小学三年级语文下册第七单元集体备课
语文s版三年级下册第七单元教案集体备课
溆浦县龙潭镇中心小学集体备课单元教案（语文S版）主备人：丁芳集备成员：三年级全体语文教师班级：单元第七单元（共9课时）教材分析本单元围绕“热爱祖国”这一主题，选编了三篇精读课文《我不能忘记祖国》《卢沟桥》《古诗两首》和一篇略读课文《民族英雄戚继光》，还有“语文百花园七”，主要是通过单元知识回顾及诵读积累的形式，进一步巩固延伸本单元的学习。
学情分析我们是中国小公民，我们热爱自己的祖国。
爱国是中华民族的优秀传统。
通过阅读本单元课文，让我们一起来认识几位中华民族的杰出人物，感受、学习他们炽热的爱国情怀。
阅读时，还要学习怎样去查找、搜集与课文相关的资料。
三维目标知识与技能1.会写本单元32个生字，会认30个生字，积累优词，理解诗句意思2.能正确流利朗读课文，背诵要求背诵的课文3.感受好词好句的含义，不断丰富语言文字的积累过程与方法结合课文内容理解含义深刻的句子。
初步学习查找资料的方法。
情感态度和价值观初步感知课文，在课文的学习过程中激发学生的爱国情感。
教学重、难点教学重点会写本单元32个生字，会认30个生字，积累优词，理解诗句意思教学难点初步感知课文，感受好词好句的含义，不断丰富语言文字的积累。
培养学生的爱国情怀。
教学时间教法、学法指导激趣引导、适时指导自主学习、讨论探究、思考拓展教学准备生字卡片、教学课件、教科书、教辅同步练习资料、练习本备课时间：2016年5月审核：禹汶君（注：所有填充内容为5号宋体字，）溆浦县龙潭镇中心小学集体备课教案（语文S版）主备人：丁芳集备成员：三年级全体语文教师执教：班级：课题25.我不能忘记祖国（第一课时）三维目标知识与技能1、学会本课生字以及由生字组成的词语2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法1.给课文分段2.指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文情感态度和价值观1.了解全文内容及作者所表达的感情2.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点教学重点引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句。
三年级语文下册第七单元集体备课（黄彩银）
牢记历史，心系祖国（三年级语文下册第七单元集体备课）邓燕颜一、单元教材分析：本单元教学以“爱国情怀”为主线，一共选入三篇课文《我不能忘记祖国》、《卢沟桥》、《民族英雄戚继光》和两首古诗《从军行》、《塞下曲》。
通过本组课文的学习，认识几位中华民族的杰出人物，感受、学习他们炽热的爱国情怀。
在引导学生理解课文内容的基础上，教育学生从小热爱祖国，好好学习，天天向上，将来为我们伟大祖国贡献自己最大的力量。
二、单元教学目标：1、学会本单元30个会认字和32个会写字，理解重点词语的意思。
2、指导学生读懂课文内容，体会宋庆龄和戚继光等历代中国人强烈的爱国情怀，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3、引导学生朗读、背诵古诗，理解诗句意思，想象诗歌所描绘的军旅生活场景和诗中英勇善战的大将军形象，体会诗人所表达的强烈的爱国情感。
4、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
提高阅读理解能力。
5、通过有关广字头和病字头的偏旁和量词方面的练习，增加学生评议基础知识的积淀。
6、读背古诗，丰富学生的文化底蕴和语言的积累。
7、通过“阅读平台”、“能说会道”和“笔下生辉“的训练，提高学生搜集、处理信息和口语交际的能力以及提高观察、想象和表达能力。
三、单元教学重点、难点及关键：1、指导学生朗读、背诵诗歌，想象诗句所描绘的画面，体会诗歌所描绘的意境。
2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，提高阅读理解能力。
其中：《父亲、树林和鸟》要指导学生了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。
《一个小山村的故事》要指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
《南极，一片净土》引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
三年级下册语文教案-第七单元 单元集体备课 (表格式)-部编版
第7单元22我们奇妙的世界【教学目标】1.知识与能力会认“辉、芒”等生字,会写“呈、幼”等生字。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文或借助工具书理解词语,积累词语。
3.情感与价值理解课文内容,了解世界的奇妙之处,体会文章的思想感情。
学习作者按一定顺序描写事物的写作方法。
【教学重点】理解课文内容,学习作者按一定顺序描写事物的写作方法。
【教学难点】了解世界的奇妙所在,体会文章的思想感情。
【教学准备】教师:制作多媒体课件。
学生:预习课文。
【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话交流,引出课题1.谈话导入课题。
(1)课前,老师让同学们观察大自然,下面大家来说说自己的观察、发现。
(2)学生交流,指名回答,鼓励学生说出自己独到的发现。
(3)展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。
(4)小结:从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得这是怎样的一个世界?2.揭示课题,板书课题:我们奇妙的世界。
3.抓题眼解题,引入课文。
(1)齐读课题。
(2)过渡引入:课题中哪个词是题眼?(奇妙)刚才,我们用自己的眼睛发现了这个世界的奇妙。
现在,我们再来看看作者眼中这个奇妙的世界吧!二、整体感知,学习字词1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.检查字词和读音。
(1)指名读生字和词语,及时纠正学生读错的字音。
(2)齐读,巩固字词和读音。
(3)找出课文中含有生字和词语的句子,读通顺、流利。
3.默读课文,思考:(1)作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落?(2)画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
4.全班交流。
(1)作者眼中的世界是奇妙的。
从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
(2)需重点指导的词语有:雕饰余晖圆润翩翩起舞学生不懂的地方,教师进行梳理,以备下节课理解课文时重点指导。
例如第6自然段中,为什么说水洼像“有趣的镜子”?第16自然段中,作者说“冰柱”好像“刀剑”,“小水滴”好像“一颗颗珍珠”,说明了什么?三、再读课文,梳理脉络1.自由读课文,思考:(1)全文是按什么顺序写的?(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。
三年级语文下册第七单元教学设计集体备课
三年级语文下册第七单元教学设计集体备三年级语文集体备第七组一、教材分析：这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的文。
安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》三篇精读文，《中国国际救援队，真棒！》为略读文，还有一个《语文园地七》。
文内容丰富，体裁多样。
有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
从整组文的内容和主题来看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒！》描写了中国人对外国人的帮助。
这样的文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。
教学中，要让学生充分的读文中，感受文中蕴含的丰富内涵。
引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
二、学生分析：三年级下学期的学生，己经有了一定的阅读分析能力，能在读文中理解文的主要内容。
这一组文中的《太阳是大家的》内容较浅显，它采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子们的朋友。
孩子们能通过“太阳是大家的”感悟到“世界是大家的”。
而《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》和《中国国际救援队，真棒！》这三篇文，内容较深刻，从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。
三年级的孩子们还不具备这样的思想高度和文化视野。
特别是文中有些较深刻的句子和用处在动作表达内心情的写法都将成为学生学习的难点。
但是，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的时代，孩子们可能有通过不同的渠道了解丰富多彩的大千世界，特别是通过中国人民为遭受海啸的印尼捐款，这样的事例，感悟到国际理解和友好的重要意义。
三、单元教学目标：、认识18个生字，会写31个生字，积累文中优美的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读文，能背诵指定文。
3、理解文内容，体会国际社会中的理解与帮助。
4、引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。
人教版三年级语文下册第七单元集体备课
（姚红）有同感，有感情地朗读也是一大难题。
（刘凤玲）讲读课文时训练写作，很有实效。
（杜鹃）我上的很实，做到了读写结合，训练到位。
（詹红）电子导学案精美，课堂教和学都很轻松。
（熊翠玲）课前准备充分，课堂学习很轻松。
（黄蓉）重视读悟指导，教学进度有点慢了。
教学中应该注意突出综合，加强实践，要引导学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。强调通过文学习、观察周围事物、亲身体验，研究解决问题，提高实践能力。
2、老师发言：
黄蓉：课文理解有难度，把课文读熟是最基本要自学环节要落实现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
集体备课流程记载
年级：三年级学科：语文时间：
备课内容
单元备课
主持人
黄蓉
地点
三办
中心发言人
黄蓉
参加人员
黄蓉、熊翠玲、刘凤玲、姚红、詹红、杜鹃
活
动
过
程
记
要
一、说上单元教学反思：
姚红：要重视课前自学，把课文读熟。
刘凤玲：学生理解课文会有难度，点面结合，才能突破难点。
熊翠玲：我准备慢点，多等一等学生，让学生真正成为课堂的主人。
三、中心发言人总结：本组教材理解起来有难度，老师们要精心备学情，备导学案，还要放慢一点，让学生的理解课文的能力得到提高。
二、第七单元教学突破：
1、中心发言人：关于综合学习活动。
本册教材安排了1个综合学习活动“家乡人说普通话情况的小调查”同时又在有的板块后面用直接命题或“做一做”“讨论交流”等方式，安排了6个结合板块内容的较为单一的、具有综合学习活动性质的小训练。它们是“春之声博览会”“夏天的发现”“让我们一同走进草原”“花的探索”“想象涂色”“办小报---我了解的太空”。
z最新苏教版小学语文三下第七单元集体备课教案
三下第七单元课题21一路花香第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题21一路花香第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题22“你必须把这条鱼放掉！”第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题22“你必须把这条鱼放掉！”第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题23这不仅仅是个人修养第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题23这不仅仅是个人修养第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题24.古今贤文第1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题练习七第1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题练习七第2教时总第个教案
教学反思：。
部编版小学三年级下册语文(第七单元)集体备课
教学目标: 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运
用平时积累的语言的意识。 2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段
话。 3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。 4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等 8
个字写规范，写匀称。 5.熟记并记诵 4 个成语，知道它们的意思 。
2.在理清课文结构的基础上，学习课文有条理地 整理信息，介绍事物的方法。
教学 资源 准备
课文录音 、 多媒体课件、同步拓展阅读等
主备人提出个案 22 我字“劲”，会写“呈、
幻”等 11 个字，会写“奇妙、呈现”等 15 个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天
三年级下册第七单元集体备课记录表
学科
年级 单元 主题
语文 三年级
单元 主持人
第七单元
时间 2023.4.20 主备人
地点 康井
奇妙的世界
参加教师
主备人提出个案
备课组教师针对个案提出建议
1.认识 24 个生字，读准 3 个多音字，会写 36 个字， 会写 36 个词语。
2.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课 文的主要内容，感受大自然的奇妙。
1. 知道课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和 物产丰富的。
2.能说出四、五自然段是如何围绕中心句把意思写清楚的。 教学关键点:
1. 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写 清楚的。
2.激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学目标:
24 火烧云
1.认识“喂、盈”等 7 个生字，读准多音字“模”，会写“必、
胡”等 13 个字，会写“火烧云、晚饭”等 8 个词语。积累文中
三语下第七单元集体备课
指名提问题。
二、小组讨论
1、自学生字词。
（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解下列词语的意思。
2、检查自学效果。
（1）出示生字卡片，指名读，齐读。
（2）练习口头扩词。
（3）认读词语。
三、交流展示
大家再读课文，大致了解课文内容。
1、试读课文，要求读准着音，读通句子。
四、质疑拓展
学习课文第三节
1、指名读课文第三节。
2、通过读你读懂了什么？
3、自由读这一节，说说槐乡孩子给你留下了什么印象？
4、指导有感情地朗读这一自然段。
五、检测反馈
1、联系课文内容回答：为什么说五月“是槐乡孩子的季节”？
2、学生自由朗读课文，思考一下这一节在全文中起到什么作用？
3、再读全文，体会、感悟，练习背诵自己最喜欢的一节。
六、小结反思
今天的学习,我_______________,我在___________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________
教后反思：
课题：20、恐龙
主备人
周碧云
课时
第2课时
总课时
83
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名在黑板上写出恐龙的名称。
三、交流展示
1、你最喜欢哪一种恐龙，你愿意用你最喜欢的方式，例如：自我介绍、表演、画画……等。向大家介
绍不同恐龙的特点吗？
2、同位练习。
3、指名介绍。
四、质疑拓展
1、大家在课外收集了许多的资料，你愿意向大家介绍并展示一下吗？
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6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。
7、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。
三、单元教学重点：
1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。
《主题学习》一课时
第七单元集体备课活动记录表
时间
地点
中级教研组
主备人
高凤梅
科目
语文
参与教师
三年级组全体语文教师
备课主题
第七单元
活动内容：
一、本单元教材：
25课《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；26课《一面五星红旗》27课《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。《语文园地》中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文；“我的发现”编排的是AABC式词语；日积月累包括“读读记记”“读读背背”；趣味语文是“说‘言'”。
2、四篇课文与语文园地的知识要互相渗透，在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。
3、在教学过程中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。
3、体会每篇课文作者想要表达的思想感情
四、教学本组课文应注意的问题：
1、在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，而“国际理解教育”是一个很大的教育概念，学生很难理解，所以本组教学的重点应落到各国人民之间的友谊与理解上。
二、单元教学目标：
1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。
4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。
5、写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。
7、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。
三、单元教学重点：
1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。
第七单元集体备课
时间
地点
三年级年级组
参加人员
乐沈、培琴、成义、珍红 其芳、凤梅等
一、教材分析：
第七单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有4篇课文，其中25、26、27课为精读课文，28课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样；例如：25课《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；26课《一面五星红旗》27课《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。《语文园地》中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文；“我的发现”编排的是AABC式词语；日积月累包括“读读记记”“读读背背”；趣味语文是“说‘言'”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。
3、体会每篇课文作者想要表达的思想感情
四、单元教学进度：
25课《太阳是大家的》二课时
26课《一面五星红旗》二课时
27课《卖木雕的少年》一课时
28课*《中国国际救援队，真棒！》一课时
《语文园地七》四课时
二、单元教学目标：
1、会认18个生字，会写31个生字，确读写重点词语，积累并理解重点词语。
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。
4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。