盆栽实验
盆栽控水法实验方法
盆栽控水法实验方法一、实验引言盆栽控水法是指在种植盆栽植物时，通过合理控制浇水的方法来保持适宜的土壤湿度，以促进植物生长和发展。
本实验旨在通过对盆栽植物进行不同水量处理，探究不同水分条件对植物生长的影响，为盆栽中的水分管理提供科学依据。
二、实验材料和方法2.1 实验材料•盆栽植物（同种植物苗）•秤•浇水器•室内温度计•花盆•测量容器•水2.2 实验方法1.准备一批相同种类的盆栽植物苗，保持它们的大小和生长状态相似，以消除品种差异对实验结果的影响。
2.将这批盆栽植物分成若干组，每组至少包含3-5株植物，分别标记编号。
3.室内温度要保持相对稳定，避免极端温度对实验结果的干扰。
4.室内温度适宜时，开始进行不同水量处理：–A组（对照组）：正常浇水，维持土壤湿润。
–B组：每次浇水量减半，维持土壤湿润。
–C组：每次浇水量减少至少四分之一，维持土壤稍干。
–D组：每次浇水量只有对照组的一半左右，维持土壤干爽。
5.在实验开始时，记录每组植物的初始重量，并定期测量和记录各组植物的生长情况，包括高度、叶片数量等指标。
6.持续实施相应浇水处理，直至实验结束。
7.实验结束后，每组植物的干重和湿重需进行测量，并计算各组植物的相对生长速率。
三、实验记录和结果分析3.1 实验记录记录各组盆栽植物的生长情况，包括高度、叶片数量等指标。
此外，实验过程中还需记录室内温度的变化，并定期测量和记录各组植物的重量。
3.2 结果分析根据实验记录的数据，对各组植物的生长情况进行分析。
比较各组植物的高度、叶片数量和相对生长速率，观察其是否存在显著差异。
通过统计学方法（如t检验）对数据进行处理和分析，以确定不同水量处理对植物生长的影响是否具有统计学意义。
四、实验结论4.1 实验结果总结根据实验记录和结果分析，总结不同水分处理对盆栽植物生长的影响。
表明在实验条件下，不同水量处理对盆栽植物的生长具有显著差异。
4.2 结论讨论和建议根据实验结果，讨论不同水分处理对盆栽植物生长的机理和影响因素，提出合理的盆栽控水方法和建议。
水稻盆栽试验报告模板
水稻盆栽试验报告模板前言本次试验旨在探究水稻在盆栽条件下的生长状况以及适宜生长环境的构建方案。
以下为试验报告的详细内容。
实验设置材料和工具•水稻种子10颗•盆栽土、泥炭土、腐叶土、蛭石、岩石粉各150g•营养液：氮、磷、钾含量比例为3:1:2•盆栽盆3个•叶绿素计、pH计、EC计各1个•其他盆栽工具实验步骤1.将4种土壤按照1:1:1:1的比例混合，分别填充到3个盆栽盆中。
2.将10颗水稻种子均匀地放置在土壤表面。
3.按照氮、磷、钾3:1:2的比例混合营养液，每日添加到盆栽中，水稻生长期间保持营养充足。
4.观察水稻生长情况，仔细记录生长细节和生长时间。
5.测量盆栽土的pH值和EC值，并对营养液的浓度进行调整。
6.每日用叶绿素计测量水稻叶片叶绿素含量，观察水稻叶片颜色的变化。
实验结果水稻生长状况在此试验中，水稻的生长情况良好。
在第3天，水稻种子开始破土而出，逐渐长出新芽。
到第7天，水稻的茎长约10cm，叶片数量逐渐增多。
最终，水稻长成高约25cm的苗子。
所有的水稻苗均匀生长，没有出现生长不良或死亡现象。
盆栽土的pH值和EC值测量结果在第1天，盆栽土的pH值和EC值都符合水稻生长的要求。
但随着试验时间的推进，pH值开始升高，EC值开始下降，最终pH值超过了水稻的生长范围（5.5-7.5），EC值也较低。
这表明，水稻在相同的营养液浓度下，pH值过高导致难以吸收养分，营养成分无法有效地被利用。
因此，我们需要调整盆栽土的pH值和EC值，以便为水稻提供更适宜的生长环境。
水稻叶绿素含量通过每日测量水稻叶绿素含量，我们发现水稻的叶绿素含量随着营养液的添加而逐渐升高。
水稻叶片颜色逐渐变绿，说明水稻充分吸收营养液，并进行了光合作用，合成了足够的叶绿素。
总结在本次水稻盆栽试验中，水稻在盆栽条件下生长情况良好。
实验中发现，盆栽土的pH值和EC值需要经常检测，并进行调整。
通过每日测量水稻叶绿素含量，我们可以更好地了解水稻的生长情况。
盆栽实验实习报告
盆栽实验实习报告1. 引言盆栽实验是一种在有限空间内进行植物培养和观察的实验。
通过将植物种植在小型容器中，可以控制和调节植物的生长环境，从而研究不同因素对植物生长的影响。
本次实习报告旨在总结和分析盆栽实验的过程和结果，以及对实验结果的讨论和展望。
2. 实验目的本次盆栽实验的主要目的是研究不同环境因素对植物生长的影响，进一步了解植物对光照、水分和土壤等因素的适应性和反应机制。
通过盆栽实验，可以更好地理解植物的生长规律，为农业生产和园艺栽培提供科学依据。
3. 实验设计3.1 材料与方法本次盆栽实验使用的材料包括：•植物种子（选择一种适合盆栽的植物）•盆栽容器（使用一致大小的盆栽容器）•不同土壤配方（如纯土、沙土、腐叶土等）•灌溉设备（如喷壶、滴灌器等）•光照设备（如日光灯、植物生长灯等）实验步骤如下：1.准备盆栽容器，清洗并消毒。
2.准备土壤，并按照设计要求分配到不同容器中。
3.播种植物种子到各个盆栽容器中，保持湿润环境。
4.根据实验设计，调整光照、温度和湿度等环境参数。
5.定期对植物进行观察和记录，包括生长情况、叶片颜色、根系状态等。
6.进行适时的灌溉和养护，确保植物的生长条件和环境稳定。
7.实验结束后，收集和整理数据，进行统计分析。
3.2 实验组设计本次实验设计了以下几个实验组：1.光照强度组：将植物置于不同光照强度下，比较植物的生长速度和光合效率。
2.水分供应组：采用不同的灌溉方式和频率，观察植物的生长情况和耐旱能力。
3.土壤配方组：使用不同比例的土壤配方，研究不同土壤类型对植物的影响。
4.施肥组：在不同生长阶段施加不同种类的肥料，对比植物的生长效果和产量。
4. 实验结果分析4.1 光照强度对植物生长的影响在实验组中，将植物置于不同光照强度下观察其生长情况。
结果显示，适度的光照可以促进植物的光合作用和生长，但过高或过低的光照都会对植物产生负面影响。
较低的光照会导致植物生长缓慢，叶片黄化，光合产物积累不足；而较高的光照则可能引发光合作用紊乱和光能过量损害。
组合盆栽实验报告范文
组合盆栽实验报告范文一、实验目的通过设计和制作组合盆栽，探究不同植物的组合搭配对植物生长和生态环境的影响，了解植物之间的相互作用和适应性。
二、实验材料与方法1. 材料：- 带有排水孔的盆栽- 不同种类的植物：如仙人球、绿萝、吊兰等- 洒水壶- 土壤与营养土- 小铲子和剪刀- 水分计或土壤湿度计- 光照计或光照强度计- 叶面喷雾器2. 方法：a. 盆栽选择：选择适合组合的植物，考虑相互的生长条件、生态特征和美观度。
b. 盆栽准备：准备好带有排水孔的盆栽，并在底部铺上一层排水材料，如小石子或陶瓷碎片。
c. 培养基选择：根据植物的需求，选择合适的土壤和营养土，保证盆栽内的植物能够得到充足的养分。
d. 植物搭配与插植：根据设计，将不同种类的植物放置在盆栽内，并注意植物之间的生长空间和相互关系。
使用小铲子将植物插入土壤中，并轻轻按压土壤表面。
e. 养护管理：根据不同植物的灌溉、施肥和光照需求，合理管理盆栽内的生态环境。
定期检查土壤湿度、光照强度和温湿度，并根据需要进行适当的调整。
f. 盆栽美化：可根据个人喜好，使用装饰品增添盆栽的装饰效果，比如小石子、小动物摆设等。
三、实验结果与分析1. 盆栽成长情况：通过实验观察，记录不同植物在组合盆栽中的生长情况，比较不同植物的生长速度、叶片颜色、株高等指标，进一步了解植物的适应性和生态特征。
2. 生态环境影响：通过测量土壤湿度、光照强度和温湿度等参数，分析不同植物的生长对环境要求，了解组合盆栽对于环境的影响和调控能力。
3. 盆栽美观性：根据植物的形态和颜色搭配，以及装饰品等因素，评估组合盆栽在美观性方面的效果，以推断不同植物的搭配与设计对盆栽美化的影响。
四、实验结论结合实验结果和分析，得出不同植物的组合盆栽对植物生长和生态环境有一定影响。
通过合理搭配和管理，可以提高盆栽植物的生长速度和适应能力，并增加盆栽的美观度。
五、实验结果的意义该实验结果可为盆栽栽培提供参考和指导，帮助人们合理选择和管理植物，提高盆栽的生长效果和观赏价值。
台湾相思盆栽种植实验的总结
台湾相思盆栽种植实验的总结
台湾相思盆栽种植实验的总结可以从以下几个方面进行概括：
1. 种植环境：相思盆栽种植的环境包括光照、温度、湿度等因素。
实验中可以调控环境因素，发现了相思盆栽种植适宜的环境条件，如光照强度适中、温度保持在适宜的范围、湿度维持在一定水平等。
2. 种植技术：相思的盆栽种植技术包括种子处理、播种、育苗、移栽等。
通过实验，可以探索出适合相思盆栽种植的种子处理方法、育苗培养的关键技术，提高移栽成功率等。
3. 生长特点：实验中观察了相思盆栽的生长特点，包括发芽率、生长速度、根系发达状况等。
通过对这些指标的观察和比较，可以得出相思盆栽种植的生长规律，并优化种植方法，以提高生长效果。
4. 常见问题和对策：实验中可能会出现一些问题，如病虫害的发生、植株生长不良等。
针对这些问题，可以研究并提出解决方案，以防止这些问题对相思盆栽种植的影响。
综上所述，在台湾进行的相思盆栽种植实验中，通过对种植环境、种植技术、生长特点等方面的研究，可以优化种植方法，提高相思盆栽的生长效果和产量。
这对于相思盆栽种植技术的推广和应用具有重要意义。
盆栽实验实验方案
盆栽实验实验方案一、材料准备阶段筹备实验所需的各种材料和试验用品：➢栽培植物3种（美人蕉、蕹菜、旱伞草）、每种植物均在Ⅲ类、Ⅳ类、Ⅴ类和劣Ⅴ类水中各栽培三个平行样和两个劣Ⅴ类水空白样。
➢水桶（×42）、标签纸、采样瓶（100ml×82、每个样取至少150ml）、泡沫板（开4～5个孔）➢（DO测定仪、pH计、温度计<测水温>、天平）、➢（温度计<测大棚气温>、湿度计）、➢实验室分析测试设备（COD、TN、TP、SS）二、植物的栽培驯化计算实验所需栽培植物的用量，提前两周将受试植物种植于水上驯化，使受试植物适应水上生长、存活。
随时观察受试植物的生长情况，如果发现植物不足，应立即补种。
三、盆栽试验➢分别给各个桶编号，贴上标签。
➢测量一个桶的容积，以此作为标尺，给其他桶中注入相同体积（测量出实际值）的不同浓度的受试水体，并记录各个桶中的水量，在桶壁上用油性笔标出液面线。
➢裁取小于桶口径的泡沫板，在泡沫板上开4～5个小孔（泡沫板不能封住桶口，应适当小于桶口），将已经驯化好的受试植物插入小孔中，用天平称量泡沫板（事先在水桶中浸泡24h）连同泡沫板上种植的植物一起的重量，并记录。
➢将称量后的“泡沫板＋植物”放入桶中栽培。
➢当场测量和记录实验环境的气温、湿度和天气情况，测量各个桶中水的pH、DO、水温，取100~150ml水样带回实验室分析其COD、TN、TP。
四、定期维护和采样分析➢维护1)每天定时记录实验环境的天气、气温、湿度。
2)定期（2～3天）给各桶中补充蒸馏水，每次加水大约100～1000ml，记录每次的加水量。
3)记录植物的生长情况，拍照存留。
➢采样1)每间隔10天采样一次，每次采样150ml，并装入相应采样瓶中，记录每次的采样量（每次采样之前必须加入蒸馏水加至刻度线处，混匀）。
2)测量此时桶中受试水体的pH、DO、水温。
3)测量各桶中泡沫板和受试植物一起的质量，并记录。
改良土壤盆栽实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着人们对家居环境美化的追求，盆栽植物因其易于养护、美观大方等特点受到广泛喜爱。
然而，盆栽植物的生长离不开良好的土壤环境。
本实验旨在探讨如何通过科学的方法改良土壤，提高盆栽植物的生长状况。
二、实验目的1. 了解土壤改良的基本原理和方法。
2. 探究不同改良方法对盆栽植物生长的影响。
3. 总结改良土壤的有效措施，为盆栽植物养护提供参考。
三、实验材料1. 盆栽植物：选取生长状况良好的同一品种盆栽植物。
2. 土壤：采集不同酸碱度的土壤样本。
3. 改良剂：熟石灰、过磷酸钙、有机肥、食用醋、淘米水等。
4. 测量工具：pH值测试仪、土壤养分测试盒、电子秤等。
四、实验方法1. 土壤样本准备：将采集到的土壤样本进行风干、研磨，过筛，制成均匀的土壤样品。
2. 土壤改良处理：- 酸性土壤改良：向酸性土壤中加入适量的熟石灰，搅拌均匀，使土壤pH值达到适宜范围。
- 碱性土壤改良：向碱性土壤中加入适量的过磷酸钙，搅拌均匀，使土壤pH值达到适宜范围。
- 有机肥改良：将有机肥与土壤混合均匀，提高土壤肥力。
- 食用醋、淘米水改良：将食用醋或淘米水稀释后，浇灌土壤，改善土壤酸碱度。
3. 盆栽植物种植：将处理好的土壤分别种植到不同盆栽植物中，保持其他生长条件一致。
4. 生长观察与记录：定期观察盆栽植物的生长状况，记录植株高度、叶片颜色、生长速度等指标。
5. 数据统计分析：对实验数据进行统计分析，比较不同改良方法对盆栽植物生长的影响。
五、实验结果与分析1. 酸性土壤改良：加入熟石灰后，酸性土壤pH值得到有效改善，盆栽植物生长状况明显好转。
2. 碱性土壤改良：加入过磷酸钙后，碱性土壤pH值得到有效改善，盆栽植物生长状况明显好转。
3. 有机肥改良：有机肥能提高土壤肥力，促进盆栽植物生长，叶片颜色更加鲜绿，生长速度加快。
4. 食用醋、淘米水改良：食用醋和淘米水能改善土壤酸碱度，但对盆栽植物生长的影响较小。
六、实验结论1. 土壤改良对盆栽植物的生长具有显著影响，合理的土壤改良措施能提高盆栽植物的生长状况。
“迷你小花园”组合盆栽技术实验报告范本
“迷你小花园”组合盆栽技术实验报告范本实验目的：1. 掌握盆栽技术方法；2. 了解不同植物的生长习性；3. 创造出美观的“迷你小花园”组合盆栽。
实验材料：1. 组合盆：1个；2. 植物：多肉植物、多叶植物、藤蔓植物；3. 底盘：1个；4. 砾石、沙子：适量；5. 粗纱绸：适量；6. 石头、小配件：适量。
实验步骤：1. 准备工作选购组合盆及适合植物：组合盆的选择应以外形美观、色彩协调、大小合适、材质优良为基本原则；植物的选择要考虑生长状态、颜色搭配、光照、水分等因素。
盆内排水定制：在盆底部铺设1厘米厚度砾石，然后铺沙子，最后覆盖上层粗纱绸，这样做可以让土壤不易流失，也能起到排水的作用。
2. 植物种植将所选择的植物，分别按照生长习性进行排序，排布在盆内合理的位置上。
从最中心的位置开始，把盆中大量的多肉植物放置在中心位置上，以增加稳定性。
然后增加一些多叶植物和藤蔓植物，让整个小花园更加丰富与多样。
最后，增加一些石头、小配件等装饰品，再一次增强花园的美观程度。
3. 后续养护定期浇水：根据不同植物的需要，定期进行浇水，这样可以让植物在一个有益的环境中生长，同时也可以保持根部的湿润。
施肥：可以根据植物生长的需要，选择不同的肥料，增加植物根部的营养供应。
防止病虫害：在日常养护过程中，定期检查植物的健康状况，及时发现并处理病害等害虫问题。
实验结论：通过本次实验，我们了解到盆栽技术方法，同样也了解到了不同植物的生长习性，以及创造出美观的“迷你小花园”组合盆栽的方法。
通过运用不同的植物种类和装饰品，可以营造出不同的美丽景象，让人们在生活中感受到美好的自然气息。
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实验八盆栽试验培养试验是将生长介质置于特制容器中在温室、网室或人工气候箱等设施中在人工模拟、人为控制条件下进行的植物栽培试验。
由于能严格控制水分、养分、甚至温度、光照等条件，因而有利于精密测定试验因素的效应。
培养试验种类很多，有盆栽试验、框栽试验、幼苗试验和耗竭试验等。
某些有特殊要求的还可采用分根培养试验、流动培养试验、无菌培养试验、渗滤水研究法等技术。
培养试验中最常用的盆栽试验是利用各种特制的盆钵进行的植物栽培试验，根据盆钵的生长介质又可分为土培、砂培和水培等多种方法。
培养试验实质上是一个模拟试验，由于生长环境与田间有很大差别因此所得结果不能直接应用于大田，多用于植物营养、土壤养分等机理性研究及探索性研究。
砂培试验一、砂培试验特点砂培试验是以砂粒作为植物生长固体介质，以营养液作为植物养分来源的盆栽试验，是介于土培和水培之间的试验方法。
砂培试验通气性比水培好，不需打气，铁盐不会像水培那样沉积于容器底部，而是沉积在砂粒表面，根系仍可吸收，因此植物不易发生缺铁失绿症，对重金属离子如Cu、Zn、Pb、Ni的忍耐力也比水培高10倍，甚至数百倍，但是砂培试验需要以灌溉方式补充养分和水分，因此肥水管理比水培麻烦，砂培根际与离根际渐远的介质问的养分浓度及pH值差异因砂子扩散慢而显得比水培大，因此在砂培中难以严格控制营养元素的浓度、比例及pH值。
砂粒本身含有很多杂质，较难净化，尤其是对于微量元素试验，净化难度更大。
砂培试验多用于研究植物根系对养分、特别是难溶性养分如磷矿粉中磷素营养的利用能力，根系分泌物对植物生长的影响等课题。
不适于植物营养浓度试验及某些微量元素缺素症试验。
二、砂培试验的实施(一)砂子准备砂培用砂子可用普通河砂、石英砂，但以石英砂为好。
砂子太大太小都不好，大砂粒通气性好，但持水性差，小砂粒持水性好，通气性差，一般砂培试验宜用粒经0.2—lmm砂粒，以保持砂层表面湿润。
如用滴液法补充营养液，则砂粒直径以0.5—2mm为好，以保证砂子有一定的透水性。
大量元素试验用砂粒先用自来水反复冲洗除去泥土和有机物，洗清后再用雨水或蒸馏水冲洗、烘干备用。
纯石英砂含有钙质，钙有干扰的试验必须去钙，方法为将石英砂先在 3%稀盐酸中浸泡一星期，用自来水洗清后，再用蒸馏水洗至无氯离子反应为止。
经酸处理过的砂子使用前一定要用营养液反复浸洗，直至浸出液pH值24小时变化不大，以免砂粒表面吸附的氢离子对作物的危害。
作微量元素试验的砂子通常用自来水洗净后，再用 15%—18%的盐酸和1%草酸混合液，0.8—1.1巴压力蒸汽处理，然后用蒸馏水洗至无氯离子反应，再用营养液多次浸洗至pH值24小时变化不大。
(二)盆钵准备砂培盆钵大多带有排水孔，以便排水通气，无孔盆湿度调节与土培法相同。
砂培盆钵质量要求比土培高，一般采用涂釉陶瓷盆、搪瓷金属盆和玻璃盆，不宜使用无釉陶土盆，以免营养液中氮磷养分渗入盆壁及盆壁中钙钾元素渗入营养液，微量元素试验可用塑料盆钵。
盆钵洗涤方法与砂子相同，塑料盆钵不用去钙。
(三)营养液砂培营养液与水培营养液基本相同。
由于养分在砂粒中扩散比溶液慢，因此浓度常比水培高。
一些固体沉淀物如磁铁矿、磷酸铁、氢氧化铁等都可作砂培的铁源，CaCO3可减免铵的毒害。
砂培营养液中，水溶性盐类可先制成贮备液，以溶液状态施入砂中，非水溶性盐类如磷矿粉等则以固体状态施入砂中。
(四)吸附剂砂粒离子交换量小，有些试验需加入交换量大的材料如沸石、合成树脂等离子吸附剂以加强培养介质的养分吸附能力。
吸附剂使用前应先置于一定浓度养分离子中振荡，或连续淋洗，使其为相应离子饱和，然后按砂量0.2%—0.45%加入，经过适当处理的粘土、浮石、泥炭、活性炭、硅胶、硅酸钠、胶性氢氧化铁等都可用作离子吸附剂。
(五)装盆和播种砂培试验装盆时，盆底排水孔周围应放置一些石英砾，再用玻璃棉或橡皮塞塞住排水孔后再装砂，以便排液及避免砂粒流出。
装砂时盆底先装一层粒径2—5毫米的粗砂，上面再装普通砂，盆上沿空出2—3厘米，以便浇灌营养液。
若用无孔盆砂培，先在盆底放置排水物，再在盆外将营养物质拌入砂中，先拌固体盐类，再加营养液，拌匀后加适量水再拌，以维持砂粒一定湿度，然后装入盆中。
注意各盆加水量包括营养液水量必须相同。
砂培植物多用直播，也可移栽。
直播可用催芽或未催芽消毒种子，每盆播种量比定苗数多2—3倍以上，播种后用塑料薄膜包盖，以保湿发芽，发芽后2星期左右开始间苗，最后定苗，移植育苗工作与水培相同。
(六)管理砂培试验管理内容主要是通过灌溉供给植物水分和养分，灌溉方法有砂面灌溉法和底部灌溉法两种方式。
砂面灌溉法营养液自砂面向下流动，饱和后水分从底部流入贮液容器，这种灌溉方法的自动灌溉装置如图8—1所示。
这种装置的每次浇灌量由输液瓶大小控制，灌溉时压缩空气进入输液瓶，止回阀中玻璃珠往下压，防止溶液流向贮液瓶，输液瓶内营养液由导管上升至塑料喷管，从砂面浇灌，溶液向下渗透，多余溶液经排液管流入贮液瓶，当输液瓶变空时，阀门切断压缩空气，灌溉结束，此时止回阀内玻璃珠因输液瓶压力降低而上弹，因止回阀上端呈锯齿状，溶液可以通过，所以贮液瓶中的营养液就灌进输液瓶。
底部灌溉法溶液自盆底向上渗透，底部灌溉自动装置如图8—2所示。
当压缩空气定时通入输液瓶时，输液瓶内营养液由砂培容器底部上升至砂层表面，图中压缩空气溢出阀(调压阀)是一根充水玻璃管，管内水柱高度与输液瓶输液后高度到培养容器砂层表面高度相等，这样使营养液灌溉高度与砂层高度齐平。
底部灌溉法常因蒸发而在砂面析出盐类，应隔3—7天从砂面灌水淋洗盐分。
砂培营养液经过植物吸收后养分浓度不断下降，并且根系脱落物和分泌物不断进入营养液中，这些都会影响植物生长。
因此必须定期更换营养液，通常 1—3周更换一次。
若砂培试验用的是无孔盆，则按重量法灌水，即装盆后先称取每盆毛重，以后加水保持每盆毛重，但必须根据植株长势估计植株重量以调整水量。
水稻砂培试验只要控制砂面水层厚度即可，为防止藻类滋生，可采用加盖、遮光，压砂等措施。
砂培试验其它管理工作与水培试验相同。
水培试验一、水培试验特点水培试验是植物生长介质为含有营养成分的水溶液的盆栽试验，主要有以下几个特点：1．植物生长在液相环境液相环境中养分的化学形态、浓度、比例、供应时间可按试验计划随时调整，养分分布均匀，这在土培或田间试验中是难以做到的。
2．营养液中养分浓度易变化培养过程中植物根系对养分的吸收，溶液中pH的变化都会使营养液的养分浓度发生变化。
3．营养液缓冲性小植物对溶液中养分的不平衡吸收，会引起溶液pH剧烈变化。
4．液相环境缺乏空气。
以上特点决定了水培试验不适于模拟植物在土壤中吸收养分，而适合于营养生理研究，如营养元素在植物体内吸收运转及其生理作用，缺素症描述等等，水培试验具有独特的管理要求。
二、营养液的确定水培营养液种类很多，但所有营养液必须满足以下4个基本要求：1．含有植物生长必需的全部营养元素。
2．养分形态、数量、比例均能保证植物生长的需要。
3．在植物生育期内能维持适于植物生长的pH。
4．营养液必须是生理平衡溶液。
营养液通常可根据上述基本要求，参照土壤溶液或植物体内营养物质的组成配制而成，在农业化学发展的不同历史时期内，根据不同研究目的拟定的营养液主要有以下3种方式：1．选用3种或4种可溶性盐类在一定的全盐浓度下改变各种盐类浓度比例。
从而组成生理平衡的营养液。
2．以农作物收获物组成中的营养元素成分为依据确定营养液组成。
3．模拟植物根际土壤溶液浓度配成不同种类营养液。
营养液中氮源通常用硝酸盐和铵盐，硝酸盐呈生理碱性反应，铵盐呈生理酸性反应，适当调节NH4+- N与N03--N 的比率，可保营养液pH的稳定性，但NH4+- N与N03--N的比率根据植物营养特性而有较大变化，水稻适用NH4+- N，生长后期适当配施硝态氮，整个生育期NH4+- N/N03--N变化幅度为100/0至50/50，旱作适用硝态氮，但生长前期应适当配施铵态氮，如麦类NH4+- N/N03--N为30/70至O/lOO，营养液中磷源通常用适当比例的一代磷酸盐与二代磷酸盐，这样可使营养液成为缓冲溶液，添加Ca3(P04)2，Fe3 (P03)2，FeP03,等难溶性盐类可提高缓冲性，有利于稳定酸度。
水稻吸磷能力强，营养液中磷含量不宜过高，以免吸磷过多，在植物体内降低铁的活性，发生缺铁黄化。
因此水稻宜选用低磷高铁营养液；麦类吸铁能力强，易在植物体内生成磷酸铁，造成缺磷症状，可选用高磷低铁营养液。
不同生育期植物对营养液的浓度要求也是不一样的，一般苗期应采用低浓度营养液，生育中期用高浓度营养液，生育后期又采用低浓度营养液。
三、营养液的配制1．水质配制营养液的水质纯度由试验目的决定，一般大量元素试验对水质要求低些，可用蒸馏水，而当浓度水平间隔大时，甚至可用雨水或自来水，但事先应检测水源中该元素的含量是否有可能影响试验结果。
微量元素试验对水质要求较高，必须用特种玻璃或石英蒸馏器取得的蒸馏水，重蒸馏水或用离子交换树脂制得的去离子水。
2．盐类纯度一般大量元素试验可用化学纯试剂，微量元素试验则用分析纯试剂，有必要时盐类还可用重结晶等方法进一步纯化，配制营养液时还必须注意某些供施盐类如FeSO2·2H2O等的结晶水含量，从溶剂中扣除。
养液中各种盐类可先配成浓度较高的母液，贮备于棕色瓶中，难溶性盐类也应配成悬浮液备用。
使用时将各种盐类母液按浓度要求混匀，为避免沉淀，可先在容器中加大部分稀释用水，加入一种盐类母液后，充分混匀，再加入另一种，最后加水至要求体积，测定并调节溶液pH。
四、常用营养液配方营养液种类很多，有适合于多种作物的通用性营养液，也有适合于特定作物的专用营养液。
大部分营养液的营养元素浓度(摩尔/米3)。
N03- O—0.3，NH4+ 2—4，P043- 0.6—1.3，K+ 6—10，Ca2+ 0.5—2，Mg2+ 2.5一7.5，S042- 0.5—2。
现介绍几种目前应用比较广泛的通用性营养液。
(一)旱作营养液1．克诺普(Knop)营养液这是一种四盐型营养液配方(表8—1)，为了供应植物铁素营养，另加少量难溶性FePO4，初始pH为5.7,如以不耐酸植物进行试验时，可用K2HP04代替KH2P04。
表8-1 克诺普营养液配方(1865)2.霍格兰(Hoagland)营养液目前用得较多的霍格兰营养液配方(表8—2) pH值较为稳定，适用于大多数植物。
些营养液必须补充Mn、Cu、Zn、Mo、Cl等微量元素，所需微量元素用量可参照阿农(Arnon)微量元素混合液配方。
(二)水稻营养液菲律宾国际水稻研究所(1RRl)推荐的水稻常规营养液配方如表8-4。
制备表8—4中微量元素贮备液时，各种盐类分别溶解，然后与50毫升硫酸混匀，加蒸馏水稀释至1升，使用时每4升营养液添加微量元素贮备液5毫升，用混合指示剂，加1摩尔/升NaOH调节溶液pH到5。