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的地得的练习题及答案

的地得的练习题及答案
1. 这是小明()新书包。
A. 地
B. 得
C. 的
2. 他跑得()快,像一阵风。
A. 的
B. 地
C. 得
3. 她唱()歌很好听。
A. 的
B. 地
C. 得
4. 这个苹果()颜色真漂亮。
A. 地
B. 得
C. 的
5. 他学习()非常认真。
A. 地
B. 得
C. 的
答案
1. C
2. C
3. B
4. C
5. A
解析
1. “的”用于修饰名词,表示所属关系,所以正确答案是C。
2. “得”用于连接动词和形容词,表示动作的结果或程度,所以正确
答案是C。
3. “地”用于修饰动词或形容词,表示方式或程度,所以正确答案是B。
4. “的”用于修饰名词,表示所属关系,所以正确答案是C。
5. “地”用于修饰动词或形容词,表示方式或程度,但由于“学习”
是动词,这里应该使用“得”,所以正确答案是A,但根据题目的选项,这里似乎有一个错误,正确的答案应该是B。
总结
通过这些练习题,我们可以看到“的”、“地”和“得”在句子中的
不同用法。
正确使用这三个助词,可以使句子更加流畅和准确。
希望
这些练习题能帮助学生加深对这三个助词的理解和应用。
的,地,得专项练习,带答案

小学语文“的、地、得”专项练习题一,“的地得”的使用:1、名词的前面是“的”。
例:美丽的鲜花高大的楼房宽敞的教室圆圆的脸2、动词的前面是“地”。
快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起3、“得”跟在动词或形容词的后面,补充动作或形容的结果。
难过得哭了开心得跳起来红得可爱白得像雪刺骨()寒流蔚蓝()大海高耸入云()山峰美丽()景色飞快()奔跑勤劳()人民欢呼()人群跑()飞快优秀()成绩抬()高高的努力()学习认真()思考有趣()游戏雪下()真大跳()很远难受()流泪巨大()轮船热闹()市场积极()举手玩()开心平静()湖面亮()夺目美()难以形容高高()站立流动()羊群站()笔直累()无精打采河水静()透明激动()欢呼起来安全()着陆热情()鼓励快速()飞行欢快()孩子们慢慢()升高淡淡()霞光甜甜()诉说紧张()工作静静()流过愉快()唱歌熟练()操作观察()仔细感动()流泪变化()真快明亮()月光缓缓()移动猛烈()北风胜利()到达惨痛()教训愤怒()声讨鲜艳()红旗勇敢()战士迅速()前进耐心()说服丰富()经验热烈()庆祝巨大()变化积极()参加分析()透彻服务()周到广泛()阅读描写()生动贯彻()及时毕生()精力1、清晨,可爱()多多兴高采烈()来到金灿灿()葵花园。
她兴奋()东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻()摸摸,一会儿细细()闻闻,情不自禁()翩翩起舞。
2、机灵()猴子在宁静()湖边尽情()玩耍,它高兴()忘了回家。
平静()湖面多美呀!绿树()影子在水里晃来晃去,金色()阳光洒在水面上,像无数条可爱()银蛇在跳。
“的地得”的用法和练习

范文范例参考“的、地、得”的正确使用一,“的地得”的使用:1、名词的前面是“的” 例:美丽的鲜花2、动词的前面是“地” 高大的楼房 宽敞的教室圆圆的脸快速地跑伤心地哭得”跟在动词或形容词的后面,补充动作或形容的结果难过得哭了练习:1、刺骨(的)寒流美丽(的)景色欢呼(的)人群抬(得)高高的有趣(的)游戏难受(得)流泪积极(地)举手亮(得)夺目 流动(的)羊群河水静(得)透明热情(地)鼓励慢慢(地)升高紧张(地)工作熟练(变化(得)猛烈(的愤怒(地)迅速(地)前进热烈(地)庆祝分析(得)透彻描写(得)生动观察(得)仔细2、正确填写"的、地、 开心地笑 用力地拎起 3、 地)操作 真快北风声讨开心得跳起来 红得可爱白得像雪蔚蓝(的)飞快(地)奔跑跑(得)飞快努力(地)学习雪下(得)真大巨大(的)轮船玩(得)开心大海美(得)难以形容站(得)笔直激动(地)欢呼起来快速(地)飞行淡淡(的)霞光静静(地)流过明亮(的)月光胜利(地)到达鲜艳(的)红旗耐心(地)说服巨大(的)变化服务(得)周到贯彻(得)及时感动(得)流泪高耸入云(的)山峰勤劳(的)人民优秀(的)成绩认真(地)思考跳(得)很远热闹(的)市场平静(的)湖面高高(地)站立累(得)无精打采安全(地)着陆欢快(的)孩子们甜甜(地)诉说愉快(地)歌唱缓缓(地)移动 惨痛(的)教训勇敢(的)战士丰富(的)经验积极(地)参加广泛(地)阅读毕生(的)精力/曰II得"。
清晨,可爱(的)多多兴高采烈(地) 西看看,一会儿轻轻(地)摸摸,一会儿细细(地) 机灵(的)猴子在宁静(的)湖边尽情(地)玩耍,它高兴(得)忘了回家。
平静((的)湖面多 来到金灿灿(的)葵花园。
她兴奋(地)东瞧瞧闻闻,情不自禁(地)翩翩起舞。
美呀!绿树(的)影子在水里晃来晃去,金色(的)阳光洒在水面上,像无数条可爱(的)银蛇在跳动。
的得地的用法、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。
“的、地、得”附练习100题及答案

总结如下:1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。
三“的、地、得”的读音“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自不同的读音,但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候,都读轻声“de”,没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。
这样做的好处,就是可使书面语言精确化。
四用法不同,意思有别“的、地、得”用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化。
练习的“得”、“地”练习(一)1、秋天()夜晚,明亮()月光照在床前,远离家乡()人望着那天上()月亮,不由()思念起故乡来。
2、这首诗是谁写()呀?是唐代()大诗人李白。
3、成功()喜讯4、四面八方()人们5、一次又一次()将满地()鲜花抛向天空。
6、许多人举着旗帜不知疲倦()飞奔着。
7、五颜六色()礼花映亮了北京()夜空,也映亮了狂欢()人们。
8、天安门广场成了欢乐()海洋。
9、他乐呵呵()捉回了一只绿色()蝈蝈。
10、喜滋滋()送给了邻居家()盲婆婆。
11、会唱歌()蝈蝈。
12、在我上学()时候。
13、看到小溪流淌()清波。
14、想起往日难忘()欢乐。
15、您听,它唱()多好。
16、欢唱()黄鹂17、盛开()野菊18、美丽()故事19、动听()歌曲20、小猪()肚皮21、谗嘴()猫咪22、有趣()发现“的”、“得”、“地”练习(二)39、小鹰飞到了大树()上面,它高兴()喊起来:“我已经会飞啦!”40、小鹰飞到了大山()上空,它又高兴()喊起来:“我真()会飞啦!”41、飞()只比大树高42、小鹰急促()喘着气43、朱德()扁担44、必须储备足够()粮食45、挑起满满()一担粮食46、不好意思再藏他()扁担了。
的地得练习题

“的、地、得”练习题规律:“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语, 如: 敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语, 如: 高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......“得”前面多数是表示动作的词或词语, 少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语, 表示怎么怎么样的, 如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......“的”、“地”、“得”练习一猛烈()北风胜利()到达惨痛()教训愤怒()声讨鲜艳()红旗勇敢()战士迅速()前进耐心()说服丰富()经验热烈( )庆祝巨大( )变化积极()参加分析()透彻服务()周到广泛()阅读描写()生动贯彻()及时毕生()精力观察()仔细感动()流泪“的”、“得”、“地”练习(二)一、填空美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民欢呼( )人群跑( )飞快抬( )高高的努力( )学习认真( )思考优秀( )成绩有趣( )游戏下( )真大跳( )很远难受( )流泪积极( )举手玩( )开心平静( )湖面巨大( )轮船亮( )夺目美( )难以形容高高( )站立热闹( )市场流动( )人群站( )笔直累( )无精打采激动( )欢呼起来二、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。
1.我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡, 祝他生活地愉快。
..)、..)2.小兰地作文写的越来越好了。
..)、..)“的”、“得”、“地”练习(三)1.秋天()夜晚, 明亮()月光照在床前, 远离家乡()人望着那天上()月亮, 不由()思念起故乡来。
“的”、“得”、“地”练习100道附答案

“的”、“得”、“地”练习100道附答案1.她穿着一件红色的裙子,看起来很漂亮。
(的)2.她跑得非常快,已经超过了其他选手。
(得)3.我们应该把垃圾分类处理,以保护环境。
(地)4.这个问题还需要更深入的研究。
(的)5.他说话太大声了,已经影响到了其他人的工作。
(地)6.她唱得很好听,每次演唱会都会受到观众的欢迎。
(得)7.这座城市有很多历史遗迹,值得我们去参观。
(的)8.他思考了很久,终于想出了一个好主意。
(得)9.她用手指轻轻地敲打着桌子,表达着她的不满。
(地)10.她的手写字非常漂亮,每个字都像是艺术品。
(的)11.她哭得很伤心,让人看了都心疼。
(得)12.这座大楼的结构非常复杂,需要仔细的规划。
(的)13.他跑步的姿势很不正确,需要好好地纠正一下。
(地)14.他打了一个漂亮的高尔夫球,让其他人都惊叹不已。
(得)15.她用非常专业的态度对待工作,受到了领导的肯定。
(的)16.这个问题我们还需要更多的时间去研究和解决。
(的)17.他说话的语速太快,让人有些听不懂。
(地)18.他学习很努力,成绩也很优秀。
(得)19.她轻轻地关上了门,不想吵醒室友。
(地)20.这本书的内容非常丰富,让人读后受益匪浅。
(的)21.这场比赛的结果非常令人遗憾,我们的队伍输了。
(的)22.她弹得一手好钢琴,每次演奏都赢得掌声。
(得)23.这个问题需要深入地分析,才能找到答案。
(地)24.她的笑容非常灿烂,让人感到温暖和快乐。
(的)25.他说话的时候总是显得很自信,让人很佩服。
(地)26.她唱歌的音色非常优美,让人陶醉其中。
(的)27.这道数学题需要认真仔细,才能算对。
(地)28.他跑得太快了,已经超越了其他选手。
(得)29.这个工程需要非常细致的计划和执行。
(的)30.她对待工作非常认真,得到了领导的信任和赞赏。
(地)31.她的脸上洋溢着幸福的笑容,让人十分羡慕。
(的)32.他学习了很久,终于掌握了这个技能。
(得)33.这个问题需要从多个角度去思考和分析。
“的、地、得”练习题
一、填上合适的词语。
(亮眼睛仔细看看究竟是哪个“de”)火红的()小小的()洁白的()顽皮的()机灵的()细小的()清凉的()聪明的()鲜艳的()漂亮的()诚实的()清清的()清澈的()有趣的()宽阔的()关闭的()热闹的()飞翔的()绿色的()伟大的()金黄的()著名的()好奇的()精彩的()()的考试()的围巾()的皮鞋()的稻田()的菊花()的天空()的冬天()的冰晶()的早晨()的白手套()的小熊()的枝叶()的云朵()的通天树()的巨人()的妈妈()的老师()的游戏()的路上()的房间()的扁担()的住所()的阳光绿色的()悄悄地()紧紧地()小心地()轻轻地()热情地()专心地()高兴地()不停地()不解地()专心地()大声地()()地问()地说()地看()地研究()地跑()地笑()跳()地走坚定地()懒洋洋地()好奇地()()地观察吓得()急得()哭得()写得()二、请给他们填上合适的动词:()野花()口哨()水流()迷藏()雪人()雪仗()沙包()游戏( )笑话 ( )儿歌 ( )皮球 ( )故事( )围棋 ( )游戏()庄稼()房屋()字典()书()课文()课桌三、选字填空的地得诚实( )孩子长长( )脖子激动( )跳起来跳( )真高轻轻( )碰碰春风般( )温暖慢慢( )走唱( )好“的、地、得”填空1、专心()听讲认真()劳动讲解()清楚谦虚()多了尽情()欢呼热情()招待宽广()马路理解()透彻结实()身体手握()更紧深深()感到进步()很快2、明亮()教室伟大()共产党慢慢()热了新鲜()空气好好()学习辉煌()胜利优秀()学生再三()叮嘱爽朗()笑了顽强()工作汹涌()波浪感动()流泪3、顽强()战斗紧张()心情激动()泪水甜蜜()生活勤奋()学习谦虚()说热忱()帮助进步()很快玩()兴高采烈稳稳()站着热烈()争辩愉快()劳动4、金色()太阳辽阔()大()鲜艳()红旗美丽()图画勇敢()冲锋耐心()说服大声()回答尽情()欢呼高兴()流泪服务()周道讲解()清楚工作()更好5、(1)兴安岭越看越可爱!兴安岭()可爱,就在于它美()并不空洞。
的,地,得专项练习,带答案(训练习题)
小学语文“的、地、得”专项练习题一,“的地得”的使用:1、名词的前面是“的”。
例:美丽的鲜花高大的楼房宽敞的教室圆圆的脸2、动词的前面是“地”。
快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起3、“得”跟在动词或形容词的后面,补充动作或形容的结果。
难过得哭了开心得跳起来红得可爱白得像雪刺骨()寒流蔚蓝()大海高耸入云()山峰美丽()景色飞快()奔跑勤劳()人民欢呼()人群跑()飞快优秀()成绩抬()高高的努力()学习认真()思考有趣()游戏雪下()真大跳()很远难受()流泪巨大()轮船热闹()市场积极()举手玩()开心平静()湖面亮()夺目美()难以形容高高()站立流动()羊群站()笔直累()无精打采河水静()透明激动()欢呼起来安全()着陆热情()鼓励快速()飞行欢快()孩子们慢慢()升高淡淡()霞光甜甜()诉说紧张()工作静静()流过愉快()唱歌熟练()操作观察()仔细感动()流泪变化()真快明亮()月光缓缓()移动猛烈()北风胜利()到达惨痛()教训愤怒()声讨鲜艳()红旗勇敢()战士迅速()前进耐心()说服丰富()经验热烈()庆祝巨大()变化积极()参加分析()透彻服务()周到广泛()阅读描写()生动贯彻()及时毕生()精力1、清晨,可爱()多多兴高采烈()来到金灿灿()葵花园。
她兴奋()东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻()摸摸,一会儿细细()闻闻,情不自禁()翩翩起舞。
2、机灵()猴子在宁静()湖边尽情()玩耍,它高兴()忘了回家。
平静()湖面多美呀!绿树()影子在水里晃来晃去,金色()阳光洒在水面上,像无数条可爱()银蛇在跳。
的地得练习题(精选)
"的地得"练习题题目1:将下列句子中的“的”、“地”、“得”填入空格处。
1.他是一个______工程师,技术非常高明。
2.昨天晚上,他跳舞跳得很______。
3.她的演讲让听众感到非常______满意。
答案1:1.他是一个优秀的工程师,技术非常高明。
2.昨天晚上,他跳舞跳得很投入。
3.她的演讲让听众感到非常十分满意。
题目2:请根据句子意思,选择正确的“的”、“地”、“得”。
1.这个问题太______了,我们需要好好讨论一下。
2.这是我______朋友的建议,我会认真考虑的。
3.小明学习很努力,成绩一直很______。
答案2:1.这个问题太复杂了,我们需要好好讨论一下。
2.这是我亲爱朋友的建议,我会认真考虑的。
3.小明学习很努力,成绩一直很优秀。
题目3:请根据句子意思,填入正确的“的”、“地”、“得”。
1.他工作______认真,从不拖延。
2.她是我们班最______漂亮的女生。
3.昨天他跑步跑得太______了,差点没赶上班车。
答案3:1.他工作非常认真,从不拖延。
2.她是我们班最美丽漂亮的女生。
3.昨天他跑步跑得太慢了,差点没赶上班车。
题目4:根据下列句子,在横线上填入正确的“的”、“地”、“得”。
1.这本书写得太______,我都不想再看下去了。
2.她是一个______有创意的设计师,每次的作品都让人惊艳。
3.这个城市______交通很便利,到处都有地铁站。
答案4:1.这本书写得太糟糕,我都不想再看下去了。
2.她是一个极富有创意的设计师,每次的作品都让人惊艳。
3.这个城市的交通很便利,到处都有地铁站。
题目5:请根据句子意思,在括号内填入适当的“的”、“地”、“得”。
1.我昨天晚上学习到很晚,但是我觉得这是值______的。
2.小猫躺在沙发上睡得很香,好像是一个______王子。
3.妈妈______笑着接过我送给她的花。
答案5:1.我昨天晚上学习到很晚,但是我觉得这是值得的。
三年级“的、地、得”练习题
三年级“的、地、得”练习题题目一选择正确的填空方式,填入括号内的“的、地、得”。
1. 小明()快跑回家了。
2. 妈妈正在()收拾屋子。
3. 弟弟请()尝一尝这个西瓜。
4. 昨天妈妈()来接我放学。
5. 这只小猫玩得()开心。
6. 张老师讲得()清楚。
7. 弟弟的书包是()红色的。
8. 今天早上我()骑自行车上学。
9. 妈妈()叫我早点吃饭。
10. 小狗在院子里快乐地()奔跑。
题目二根据句子的意思,选择正确的填空方式。
1. 他()爸爸是医生。
2. 她()妈妈在做饭。
3. 学校()门口有一棵大柳树。
4. 我()爬树玩得很高兴。
5. 弟弟()坐在小汽车里。
题目三阅读下面的短文,根据短文内容,填入括号内的“的、地、得”。
昨天是我的生日,在家里我度过了一个愉快()日子。
早晨,爸爸妈妈给我准备了一个大蛋糕,上面写着“生日快乐”。
我非常高兴,吃()蛋糕的时候,我许了一个愿望。
傍晚,来了好多朋友,他们给我带来了许多礼物。
我和朋友们玩得()开心,笑声不断。
妈妈做了一顿丰盛()晚餐,大家吃得非常香。
晚上,我还收到了爷爷奶奶的礼物,他们给我买了一本我喜欢()故事书。
我很感动,决定好好()读一读这本书。
这是我度过的一个美好()日子,我觉得非常开心。
注意事项请同学们认真阅读每个句子,选择适当的填空方式填入括号内。
通过这些练,巩固“的、地、得”的用法,提高语文写作的水平。
在做题的过程中,如遇到困难,可以向老师请教或与同学们一起讨论。
祝大家都能顺利地完成这些练,学有所得!。
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“的”、“得”、“地”的练习
1、秋天()夜晚,明亮()月光照在床前,远离家乡()人望着那天上()月亮,不由()思念起故乡来。
2、这首诗是谁写()呀?是唐代()大诗人李白。
3、成功()喜讯
4、四面八方()人们
5、一次又一次()将满地()鲜花抛向天空。
6、许多人举着旗帜不知疲倦()飞奔着。
7、五颜六色()礼花映亮了北京()夜空,也映亮了狂欢()人们。
8、天安门广场成了欢乐()海洋。
9、他乐呵呵()捉回了一只绿色()蝈蝈。
10、喜滋滋()送给了邻居家()盲婆婆。
11、会唱歌()蝈蝈。
12、在我上学()时候。
13、看到小溪流淌()清波。
14、想起往日难忘()欢乐。
15、您听,它唱()多好。
16、欢唱()黄鹂
17、盛开()野菊18、美丽()故事
19、动听()歌曲20、小猪()肚皮
21、谗嘴()猫咪22、有趣()发现
23、著名()科学家
24、达尔文乘船到海洋中()一个岛上去考察。
25、对达尔文后来()科学研究起到了非常重要()作用。
26、走进浓绿()小院27、伸进你()窗口
28、绿叶儿在风里沙沙()响
29、帮你消除一天()疲劳30、满树盛开()小花
31、那是我们()笑脸32、快放下手中()教案吧!
33、飘进你()梦里。
34、天哪,这么高()山!
35、没有有力()翅膀,也没有四条善跑()长腿。
36、怎么上()去呢?37、这有什么难()!
38、一级一级()往上跳。
39、小鹰飞到了大树()上面,它高兴()喊起来:“我已经会飞啦!”
40、小鹰飞到了大山()上空,它又高兴()喊起来:“我真()会飞啦!”
41、飞()只比大树高42、小鹰急促()喘着气
43、朱德()扁担44、必须储备足够()粮食
45、挑起满满()一担粮食46、不好意思再藏他()扁担了。
47、狐狸在树林里找吃()48、狐狸谗()直流口水。
49、亲爱的乌鸦,您()孩子好吗?
50、您()羽毛真漂亮,您()嗓子真好!
51、乌鸦听了狐狸()话,非常得意。
52、你把我喝()水弄脏了。
53、你安()什么心?
54、小羊吃了一惊,温和()说:“亲爱()狼先生……”
55、水是不会倒流()呀!
56、狼气冲冲()说:“我怎么会把你喝()水弄脏呢?”
57、骂我()不是你,就是你爸爸,反正都一样。
58、滔滔()洪水59、仔细()观察水流和地形
60、三次路过自己()家门
61、洪水被制服了,老百姓过上了安定()日子。
62、大禹()名字代代相传。
63、不是唱戏()料子
64、紧盯着空中飞翔()鸽子,或者注视着水底游动()鱼儿。
65、他()双眼渐渐灵活起来。
66、成为世界闻名()京剧大师67、日子过()很快乐。
68、聚到一起商量过冬()事。
69、春暖花开()时候,我再飞回来。
70、我准备吃()饱饱()。
71、够吃上一个冬天()。
72、孔繁森是一位优秀()援藏干部。
73、悄悄()来到医院74、献血所得()营养费
75、感动()流下了热泪76、深情()唱道
77、她()名字叫中国
78、美丽()丹顶鹤,唱着嘹亮()歌儿,从遥远()北方飞来。
79、丹顶鹤有一身洁白()羽毛。
80、它()头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红(),怪不()人们叫它丹顶鹤。
81、丹顶鹤()腿长,……显()那么高雅。
82、传说丹顶鹤是神仙()旅伴。
83、我国()黄海之滨是丹顶鹤()第二故乡。
84、无忧无虑()生活着。
85、有()像大冬瓜那样傻傻()横着,有()像花儿那样美美()开着。
86、有很高()大楼房,有很宽()大礼堂,也有一点点小(),小()只可以住进一只小麻雀。
87、只剩下一个笑眯眯()太阳和一片水汪汪()蓝天。
88、太阳已经西斜,收起了刺眼()光芒。
连绵起伏()西山,披着夕阳()余辉,显()十分壮丽。
89、太阳慢慢()往下沉。
90、太阳()脸变()更红了,它轻轻()走向西山()背后,把灿烂()霞光流在遥远()天边。