最新人教版三年级上册数学《周长的认识》PPT精品课件
长方形和正方形
周长
一、观察图形，理解周长含义
封闭图形一周的长度，是它的周长。
问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
2. 你了解周长是什么意思吗？
二、多种方法，测量周长
（一）测量周长
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
二、多种方法，测量周长
（二）方法回顾，提升思想
问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 化曲为直 直尺、三角尺
三、巩固练习
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
三、巩固练习
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是“绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？ 2. 你会列式计算吗？
三、巩固练习
（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？
2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
四、布置作业
作业：第84页练习十八，第1题、第3题、 第4题。
周长
一、观察图形，理解周长含义
封闭图形一周的长度，是它的周长。
问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
2. 你了解周长是什么意思吗？
二、多种方法，测量周长
（一）测量周长
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
二、多种方法，测量周长
（二）方法回顾，提升思想
问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 化曲为直 直尺、三角尺
三、巩固练习
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
三、巩固练习
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是“绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？ 2. 你会列式计算吗？
三、巩固练习
（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？
2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
四、布置作业
作业：第84页练习十八，第1题、第3题、 第4题。
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最新人教版数学三年级《周长的认识》最新课件
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
最新人教版数学三年级《周长的认 识》最新课件
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
6厘米
一样！
最新人教版数学三年级《周长的认 识》最新课件
两个图形的周长不一样长。
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小朋友们，在今天 的学习中,你有什么 收获吗?！
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封闭图形一周的长度，就是它的周长。
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描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
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摸一摸(1)课桌面的边线。来自(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
认识周长
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学习目标
1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作 等活动，认识周长。
2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的 密切联系。
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图形一周的长度就是图形的周长
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起点
边线
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围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
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练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
10厘米
10厘米
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8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
6厘米
一样！
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两个图形的周长不一样长。
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小朋友们，在今天 的学习中,你有什么 收获吗?！
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封闭图形一周的长度，就是它的周长。
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描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
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摸一摸(1)课桌面的边线。来自(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
认识周长
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学习目标
1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作 等活动，认识周长。
2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的 密切联系。
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图形一周的长度就是图形的周长
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起点
边线
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围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
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练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
三年级上册数学课件(共17张PPT)-7 周长的认识 人教版
通过本节课的学习，你有什么收获？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
三、动手操作，测量周长
1.小组合作
你有办法知道这些图形的周 长吗!
任务单二：探究新知2
1.小组合作
●1.以小组为单位先商量方法，再分工合作测量这三个图形的周长。
●2.把测量的数据标在图形上，并填写测量记录单。
●3.测量结束后，在小组内交流测量方法。
图形 三角形 长方形
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
3+3+2+2=10（厘米） 3+3+2+2=10（厘米）
4+4+2=10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ厘米）
3.生活中的数学
右图是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈大约 是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：绕着公园走一圈大约是530米。
五、课堂总结
圆形
测量记录单
周长/厘米
2.测量圆形
你能测量滚出动这测个量圆法的，周你 长吗？该记怎住么了测吗量？呢？
把曲边转化成一条直直的线段来测量，这种方法在数学上称为化曲为直。
四、巩固应用，拓展提升
任务一：巩固练习
1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形 的边线。
2.练习测量
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
R·三年级上册
周长的认识
一、情境导入，感知“一周” 1.树叶的一周
2.描一描树叶的一周
3.在身边发现“一周”
。。。。。。。
R·二三、年化级物上为册形，建立概念
任务单二：探究新知1
1.物体展示
2.由物到形
2.由物到形
图形一周的长度，是它的周长。
封闭图形一周的长度，是它的周长。
三、动手操作，测量周长
1.小组合作
你有办法知道这些图形的周 长吗!
任务单二：探究新知2
1.小组合作
●1.以小组为单位先商量方法，再分工合作测量这三个图形的周长。
●2.把测量的数据标在图形上，并填写测量记录单。
●3.测量结束后，在小组内交流测量方法。
图形 三角形 长方形
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
3+3+2+2=10（厘米） 3+3+2+2=10（厘米）
4+4+2=10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ厘米）
3.生活中的数学
右图是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈大约 是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：绕着公园走一圈大约是530米。
五、课堂总结
圆形
测量记录单
周长/厘米
2.测量圆形
你能测量滚出动这测个量圆法的，周你 长吗？该记怎住么了测吗量？呢？
把曲边转化成一条直直的线段来测量，这种方法在数学上称为化曲为直。
四、巩固应用，拓展提升
任务一：巩固练习
1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形 的边线。
2.练习测量
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
R·三年级上册
周长的认识
一、情境导入，感知“一周” 1.树叶的一周
2.描一描树叶的一周
3.在身边发现“一周”
。。。。。。。
R·二三、年化级物上为册形，建立概念
任务单二：探究新知1
1.物体展示
2.由物到形
2.由物到形
图形一周的长度，是它的周长。
三年级上册数学_周长的认识ppt(授课精品课件)人教版(19张)精品课件
第3课时 周长的认识
你认识这些物品或图形吗？ 说一说这些图形有几条边？
探究点1 认识周长 你了解周长是什么意思吗？
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边线画 一圈又回什么意思吗？
这些图形有什么特点？ 下图中有周长的画√，没有周长的画×。
方法一：(3+5)×2=16(厘米) 封闭图形一周的长度，是它的周长。 想一想：绕公园走一圈时什么意思？ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。 (1)凡是图形都有周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
探究点2 计算图形的周长
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
150米
想一想：绕公园走
一圈时什么意思？
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
今天你有什么收获？
②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量； 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
封闭图形一周的长度，就是它的周长。 方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)
线,所以右面图形的周长比左面的长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
图形一周的长度就是图形的周长 想一想：绕公园走一圈时什么意思？
你认识这些物品或图形吗？ 说一说这些图形有几条边？
探究点1 认识周长 你了解周长是什么意思吗？
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边线画 一圈又回什么意思吗？
这些图形有什么特点？ 下图中有周长的画√，没有周长的画×。
方法一：(3+5)×2=16(厘米) 封闭图形一周的长度，是它的周长。 想一想：绕公园走一圈时什么意思？ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。 (1)凡是图形都有周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
探究点2 计算图形的周长
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
150米
想一想：绕公园走
一圈时什么意思？
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
今天你有什么收获？
②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量； 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
封闭图形一周的长度，就是它的周长。 方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)
线,所以右面图形的周长比左面的长。 从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
图形一周的长度就是图形的周长 想一想：绕公园走一圈时什么意思？
三年级上册数学课件 《认识周长》 人教版 (共20张PPT)
联系生活
找一找：周围哪些物体的面上有周长？ 你身体的哪些部位有周长？
思维提升
狮子
老虎
一样长
谁的领地周长长一些？
本质： 一周的长度
梳理总结
调取经验
创造经验
封闭
周长
整合经验
一周
课后作业
想一想：小松鼠从家到学校去上学，有 几条路线?走哪条路线比较近？猜一猜。动 手量一量，看看和你想的一样吗？
6.长方形的周长是（ 4 ）条边的和。
跟进练习
下面图形的周长分别是多少？
3. 4米.
. 4Байду номын сангаас.
31
19
（ 8+a ）米
跟进练习
它们的周长分别是多少？
有序
跟进练习
3.下面是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
有多长？然后再用合适的方法测量实际 有多长？
探究新知
化曲为直
探究新知
化曲为直
跟进练习
一、填一填。
1.（ 封闭
）图形一周的长度，就是它的周长。
2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是
这个长方形的（周长 ）。
3.三角形的周长是（ 3 ）条边的和。
4.正方形的周长是（ 4 ）条边的和。
5.四边形的周长是（ 4 ）条边的和。
从起点回到起点 几条边
直的或弯的
图形一周的长度，叫做它的周长
指一指： 下面哪些图形能找出它们的一
周，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
人教版数学三年级上册 第7单元 认识周长 课件(17张ppt)
如下图：
圆的周长 ≈ 4cm
知识巩固
可以用什么方法测量下列图形的周长？
（1）
（2）
（3）
(1)直接测量法：用直尺测量每一条边的长度，再把所 有边相加。 (2)花瓣是不规则图形，可以采用绕绳法。 (3)硬币是圆形的，可以采用绕绳法或滚动法。
课堂小结
这节课我们学习了那些知识呢？
1.封闭图形一周的长度叫周长。 2.只有封闭的图形才有周长。 3.测量 直接测量法（尺子、软尺） 间接测量法（绕绳法、滚动法）
叶子周长 9.5cm
化曲为直 测量树叶等不规则图形的周长可以用绳绕树叶边缘 围一圈，再测线绳的长度，就是树叶的周长。
（3）圆周长的测量
1.绕绳法 用一根绳子绕圆的边缘
一周，剪去多余的部分，再拉 直，量出绳子的长度，就是圆 的周长。如下图：
化曲为直
2.滚动法 把圆放在直尺上滚动一周，直接测出圆的周长。
测量上面 这些图 形的周长其实就是 测量这些图形一周
的长度。
由于这些图行的种类不同，需要分类测量， 方法如下：
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
5+4+4=13（厘米）
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
（2）不规则图形的测量——间接测量法
化曲为直
三年级上册第七单元
认识周长
测量不规则图形周长的方法（化曲为直）
一、什么是周长呢？ 二、周长又该怎样测量 或计算呢？
认识周长
什么是一周？
这是一个封闭图形
辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？
（√） （√）
（√） 不是封闭图形 （√） 没有周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。 怎样测量上面这些图形的周长呢？
圆的周长 ≈ 4cm
知识巩固
可以用什么方法测量下列图形的周长？
（1）
（2）
（3）
(1)直接测量法：用直尺测量每一条边的长度，再把所 有边相加。 (2)花瓣是不规则图形，可以采用绕绳法。 (3)硬币是圆形的，可以采用绕绳法或滚动法。
课堂小结
这节课我们学习了那些知识呢？
1.封闭图形一周的长度叫周长。 2.只有封闭的图形才有周长。 3.测量 直接测量法（尺子、软尺） 间接测量法（绕绳法、滚动法）
叶子周长 9.5cm
化曲为直 测量树叶等不规则图形的周长可以用绳绕树叶边缘 围一圈，再测线绳的长度，就是树叶的周长。
（3）圆周长的测量
1.绕绳法 用一根绳子绕圆的边缘
一周，剪去多余的部分，再拉 直，量出绳子的长度，就是圆 的周长。如下图：
化曲为直
2.滚动法 把圆放在直尺上滚动一周，直接测出圆的周长。
测量上面 这些图 形的周长其实就是 测量这些图形一周
的长度。
由于这些图行的种类不同，需要分类测量， 方法如下：
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
5+4+4=13（厘米）
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
（2）不规则图形的测量——间接测量法
化曲为直
三年级上册第七单元
认识周长
测量不规则图形周长的方法（化曲为直）
一、什么是周长呢？ 二、周长又该怎样测量 或计算呢？
认识周长
什么是一周？
这是一个封闭图形
辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？
（√） （√）
（√） 不是封闭图形 （√） 没有周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。 怎样测量上面这些图形的周长呢？
三年级数学上册课件-7.2认识周长3- 人教版(共35张PPT)
认识周长
指一指：游泳池一周的长度
指一指：餐桌一周的长度
指一指：时钟一周的长度
指一指：树叶一周的长度
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）
（6）
想一想：哪条绳子的长度是奖状的一周的长度。
（1）
√（2）
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？ 2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少?
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
这节课我学会了
。
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
作业布置： 完成练习十八第1题、第2题、第3题。
（3）
想：什么是周长？
测量并计算这个三角形的周长。
要求： 1.先在小组内商量办法，再利用工具试一试。 2.合作时分工明确，互相配合。
学习卡
测量测对量象对象
长方形 正方形
三角形 硬币 硬币..........
测量工具
测量方法
测量结果
回答：
我们组测量的是
，我们先
，再
，结果是
。
怎样测量这片树叶的周长呢?
指一指：游泳池一周的长度
指一指：餐桌一周的长度
指一指：时钟一周的长度
指一指：树叶一周的长度
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）
（6）
想一想：哪条绳子的长度是奖状的一周的长度。
（1）
√（2）
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？ 2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少?
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
这节课我学会了
。
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
作业布置： 完成练习十八第1题、第2题、第3题。
（3）
想：什么是周长？
测量并计算这个三角形的周长。
要求： 1.先在小组内商量办法，再利用工具试一试。 2.合作时分工明确，互相配合。
学习卡
测量测对量象对象
长方形 正方形
三角形 硬币 硬币..........
测量工具
测量方法
测量结果
回答：
我们组测量的是
，我们先
，再
，结果是
。
怎样测量这片树叶的周长呢?