三年级下册 两位数乘两位数复习讲义教学文案
三年级下册数学教案-3.9.3两位数乘两位数总复习∣人教新课标
三年级下册数学教案3.9.3两位数乘两位数总复习∣人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标三年级下册数学第9章第3节，总复习两位数乘两位数的运算。
本节课主要通过回顾和巩固两位数乘两位数的基本运算方法，提高学生的运算速度和准确性。
二、教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的运算方法，提高运算速度。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的运算方法，提高运算速度。
难点：在实际应用中，如何根据两位数乘两位数的运算方法，快速准确地进行计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示购物场景，让学生观察并思考：如果妈妈要买2件价格为35元的衣服，一件价格为24元的玩具，一共需要多少钱？2. 自主探究（10分钟）让学生独立完成上述问题的计算，并在练习本上记录自己的运算过程。
完成后，与同桌交流运算方法。
3. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上板书运算过程，讲解两位数乘两位数的运算方法，强调运算顺序和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）35 × 2 =（2）24 × 3 =（3）45 × 6 =（4）76 × 8 =六、板书设计板书内容如下：两位数乘两位数运算方法1. 确定积的位数2. 确定进位3. 计算个位和十位的乘积4. 计算百位的乘积5. 相加得到最终结果七、作业设计1. 完成练习册第96页的“两位数乘两位数”部分。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习两位数乘两位数的运算，帮助学生巩固基础知识，提高运算速度。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导。
三年级下册数学教案-两位数乘两位数的复习课苏教版
三年级下册数学教案两位数乘两位数的复习课苏教版教案：三年级下册数学教案两位数乘两位数的复习课一、教学内容本节课主要复习苏教版三年级下册数学中的两位数乘两位数的相关知识。
教材中的相关章节包括：两位数乘两位数的计算方法、乘法算式的性质、乘法口诀的应用等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力；培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力；培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：两位数乘两位数的计算方法及应用。
教学重点：乘法算式的性质、乘法口诀的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价，引出两位数乘两位数的重要性。
2. 知识回顾：引导学生回顾之前学过的两位数乘两位数的计算方法，通过例题讲解，巩固学生的计算能力。
3. 课堂讲解：讲解乘法算式的性质，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，如：计算物品的总价、计算人数等。
4. 随堂练习：布置一些两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解题的技巧和方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书内容主要包括：两位数乘两位数的计算方法、乘法算式的性质、乘法口诀的应用。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计（1）23 × 45 =（2）56 × 78 =（3）34 × 29 =（1）一本故事书85元，买了3本，一共需要多少钱？（2）一支铅笔23元，买了4支，一共需要多少钱？八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设情境、例题讲解、随堂练习等形式，让学生复习了两位数乘两位数的相关知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的计算能力。
同时，要引导学生运用乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
三年级下册数学教案-《两位数乘两位数》整理与复习丨苏教版
（1）进位乘法的处理：学生在计算过程中容易在进位处理上出错，如忘记进位或进位错误；
举例：在计算“45 × 32”时，5乘2得10，需向十位进1，学生在此处容易出错；
（2）竖式计算中数位的对齐：学生在进行竖式计算时，数位对齐容易出错，导致最终结果错误；
举例：在书写竖式时，将个位、十位、百位数错位，造成计算混乱；
成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了两位数乘两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数乘两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数乘法的基本步骤和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过竖式计算和估算方法的举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数乘两位数相关的实际问题。
实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示两位数乘两位数的基本原理。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“两位数乘两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘两位数的基本概念。两位数乘两位数是指将两个由十位和个位组成的数相乘。它是我们数学运算中非常重要的一部分，可以帮助我们解决生活中的许多问题。
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 进行两位数乘两位数的笔算练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：两位数乘两位数的计算方法。
2. 难点：两位数乘两位数的笔算过程。
四、教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习一位数乘两位数和两位数乘一位数的方法，引出两位数乘两位数的计算方法。
2. 讲解与示范：讲解两位数乘两位数的计算方法，并进行示范。
3. 练习：学生进行两位数乘两位数的笔算练习。
4. 讨论：学生分组讨论，交流两位数乘两位数的计算方法。
5. 总结：教师引导学生总结两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
6. 作业布置：布置两位数乘两位数的笔算作业。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
关注学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对两位数乘两位数计算方法的掌握程度。
2. 作业批改：检查学生作业完成情况，评估他们的计算能力和对计算方法的理解。
3. 学生反馈：收集学生对两位数乘两位数计算方法的学习感受，了解他们的困惑和需求。
七、教学拓展：1. 让学生探索三位数乘两位数的计算方法，引导他们发现规律，提高计算能力。
2. 结合生活实际，让学生运用两位数乘两位数的方法解决一些实际问题，如购物计算等。
八、教学资源：1. 教材：苏教版三年级数学下册。
2. 教学课件：用于辅助讲解和展示两位数乘两位数的计算方法。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法。
两位数乘两位数复习(教案)-三年级下册数学苏教版
教案：两位数乘两位数复习年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 培养学生运用两位数乘两位数的知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和运算能力。
教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 两位数乘两位数在实际问题中的应用。
教学难点：1. 理解两位数乘两位数的运算规律。
2. 解决实际问题中的两位数乘两位数运算。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 引导学生思考两位数乘两位数在实际生活中的应用。
二、讲解（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，强调数位对齐和进位的重要性。
2. 通过例题演示，让学生观察并总结两位数乘两位数的运算规律。
3. 引导学生思考如何运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。
三、练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 组织学生互相交流解题思路和方法。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考两位数乘两位数与其他运算的关系，如乘法和除法的关系。
2. 通过拓展题目，让学生运用两位数乘两位数的知识解决更复杂的问题。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的计算方法和应用。
2. 强调学生在计算过程中要注意数位对齐和进位。
3. 鼓励学生在日常生活中运用两位数乘两位数的知识解决问题。
教学反思：本节课通过讲解、练习和拓展，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意引导学生观察运算规律，培养学生的数学思维和运算能力。
同时，要注重学生的个别差异，及时纠正错误，提高教学效果。
重点关注的细节：两位数乘两位数的计算方法及运算规律。
补充和说明：两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点内容，它是学生掌握乘法运算的基础。
人教版三年级数学下册教案：4、两位数乘两位数整理和复习
人教版三年级数学下册教案：4、两位数乘两位数整理和复习教案：人教版三年级数学下册一、教学内容本节课的教学内容是整理和复习两位数乘两位数的运算方法。
教材中包含了多位数乘两位数的运算方法，以及相关的练习题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的运算方法，提高运算速度和准确性。
同时，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点是多位数乘两位数的运算方法，以及如何在计算过程中避免出错。
教学重点是让学生能够熟练掌握运算方法，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、投影仪等。
学具准备：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际生活中的例子，如购物时需要计算总价，引出多位数乘两位数的概念。
2. 讲解多位数乘两位数的运算方法：通过一个具体的例子，讲解多位数乘两位数的运算步骤，让学生理解和掌握运算方法。
3. 练习题：给出一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。
4. 团队合作：将学生分成小组，让他们共同完成一些综合性的题目，培养学生的团队合作能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示多位数乘两位数的运算步骤和方法。
七、作业设计（1）23 × 45（2）56 × 78答案：（1）23 × 45 = 1035（2）56 × 78 = 4368（1）小明买了一本书，原价是25元，他给了营业员50元，营业员应该找他多少钱？答案：营业员应该找小明25元。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让学生们进一步探索多位数乘多位数的运算方法，通过更多的练习题和实际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
同时，可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生学习兴趣和理解新知识的关键步骤。
我选择了一个与学生生活紧密相关的例子——购物时需要计算总价，这不仅能引起学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解多位数乘两位数的概念。
三年级下册《两位数乘两位数》复习教案
三年级下册《两位数乘两位数》复习教案《两位数乘两位数》复习教案一、复习内容教材P58—P59的整理复习和练习十三。
二、复习目标通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行计算，会用两步计算和不同的方法来解决问题，提高解决问题的能力。
三、复习重、难点重点：两位数乘两位数的笔算。
难点：会用两步计算和不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。
四、配套资源《两位数乘两位数复习课》名师教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：搜集错题，分析错误同学们，本单元我们学习了两位数乘两位数，请你搜集整理出练习中的错题，认真分析，写出错误原因及注意事项，课堂上我们一起交流。
（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流适时板书知识点：口算乘法笔算乘法两步计算解决问题本单元我们学习的口算乘法有哪些内容？你能解决很快口算出下面各题的结果吗？15某3＝12某30＝14某30＝240某5＝①你是怎样进行口算的？②哪一题需要特别注意？注意什么？240某5＝1200，注意不要漏写0。
小结：先把两个乘数中0前面的数相乘，算出积后，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。
（注意区分计算出的0和补上的0）2.展示交流错误，强化巩固算法（1）展示错误，分析错因谁愿意当小老师，主动和大家交流自己的错题？为了保证效果，在交流时，要按照这样的顺序进行：呈现错例——分析错因——提出建议（注意：为了使展示更有针对性，教师要提前了解学生收集错题的情况，选取有一定代表性的案例进行展示）（2）梳理归纳，整理方法在展示的基础上，全班交流，整理出两位数乘两位数的计算方法及注意事项。
两位数乘两位数，计算时需要注意什么？①末位对齐，从个位乘起②用乘数哪一位上的数去乘另一个乘数，积的末位就要与那一位上的数对齐。
③哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时不要忘记加上进位的数。
3.复习解决问题典型题目：P58第2题东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
三年级下册数学教案-10.1两位数乘两位数整理复习丨苏教版
三年级下册数学教案10.1 两位数乘两位数整理复习丨苏教版教案：三年级下册数学教案10.1 两位数乘两位数整理复习丨苏教版一、教学内容本节课的主要内容是回顾和巩固两位数乘两位数的相关知识。
我们将复习第三章“两位数乘两位数”中的关键概念和运算方法。
这一章节主要包括两位数乘两位数的计算法则、笔算步骤以及应用实例。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的运算方法，提高计算速度和准确性。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的计算法则和笔算步骤。
难点：如何快速准确地进行两位数的乘法运算，以及如何在实际问题中灵活运用两位数乘两位数的知识。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生观察并思考：如果一件商品的价格是25元，那么买3件商品需要多少钱？2. 复习两位数乘一位数的运算方法，引导学生发现两位数乘两位数的运算规律。
3. 讲解两位数乘两位数的计算法则和笔算步骤，通过示例进行讲解。
4. 进行随堂练习，让学生独立完成练习题目，并及时给予指导和反馈。
5. 组织小组讨论，让学生互相交流两位数乘两位数的运算方法，分享解题心得。
六、板书设计板书内容：两位数乘两位数的运算方法1. 计算法则：先用第二个乘数乘第一个乘数的个位数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。
再用第二个乘数乘第一个乘数的十位数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。
将两次乘得的数相加。
2. 笔算步骤：写好乘数和被乘数。
按照计算法则进行笔算。
检查并改正错误。
七、作业设计1. 题目：完成练习册第36页的练习题。
答案：（1）456 × 23 = 10528（2）32 × 56 = 1792（3）789 × 45 = 352052. 题目：运用两位数乘两位数的知识，解决实际问题。
例子：小明有35元，他想买一本价格为28元的书，他还剩下多少钱？答案：35 28 = 7八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习和巩固两位数乘两位数的运算方法，使学生能够熟练掌握并运用这一知识点。
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三年级下册两位数乘两位数复习讲义
2015年春季三年级数学第四单元复习讲义姓名：分数：__________
1、口算乘法
①整十数乘整十数的口算方法：把十位上的数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上____个0。
②两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上_____个0。
注意：两位数乘整十数，积的末尾不一定是一个0.
2、两位数乘两位数的估算
两位数乘两位数的估算方法：先把两个因数看作与它们接近的_______（或把一个因数看作与它接近的_______），再用口算的方法估算出结果。
3、两位数乘两位数的笔算
①两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：笔算时数位对齐，先用第二个因数____位上的数去乘第一个因数各____位上的数，得到的末尾要和____位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各____位上的数，得到的末尾要和____位对齐；然后把两次乘得的积_____。
②两位数乘两位数（进位）的笔算方法：进位乘法与不进位乘法计算过程相同，先用第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，下一步计算时，不要忘记加进位数，然后把两次乘得的积相加。
4、混合运算顺序：先算______，后算_____，有括号的先算_________的。
一、填一填
1、两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
2、最大的两位数和最小的三位数的乘积是（）。
3、35×20的积的末尾有（）个0；520÷5的商的末尾有（）个0.
4、（）乘6的积和58乘12的积相等。
二、判断
（1）两位数乘两位数，积是三位数。
（）
（2）两个因数的末尾各有一个0，那么积的末尾有2个0。
（）
（3）交换两个因数的位置，积不变。
（）
（4）乘法中，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，积扩大了5倍。
（）
三、计算
1、直接写得数
50×60＝12×40＝11×70＝300×40＝
28×31≈19×42≈22×191≈98×52≈
2、用竖式计算，带☆的验算
22×31＝68×45＝57×90＝☆27×39＝
3、脱式计算
45×24－172 27×80÷9 24×15÷8
23×18＋480 21×4×13
340÷5×42
四、解决问题
1、多媒体教室一共有18排座位，每排22个座位。
有350名同学来听课，能坐下吗？
2、去动物园游玩，2人交32元的门票。
全班共55名同学，需要交多少钱？
3、走进果园。
（1）如果每次运走48箱草莓，需要运12次。
如果要6次运完，每次需要运多少箱？
（2）果园里种了8行枣树，每行12棵，平均每棵枣树每年产枣28千克。
果园里的枣树每年一共产枣多少千克？。