儿童文学市场，现在“马小跳”“笑猫”已经成为了一个儿童民族精神的象征。
《杨红樱系列》读后感(精选多篇)
《杨红樱系列》读后感(精选多篇)《杨红樱系列》读后感我是女作家杨红樱的粉丝，我买了她的《杨红樱校园小说》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记》等书。
对她的每本书我都爱不释手。
杨红樱阿姨是四川省作家协会副主席，曽做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编。
她从19岁就开始发表儿童文学作品，现已出版童话儿童小说50余种。
她的作品被翻译成英、法、德、韩等多种语言，在全球出版发行。
她还获得了第二届中华优秀出版物图书奖等。
我反反复复读过她的《笑猫日记》中的《小猫出生在秘密山洞》和《那个黑色的下午》。
我先来介绍《小猫出生在秘密山洞》。
故事是这样的，笑猫和虎皮猫结为夫妻后，在一个寒冷的冬天，他们生了四个调皮可爱又机灵的小猫咪，这四个孩子分别叫：胖头、二丫、三宝和小可怜。
我很奇怪，前三个的名字都那么好听，而老四为什么叫“小可怜”呢？我为此迷惑不解。
书中写道，她瘦弱多病，因此，叫小可怜。
在全家万般呵护下，她已经熬过了寒冷的冬天，就在春天即将到来的时候，却死于一场突如其来的寒流。
在抢救小可怜的过程中，无论是爸爸妈妈还是哥哥姐姐，都表现出感人的骨肉之情：哥哥姐姐都屁股朝外堵着洞口，不让寒风吹着他们的妹妹；爸爸心疼三只小猫，让他们坐在自己的肚皮上，用自己的体温温暖他们被冻僵的屁股；妈妈一直抱着小可怜，直到她死在妈妈的怀里。
这是一个多么温暖的家庭啊！《那个黑色的下午》是指2014年5月12日下午2点28分，一场震惊世界的大地震让那个黑色的下午，永远定格在我的记忆中。
我原来以为这是杨红樱阿姨编出来的故事，听奶奶讲，这是真实的一件事情，那时我小，还在幼儿园。
现在读这本书，看到灾区的人们正在正常地生活学习，是那场大地震打破了宁静，很多人都死在废墟中，“我”，指笑猫，也在寻找自己亲人的过程中，见到了一个又一个感人的故事，这其中有搜救狗、搜救猫、训导员以及搜救队员、鹩哥等等，他们都舍己救人。
我被这一个又一个感人的故事感动。
杨红樱阿姨虽然以动物为主人公，实际上是讲述了我们的国家，我们的人民抗震救灾的感人故事，让我受到深刻的教育。
《杨红樱女生日记》读后感（通用17篇）
《杨红樱女生日记》读后感《杨红樱女生日记》读后感（通用17篇）细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《杨红樱女生日记》读后感（通用17篇），欢迎阅读与收藏。
《杨红樱女生日记》读后感篇1读了杨红樱阿姨写得《女生日记》我觉得她特别懂我们孩子的心思，所以才可以写出《女生日记》和《男生日记》这样优秀的作品。
这本书中的主人公冉冬阳虽然学习不怎么好，长得也不漂亮，但是她有一颗纯洁、善良的心。
总是很热心，爱帮助别人，甚至放弃去海南旅游的机会来帮助同学马加一同去照顾他的弟弟小马达。
在莫欣儿的爸爸妈妈要离婚的时候她还安慰欣儿不要伤心。
在家里，她非常听话，有时因为对爸爸妈妈发了脾气都要在自己的小屋里抱着自己的布娃娃默默的反省，爸爸妈妈也特别理解女儿，也是女儿最好的朋友。
杨红樱阿姨像是从天上飞下来为我们讲故事的仙女，她总能猜透孩子们的心思，也许每天晚上，杨红樱阿姨也会提着篮子去收集孩子们的心思吧！《杨红樱女生日记》读后感篇2暑假里我阅读了《女生日记》这本书。
这是以校园和家庭为题材写给像我们一样的小学生的成长小说，而且也是老师和家长阅读的教科书。
《女生日记》描写了六年级女生冉冬阳在成长的快乐和烦恼冉冬阳有很好的爸爸妈妈在毕业考试之前并不是把她关在屋子里复习功课，而是带她出去玩。
她想帮助它的好朋友梅小雅的么妈妈，他们全力支持，她为了帮助同学的弟弟宁愿不和爸爸妈妈去海边度假却自己一个人在家……冉冬阳还有三个使人赞不绝口的三位老师：班主任罗老师，每学期都给每位同学发特别漂亮的寄语卡，鼓励同学。
还有教数学的舒老师，他为了不伤同学们的自尊心，考试从来不打分数之大A，B，C，D。
然后还有音乐老师米老师，她利用了一个小小的诡计使同学在歌唱比赛当中露出欢乐的微笑最后得到了第一名……我虽然没有冉冬阳那么优秀但是我也有很好的爸爸妈妈我记得有一次我由于太粗心拔一次数学考试给考砸了我愿意为爸爸会骂我可我没想到爸爸给我讲了一大通道理使我受益匪浅。
杨红樱女生日记读书心得
杨红樱女生日记读书心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年杨红樱非常事件读后感模板
2024年杨红樱非常事件读后感模板使用插图或者其他形式来抒发自己的情感在未来的2024年，我读到了关于杨红樱的非常事件的报道。
这是一桩无论从事情发生的时间点，还是从事情涉及到的人物背景来看，都充满着诡异和不可思议的案件。
阅读完整个事件的经过，我深深地被事件中的各个方面所震撼，不禁让我反思和思考很多问题。
首先，我对事件中杨红樱的个人品质而感到震惊。
作为一个普通的老师，她以其勤奋踏实的工作态度受到了学生和家长们的喜爱。
然而，随着事件的深入，她的真实面貌逐渐显露出来，我才发现原来一个平凡的人也有隐藏的一面。
杨红樱一直以来都给人一种温和且有亲和力的感觉，然而，她竟然在背后进行着某种诡异的实验，并且涉及到了一些道德和伦理之外的领域。
这让我对人性的多样性有了更深的认识。
人的内心是复杂而又隐藏的，只有真正了解一个人之后，才能真正知道一个人的真实面目。
所以为了保持心中对人的好处，事事都充满着戒心也是城市人所必备的必要条件之一。
其次，整个事件的展开过程也给我带来了一些启示。
整个事件是通过调查、审讯和报导的方式来展开的，一步步的揭开了事件背后的真相。
这给了我一种掌握信息的力量，也让我明白了信息的价值和挑战。
只有通过真实和客观地对待事实，才能更好地理解问题所在。
对于经常接受各种信息轰炸的现代人来说，学会分辨信息的真实性和虚假性，尤为重要。
在这个信息爆炸的时代，我们需要保持冷静和客观，不轻易被片面的报道所影响。
最后，我对事件中的其他人物也产生了一些思考。
事件中涉及到的学生、家长和其他教师，他们也都在不同的程度上受到了影响。
我深深地意识到了一个人的行为和选择，不仅仅影响到自己，还会影响到周围的人。
我们常说人是群居动物，人与人之间的互动和影响是无处不在的。
这也提醒我时刻注意自己的言行，以及对他人的影响。
一个小小的举动可能给他人带来巨大的影响，所以在处理人际关系时，我们要尽量做到善良、真诚和尊重。
通过阅读2024年杨红樱非常事件的报道，我深深地思考了人性、信息和人际关系等多个层面的问题。
从“杨红樱现象”的论争谈儿童文学的发展
近几年来，“杨红樱现象”似乎已成为中国儿童文学界、童书界乃至整个出版界的一个专用名词。
所谓“杨红樱现象”，是指杨红樱“高产+畅销”，引发了时间最为持久、营垒最为分明的争议。
杨红樱，十九岁开始童话创作，2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大。
儿童长篇小说“淘气包马小跳系列”于2003年7月由广西接力出版社首推三种，至2009年10月已出版至十九种，是国内最长的儿童系列小说。
系列童话《笑猫日记》2005年由明天出版社出版，是杨红樱的全新的系列作品，目前一共有十本。
杨红樱的作品不但数量多，而且非常畅销。
在上海的一次研讨会上，作家彭懿指出：“刚刚结束的少儿图书订货会上，一眼望去，花花绿绿的几乎全是杨红樱的书。
”据有关方面的统计，杨红樱的“校园小说系列”印次更高达三十多次，单是“淘气包马小跳系列”的销售就接近两千万册，杨红樱作品总销售量目前已超过三千万册。
杨红樱的儿童文学作品不仅在中国具有广泛的影响，其国际影响也在日益扩大。
2006年，杨红樱的儿童小说《淘气包马小跳》在法国出版，引起好评如潮；2007年，在北京国际图书博览会上，英国哈珀·柯林斯集团购买了“淘气包马小跳”系列图书在全球发行的多语种版权；同年，在法兰克福国际书展上，德国艾阁蒙集团又购买了杨红樱的长篇童话系列《笑猫日记》的德语版权。
2008年，哈珀·柯林斯集团又购买了《笑猫日记》在全球发行的英语、法语、意大利语、西班牙语和韩语的版权。
杨红樱作品的畅销，引起了社会的高度关注，媒体褒贬不一。
2004年5月31号，中央电视台《东方之子》播放了杨红樱专题，对她二十几年的儿童文学创作生涯与所取得的优异成绩，给予了充分肯定和高度评价。
评论家李学斌也著文说：“‘淘气包马小跳’系列是艺术含金量、文化含金量、市场含金量三者统一的优秀儿童文学原创作品。
读杨红樱作品的读后感
读杨红樱作品的读后感杨红樱是中国当代作家中最富有创造力和影响力的一位作家，她以写作批判当代社会问题而著称。
她的作品以真实、深刻的描写当代社会生活而闻名，在读完她的作品后，我深受触动。
以下是对她作品的一些读后感。
首先，杨红樱的作品主题独特而引人深思。
她敏锐地触及到当代社会的症结所在，通过对个体命运的关注，以及对社会环境的反思，揭示了人与人之间的矛盾冲突，同时也呈现了个体在现实压力下的内心斗争。
她作品的主题包括现代生活的喧嚣和空虚、都市人的困惑和迷茫、追求者间的爱情与伤害等。
《呐喊》是杨红樱作品中一部最经典的作品，书中展现了一个现代人深陷于犹豫、迷茫之中的心理状态。
小说主要围绕着一个在社会中备受压抑和挤压的底层人物展开，通过对他的内心独白，揭示了当代城市繁华背后隐藏的不曾为人知的真相。
我读后深感到，现代社会给予人们的不仅是物质的丰富，更多的是心灵的空虚，使人们迷失了自己，同时也使人们变得越来越孤独。
杨红樱的作品不仅着重描写社会问题，也注重对人性的探讨。
她以细腻、真实的笔调，描绘了现代人内心的挣扎和矛盾。
在小说《白日梦女孩》中，作者通过女主角露华的刻画，展现了一个为了所谓爱情而追求浪漫与自由的女性形象。
阅读这部小说，我深感到现代人在尝到爱情的甜蜜后，又无法逃离爱情的束缚。
在这个物欲横流、人情冷漠的社会中，人们往往渴望得到真实的情感支撑，却又害怕受到伤害，于是不断地追逐着自己的白日梦。
此外，杨红樱的作品还显示了对女性命运的关注。
她以女性的视角，反思现代女性的处境和命运。
她的作品中的女性形象通常具有独立自主的特点，她们勇敢地面对困境，追求自己的梦想。
小说《面纱》中，女主人公小薇通过自己的努力打破社会对女性的束缚，追求自由和独立。
通过这个故事，作者展示了女性在现代社会中的深层次探索和奋斗，传递了一个积极向上的女性形象。
同时，杨红樱的作品也给了我很大的启示。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们需要重新审视自己的生活态度。
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成都大学学报(社科版)2007年第1期·文艺论丛·杨红樱现象之我见伍 苹(西南交通大学艺术与传播学院, 四川成都 610031) 提 要:作为上个世纪90年代涌现出来的儿童文学新生代作家,杨红樱以其骄人的战绩赢得了儿童文学界的注目。
自身作品定位的准确,成功的宣传和推广,童书市场的日渐繁荣,共同成就了杨红樱以及“杨红樱现象”。
尽管评论界对此褒贬不一,但笔者认为,“杨红樱现象”给发展较为滞后的童年文学的写作与出版提供了有益的启示,并从文本、读者定位、市场运作等方面进行了探讨。
关键词:杨红樱现象;童年文学;读者定位;商业化写作中图分类号:I206.7 文献标识码:A 文章编号:1004—342(2007)01—77—03 收稿日期:2006-10-13作者简介:伍苹(1972-),女,西南交通大学艺术与传播学院,硕士研究生。
上个世纪90年代以来,杨红樱成为了继“童话大王”郑渊洁之后又一位儿童畅销书作家。
这一现象引起了儿童文学理论界的关注,评论界对之各执一词,褒贬不一。
有的攻击杨红樱的作品通俗、搞笑、粗陋,有的拍手叫好,认为杨红樱的写作,“为中国原创的儿童文学填补了一个空白。
”①笔者也认为,相对于幼儿文学、少年文学,童年文学发展滞后,杨红樱的作品在这样的背景下出现有其重要的现实意义。
文本———寻找作家艺术追求与儿童审美需求的契合点杨红樱作品何以受孩子推崇?拿杨红樱的话说,她找到了一条通往孩子心灵的路。
笔者以为,她一直努力在寻找作家艺术追求与儿童审美需求的契合点。
1、儿童的审美需求。
儿童审美意识和接受心理与成人有着不同的模式和特点。
单就少儿的阅读趋向来说,归结起来有以下3点:(1)趣味幽默(2)与生活密切相关(3)幻想刺激。
儿童的心理特征以及当代孩子的生存状态造就了他们具有独特的审美需求和阅读趋向。
大多数孩子都是独生子女,加上父母为生计奔波和操劳,孩子的心灵时常感到孤独,孩子的情感时常感到寂寞。
年龄稍长,学习压力随之而来,生活更趋于单调,情绪更趋于平淡。
因此,孩子渴望放松,渴望交流,呼唤真情,好奇心需要获得满足成为“一般欲求”。
在孩子成长过程中,书籍成为他们释放欲求的最佳伙伴。
当儿童阅读一本书而获得了某种满足时,就会“有抑制不住的欢喜,有说不出的快乐和幸福。
这欢喜和快乐就是作品的奇异魅力,有了这魅力才能牵引儿童的心。
”②而杨红樱的作品成了孩子的最爱,恰恰证明了杨红樱的作品满足或释放了他们的“一般欲求”。
2、作家的艺术追求。
拿什么样的作品给孩子,是多年来儿童文学界一直在研究的课题。
作为儿童文学作家,必然会在创作中体现自己的儿童观以及个人的美学倾向。
杨红樱在创作中始终坚持贴近孩子、贴近现实、以儿童为本位、张扬童心的创作理念。
在研习了大量教育经典后,她在创作中融入了许多关于教育与成长的思考。
她的作品,多取材于现实,尤其是儿童熟悉的校园生活,行文风趣幽默,故事生动,多用短句,浅显易懂,符合中高年级小学生的阅读水平,也符合如前所述的少儿的阅读趋向。
当然,对于批评家指出的杨红樱作品缺乏文学性,谋篇布局粗陋,人物形象模糊等现象,笔者以为一方面杨红樱应当听取这类意见,因为即使是幼儿文学,“同样充满了一种独特、深刻、丰富的哲学和美学气质,同样是一种生动而又高级的文学样式。
”“拥有一种单纯的美学。
这种单纯同样决不是简单和粗陋,而是一种具有独创性和很高艺术智慧的美学。
”③只有具有这样美学气质的作品,才会有隽永的魅力。
许多六年级的孩子不再喜欢看杨红樱的作品,估计与其作品缺乏一种动人的美感有关。
但另一方面,我们又不能以一种固定的模式去评价杨红樱的作品,特别不能用少年文学和面对高年级学生写作的作品标准来衡量杨红樱某些针对低中段孩子写的作品。
不同年龄阶段,孩子对文学艺术性的接受程度是不同的。
作家一味在作品中表现自己的艺术个性,宣扬自己的“主体意识”,而忽略小读者的接受水平,写出来的作品同样是失败的。
以中年级学生77为例,这一时期的孩子的文学阅读热点主要是趣味性,如果作品不能使孩子们从中获得乐趣,那么连最起码的文学阅读都会受到影响。
加拿大女作家兰兹伯格认为,迷恋低格调书籍的孩子可能转而阅读非常好的书,而七八岁的孩子尤其是男孩子如果不能以读书为获得乐趣的首要来源,就很有可能不再喜欢读书了。
而杨红樱的作品能得到某个年龄段孩子的喜爱,说明了她的作品是有生命力的。
3、杨红樱的魔杖。
如何找到作家艺术追求与儿童审美需求的契合点,杨红樱有一套自己的方法。
首先取决于她的写作视角,她能够始终以儿童的眼睛去观察,以儿童的心灵去体会,以儿童的思维去把握,并以儿童的标准去剪辑,以儿童的语言去表述。
这样,儿童感到读她的作品就是在读自己的生活,自己同龄人的生活。
书评家黄集伟将杨红樱归为蹲着写作的作家。
这是她作品受孩子喜欢的原因之一。
其次她的教育理念很让孩子们喜欢。
与成人的功利标准不同,孩子对心目中的好老师有一套自己的衡量标准。
《漂亮老师与坏小子》中的米兰老师,《神秘的女老师》中的蜜儿正是孩子心中理想的教师,杨红樱通过这两个形象传达出对目前教育的思考:对每一个孩子给予应有的人性关怀,尊重孩子的天性和自尊。
这样的理念赢得了孩子的认同。
再次,杨红樱塑造出了一群生动活泼、在小读者的生活中非常熟悉的形象。
调皮的米老鼠、兔巴哥、豆芽儿,具有正义感的“假小子”戴安,“淑女”萧依依,有点“正统”也很真诚的左丸尾,“……于是,读者留连于这些形象之中,为他们之乐而乐,为他们之忧而忧。
”④此外,一些书评家还提到了杨红樱作品中的时尚元素。
杨红樱小说中的H4,《漂亮老师与坏小子》中那位漂亮老师也喜欢穿低腰牛仔裤、喜欢《蜡笔小新》。
关注孩子的喜好无疑拉近了与小读者的心灵距离。
杨红樱挥动着她的魔杖,找到了通往儿童心灵的捷径,使她的作品既表达了自己的艺术追求,又赢得了大多数小学生的喜爱。
定位———寻求读者与作者的双赢1、童年文学的呼唤。
作为儿童文学主体的童年文学,是指适应6-12岁儿童的接受能力和审美趣味的文学,这一时期的儿童是知识与心理迅速发展的时期,是情感体验日益丰富,审美能力日渐提高的阶段,也是走进儿童文学殿堂的关键时期⑤。
童年文学理应受到无论是创作界还是理论界最大的关注。
但具有讽刺意味的现象是,近几年中国儿童文学的发展呈现出两头强(即幼儿文学和少年文学)中间弱(即童年文学)的态势。
尤其是可供小学中年级阅读的原创作品几乎是一片空白。
对这一现象,理论界同人也有所觉察。
“孩子很难找到合适的文学读物,举目四望,一片少年旗帜,中年级的文学刊物,一个都没有。
儿童小说变成少年小说,还有向青年小说靠拢的趋势。
”(孙幼军语)这里要特别提提中年级。
虽然说80年代中期儿童文学界根据不同年龄阶段少年儿童的心理差异与接受机制,将儿童文学分为幼年文学、童年文学、少年文学3个层次,极大地推进了儿童文学的发展繁荣。
但是笔者认为,读者年龄跨度最大的童年文学仍有细分的可能性。
试想,一个6岁的孩子和一个12岁的准少年,他们的审美取向和接受水平是完全不同的。
“儿童文学必须适应各个年龄阶段的少年儿童主体结构的同化机能”⑥,必须在各个方面切合“阶段性”读者对象的接受心理与领悟力。
中年级的孩子是个值得关注的读者群,他们不像低段学生因识字量有限妨碍了阅读,又不像高段学生因过重的升学压力和课业负担剥夺了他们大量的阅读时间。
这一时期的孩子在接受了两三年的小学语文阅读训练后,审美能力和理解能力有了很大的飞跃,对阅读的渴望也日益增加。
《全日制义务教育语文课程标准》对学生的课外阅读的字数总量做出了明确规定:第二学段(3～4年级)“不少于40万字”,对于中段孩子来说,适合他们的这40万字阅读作品在哪里?笔者在此前所做的一次调查发现,由于缺乏相应的读物,小学中年级学生的阅读发生了分化,要么去读浅显的低段读物如注音版的图书《安徒生童话》,要么“高就”于一些名著如《母亲》、《水浒传》、斯威夫特《格列佛游记》。
中年级的孩子呼唤属于他们的儿童文学作品。
2、杨红樱的写作定位。
从《五三班的坏小子》,写到《女生日记》、《男生日记》,再写到《漂亮老师和坏小子》,这些专为童年期(小学中高年级)孩子量身定做的作品给童年期读者留下了极好的生活故事,杨红樱以丰硕的创作充实了童年文学的园地。
物以稀为贵,杨红樱的成功首先取决于她成功的市场定位。
她不是泛泛地把整个小学阶段的学生都列为自己的目标读者群,而是精确定位于创作适合中高年级学生阅读的作品。
这正是童书市场的空白领域。
再者,杨红樱对自身所长也有清醒的定位。
她当过7年的小学教师,又见证了女儿6年的小学生涯,她深谙小学生的心理,能准确地把握受众的阅读心态。
写童年文学对她来说驾轻就熟。
果然,她的作品一出现,求书若渴的童年期读者趋之若鹜。
她带给我们的启示是专注于自己最熟悉最能掌控的儿童文学的某个层次,心无旁骛地耕耘,必将实现作者和读者的双赢。
市场化与文学批评———畅销与文学性要走出一条成功的商业化写作道路,需要两个重要条件:一是成熟的市场环境,二是优秀出版商的运作。
从某种程度上讲,杨红樱的成功是碰上了好运气。
首先是时逢少儿读物出版繁荣发展期。
这里所说的繁78荣既包括引进版少儿图书,也包括原创少儿图书。
多种迹象表明了近几年童书市场的繁荣。
对此我们应当看到商业倾向对于儿童文学创作客观上的促进作用。
“一方面,商业利益的巨大诱惑刺激了儿童文学的大批量生产,使儿童文学出现繁荣景象;另一方面,步入市场的儿童文学作家为了争取读者,将更为关注广大儿童及其监护人的阅读要求和审美心理,从而提高作品质量。
”⑦因此,我们可否做这样的理解,商业时代催生了以杨红樱为代表的一批儿童文学畅销书作家;同时,这些作家的创作又反过来促进了少儿读物出版市场的繁荣发展。
其次是优秀出版商的运作。
“杨红樱现象”、“杨红樱模式”还必须包括杨红樱作品的出版、营销的内涵。
因为作家及其作品要在市场上达到“红火”,离不开商业化的运作。
《哈里·波特》的作者K·罗琳的背后不也有一个完善的商业机构在帮她运作吗?杨红樱在成功途中同样遇上了两个优秀的出版人。
一个是作家出版社的王淑丽,第二个是原作家出版社副社长、现任接力出版社总编辑的白冰。
二人以一系列的宣传和推广,如图书的装帧、品牌形象设计、签售活动、读者见面会、对作者本人的包装等手法,运作杨红樱及其作品,从市场上儿童的疯狂追捧程度看,这些手法运用是成功的。
杨红樱现象还有一个象征意义,即以中国人自撰的作品抗衡引进的儿童文学作品。
国外作品强烈冲击我国童书市场是令中国儿童文学批评家常常叹息的事情,但是,有个异数,杨红樱作品却是多年来屹立市场的“不倒翁”。
即使在《哈里·波特》风靡中国市场的时候,唯一能抗衡的中国的孩子是“马小跳”。
当有的批评家一味“拔高”文学性,并肆意贬低杨红樱作品的时候,难道他们没有看见滋润中国孩子心田的仍旧是杨红樱的“马小跳”吗?当哈里·波特旋风在神州大地上刮走钞票的时候,难道他们没有看见“马小跳”在坚守中国的传统吗?那些批评家青睐的所谓文学性作品,既不能慰藉孩子心灵,又不能占领市场,写来又有什么用呢?所以,在这一点上,我们不能否认杨红樱及其作品的功绩,就像有的评论家所说:“我国有三亿六千多万儿童,在为他们提供优秀的本土原创作品方面我们的作家和出版界还远远没有满足他们的需要。