开卷有益和开卷未必有益辩论会
开卷有益开卷未必有益辩论会作文
[开卷有益开卷未必有益辩论会资料]开卷有益开卷未必有益辩论会作文【精彩2篇】开卷未必有益的辩论会篇一人们常言道：“开卷有益。
”可是随着社会的发展，出现了许多不良的书籍。
于是，便有人说：“开卷未必有益。
”一天，我们在老师的主持下，开展了一次“开卷是否有益”为主题的辩论会。
只见同学们个个都撸起袖子，准备大干一场的模样，这辩论赛还没开始呢，就已经闻到了一股浓浓的火药味。
正方A同学先发制人说道：“如果没有书籍，我们就无法学习、识字、写作，也会因为不识字而闹出很多笑话，因此我方认为开卷有益！”反方B同学不甘示弱，立马怼道：“可是有很多的同学都会沉浸在言情小说的情节里，不能自拔，甚至有些同学在夜晚打开手电筒来熬夜看书，第二天就会精力不足，在课堂上昏昏欲睡，还会严重损害我们的视力，因此我方认为开卷未必有益！”正方同学好像都被反方有理有据、咄咄逼人的话给震住了，就在这千钧一发之际，平时不爱说话的正方C同学挺身而出，她满分作文网不紧不慢地说道：“我认为开卷必定是有益于，高尔基先生说‘书籍是人类进步的阶梯’，至于熬夜看言情小说这些问题，我觉得只要我们做好自己，并提醒他人就行了。
任何事物都有两面性，不能因为它的坏处而忽略了它的好处！医家常说&ls☆☆quo;是药三分毒’，难道我们生病时会因为药物有一些副作用就不服药，任由病情恶化吗？”这下，轮到反方哑口无言了，正方的同学也为C同学的发言而感到震惊，嘴巴张得能塞下一个拳头。
经过一番短暂的私下讨论，反方派出一员猛将——学霸D同学，只见他自信满满地站了起来……双方又陷入了激烈的“战斗”中，你一言，我一语之中，正反两方都据理力争，辩得火热朝天。
最后，这场辩论赛不得不在老师的宣布下告一段落。
辩论赛虽然落下了帷幕，但是它却带给我一些思考，任何事物都有它的两面性，关键看我们的选择，我们不能光因为它的坏处就完全忽略它带来的好处啊！开卷有益开卷未必有益辩论会作文篇二那么开卷到底有益吗？于是，班里便转开了一场辩论会。
开卷有益辩论赛作文10篇
开卷有益辩论赛作文10篇开卷有益辩论赛作文篇1“开卷有益”是一个人人皆知的道理，不过，现在也有人说，“开卷未必有益”。
这是怎么回事呢？今天有八个人，他们分成了正方和反方，他们有怎样的观点呢？正方先声夺人：“人人都知道，‘书是人类进步的阶梯’，因此我们认为：不管读什么书，都是有益的，因此说‘开卷有益’。
”说罢，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我们认为：‘开卷未必有益’，如果读一些没有价值的书或一些不健康的书，不但会浪费时间，还会把我们推向死亡。
”之后，双方展开了激烈地辩论。
正方首先辩论：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。
那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识？不就是书吗？”反方反唇相讥：“没错，读书是可以增长知识。
不过，正方只是说了一类书，那请问：如果是没有价值的书呢？它总不会给人们带来知识吧？”正方依然坚持自身的观点：“无价值的书可以给人们带来一些快乐，丰富人们的业余生活。
如果人们只读课本而不读其它方面的书，那我们就都把知识学死了，学习也就失去了自身的价值。
”这句话说完了之后，正方的队员无不拍手叫好！反方据理争取：“那，一些充满色情和暴力方面的书呢，你能从中得到什么呢？恐怕后果是不堪设想的吧！”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了。
正方巧妙地化解：“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍，我们也不可能接触到这类书。
如果你读了这种书，你还违法了呢！”看来正方早有准备。
反方已控制不住自身的情绪：“我的观点是‘开卷未必有益’，而不是和你辩论‘是否有这类书籍’。
”随后，双方进入了最后的总结阶段。
正方最后陈述：“古人云：‘读万卷书，行万里路。
’书无论在什么地方，什么年代，都是对人类有益的。
因此，请大家多多读书吧！”反方最后陈述：“任何事物都有他的两面性，书也是一样。
我真心地希望每位同学都能有选择性地看书，而不要因为看错了书，将自身引入歧途，毁了自身的一生。
”最后，评比结果出来了，双方打了一个平手。
最后正反双方达成一致意见：应该多看书，而且要看对我们有益的书。
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
开卷有益辩论词_演讲稿
开卷有益辩论会作文600字_叙事作文【第1篇】古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
书是人类进步的阶梯。
”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。
因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。
”这话绝对不是唯心的的比拟。
世界再大，也没有阻隔。
佛说：“三千大千世界”，可算大极了。
书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。
谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。
经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。
试想想这不是开卷的好处吗？想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。
我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。
生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。
凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩。
开卷有益开卷未必有 益--辩论赛 资料
开卷有益开卷未必有益--辩论赛资料----14a62626-715e-11ec-888e-7cb59b590d7d"开卷有益""开卷未必有益"--辩论赛资料“开卷有益”与“开卷未必有益”——辩论比赛&lbrack；数据与rsqb；“开卷有益”“开卷未必有益”——辩论赛1.“书籍是人类进步的阶梯。
我们怎么能说‘开卷无用’？”2、人们常说：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数（shǔ），虽然许多书都被他翻烂、翻破。
但书中的知识却深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品。
是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
相反的一面：“我们不认为打开一本书可能是有益的。
你认为阅读一些不规则的书会有益于健康吗？任何一本书都包含知识吗？坏书也一样吗？这样的阅读会有益吗？”正方：这样读书当然无益了，那是因为你没有良好的制定方法。
第一：只要被称为坏书，它肯定会影响人的性格，误入歧途。
但是请考虑一下。
如果那些坏书不能引起读者的共鸣，不能让人们深入其中，那它们怎么可能导致这样的结果呢？如果这本书的结构、布局、表达、构思、描述、语言和文字都很普通。
即使是一般的《期刊》文章也不如一般的《期刊》，那么它如何能引起读者的共鸣呢？因此，无论它有多糟糕，你至少可以在所谓的坏书中学习一些写作方法，无论它有多糟糕，你都可以知道一些单词。
你能说这没用吗？第二：不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。
也就是说，坏书也是有一定益处。
五年级叙事开卷有益——开卷未必有益辩论赛
开卷有益——开卷未必有益辩论赛
开卷有益——开卷未必有益，这真是一个值得讨论的问题。
这不，昨天，老师让我们回家准备第二天的辩论赛，主题就是:开卷有益——开卷未必有益。
在今天的语文课上，辩论赛开始了。
正方:支持开卷有益。
反方:开卷未必有益。
一开始，周老师就宣布了规则:“1号辩手很重要，是第一个说我方观点的；2-3号辩手是自由辩手；4号是做总结的。
明白了们么？”“明白了。
”我支持反方。
正方1、2、3、4号分别是黄河源、吴雨轩、雷意霖、叶茂青，反方1号:王晨。
2号：李垚。
3号：胡美含。
4号：胡俊源。
正方的雷意霖发言：“一位名人说过，书籍是人类进步的阶梯。
所以我方认为开卷有益。
”反方的王晨发言：“宋朝时期，一位皇帝认为开卷未必有益，所以我方认为开卷未必有益。
”下面，我方一直是处于下风状态，所有人都没注意“未必”二字。
还好张可婧开了个头，说道：“如果读一些名著的书对自己是有好处的，但是看漫画书的话，除了看还是看，就算故事情节被你背下来了也还是毫无用处。
”她刚说完一阵阵掌声如雷般的响了起来。
这时反方才注意“未必”二字。
看着正方一个个呆若木鸡的样子，我真想笑。
只是发现“未必”二字的作用的时候已经晚了，下课铃声无情地响了起来。
最后还是正方获胜。
总之，张可婧那句话对于我们反方真是太有用了。
开卷是否有益辩论会(开卷未必有益)
开卷是否有益辩论会（开卷未必有益）人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到有兴趣，那开卷也就未必有益了。
我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
看书，就要看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，才不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑。
所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我希望，每一位同学都能有选择地看书。
虽然，读书可以使人增长知识，陶冶情操，修养身心，但开卷是否有益，要看你选择了什么书。
俗语说的好：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。
所以，有些书看多了也有害！汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。
不是吗？上世纪20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你害惨”，一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处,还可能毁了自己的一生。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。
这么说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！所以我认为开卷未必有益，只有看好书、适合的书，才是开卷有益的。
论点：1 尽信书不如无书。
小学五年级作文开卷有益和开卷未必有益辩论会
小学五年级作文开卷有益和开卷未必有益辩论会今天，举行了一次辩论赛，主题是开卷有益VS开卷未必有益。
我们的辩论赛开始了！周围的气氛一下子凝固起来，我在“开卷有益”一方，不知道是正方还是反方胜利，一想起就有些激动和期待！“对方辩友，我方认为“开卷必定有益”，莎士比亚经亚说过“书籍是全世界的营养品”！”我方一辩首先陈述观点。
“对方辩友，我方认为开卷未必有益！有些人看了坏书，就学会了里面的坏行为！”一听这话，我方三辩激动得忘了这是课堂，拍了一下桌子，猛地站起来，急切地反驳道：““卷”指为好书，看好书必定有益！看了坏书就学里面的坏行为，是那个人思想有问题！”对方辩友似乎胜权在握一样，淡定地站起来，慢悠悠道来：“看了坏书才会有坏思想，才会去学坏，所以开卷未必有益！”这句话令我方所有辩手沉默了，这如同一把利剑，似乎把我方辩手的思维劈成了无数碎片，一针见血，真像个辩论天才！现在胜负已定，“开卷未必有益”大胜“开卷有益”！这场辩论赛，真像没有硝烟的战争，非常激烈，非常紧张，刺激！小学五年级作文顶橘子游戏“今天，我们来做一个游戏——顶橘子。
”老师话音刚落，同学们就纷纷议论起来：“顶橘子可是需要高难度的平衡力。
”“这么圆溜溜的，不掉下来才怪呢！”“我倒是想试试看……”老师把我们分成两队，每队各选一名代表出来对决。
老师还说了比赛规则：1、双方对决时，观众不能用身体接触选手。
2、参赛人员要听从主持人的指挥，主持人可以让选手做动作，谁掉下来谁输，谁顶的时间长，谁获胜！老师分好了队，我们就派出了队员——金彬，因为我们这组的同学都认为他的头平，面积又大，肯定有优势。
敌方派出了汤鑫浩，两个平头的对决，胜利究竟花落谁家，大家都屏足气息，等待一场激烈的对决拉开序幕。
老师把两个橘子放在金彬、汤鑫浩的头上，比赛就开始了！一大堆男生蜂拥而来，围着选手。
他们分别对敌方的队员做鬼脸，做出鄙视的手势逗他们笑。
不好！我组的金彬被逗笑了。
他先是憋着气笑，只见他头上的橘子先是蠢蠢欲动，摇晃了一下。
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”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。
”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
”正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。
记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。
书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。
”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。
”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高·潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。
因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。
我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
【第2篇】3月29日下午的第一节课后，我们班开了场辩论会：题目为《开卷有益PK开卷未必有益》。
我是属于正方的，即开卷有益。
说实在的，这场辩论会的目的是什么，我至今还没有明白。
一开始知道这个题目时，以为指的就是考场上考试的形式。
结果到真正辩论会的那天，不知道为什么会和读书扯上了关系。
好像指的就是多看书好还是多看书不好这样的事。
首先是正方发言。
发言者是我们班上的老辩手陈熙。
不过，她说什么我倒是忘了。
我所记得的正方辩手马孜妍的发言。
她说：“学无止境。
无论是从任何一本书上，我们都可以学到知识。
即使是从那些言情小说，家长们眼里认为没有用的书，我们一样可以学习它的写作方法，一样可以多认识几个字。
主要是看我们怎么去利用它。
”这几句话说得实在是太好了。
确实如她所说，像许多小说上的写作方法，很值得我们去学习，而且，也能多认识我们不知道的字。
比如说，陈熙就是在《新蕾》杂志上看到一个和双立人差不多的字，读作“chi”。
反方中，我最记得的是汪蓉的发言。
她说：“什么正反两面性，根本不存在。
就像在你们眼里，言情小说可以学一些写作手法。
在我们眼里，就不是这么一回事了。
”我之所以记住了它，并不是因为这句话多精彩，而正是因为这种很明显的口误，可以让朋友们引以为戒。
她自己的理论都已经用上了两面性，居然还这么说，这就是所谓的搬起石头砸了自己的脚。
随后，也有同学提出了，那些言情小说的封面，一看就知道没有什么用。
我对这个问题进行了反驳：“这些封面，我们也一样可以从这上面学习它的画风。
这在今后我们的人生当中，是可以起到一定的帮助的。
”这次的辩论会，总体来讲比上回辩论会好多了。
至少在这次辩论会中，哪方有时想萌发出动手的欲·望给即时克制住了。
不像上次，正反两方的主辩手辩论到因为情绪太激动而发展到即将动手干一场的地步，搞得这两位同学的关系僵了好几天，最后还是老师亲自出马，这事才得以解决。
虽然我对这次辩论会的主题目的还不太理解，辩论双方也没有分出胜负，但是有很多人都积极加入这次的活动中，使这次的辩论会开得很有影响力。
不过我认为，多看不看书，对于增长知识这方面，没有绝对的说法。
要扩大自己的知识面，主要还是要靠自己去努力。
【第3篇】今天，是一个不寻常的日子。
今天又不是什么节日，为什么我会这么说呢？告诉你们吧，我们开展了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
辩论会的主席是我们的石语欣同学。
正方辩手是王杨、王子怡、苏芮颉和我。
而反方辩手那是在我们五（2）班所向无敌的“大将”，他们分别是：刘孟奇、刘家亨、胡洁和郝媛。
我的观点是：开卷有益。
因为如果没有书，人类可能就发明不出电灯，而我们就会陷在一片黑暗之中。
有很多发明，是从书中得到启示的……我正沉思着。
王杨把我的深思打破了，她说：“我认为开卷有益。
高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’。
多读书，就会增长知识。
世界名人培根说过‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，’这诸多名言，可一言而以蔽之――开卷是有益的。
如果我们不读书，哪来的知识呢？如果没有了知识，我们怎么能辨别是非呢？所以我认为开卷有益”。
王杨那口若悬河的演讲博得了大家的一片掌声。
可是刘孟奇立刻反驳道：“人们常说‘开卷有益，读书有益’，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全对。
他们一旦看上了武侠、漫画之类的书，很快就着迷了，在上课时一心只想着那类书籍，成绩就会一落千丈。
所以，我坚持我方观点，开卷未必有益。
”他刚坐下，我一个连珠炮打了过去。
有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；有罗曼•罗兰说过的“和书籍生活在一起，永远不会叹气”，还有莎士比亚的、雨果的、托尔斯泰的……说完十几句读书名言后，我都有点佩服我自己了。
真不容易啊，一口气说了这么多名言，真累呀！我说完了，接下来其他人都接二连三的发表了自己的意见。
不过比赛还没结束，第二轮----自由辩论开始了。
王子怡当头一棒把反方辩友打了个目瞪口呆，她说：“你们认为开卷未必有益，但是，我不这么认为。
如果你们不看书，能学到知识吗？如果人们的抵抗力强了，不就可以预防那些坏书了吗？”王子怡说完，刘孟奇嘴角有一丝窃笑。
我想，他是准备最后一搏了。
他站起来，滔滔不绝的编起“十万个为什么”来，而王子怡也讲起了“十万个为什么”。
就这样，一直到了决胜负的关头。
因为反方准备了充分的辩词，最后主席宣布反方获胜。
当结果出来后，他们欢腾起来，而我们就像霜打的茄子---蔫了。
这次辩论会，给我们留下了深刻印象。
我们不能一昧的读书，也不能读不好的书。
所以，我们虽然要多读书，但一定要读好书！【第4篇】新学期刚开学不久，老师就给我们布置了一项很有趣的作业。
那天，老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题，突然停顿了一下，问我们：“同学们，我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好？”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。
当天晚上，我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的许多资料。
第二天早上，我六点三十分就早早的起床了，为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片,我用电脑飞快地做完并存入U盘放入书包,险些我还因此迟到了呢。
终于盼到了思品课，第一次辩论会将要开始了。
老师宣布了辩论会的规则,划分了正反两组。
还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人！这个”活儿”我爱干!虽然我已做过好多次，已小有经验，但我还是像第一次一样兴奋。
一场”开卷有益VS开卷未必有益”的辩论会开始了。
首先,由我宣布辩论会开始,双方辩手出场。
一对是由马筱源带领的正方团队,他们支持的观点是---开卷有益;另一对是由吴沐融带领的反方团队,他们支持的观点是----开卷未有益。
紧接着，双方对手开始了唇抢舌战, “我认为，开卷是有益的，不然人为什么要读这么多书呢？”“我认为开卷未必有益，因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。
”同学们都各持已见，理由充分,双方对手几乎是势均力敌呀！场上还免不了有一些”杀气”呢！双方辩手在场上你一句我一句地辩论,底下的同学组成的助威团也不甘示弱：“只要是我们小学生的素质高一点，就不会出现这种情况。