开心农场教案
2024年中班科学活动教案开心农场完整版
2024年中班科学活动教案开心农场完整版一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“开心农场”。
通过学习，让幼儿了解农场的生态环境，认识各种农作物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解农场的生态环境，知道农作物生长的基本过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农作物生长的过程。
教学重点：让幼儿认识各种农作物，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：农场图片、农作物实物、生长过程图解、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示农场图片，引导幼儿观察农场里的农作物。
（2）邀请幼儿分享自己见过的农作物，讨论它们的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示农作物实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过PPT讲解农作物的生长过程，引导幼儿了解植物的生长规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、思考。
（2）幼儿分组讨论，用画笔和画纸记录观察到的农作物生长过程。
4. 小组分享（10分钟）（1）每组选一名代表分享自己的观察和绘画作品。
（2）其他幼儿倾听、补充，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 农场图片：展示农场的生态环境。
2. 农作物生长过程图解：呈现农作物的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农作物生长过程。
2. 答案要求：作品要求清晰、简洁，标注出农作物的生长阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察农作物的生长过程，加深对知识的理解。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
中班教案开心农场-范本两篇
中班教案开心农场范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够认识并描述开心农场中的常见动植物。
2. 学生能够通过观察和体验，了解农作物的生长过程。
3. 学生能够用画笔描绘出农场中的景物。
情感态度：1. 学生对大自然产生热爱和敬畏之情。
2. 学生学会关爱动物，珍惜农作物。
3. 学生在团队活动中学会合作、分享。
二、教学内容1. 知识点：认识农场中的动植物，了解生长过程。
2. 技能点：观察、体验、绘画、合作。
3. 教学资源：教科书、农场图片、多媒体课件、画笔、画纸等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解农场中的动植物知识。
2. 观察法：观察农场图片，了解生长过程。
3. 小组讨论：分享观察体验，提高表达能力。
4. 实践活动：绘画农场景物，培养动手能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示农场图片，引导学生观察。
2. 讲解（10分钟）：介绍农场中的动植物，讲解生长过程。
3. 小组讨论（5分钟）：学生分享观察体验，教师点评。
4. 实践活动（15分钟）：学生用画笔描绘农场景物。
五、课堂管理1. 座位安排：学生分成若干小组，每组46人。
2. 分组策略：按兴趣和绘画水平进行分组。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：学生回答教师提出的问题。
2. 小组合作：共同完成绘画作品。
3. 评估：教师评估学生参与度和绘画作品。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对农场知识的掌握。
2. 作业：收集学生绘画作品，评估学习成果。
3. 测验：期末进行相关知识点的测验。
八、作业布置1. 课后作业：完成一幅农场绘画作品。
2. 提交时间：下节课前。
九、教学反思2. 改进措施：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法的设计与实施4. 教学步骤的安排与时间分配5. 课堂管理与学生活动6. 教学评估的方式与效果7. 作业布置与教学反思详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有针对性、具体性和可测量性。
中班科学活动教案开心农场完整版
中班科学活动教案开心农场完整版中班科学活动教案：开心农场一、教学内容1. 农场概况：介绍农场的面积、地理位置、种植的农作物等。
2. 农作物认知：认识常见的农作物，如小麦、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农场动物：了解农场常见的动物及其作用，如牛、羊、鸡、鸭等。
4. 农业工具：学习常见的农业工具及其作用，如犁、铲、镰刀等。
5. 农业生产活动：了解农业生产的过程，如播种、施肥、除草等。
二、教学目标1. 让学生了解农场的概况和农作物，培养对农业的兴趣。
2. 培养学生认识农场动物和农业工具，提高观察和认知能力。
3. 引导学生了解农业生产过程，培养学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农作物和农场动物的认知，农业生产工具的使用。
2. 教学重点：农场概况的了解，农业生产过程的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、视频、农作物标本等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观农场，观察农作物和农场动物，引导学生关注农业工具。
2. 农场概况介绍：讲解农场的面积、地理位置、种植的农作物等。
3. 农作物认知：展示农作物图片和标本，引导学生进行观察和认知。
4. 农场动物认识：展示农场动物的图片，讲解其作用和特点。
5. 农业工具学习：展示农业工具的图片，讲解其作用和使用方法。
6. 农业生产活动体验：组织学生参与农业生产活动，如播种、施肥、除草等。
六、板书设计板书内容主要包括农场概况、农作物、农场动物、农业工具和农业生产过程等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己最喜欢的农作物或农场动物，并简要说明原因。
2. 作业答案：学生可以根据自己的喜好进行作答，如：“我最喜欢的农作物是小麦，因为它可以做成面粉，可以做很多美食。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行农场体验活动，如采摘、养殖等，让学生亲身体验农业生产的过程，培养对农业的热爱。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等内容已完整呈现，希望对您有所帮助。
2024年中班科学教案开心农场
2024年中班科学教案开心农场一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》第四章“认识动植物”，第三节“农作物的生长”设计。
详细内容包括：了解农作物的种类、生长过程及开心农场的概念；通过观察、实践，认识常见的农作物，如小麦、玉米、豆类等；理解农作物与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出至少三种农作物的名称及其生长过程。
2. 能力目标：通过观察和动手实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点重点：认识农作物的名称、生长过程以及农作物与人们生活的关系。
难点：理解农作物生长过程中的相互关系，以及如何照顾农作物。
四、教具与学具准备1. 教具：农作物图片、生长过程图、开心农场模型、种子、花盆、水壶、肥料等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观附近的农田，让学生初步了解农作物的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示农作物图片，引导学生说出农作物的名称，讲解农作物的生长过程。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组观察农作物生长过程图，记录观察到的现象，并在小组内分享。
4. 动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行种植活动，体验农作物生长的过程。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享种植过程中的感受。
六、板书设计1. 板书开心农场2. 板书内容：农作物名称：小麦、玉米、豆类生长过程：播种、浇水、施肥、收割农作物与生活的关系：提供食物、纤维等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的农作物，了解它们的特点和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观农场，实地了解农作物的生长过程，培养学生的实践能力。
同时，鼓励学生在家中进行种植活动，体验劳动的乐趣。
2024年中班数学开心农场教案
2024年中班数学开心农场教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第四章“生活中的数学”，具体内容为“开心农场”。
详细内容包括认识各种农作物的数量和分类，理解农场中的大小比较，以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述开心农场中的各种农作物，掌握其数量和分类。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，进行大小比较和简单加减运算。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大小比较和简单加减运算。
教学重点：认识各种农作物，进行数量分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、开心农场模型、卡片、磁性教具。
学具：学生用磁性教具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示开心农场的图片，引导学生观察农场中的各种农作物，激发学生兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示农场模型，引导学生认识各种农作物，进行数量分类。
（2）教师通过磁性教具，演示大小比较和简单加减运算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并解答。
（2）教师针对学生的解答进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 开心农场2. 内容：（1）农作物的数量和分类（2）大小比较（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出自己喜欢的农作物，并进行数量分类。
（2）进行大小比较，写出比较结果。
5 + 3 =7 4 =2 + 6 =9 5 =2. 答案：（1）数量分类：按实际情况进行分类。
（2）大小比较：根据实际情况写出比较结果。
（3）加减运算：5 + 3 = 87 4 = 32 + 6 = 89 5 = 4八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起参观农场，观察农场中的数学问题，并尝试用所学知识解决。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
2024年中班主题开心农场教案
2024年中班主题开心农场教案一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《开心农场》的第四章《农作物的一生》，详细内容包括：认识不同农作物的生长过程、了解农作物的播种、浇水、施肥、收割等环节，以及探讨农作物的用途。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握不同农作物的生长过程及农事活动。
2. 培养学生热爱大自然、关爱生态环境的良好品质。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们探究农作物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：农作物生长过程的理解，农事活动的具体操作。
重点：认识不同农作物，了解农作物的生长过程和农事活动。
四、教具与学具准备教师准备：农作物图片、生长过程图解、农事活动视频、实物农作物、教学PPT等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示农场图片，引导学生观察并提问：“大家知道这些农作物是怎么生长的吗？”2. 讲解（10分钟）：讲解不同农作物的生长过程，播放农事活动视频，让学生了解农作物的一生。
3. 实践操作（15分钟）：分组讨论，每组选择一种农作物，用彩泥制作生长过程模型，进行展示。
4. 例题讲解（10分钟）：以小麦为例，讲解播种、浇水、施肥、收割等农事活动。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据所学的农事活动，在画纸上画出自己喜欢的农作物生长过程。
六、板书设计1. 《农作物的一生》2. 内容：农作物生长过程农事活动：播种、浇水、施肥、收割实践操作：制作农作物生长过程模型七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的农作物生长过程，并标注农事活动。
2. 答案：根据课堂所学，正确绘制农作物生长过程及农事活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对农作物生长过程的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织学生参观农场，实地观察农作物生长过程，了解现代农业技术。
鼓励学生在家种植简单的农作物，体验农事活动，培养他们的责任心和耐心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
开心农场教案
开心农场教案开心农场教案一教学目标：1.明确本学期的基本任务2.知道自己所在组的组长、组员。
教学重点：知道自己的任务。
教学方法：讲授、讨论教学过程：一、介绍本社团的目标、宗旨及本学期的基本任务。
二、对学生进行分组。
1.教师根据学生人数，对学生进行分组。
2.学生自己选择组长。
3.熟悉自己的组长和组员。
（鉴于本社团的特殊性，学生之间互相不认识，分组后一定要给他们时间互相认识）4.分配各组组员的任务开心农场教案二教学目标：1.掌握松土、除草的技巧和方法，并进行实践。
2.明确本组的任务，组长负责协调分工、协作。
教学重点：知道自己的任务。
教学办法：讲授、讨论教学过程:一、讲解技巧，分派任务教师在开始时讲解松土、除草的技巧，并示范。
学生观摩向组长分派任务，介绍注意事项2、组织实施工作教师带领学生实施松土、施肥，并在此过程中对发现的问题及时解决。
三、总结经验和不足种子的萌发教学设计一、教材阐发一）教学方针1、知识方面说出影响种子萌发的环境前提和自身前提。
阐明种子萌发的过程。
用“实验法”完成种子萌发的环境条件。
2、能力方面：1）通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。
2）通过自主探讨和小组协作探讨，学会控制实验前提，检修不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学办法的训练。
3、在情感、态度与价值观方面①、通过探究种子萌发的环境条件，使学生认识到生命的来之不易，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。
②、通过小组协作探讨和汇报交流，培养同学间的协作精神和协作情感。
二）重点：1、种子萌发的环境前提和自身前提。
2、种子萌发的环境前提的探讨实验中，设置对照实验的训练及实验现象的阐发。
三）难点：1、种子萌发的环境前提和自身前提的结论的得出。
2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。
二、教学方法、理念围绕本节课的教学方针和教学内容，本着“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的立异精神和实践能力”“增进学生改变研究方式”的思想，我大胆的改变了教室教学模式，采用了“在尝试中学会制订打算和完善打算”的新型模式。
2024年中班数学开心农场标准教案
2024年中班数学开心农场标准教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《有趣数字》，具体内容为“开心农场”。
我将带领学生探索数字在农场中应用，通过教材第23至27页实践活动，让学生在具体情景中理解和运用数字。
二、教学目标1. 让学生掌握010数字认知，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生观察、思考、解决问题能力。
3. 增进学生对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字运用和问题解决能力。
2. 教学重点：数字认知和实际情景结合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、农场场景图、数字卡片、动物卡片。
2. 学具：学生用农场场景图、数字卡片、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示农场图片，让学生观察农场中有哪些动物和植物，引导学生发现农场中数字。
2. 例题讲解（10分钟）以教材第23页例题为例，讲解数字在农场中应用。
如：小明在农场看到5只鸡，3只鸭，一共有多少只动物？3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据教材第24页练习题，进行数字配对游戏。
检查学生掌握情况，并给予指导。
4. 小组合作活动（10分钟）将学生分成小组，每组一张农场场景图和数字卡片。
要求学生在农场场景图中找出与数字卡片相对应动物或植物，并贴在相应位置。
六、板书设计1. 开心农场2. 内容：数字010农场场景图例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在农场场景图中找出5个数字，并写在作业本上。
b. 学生自己设计一个农场，用数字表示农场中动物和植物，并计算出总数。
2. 答案：a. 作业答案见教材第25页。
b. 学生设计农场答案不唯一，只要正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们在数字认知和问题解决方面掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生在家中观察和记录农场中数字。
b. 开展“数字农场”主题活动，让学生深入解数字在生活中应用。
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开心农场教案一教学目标：1.明确本学期的基本任务2.知道自己所在组的组长、组员。
教学重点：知道自己的任务。
教学方法：讲授、讨论教学过程：一、介绍本社团的目标、宗旨及本学期的基本任务。
二、对学生进行分组。
1.教师根据学生人数，对学生进行分组。
2.学生自己选择组长。
3.熟悉自己的组长和组员。
（鉴于本社团的特殊性，学生之间互相不认识，分组后一定要给他们时间互相认识）4.分配各组组员的任务开心农场教案二教学目标：1.掌握松土、除草的技巧和方法，并进行实践。
2.明确本组的任务，组长负责协调分工、协作。
教学重点：知道自己的任务。
教学方法：讲授、讨论教学过程:一、讲解技巧，分派任务教师在开始时讲解松土、除草的技巧，并示范。
学生观摩向组长分派任务，介绍注意事项二、组织实施工作教师带领学生实施松土、施肥，并在此过程中对发现的问题及时解决。
三、总结经验和不足种子的萌发教学设计一、教材分析（一）教学目标1、知识方面说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。
阐明种子萌发的过程。
用“实验法”完成种子萌发的环境条件。
2、能力方面：（1）通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。
（2）通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
3、在情感、态度与价值观方面①、通过探究种子萌发的环境条件，使学生认识到生命的来之不易，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。
②、通过小组合作探究和汇报交流，培养同学间的合作精神和协作情感。
（二）重点：1、种子萌发的环境条件和自身条件。
2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。
（三）难点：1、种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。
2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。
二、教学方法、理念围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”的思想，我大胆的改变了课堂教学模式，采用了“在尝试中学会制定计划和完善计划”的新型模式。
充分利用学生的家庭资源，积极探索设计一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动合作探求知识的场所。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。
三、教学步骤对于本节课教学步骤设计了以下八个活动：活动一：课前准备（课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？发给学生一些绿豆种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。
观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。
）活动二：情境引入教师播放风景优美的图片。
师：他们从哪里来？一提到种子，我们就不由自主的想到春天。
“一年之计在于春”老师还想问问大家，农民为什么要在春季播种呢？那么今天这节课我们就把目光锁定在“种子萌发”的话题，一起来探讨“种子的萌发需要哪些环境条件”的问题。
活动三：创设情境，发散思维师：请同学们根据自己亲身播种的经历和所见所闻，在大脑中迅速搜索，思考:种子萌发需要哪些环境条件？学生作出假设。
生：我认为种子的萌发需要水份、空气、温度和土壤等。
活动四：自己设计实验方案活动五：汇报交流，我想探究向全班同学汇报自己的设计方案，大家议一议，改一改。
小组设计种子萌发过程的实验表格，分配记录和汇报结果的人员，准备汇报交流。
得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
活动六：书中探求出示“大豆种皮把胚包，两片子叶贮营养，胚根胚芽连胚轴，种子萌发都需要。
”能说明什么？学生从课本92页学习获得种子萌发的自身条件活动七：欣赏感悟分别播放菜豆种子和玉米种子的萌发过程的动画。
学生观看种子萌发的过程，感叹生命的伟大。
活动八：学以致用通过今天的学习探讨，用下列农业生产常识学以致用，加强效果。
1、种子萌发的过程是：种子吸水膨胀（）先突破种皮发育成幼苗的根，胚轴发育成连接（）和（）的部分，胚芽逐渐破土而出发育成（）和（）。
2、农民在播种前为什么要翻地松土？3、早春播种农作物时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？4、一粒花生种子的胚被虫咬了一个小洞，它能萌发成幼苗吗？为什么？5、农民买了一批小麦种子，播种后发现发芽的种子很少，试分析其原因。
活动九：情感提升学生谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识老师总结：每次看到这个画面，都会让老师想起你们，在座的同学们，在老师眼里，你们也是一粒粒的种子，是父母的一粒种子。
在家里，父母会批评你，在学校，老师也会教育你，同学们会帮助你，目的只有一个，希望你们快点萌发，茁壮成长。
板书设计：种子的萌发一、种子萌发的条件1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
2.种子萌发所需的自身条件：完整的胚二、学生设计实验1.讨论实验设计方案2.向交流自己的方案，提出改进建议开心农场教案（五）---播种和移栽教学目标：1.学会自己播撒油菜籽，萝卜籽等菜籽。
2.学会点播的方法，知道什么叫做起拢、打埂，并能进行实践。
3.学会菜苗的移栽技巧。
教学重点：菜籽的撒播和点播的方法菜苗的移栽技巧。
教学难点：学会菜苗的移栽技巧教学过程：一、讲解方法，分派任务1.教师讲解撒播、点播和移栽的技巧，并进行示范。
2.学生观摩示范，明确学习内容。
并对不懂的进行提问二、分发种子，学生实践将任务及种子菜苗分派给各组组长，组长将任务下发学生在自己的任务区域进行实践，教师跟踪指导，发现问题及时解决。
三、总结经验和不足开心农场教案（六）---除草，松土，搭架教学目标：1.知道如何搭架2.会区分菜苗和杂草3.养成爱护生命，尊重生命的精神教学重难点：搭架和除草的方法，技巧教学过程：一、讲解方法，分派任务1.教师讲解搭架，除草的技巧，并进行示范。
2.学生观摩示范，明确学习内容。
并对不懂的进行提问二、教师指导，学生实践将任务分派给各组组长，组长将任务下发学生在自己的任务区域进行实践，教师跟踪指导，发现问题及时解决。
三、总结经验和不足《植物的生殖》教学设计教学目标：1、知识与技能：描述植物的有性生殖和无性生殖；2、过程与方法：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖；3、情感态度价值观：通过探究活动，尝试植物的扦插。
重点：列举常见植物的无性生殖难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活的关键。
有性生殖无性生殖观察思考：阅读资料（要用心呀，老师相信你是最棒的！）比较无性生殖和有性生殖无性生殖的应用阅读P4请你来解答：不要犹豫了！！思考：在这个图中，新一代植株是怎么来的？这种生殖的方式叫有性生殖是不是植物都进行这种生殖呢？你有没有见过不用这种生殖方式进行繁殖的生物？书上例举了几种，不知道你以前见过没有？讨论：1、这些植物的生殖方式有什么共性？得出无性。
有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。
这种生殖方式叫做营养繁殖。
营养繁殖是有性生殖还是无性生殖? 。
你还知道哪些生殖方式。
有性生殖和无性生殖有什么区别：主要区别有性生殖无性生殖1．在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作务和园林植物，常见的方式有、等。
比如，的栽培，常用扦插的方法，等果对都是利用嫁接来繁育优良品种的。
2．嫁接的方式有和两种，嫁接成活的关键是。
动手试一试：我们要扦插月季，要对月季的枝条做哪些根据图的内容，回答问题学生总结出什么是有性生殖并回答学生根据自己的知识基础进行回答，应该有的，并举出几个例子学生在老师给出的阅读题纲中进行学习，有困难的可以进行小组之间的学生，共同讨论完成完成后，看有没有疑问，有疑问的，同学之间相互解决实在不能完成的，老师进行讲解和说明学生进行比较，把不同之处写在表格中在给出的习题中，进行学习，完成习题这些题比较简单，让中下等学生回答，让他们参与到课堂的学习中培养学生总结问题的能力联系学生生活实际，从实际出发，引出无性生殖培养学生的自学能力，和小组之间的合作学习的能力同学之间相互帮助，一起解决问题，可以提高学生的学习兴趣和培养同学之间的互帮互助的精神通过对比，更有利于学生对有性生殖和无性生殖的理解学生进行自主学习，自己解决问题给学生时间进行完成，提高中下等学生学习的积极性，提高学习兴趣归纳出扦插注意的事项，为课下的动手操作打下基实验探究：P4-5扦插材料的处理。
开眼界，阅读植物的组织培养：归纳：植物进行无性生殖有哪些优点。
课上习题快快动笔，看看我有多棒！小结学后反思：收获、疑惑处理？思考：茎段上方的切口为什么是水平的？下方切口为什么是斜向的？上一个节上的叶为什么要去掉部分叶片？下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，为什么？植物的组织培养利用的植物细胞的。
植物可以进行有性生殖也可以进行无性生殖，无性生殖有什么优点呢？联系刚才所学的知识进行归纳总结。
可以小组之间进行讨论完成给学生时间进行习题的处理，处理完后根据题的难易进行个别讲解根据自己学到知识的情况进行总结，说出学到的东西和哪方面的疑问学生在这些问题的引导下，动脑思考并根据自己的生活经验进行回答。
学生进行阅读，得出组织培养的原理和利用植物细胞的全能性进行繁殖学生根据学习内容进行归纳，同学之间合作交流，得出最佳答案学生完成习题有不懂的地方，先让学生之间解决，再不懂的老师帮助解决学生进行归纳总结础。
培养学生的读书能力和归纳分析的能力培养小组之间的合作学习的能力和归纳分析的能力对所学知识进行巩固，主让学生分析，有利用提高学生学习的积极性和主动性培养学生的语言表达能力和分析概括的能力板书设计：有性生殖：有两性生殖细胞的结合无性生殖：没有两性生殖细胞的结合植物的生殖孢子、分裂、出芽无性生殖的方式营养繁殖：根、茎、叶组织培养：利用植物细胞的全能性无性生殖的优点：可以保留亲本的性状，繁殖速度快开心农场教案三教学目标：1.学会观察，种子的萌发教学设计一、教材分析该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点。
学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。
并且通过学生自己的探究活动，能够描述种子萌发的环境条件。
但对于学生而言，此探究活动有较大的难度，一是因为距前两次探究活动的时间比较长，二是要探究的条件不止一个，要设置的对照组也不止一个等一系列困难。
根据教材和课程标准及学生的学习情况，我拟订本课的教学目标、重点、难点：（一）教学目标1、知识方面说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。
阐明种子萌发的过程用“实验法完成种子萌发的环境条件2、能力方面：（1）通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。