开卷未必有益辩论会
开卷有益开卷未必有益辩论会作文
[开卷有益开卷未必有益辩论会资料]开卷有益开卷未必有益辩论会作文【精彩2篇】开卷未必有益的辩论会篇一人们常言道：“开卷有益。
”可是随着社会的发展，出现了许多不良的书籍。
于是，便有人说：“开卷未必有益。
”一天，我们在老师的主持下，开展了一次“开卷是否有益”为主题的辩论会。
只见同学们个个都撸起袖子，准备大干一场的模样，这辩论赛还没开始呢，就已经闻到了一股浓浓的火药味。
正方A同学先发制人说道：“如果没有书籍，我们就无法学习、识字、写作，也会因为不识字而闹出很多笑话，因此我方认为开卷有益！”反方B同学不甘示弱，立马怼道：“可是有很多的同学都会沉浸在言情小说的情节里，不能自拔，甚至有些同学在夜晚打开手电筒来熬夜看书，第二天就会精力不足，在课堂上昏昏欲睡，还会严重损害我们的视力，因此我方认为开卷未必有益！”正方同学好像都被反方有理有据、咄咄逼人的话给震住了，就在这千钧一发之际，平时不爱说话的正方C同学挺身而出，她满分作文网不紧不慢地说道：“我认为开卷必定是有益于，高尔基先生说‘书籍是人类进步的阶梯’，至于熬夜看言情小说这些问题，我觉得只要我们做好自己，并提醒他人就行了。
任何事物都有两面性，不能因为它的坏处而忽略了它的好处！医家常说&ls☆☆quo;是药三分毒’，难道我们生病时会因为药物有一些副作用就不服药，任由病情恶化吗？”这下，轮到反方哑口无言了，正方的同学也为C同学的发言而感到震惊，嘴巴张得能塞下一个拳头。
经过一番短暂的私下讨论，反方派出一员猛将——学霸D同学，只见他自信满满地站了起来……双方又陷入了激烈的“战斗”中，你一言，我一语之中，正反两方都据理力争，辩得火热朝天。
最后，这场辩论赛不得不在老师的宣布下告一段落。
辩论赛虽然落下了帷幕，但是它却带给我一些思考，任何事物都有它的两面性，关键看我们的选择，我们不能光因为它的坏处就完全忽略它带来的好处啊！开卷有益开卷未必有益辩论会作文篇二那么开卷到底有益吗？于是，班里便转开了一场辩论会。
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
开卷有益和开卷未必有益辩论会
开卷有益和开卷未必有益辩论会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委，各位观众，大家好。
今天我站在这里，要为大家带来一个颇具争议的话题，开卷未必有益。
我们常常听到人们说“开卷有益”，但我认为这种说法并不完全正确。
在我看来，开卷未必有益，甚至可能会带来一些负面影响。
首先，开卷未必有益可能会导致盲目模仿。
当人们只是机械地翻开书本，而没有对所学知识进行深入思考和理解时，他们很容易陷入盲目模仿的泥淖中。
这种情况下，人们只是简单地记住了一些表面知识，而没有真正理解其内涵和意义。
这样的学习方式不仅浪费时间，还可能会产生一些误解和错误。
其次，开卷未必有益可能会导致刻板印象。
当人们只是死记硬背书本上的知识，而不去思考和质疑其中的内容时，他们很容易形成刻板印象。
这种情况下，人们对世界的认识会变得狭隘和片面，甚至可能会产生偏见和歧视。
这对于一个人的成长和发展是非常不利的。
最后，开卷未必有益可能会导致思维僵化。
当人们只是一味地
依赖书本上的知识，而不去开拓思维和探索世界时，他们很容易陷
入思维的僵化中。
这种情况下，人们的创造力和想象力会受到限制，他们很难有新的发现和突破。
这对于社会的进步和发展是非常不利的。
综上所述，开卷未必有益。
我们不能简单地认为开卷就一定有益，而应该注重对知识的深入理解和思考。
只有这样，我们才能真
正从书本中获得益处，才能真正实现个人的成长和发展。
谢谢大家。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委、各位评审老师，大家好。
今天我站在这里，要和
大家探讨的话题是“开卷未必有益”。
我们常常听到“开卷有益”
的说法，但是我认为这种说法并不完全正确。
在我看来，开卷未必
有益，甚至有时候可能会带来一些负面的影响。
首先，开卷未必有益的原因之一是信息过载。
随着互联网的普
及和信息技术的发展，我们可以轻易地获取各种各样的信息。
然而，大量的信息并不一定能够带来益处，相反，它可能会让我们感到困
惑和迷茫。
在阅读大量信息的过程中，我们可能会迷失在琳琅满目
的资讯中，无法从中筛选出有用的信息，导致时间和精力的浪费。
其次，开卷未必有益还可能会造成认知负担。
当我们打开书籍
或者浏览网页时，我们需要花费大量的时间和精力来理解和消化信息。
这种认知负担可能会给我们带来压力和焦虑，甚至影响到我们
的学习效果和心理健康。
因此，开卷未必有益可能会给我们带来不
必要的心理负担。
最后，开卷未必有益还可能会让我们迷失方向。
在信息爆炸的时代，我们很容易受到各种各样的信息的影响，从而迷失自己的方向。
我们可能会被一些不太有益的信息所干扰，而忽略了真正有价值的知识和信息。
这样一来，我们可能会在学习和成长的道路上失去方向，无法达到自己的目标。
因此，我认为开卷未必有益。
我们在获取信息的过程中，需要有所取舍，选择对自己有益的信息，而不是被信息所左右。
我们需要有自己的学习方法和方向，而不是盲目地追求开卷。
谢谢大家。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我站在这里，要和大家
探讨的是“开卷未必有益”。
我们常常听说“开卷有益”，但是我
认为这并不是绝对正确的。
阅读固然重要，但是开卷未必就一定有
益处。
首先，开卷未必有益的原因之一是，阅读并不是每个人的兴趣
所在。
有些人可能对阅读并不感兴趣，他们可能更喜欢其他形式的
学习，比如实践、观察、实验等。
如果强行要求这些人去开卷阅读，可能会造成他们的反感和抵触情绪，导致学习效果不佳。
其次，开卷未必有益的原因之二是，阅读并不是一种适合所有
人的学习方式。
每个人的学习方式和习惯都是不同的，有些人可能
更适合通过听讲、讨论、实践等方式来获取知识。
因此，我们不能
认为开卷阅读就是唯一有效的学习方式，而忽视了其他形式的学习。
最后，开卷未必有益的原因之三是，阅读并不是一种万能的学
习方法。
虽然阅读可以帮助我们获取知识，但是它并不能解决所有
的问题。
有些知识可能需要通过实践和实验来获取，有些技能可能需要通过实践和训练来掌握。
因此，我们不能过分夸大开卷阅读的作用，而忽视了其他形式的学习。
综上所述，我们不能一味地认为开卷就一定有益处。
阅读固然重要，但是它并不是适合所有人的学习方式，也并不是一种万能的学习方法。
我们应该根据每个人的特点和需求，选择适合他们的学习方式，才能真正实现学习的目的。
谢谢！。
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。
尊敬的评委，各位观众，大家好。
今天我站在这里，要为“开卷未必有益”这一辩题进行辩论。
首先，我们要明确一点，开卷未必有益并不意味着阅读是无用的。
相反，阅读对于知识的获取和个人成长是非常重要的。
然而，我们也不能忽视阅读的局限性和不足之处。
首先，开卷未必有益的原因之一是信息过载。
随着互联网的发展，我们可以轻松地获取各种各样的信息，但是其中大部分都是无关紧要甚至是错误的信息。
这种信息过载不仅浪费了我们的时间，还可能误导我们的思维和判断。
其次，阅读可能会导致盲目从众和思维僵化。
有些人过分依赖书本和他人的观点，而忽略了自己的思考和创新。
这样一来，他们就会变得缺乏独立思考能力，甚至变得盲从和僵化。
此外，阅读也可能会导致心智负担。
有些人过分追求知识，导
致他们的大脑长期处于高负荷状态，从而增加了精神压力和心理负担。
最后，阅读也可能会导致信息过度消化。
有些人追求阅读的数
量而忽视了质量，导致他们对于大量信息只是浅尝辄止，而没有深
入思考和消化。
因此，我们要认识到开卷未必有益的现实问题，不是一味地追
求阅读，而是要注重质量而非数量，要有自己的思考而非盲目从众，要保持心智的清醒而非过度消化信息。
在结束语中，我们要强调的是，开卷未必有益并不是要否定阅
读的重要性，而是要提醒大家要理性对待阅读，不要盲目追求数量
而忽视质量，不要过分依赖书本而忽视自己的思考，不要过度消化
信息而忽视心智的清醒。
这样才能真正从阅读中获益，而不是被阅
读所困扰。
谢谢。
开卷是否有益辩论会作文
开卷是否有益辩论会作文【篇一：开卷是否有益辩论会】俗话说得好：“书犹药也, 善读之可以医愚”开卷是有益的, 可有人说开卷也未必有益, 围绕这个话题, 我们就开了一次激烈的辩论赛。
大多数同学认为开卷是有益的, 也有几个同学认为开卷也未必有益。
大家各有各的理由, 便开始辩论起来。
正方的同学说：“我认为开卷有益。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书, 就会增加知识。
”反方也并不认输, 反而振振有词地说：“小学生还不懂事, 拿到什么书就看, 如果看了一些不健康的书。
反而害了自己。
”正方听了也满口有理的说：“如果小时候不多看书, 长大了就不能找一份好的工作。
莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品。
”我们应该多看书, 看多了就能辨别一本书的好坏, 而且作文也能写得非常好。
难道读书是未必有益的吗？反方听了, 觉得也有些道理, 但还是坚持自己的观点：“俗话说得好, ‘一本好书胜过珍宝, 一本坏书比一个强盗更坏’。
如果那个人看了不良的书, 看过瘾了, 可能做出不良行为。
英国作家菲尔丁所云说, ‘不好的书也像不好的朋友, 可能把你带坏’。
所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益, 因为如果不读书, 长大了就没有成就。
哪个伟大的名人是没有读过书的？爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书, 从中得到启发, 又进行了大量的实践, 才发明出来电灯的, 读书就是有益的。
辩论赛结束后, 同学们仍然是议论纷纷, 不过通过这次辩论赛, 我们知道, 我们应该多读书, 而且要读好书。
【篇二：开卷是否有益辩论会】老师把“开卷是否有益辩论会”这几个大字写在黑板上后, 辩论会开始了。
正方观点：开卷有益；反方观点：开卷未必有益。
整个辩论会分为两场, 第一场是主动发言的同学的“战场”, 第二场是被动发言的同学的一一采访。
第一场开始了。
有同学说：“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基名言）。
我身后的高一楠是反方, 他说：“在厕所看书易得便秘”, 他同桌是尹思燕, 她反驳道：“忍着不行吗？为什么非要在厕所看呢？”辩论针锋相对, 十分激烈, 空气中弥漫着浓浓的火药味。
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开卷未必有益辩论会
【第1篇】
今天，我们班开了辩论会。
对方的观点是：
开卷有益；我方的观点是：开卷未必有益。
开始
辩论之前，我信心百倍，因为我做了充分的准备。
先辩论的是正方，马天弈代表正方说他们的
观点。
他说得头头是道，我现在听了他说的，觉
得自己准备得不太充分了，一时又不敢去辩论了。
但我们反方也不甘示弱，冯骁站了起来，反驳了
对方的观点。
听到了冯骁的辩论，我和其他反方辩友又有
了信心，又与正方辩友辩论了起来。
在这节课的
辩论中，有一件事我印象很深。
两方辩友在争论坏书与犯罪的事儿时，我方
辩友认为，读了坏书就容易犯罪。
对方辩友认为
好书多，读好书的人也多，不容易犯罪。
对方的
孙永辰本该支持正方，却说：你们看，监狱里的人，哪个不是看坏书引起的？！”这等于支持了
我方的观点。
我们听了这句话，哄堂大笑。
有的
拍手，有的跺脚，这场“大乱”好不容易才平息。
通过这次辩论，我总结了可以改进的地方，
让它更像正规辩论赛的两点：一是要把资料装进
大脑，不要照本宣科；二要针锋相对，不要对方
问这个，你答那个，牛头不对马嘴。
我相信，照
着这两个目标努力，下一次辩论会一定会开得更好。
【第2篇】
老师上午说；同学们，下午我们要开个辩论会，围绕开卷有益和开卷未必有益展开讨论，我
还没想好下午怎么发言呢一转眼下午就到了。
辩论会首先一定不能少了我们班的明星主持
人----张老师，她让叽叽喳喳的我们安静下来，
一时间教室静得一根针掉到地上都能听到。
张老
师说；请大家踊跃发言，女同学是开卷未必有益
的辩方也就是反方，男同学是开卷有益的辩方也
就是正方，大家热烈鼓掌之后，我们的第一次辩
论会开始了。
正方一辩是康兴宇，他坚定地说；我认为开
卷有益，因为读书能给人营养，只有读书才能获
取知识，只有……可他还没说完就被老师喊停了，他超时了。
反方一辩是党丁丁，她讲到，我方的
观点是开卷未必有益，因为一些不健康的书籍会
给涉世不深的我们带来伤害，比如有些同学看了
一些充满暴力的书籍，模仿书上的行为给社会带
来了危害。
接下来正方二辩张家辉上台辩论，就
这样两方开始了激烈的唇枪舌战。
双方都列举了
大量证据来举证自己的观点正确，互不相让。
正
方说；古人云读万卷书，行万里路，只要读书就
能吸取一定的知识，扩大自己的知识视野。
反方
说未必，现在人们寻求利益，一些垃圾书籍充斥
市场就像毒药一样，危害了青少年幼小的心灵……就这样不知不觉一节课就结束了。
最后张老师说；这次辩论会大家都发表了自
己的观点，非常好，同学们今后就要像今天这样，积极发言，阐明自己的看法，特别要表扬的是马
冰倩和杨润晨同学，辩论会上观点明确，有理有据。
希望大家多读书读好书，就这样一场热烈的
辩论会在掌声中结束了。