一年级语文上册 识字二《减一减》课件 西师大版
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ie iu器官 文具朋友 课文1 2 太阳 4 江南 5 小小的船 7 荒地 识字二 减一减 叠一叠
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西师大版一年级语文上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0039页 0144页 0171页 0209页 0267页 0298页 0408页 0463页 0504页 0565页 0584页 0618页 0676页 0722页 0789页 0807页
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ie iu器官 文具朋友 课文1 2 太阳 4 江南 5 小小的船 7 荒地 识字二 减一减 叠一叠
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一年级上册语文识字二《减一减》
huó wáng xué
户 zì
kàn
活王 学 字 看
wàn qiān jiā h gàn
万 千 家 户ù 干
千万 一千 家人 户口 干活
huó wán xué zì kàn
活 g王 学 字 看
生活 国王 上学 生字 看见
wà qiān jiā h gàn
万n 千 家户ù 干
huó wán xué zì kàn
xuéhàn zìkàn zǐ xì 学 汉 字, 看 仔 细 。
jiǎn yì bǐ yě shì zì 减 一 笔， 也 是 字。
wà qiān jiā h gàn
万n 千 家户ù 干
huó wán xué zì kàn
活 g王 学 字 看
wàn qiān jiā h gàn
万 千家 ù 干
活 g王 学 字 看
王 家 千学活
看 万户 字干
活
王
学
字
看
万
千家
户 干
千
千 万
干 户 王
千 万 干 户 王
千 万 干 户 王
千 万 干 户 王
千 万 干 户 王
减一笔 成新字
土( ) 中( )由( ) 大( ) 王( )千( )Fra bibliotek减一减
方万 午干 王玉
方 万（千万 千家万户） 午 干（干活 gà干nb部ù）
wángpá
玉 王(国王 i王 牌）
方 万（千万 千家万户）
千家万户
方 万（千万 千家万户） 午 干（干活 gà干nb部ù）
干活
干部
方 万（千万 千家万户） 午 干（干活 gà干nb部ù）
wángpá
玉 王(国王 王i 牌）
(公开课课件)一年级上册语文识字二《减一减》2 (共14张PPT)
活
王
学
字
看
万
千家
户 干
禾
木
目 （）
（） （）
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
我会认
huó wáng xué zì kàn
活 王 学字 看
干活 国王 学生 写字 看见
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 9:45:10 AM
❖
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
❖
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
wàn
千万 千家万户
千家万户
gàn
干活 干部
干活
干部
wáng
国王 王牌
国王
我会认
wàn qiān jiā hù gān
万 千 家户 干
千万 千百 家人 户口 干净
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
识字二《减一减》课件1
zì kàn 字 看
huó wáng xué 活 王 学
wàn qiān jiā
万
千 家 户 干
hù gàn
千万 一千 家人 户口 干活
huó wáng xué zì kàn
活
王
学 字 看
生活
国王
上学 生字 看见
wàn qiān jiā hù gàn
万
千
家户 干
huó wáng xué zì kàn
（千万 千家万户）
xué hàn zì kàn zǐ xì 学 汉 字, 看 仔 细 。 jiǎn yì bǐ yě shì zì 减 一 笔， 也 是 字。
wàn qiān jiā hù gàn
万
千
家户 干
huó wáng xué zì kàn
活 王 学 字看
wàn qiān jiā hù gàn 万 千 家 户 干
减一减
方 万 午 干
王 玉
方万 gànbù （干活 干部） 午 干 wángpái ( 国王 王 牌） 玉王
（千万 千家万户）
方万
（千万 千家万户）
千家万户
方万 （干活 午 干
（千万 千家万户）
gànbù
干部）
干部 干活
方万 gànbù （干活 干部） 午 干 wángpái ( 国王 王 牌） 玉王
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
huó wáng xué 活 王 学
wàn qiān jiā
万
千 家 户 干
hù gàn
千万 一千 家人 户口 干活
huó wáng xué zì kàn
活
王
学 字 看
生活
国王
上学 生字 看见
wàn qiān jiā hù gàn
万
千
家户 干
huó wáng xué zì kàn
（千万 千家万户）
xué hàn zì kàn zǐ xì 学 汉 字, 看 仔 细 。 jiǎn yì bǐ yě shì zì 减 一 笔， 也 是 字。
wàn qiān jiā hù gàn
万
千
家户 干
huó wáng xué zì kàn
活 王 学 字看
wàn qiān jiā hù gàn 万 千 家 户 干
减一减
方 万 午 干
王 玉
方万 gànbù （干活 干部） 午 干 wángpái ( 国王 王 牌） 玉王
（千万 千家万户）
方万
（千万 千家万户）
千家万户
方万 （干活 午 干
（千万 千家万户）
gànbù
干部）
干部 干活
方万 gànbù （干活 干部） 午 干 wángpái ( 国王 王 牌） 玉王
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
识字二《减一减》课件
评价学生的识字能力。
识字教学反思
针对学生自主识字过程中出现的 问题进行教学反思，不断改进教 学方法，提高学生自主识字能力。
06
课程资源整合与拓展延伸
06
课程资源整合与拓展延伸
课程资源整合策略
多元化资源整合
结合课本、教辅、多媒体等多种资源，为学生提 供丰富的学习材料。
生活化资源整合
将课程内容与学生生活实际相结合，引导学生从 生活中发现和学习知识。
02
教学内容与方法
02
教学内容与方法
教学内容梳理
01
02
03
课文解读
对《减一减》课文进行深 入解读，包括主题思想、 篇章结构、语言表达等方 面的分析。
生字学习
学习本课要求掌握的生字， 包括读音、字形、字义等 方面的内容。
词语积累
通过课文学习，积累与本 课主题相关的词语，扩大 词汇量。
教学内容梳理
识字教学原则与方法
01
02
03
04
趣味性原则
通过生动有趣的教学方式，激 发学生对识字的兴趣和积极性
。
系统性原则
按照汉字的构字规律和学生的 认知特点，循序渐进地教授汉
字。
实用性原则
注重教授学生常用的、生活中 常见的汉字，提高学生的识字
效率。
创新性原则
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，通过自主识字、探究识字等 方式，提高学生的识字能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对汉字和中华文化的热爱之情，培养学生的民族 自豪感和文化自信心。
教材分析与选用
教材内容分析
《减一减》课件以生动有趣的图画和故事为载体，将汉字的 构字规律巧妙地融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习 汉字。
识字教学反思
针对学生自主识字过程中出现的 问题进行教学反思，不断改进教 学方法，提高学生自主识字能力。
06
课程资源整合与拓展延伸
06
课程资源整合与拓展延伸
课程资源整合策略
多元化资源整合
结合课本、教辅、多媒体等多种资源，为学生提 供丰富的学习材料。
生活化资源整合
将课程内容与学生生活实际相结合，引导学生从 生活中发现和学习知识。
02
教学内容与方法
02
教学内容与方法
教学内容梳理
01
02
03
课文解读
对《减一减》课文进行深 入解读，包括主题思想、 篇章结构、语言表达等方 面的分析。
生字学习
学习本课要求掌握的生字， 包括读音、字形、字义等 方面的内容。
词语积累
通过课文学习，积累与本 课主题相关的词语，扩大 词汇量。
教学内容梳理
识字教学原则与方法
01
02
03
04
趣味性原则
通过生动有趣的教学方式，激 发学生对识字的兴趣和积极性
。
系统性原则
按照汉字的构字规律和学生的 认知特点，循序渐进地教授汉
字。
实用性原则
注重教授学生常用的、生活中 常见的汉字，提高学生的识字
效率。
创新性原则
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，通过自主识字、探究识字等 方式，提高学生的识字能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对汉字和中华文化的热爱之情，培养学生的民族 自豪感和文化自信心。
教材分析与选用
教材内容分析
《减一减》课件以生动有趣的图画和故事为载体，将汉字的 构字规律巧妙地融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习 汉字。
一年级语文上册 识字二 减一减课件1 小学一年级上册语文课件
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7 c x k
n e
中 小 学
干活
课
件
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干部
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7 c x k n e 中 小 学 课 件 站
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国王 王牌
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国王
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户
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学习目标
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+ 1． 认识本课的10个生字，会写5个字。
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2． 在学习生字的过程中，自主发现
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汉字的又一构字规律——在熟字的基础上
中 减笔画，可变成新字，提高自学生字的能
小 学
力。感受汉字规律的奇妙，喜爱祖国的文
课 件 站
字。