幼儿园《图形变变变》说课稿
中班美术图形变变变教案说课稿
中班美术图形变变变教案说课稿教案名称：中班美术图形变变变一、教学目标：1. 培养幼儿对图形的观察力和创造力。
2. 学习基本的图形变换技巧，如旋转、平移和镜像。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学内容：1. 图形的基本认识：直线、曲线、圆形、三角形、正方形等。
2. 图形变换的基本概念和技巧：旋转、平移和镜像。
3. 利用图形变换技巧创作美术作品。
三、教学准备：1. 平面图形的模型或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等美术工具。
3. 幼儿的美术作品展示区。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些简单的图形，引导幼儿观察并讨论它们的特点和区别。
2. 正文（30分钟）：a. 图形认识：老师用模型或图片展示不同的图形，让幼儿辨认和命名它们。
b. 图形变换：介绍旋转、平移和镜像的概念，并示范如何进行这些变换。
鼓励幼儿参与其中，提问和讨论。
c. 创作美术作品：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等美术工具，让他们根据自己的想法，利用图形变换技巧创作自己的作品。
老师可以提供一些简单的示范作品作为参考。
3. 小结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调图形变换的重要性和应用范围。
鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、教学延伸：1. 继续探索更多的图形变换技巧，如放大、缩小和扭曲等。
2. 引导幼儿观察日常生活中的图形变换，如旋转的风车、镜像的自己等。
3. 利用图形变换技巧创作更复杂的美术作品，如拼贴画、立体造型等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的美术作品，评价其创意和技巧运用。
3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对图形变换的理解和学习体会。
以上是关于中班美术图形变变变教案的说课稿，希望对您的教案撰写提供了一些指导和建议。
2024年幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
2024年幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中第四章《有趣的图形》，详细内容为认识平面图形，通过观察和操作，让幼儿发现图形之间的联系和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形和圆形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形之间的变换关系。
教学重点：让幼儿掌握基本的平面图形，培养观察、分析、操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备、PPT课件。
学具：幼儿用图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形变换动画，引导幼儿观察并说出其中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解长方形、正方形、三角形和圆形的基本特点，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿在组内进行图形配对，找出相同形状的图形。
4. 动手操作（15分钟）教师示范如何用剪刀和胶棒将一个图形变换成另一个图形，然后让幼儿动手尝试，培养幼儿的空间想象力。
5. 合作交流（5分钟）幼儿在小组内展示自己的作品，互相交流变换图形的方法和心得。
教师邀请几名幼儿分享自己的作品和经验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形、三角形和圆形，旁边标注名称。
2. 将变换过程和关键步骤简要地写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀和胶棒将一个长方形变换成一个正方形，并将变换过程画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、合作交流，让幼儿掌握了基本的平面图形，提高了观察、分析、操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
图形变变变说课稿
图形变变变说课稿一、说教材:《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时，内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。
通过让幼儿观察比较，能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。
能在组合图案中找出各类图形，进行计数。
并能运用各种图形拼出多种图案。
在观察辨别组合图中的各种平面图形，拼图，图形与实物对应等活动中，增进幼儿对图形的认识，逐步建立图形守恒观念，培养幼儿细致观察的能力。
二、说活动目标:活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有动手操作部分，目标是:1、复习巩固各种图形的特征。
2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。
3、通过动手操作，发展幼儿空间的想象能力和创造能力。
4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。
三、说活动重难点:重点:能够根据平面图形的特征，辨别组合图中的图形，进行计数，增进对图形的认识。
难点:会根据各种图形的特征拼出各种图案。
四、说教法本节课主要是通过幼儿观察，动手操练来掌握图形的特征。
五、说学法本节课主要运用了观察法，讨论法和动手操作练习法。
六、说活动准备:活动准备是为了完成具体的活动目标服务的，所以我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备物质准备:正方形、长方形、三角形，圆形、机器人拼图一份;学具:每人一套几何图形(有正方形、长方形、三角形、圆形。
)知识准备:已认识的几何图形七、说活动过程:(一)复习律动《不说话》。
(引起幼儿上课的注意力。
)(二)谈话导入:师:今天老师带来了好多图形宝宝，小朋友想不想看他们都是谁呀,(吸引幼儿的眼球。
)(三)展示各种图形卡片。
1、例正方形。
(1)、师:这是什么图形,它有哪些特征,(2)、师幼共同讨论，老师小结，正方形有四条边，四条边一样长(相等)，有四个直角。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班数学教案《图形变变变》及反思1. 教案简介•教学内容：图形的旋转、翻折、平移•适用对象：幼儿园大班•教学目标：–培养幼儿观察能力和形象思维能力–让幼儿了解图形的基本特征和变形方式–提高幼儿的动手能力和想象力•教学时间：1小时2. 教学准备•清晰的图形样本：圆形、正方形、长方形和三角形•4个图形变形板（要求大小、样式完全一致），每个板上有4个图形，分别代表旋转、翻折、平移和原始状态•纸、笔、剪刀、胶水等•讲桌、讲台3. 教学过程步骤一：引入新知识（10分钟）•让孩子先想一想：我们已经学习了哪些图形？他们长什么样子？•然后教师出示板书上的图形样本，引导孩子们逐一描述、比较这些图形，了解它们各自的特点和区别。
步骤二：三种图形变形方式的示范及操作（25分钟）•旋转：出示旋转变形板。
老师可先以一个圆形为例，让幼儿们尝试将旋转板上的图形“旋转”到正确的位置，并带领幼儿们总结出旋转变形的方法。
接着以另外三种图形，来继续练习旋转变形。
•翻折：出示翻折变形板，老师以一个正方形为例，将其翻折成各种不同的形状，让孩子们猜测这些形状是由哪个图形变形而来的，最后总结出翻折变形的方法。
再以另外三种图形，来继续练习翻折变形。
•平移：出示平移变形板，老师以一个长方形为例，将其平移成各种不同的位置，让孩子们猜测这些形状是由哪个图形变形而来的，最后总结出平移变形的方法。
再以另外三种图形，来继续练习平移变形。
步骤三：运用所学知识完成作品（20分钟）•孩子们自己设计变形图形，让孩子练习自己想象创意的能力，实现图形变形并贴到纸上。
步骤四：展示作品、总结反思（5分钟）•让孩子互相展示自己设计的图形变形作品，分享当中的心得和感受。
•最后，老师和孩子们一起总结复习本次的学习内容和知识点，巩固学习成果和启发孩子们对几何学的思考。
4. 教学反思•教师应该充分发挥孩子的主动性和创造力，在引导和固定性教学的同时，多采用启发式问题提高课堂活跃性和趣味性；•大班幼儿的自控力和协作力还比较弱，所以在课堂管理上必须更严格，同事进行合理引导；•孩子在看到各种自己变形出来的图形时，都充满了自豪和满足感，这也是这个教案设计的最大收获。
幼儿园说课稿《图形变变变》教案
幼儿园说课稿《图形变变变》教案一、教学目标通过本节课的学习，孩子们将：1.能够较为准确地描述不同形状的名称和基本特征；2.能够简单的模仿创新，并通过模仿和创新推理出图形间的联系；3.能够理解并应用“形状相似”这一概念。
二、教学重点1.形状名称和基本特征的描述；2.图形相似性的理解；3.图形的模仿和创新。
三、教学难点1.图形相似性的概念和应用；2.图形创新的启发和培养。
四、教学内容1、导入环节1.教师通过多媒体设备展示一组由不同形状构成的图形，询问孩子们有哪些形状，以及这些形状的基本特征；2.孩子们观察并描述这些图形，并由教师回答相关问题；3.教师引导孩子们学习和了解“相似图形”的概念。
2、学习任务1.学习目标1：认识和描述基本形状教师再次展示一组不同形状的图形，并引导孩子们学习和掌握每种形状的名称和基本特征，并与孩子们一起熟练地介绍每种形状。
2.学习目标2：图形变换教师展示一个由多个形状组成的复杂图形，并演示如何通过变换每个形状的位置和朝向，使得整个图形出现变化。
3.学习目标3：创新推理教师指导孩子们尝试使用手中的形状拼出新的图形，并解释其中规则和方法。
随着孩子们的探索和学习，让他们逐渐发现并理解图形之间的联系。
3、巩固环节教师在黑板上画出一个较为复杂的图形，让孩子们尝试使用他们学习到的知识和技能来模仿和创新这个图形。
孩子们在解决问题的过程中，不仅能够顺着原有规律来进行创新，而且能够根据自身的想法和判断来做出自己的贡献。
4、课后拓展指导孩子们在日常生活中寻找及描述不同形状的事物，并鼓励孩子们互相分享和交流交流自己的发现，以帮助孩子们深入理解所学的知识和技能，更好地理解图形。
五、教学方法1.多媒体辅助讲授；2.教师示范、引导和适度点拨；3.自主探究和创新探索。
六、教学材料1.形状标志牌；2.形状拼图；3.多媒体设备。
七、教学评价1.课上孩子们的积极参与和反应情况；2.课下的巩固作业完成情况和质量；3.教师对孩子们的问题解答情况。
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【目标分析】
活动目标是教学活动的起点和归宿，对 活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点 和实际情况，我确立了以下目标： 1、引导幼儿在认识几何图形的基础上， 通过联想画成简单的物体，并表现出其主 要特征。 2、发展幼儿想象力和创造力。 3、培养幼儿对拼图添画的兴趣。
【重点、难点分析】
【活动准备分析】
【教学程序】
1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣 通过儿歌，找朋友，引发幼儿的积极性，满足他们的 好奇心。 2、认识几何图形及联想事物 在活动中，我帮幼儿复习几种常见的几何图形，并带 领他们，联想生活中的几何图形，都变成了什么事物 3、图形变变变 这一环节中老师用几何图形变魔术，变出各种各样不 同的物品，引发幼儿的兴趣，让他们进行动手创造，锻炼 他们的动手能力，想象力创造力。 4、活动延伸 找一找日常生活中的几何图形。
【效果预测】
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》 中组织与实施中的教育性、互动性、针对 性的原则，也符合中班幼儿动， 孩子们不仅能认识几何图形，能详细地说 出各图形的区别。而且在以后的学习中遇 到困难时通过动脑思考、动手操作及与同 伴交流等方法来解决问题。
活动准备是为了完成具体活动目标服 务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作 用获得发展的，活动准备必须与目标、活 动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所 以，为使活动呈现出趣味性、综合性和实 用性，寓教育于实际操作中，我做了以下 准备：长方形，正方形，三角形和圆形大 小不同的几何图形若干，纸、笔若干。
新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每个 幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的 乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因 此，本活动教师充当幼儿的支持者、合作者和引导者， 根据中班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性 原则，运用以下教法进行活动： 1、情景表演法 2、启发联想法
【学情分析】
中班的孩子正是对自己身边的周围事物 感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也 没有什么主见。经过教师的引导和帮助， 他们也能将事情做的很好。因此，在活动 时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适 合他们的材料，让孩子主动参与、积极探 索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他 们从不同角度思考问题。
3、游戏法 4、操作体验法 此外，我还在各个不同的教学环节中穿了提问法，赏 识激励法等教学方法，让幼儿在轻松，愉快的环境中学习， 做到寓教于乐。
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高 了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的 技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采 用的方法有： 1、操作法 2、多种感官参与法
设计理念 学情分析 教学目标 重点、难点 教学准备 教学方法 教学程序 教学效果预测
【设计理念】
幼儿喜欢探究生活中的数学现象， 对长方形、正方形、三角形、圆形产 生兴趣和好奇心，为了使幼儿用已有 的经验进行大胆联想和创造，还需要 在各种操作时进一步学习、发现，为 此设计了本节活动。
【内容分析】