不忘初心,回归本分
不忘初心,回归本分
不忘初心，回归本分摘要：初心，意指做某件事的初衷、最初原因。
随着时间的消逝，人们做某件事的初心也渐渐逝去，这就是“不忘初心，方得始终”的由来。
2017年全国涌现出了黄大年等诸多教书育人楷模，他（她）们用自己的无私奉献和辛勤汗水诠释了什么是真正的不忘初心，事迹感人，发人深省。
“不忘初心，回归本分”是新时期我们对教师发出的深切呼唤。
关键词：教育楷模不忘初心回归本分“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句，意思是只有坚守本心信条，才能德行圆满。
当代著名地球物理学家、国家“千人计划”专家、吉林大学地球探测科学与技术学院教授黄大年，把个人理想和国家发展融为一体，毅然放弃国外优越条件回到祖国。
归国7年多，他作为多个技术攻关项目的首席专家，带领科技团队只争朝夕、顽强拼搏，取得了一系列重大科技成果。
他为实现科技强国梦殚精竭虑，经常工作到凌晨，多次累倒在工作岗位上，直到生命最后一刻。
他倾尽心血为国育才，主动担任本科层次“李四光实验班”的班主任，言传身教、诲人不倦，激励学生树立远大理想和家国情怀，为国家培养出一大批优秀科技人才。
初心，给了黄大年教授科技报国的力量，成为他把爱国之情、报国之志自觉融入到中华民族伟大复兴事业中的强大精神动力。
他以崇高的爱国情怀、深厚的学术造诣诠释了什么是真正的不忘初心。
清华大学教授、中国工程院院士钱易，从教60年来，始终坚持以生为本，耄耋之年仍坚守教书育人一线，每次讲课坚持一站到底。
她简朴、亲和、谦逊、有活力，不仅注重传授知识，更注重引导学生的价值观塑造，被学生们亲切地称为“钱奶奶”。
天津大学教授、中国工程院院士王静康，从教57年来，一直坚持为本科生、研究生授课，编写教材。
作为科学道德和学风建设宣讲专家，她多次为青少年进行“学术道德”宣讲。
她还经常深入学生第二课堂，为学生讲党课、进行课外辅导。
初心，给了钱易、王静康教授耐得住寂寞、守得住心性的信念，耄耋之年仍恪尽职守、兢兢业业，用毕生的心血演绎生命的华章。
教师学习全国教育大会精神心得体会范文4篇
教师学习全国教育大会精神心得体会范文4篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢经过认真学习教育部部长陈宝生以及几位知名大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，我深刻地认识到“坚持以本为推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义，我们高校老师需要认真领会和积极贯彻。
从历史、现实和未来看，人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
作为高校教师，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。
此次我们教研室老师克服各种困难，集体参加第二届平遥电影节，就是对“以本为本，四个回归”精神的实际践行，我们希望用我们老师的实际行动，点燃导演班学生的电影梦，激发他们积极投身电影学习与创作的热情。
相信，在我们老师的共同努力下，我们的本科教育一定会取得出色的成果，我们的本科学生未来一定是品学兼优、德才兼备的祖国栋梁之材。
这次来到平遥的路上，就开始学习教育部部长陈宝生以及几位大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，深有感触。
作为高校教师，我深刻地认识到“坚持以本为推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和未来看，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回归本心。
此次我们教研室老师克服各种困难，随同同事、学生们一同参加第二届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他们学习与创作的热情，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。
希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多交流，多反思，修心践行此政策，实现目标。
2023年全国教育精神心得体会3篇_1
2023年全国教育精神心得体会3篇全国教育精神心得体会篇110月9日，信息管理中心在部门例会期间组织教师认真学习了晋教党[]58号文件《关于学习贯彻落实全国教育大会精神的通知》。
会后教师们结合自己岗位工作，撰写了学习心得体会。
1：在岗位上要坚持改革创新，以凝聚人心，完善人格为工作目标，在工作中要积极完成日常的工作任务，还要不断的去创新，去钻研。
要有善良的人格，与同事处理好关系，成为互帮互助的好朋友。
在自身要求中不断扩充自己专业知识，成为专业的行家能手，还要具备开阔的视野和开放的思维，能够从不同角度考虑问题，能够吸纳不同观点，能够很快的适应周围新事物的改变，不受以往工作经验的束缚，可以很快根据事物的变换调整自己的心态和工作方式。
2：教育是良心工程，尽心尽力是一堂课，敷衍了事也是一堂课，在我从教的十多年中，常常遇到一个星期内同一内容反复给不同的班级讲授的情况，尤其是一个内容一天讲3遍，不仅枯燥，最后一节课上下来真是精疲力竭，但每当我走上讲台，看到一双双等待和期许的目光时，内心就会响起一个声音：坚持下去，学生们在等待着你，用最饱满的精神上好这堂课!于是一个精神抖擞、激情饱满的自己再一次进入了工作状态，等下了课走出教室，累得一句话都不想说，但内心是无愧的。
3 ：师者，授业解惑是其职责，传道是其神圣使命，教师不仅要讲授知识、技能，开启智慧，更要传播思想和精神，引导和培养学生树立正确的价值观、人生观、世界观。
这就要求教师首先要具备广博的知识和不断探索、学习的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得满瓶。
4 ：在教学方法上要紧跟时代的需求，既要符合学生的认知，又要可以调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的状态下掌握知识。
要根据你的学生的具体情况提前备课，课上认真上课，课后注意根据授课对象进行适当调整及时总结。
其次，教师也要及时关注学生的心态，现在的学生独生子女偏多，都比较敏感，要及时关注他们，这样才能更多的了解他们，和他们成为朋友，才能更好的引导他们，做到及教书又育人。
新时代“四个回归”视角下本科课程教学分析
新时代“四个回归”视角下本科课程教学分析作者：苏旭峰蒋志辉来源：《高教学刊》2019年第18期摘; 要：新时代本科教育要坚持“以本为本”，推进本科教育“回归常识”、“回归本分”、“回归初心”和“回归梦想”。
在经济学教学中把四个回归理念引入课堂，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”进行生动探索和实践，把课程思政工程建设在经济学每一堂课中。
经济学教学中对案例教学、情景教学、实践教学和互联网教学的使用提升了教学质量。
关键词：四个回归;课程教学;经济学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）18-0048-04Abstract： Undergraduate education should adhere to the "people-oriented"in the new era.We should promote the undergraduate education "return to common sense"， "return to the original"，"return to the heart" and "return to the dream". In the teaching of economics，the four regression concepts are introduced into the classroom， and vivid exploration and practice are conducted on "who to cultivate， how to cultivate and for whom to cultivate".The ideological and political engineering construction of the course is included in every class of economics. The use of case teaching， scenario teaching， practice teaching and internet teaching in economics teaching improves the teaching quality.Keywords： four regression; curriculum teaching; economics教育部部長陈宝生指出人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根本，要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切教育工作的根本标准。
不忘初心坚守本分
不忘初心坚守本分仪陇县银山小学退休教师谭裕福我叫谭裕福，现年62岁，仪陇县银山小学退休教师，在村小这个讲台站了42个春秋。
工作期间，担任小学全课程科目。
在工作中兢兢业业，求真务实。
一、身残志坚，赢得信任七四年走上教育工作岗位，那时民办的村小，一无教室、二无黑板、三无课桌凳，第一学期，借别人的宽街阳当教室，用自家的柜盖作黑板，用私人吃饭的桌子当课桌，凳子是自己家的和学生自带的。
冬天吹风时，我和学生冷的写字笔都拿不稳。
七五年搬进新教室，仍无黑板和桌凳，就自己出钱在墙壁做了一张水泥黑板。
自己出木料，找木工做砖匣子，我带领学生和我利用课余时间做砖搭课桌，开学的头两个星期，中午放学不回家，在校做砖等小弟送饭来，有两次小弟不小心把饭倒了，就等到放晚学后才回家，两顿合作一顿吃，有一天中午在做砖时，由于匆忙，不留神，锄头角把小腿划破一道口子，自己包好后又继续干，手磨起了血泡仍不罢休，还去背石板做桌面子，经过半个月奋战，制成土石结构桌凳五十六张，手上的伤还未痊愈，又带领大点的学生平整操场，教师门口是一块石头斜坡地，学生根本无法活动，发扬愚公移山的精神，我就组织带领学生利用早上未上课前，下课休息、中午休息的时间，同时放晚学后，我还要再干近一小时的时间才回家，有人问我：你究竟是教书还是啄石头，“我说该教书的时候教书、除开教书的时间就啄石头”。
有时整的腰酸背疼的，我也不在乎，轻感冒时我出出汗病就好了，这样经过半年时间把操场整好了。
还在学校周围种了两百颗花草树木。
二、克服困难，恪尽职守七五年三月二十一日父亲病故，就剩下一个刚满8岁的弟弟和带病的母亲，对我家庭压力极大、外界压力也大，外界议论是他左手写字会不会教学生把字写反了……，针对这种议论，我下决心，决不能误了父老乡亲的子弟，练好字，四处搜集旧报纸、废旧书本做纸张，不分严寒酷暑、不分忙闲，每天练写10至12页汉字，三九天晚上手脚冷麻了，把手搓一搓、脚跺一跺再写，手都冻成疮，连拿粉笔字都有些疼痛，还是坚持不懈，两年时间写的纸张重叠起来，差不多有二尺多厚，同时还不断坚持给自己“充电”，坚持自学业务，每周十个小时还写学习心得体会。
2024年勿忘初心议论文
2024年勿忘初心议论文2024年勿忘初心议论文1勿忘初心，说着简单，做着却没有那么容易。
压抑个人不好，放纵个人不应该，什么才是刚刚好，什么才是中间那个度。
《三字经》里有六个字是这样说的，“人之初，性本善”。
如果说万事都有一个出发点，那么人之初心又是怎样的呢。
简单，平凡，向着欢愉，出发，那是的吧。
生活中万事有着不变的初心，可是未来努力的过程，怎样的结果，谁又猜得到。
自认为很好的开始，就会有美满的结局，生活未必是计划中的安排，按部就班，数学方程出结果。
萧瑟落寞的路途，现实魔障的迷惑能否突破，尘世累积，披荆斩棘还能否记得初心，找回初心呢。
是啊，不就是这样嘛，初心很简单，加上的期限，一切变得没有那么简单，没有那么容易。
本以为很好的开始，很好的过程，一定有很好的结果，现实不经雕琢，总会有意外打扰。
努力应对，忘记生活不公，更要忘记生活的不同，开阔心胸。
千篇一律的解释，千面百变的寻找。
残酷的现实里不经打击，将纯真藏，将无邪保存，只为可以在路上可以顺利一点。
人生起起落落，不管生活要遭受怎样的考验，不管未来是否能有目标，勿忘初心，方得始终，得到超乎想象的结局，一样坦然接受。
2024年勿忘初心议论文2有人说，人生好比是一次攀登。
攀登的过程中风吹日晒、雨敲霜降自然是常态，智慧是健壮四肢，但还不够，人格才是尼龙绳索。
只有攀上它，我们才能乘上特快列车，打开成功大门，走向柳暗花明。
我曾被冰心奶奶的故事打动。
那一天，冰心奶奶生病住院，有人问她：“您现在最关心的问题或情况是什么？”冰心奶奶回答简单而感人：“年老病人的身体状况。
”我记得我读到这曾热泪盈眶。
是啊，“人之初，性本善”告诉我们：人的初心原本就是善良，这是人格。
守护好“善”具有巨大感染力，就像冰心奶奶生病还关心他人一样。
我的`生活也有这样的体验。
以前的我曾经认为：“万般皆下品，惟有读书高”，不愿和人交流，也不愿帮助他人，只想埋头苦读。
因此，我成绩名列前茅，但没有知心朋友。
传统与创新
传统与创新作者：万明春来源：《今日教育》2018年第01期传统与创新是一个永恒的话题。
世间的一切都处于传统与创新的交织中。
传统是人们用来界定人类发展经验的一个定性词语，指历史沿传下来的思想、道德、文化、风俗、艺术、制度以及行为方式等等。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是在现有基础（思维模式、知识、物质等）上，对现有东西的改变、更新或创造新的东西。
传统与创新是一个相对的关系，创新总是在传统的基础上出现，绝没有完全凭空的创新，所以传统是创新的基础；创新出来的东西，是已有的东西了，相对于新的创新而言，它又成为了传统。
人类社会就是在传统与创新的相互交织中不断发展，不断进步的。
所以，处理好传统与创新的关系的实质，是把握好变与不变的关系——传统中仍生命力旺盛和健在的，要继承和传承；对已经不适应新时代要求的，已经落伍，甚至窒息新事物发展的部分要坚决摒弃、革除和更新；对新时代的新要求，传统要件中没有的，要创造，要创新，以不断适应新时代的新需求。
人类社会的各个领域无不是传统与创新的交织，生物进化是如此，社会变迁是如此，人的发展也是如此；当然，作为人类社会的遗传工程，实现人类再生产的教育也同样如此。
对人类社会而言，教育是永恒的，只要人类社会存在，教育就必然存在。
作为教育的最重要的形式、平台的课堂教学，当然不能和它的母体——教育相提并论。
教育是永恒的，课堂教学却不是永恒的。
在教育之初，是没有课堂教学的，严格意义上的课堂教学，是工业革命以后的事了。
所以课堂教学没有伴随教育从一开始就有之；至于课堂教学有没有福分伴随到教育的最后，我没作专门的研究，不敢像有些大胆的论者那样口吐莲花，我这里不作论断。
但我知道，在未来很长很长一段时间里，包括现在学界热议的未来教育、未来学校里，课堂教学都是一定会存在的。
因为，智能化教学、个性化教学无论怎么高明，也不能替代人与人的情感化、社会化的互动和教育。
课堂教学不仅仅是知识技能的授受，更是人格、情感的培育，人与人之间的交道和交往，这是由教育的根本价值和终极目标决定的。
学习全国教育大会精神心得体会总结
学习全国教育大会精神心得体会总结1经过认真学习教育部部长陈宝生以及几位知名大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，我深刻地认识到“坚持以本为本推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义，我们高校老师需要认真领会和积极贯彻。
从历史、现实和未来看，人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
作为高校教师，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。
此次我们教研室老师克服各种困难，集体参加第二届平遥电影节，就是对“以本为本，四个回归”精神的实际践行，我们希望用我们老师的实际行动，点燃导演班学生的电影梦，激发他们积极投身电影学习与创作的热情。
相信，在我们老师的共同努力下，我们的本科教育一定会取得出色的成果，我们的本科学生未来一定是品学兼优、德才兼备的祖国栋梁之材。
2这次来到平遥的路上，就开始学习教育部部长陈宝生以及几位大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，深有感触。
作为高校教师，我深刻地认识到“坚持以本为本推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和未来看，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回归本心。
此次我们教研室老师克服各种困难，随同同事、学生们一同参加第二届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他们学习与创作的热情，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。
希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多交流，多反思，修心践行此政策，实现目标。
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不忘初心，方得始终
莱州市三山岛学校张增丽
纳兰性德说，“人生若只如初见”。
在这个时代，初心常常被我们遗忘，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。
因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去。
庆幸这几年来，上天赐与我许多次的机缘，让我能好好反思走过的人生路中的缺憾，并及时地补救，去找回曾经的初心。
并且在一次次的反思中，时刻提醒自己：心怀感恩地去对待世间万物。
去看清自我及人生。
作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。
”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气！对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。
我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。
从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。
光阴如梭，23年风风雨雨，让我从一名初出茅庐的教育新兵渐渐成长为一名专业型，科研型，创新型的优秀教师。
当我陶醉在一摞摞厚厚的荣誉证书中而沾沾自喜的时候。
却没想到家庭教育的失败却给了我沉重的一击。
我的过于苛刻和严厉，过于追求完美的的教育方式，让长期压抑的儿子在青春出现的问题集中爆发。
一切来得那么突然，一切
又那么的来势汹涌。
当我们整日里被儿子的事搞得心力憔悴的时候。
当我们在每个暗夜里迷惘彷徨，孤独无助的时候。
一个偶然的机会，我在同学的引领下，走进了养正国学，聆听了《父母规》讲师团的一次讲座——用正能量影响孩子。
听过之后，真得如醍醐灌顶。
句句话如重锤敲心，直击心灵。
从此，我和老公每一次讲座必定参与。
而每一场讲座都是一次次心灵的洗礼，一个个醒觉的过程，促使让我不断地去反思、改变和成长。
今年的3月，我又报名参加了《父母规》100天学习践行活动，并参加了讲师班的培训。
100天的学习和践行，让我的思想有了脱胎换骨般的蜕变。
从前，对于孩子的问题，总是一面情理地认为，错不在于自己，大多在别人。
抱怨公婆对孩子的溺爱，抱怨老公陪伴孩子的缺失，对自己的问题轻描淡写。
随着一天天学习的不断深入，我终于清醒地认识到了一个根本性的问题：家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。
每一个失败孩子的背后，肯定站着有问题的父母。
而也是从那时起，我才真正意识到了：这么多年来，我一直以爱的名义伤害和绑架着孩子。
曾经，我一直那么笃定地认为：我为孩子付出的一切，都是为了他好。
其实，我所做的一切，就是要求孩子成为我期望的样子，而不是他本来的样子，这都是我的自私和自我的表现。
真正的爱不是逼迫，而是让他快乐，给他幸福，给他美丽绽放的生命。
而不是让他成为我满足虚荣心的工具，对孩子真正的爱是无条件的接纳。
这才是爱孩子的初心所在。
以已推人，我又反思了二十几年走过的教学之路。
我蓦然发现。
其实这么些年来，对于学生，不也是重复着一种同样的模式吗？在追名逐利的大潮中，我并没有做到慎独。
打着爱的旗号却伤害了孩子最稚嫩的童心。
为了一已之利，对于孩子们过于严厉地要求，没有做到以人为本，一视同仁，没有做到春风化雨，耐心细致。
在荣誉光环的包围下违背了教师的初心，便是那颗爱生如子的仁德之心。
想到这些，自己竟然有了一种负罪感。
于是每一天，借助父母规践行一百天的《省思日记》，开始不断地反思和审视着自己的一言一行，一举一动。
这学期，我们莱州市教育系统又开展了“勿忘初心”大讨论活动，张校长积极响应，并以此为契机，组织教师开展了别开生命的活动。
通过积极地参与活动，我对“初心”一词的含义有了更加深刻的认识。
“能亲仁，无限好，德日进，过日少。
”借“大讨论”的机会和《父母规》学习平台，我每天我对照自己的教学行为反思自己，在内心叩问自己：今天，我对班里的孩子们怎么样？还有哪些地方做得不够好？今天，我有没有控制好自己的情绪?有没有对孩子们保持足够的耐心？就是在每天不断的反思过程中，自己的教学行为越来越规范。
工作心态越来越积极和主动，对于孩子的教育越来越有耐心了。
对于班级中的突发事件能平心静气去处理，孩子间的冲突矛盾能用教育智慧去解决。
看着孩子们每天都开开心心地来到学校，来到班级，傍晚带着一天的好心情回到家里。
我心中无比的。