南京理工大学本科生科研训练百千万计划
南京理工大学本科生科研训练百千万计划国、省级项目(创客专项)立项申请书【模板】
国、省级项目（创客专项）立项申请书
注：表格可根据实际内容的需要而自行调整。
项目名称
申请助类别
国家级项目（） 省级级项目（ ）
项目来源
创客专项
项目组成员
姓名
年级
学院
专业
是否主持人
指导教师
姓名
职称
学院
电话
一、项目简介（背景、解决的“痛点”问题描述、最终目标等）
二、技术路线
三、项目开展的进度安排（实施步骤、时间节点）
四、项目成员分工（要分工明确、具体，任务量饱满；可观测、可检查）
五、预期原型产品的性能描述及其他衍生成果
六、主要参考文献（格式参照我校本科生毕业设计论文）
七、经费预算（尽量详细）
(推荐)南京理工大学制定本科培养计划的若干意见
南京理工大学制定本科培养计划的若干意见一、指导思想、原则及工作思路1．我校本科人才培养的总目标是：面向社会经济发展和国防现代化建设的需求，培养大批基础宽厚，知识、能力、素质协调发展，具有较强的国际交流能力，德才兼备、身心健康、求真务实、敢于创新、勇于实践，具有献身精神的高素质研究应用型专门人才。
在若干优势学科专业领域造就一批具有国际视野、领导才能、开拓能力的拔尖创新人才毛坯，为其成长为各行业的精英人才和领军人物打下坚实基础。
2．推进全面素质教育，注重学生创新精神、实践能力的培养，促使学生智力因素和非智力因素协调发展。
培养计划的制定要从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，以增强大学生的适应能力和就业针对性。
3．各专业要依据社会需求、自身的办学历史和现有的条件，科学合理地确定本专业的人才培养目标和培养规格，并在培养计划中明确体现。
理工类专业要加强理工结合、文理渗透，强化学生研究开发能力、工程应用能力的培养，人文社会科学和经管类专业着重培养面向国民经济和区域经济建设所需的具有一定自然科学基础和工程技术背景的高素质复合型、应用型人才。
4．全校按专业大类（材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、电子信息科学、土建、环境与安全、化工与制药、交通运输、武器类、工程力学、生物工程、数学、物理学、经济学、管理学、法学、外国语言文学、新闻传播学、社会学、艺术等）制定宽口径的人才培养计划，科学合理构建专业大类的学科基础课平台，柔性设置专业方向选修课及学科前沿选修课程。
5．加强实践教学，大力推进和深化实践教学改革，建立完善的实践教学课程体系，进一步拓宽提高实践能力的思路，提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力和在实践中善于发现问题、提出问题的能力，加强学生创新意识和创新能力的培养。
按照本科生科研训练-南京理工大学科研训练
教务处〔2016〕20号各有关单位：按照本科生科研训练“百千万”计划的实施要求，学校已完成了国家级、省级项目（2016年立项）的申报、立项工作,现将校级重点、普通项目（2016年立项）的申报立项暨组织项目运行工作要求等安排如下：一、参与学生1.从2011级开始，所有本科生在毕业前必须主持或参与完成一个科研训练项目，并且通过结题考核方可取得毕业的基本资格；学校从2014级起将科研训练纳入本科生专业培养计划（必修环节）。
2.本次申报主要面向2014级本科生;允许一定数量学有余力、目标明确、意愿强烈的2015级本科生参与申报，提前进行科研训练。
3.项目组的组成学生总数≤3，其中包含项目负责人1名。
二、指导教师1.具有一定的科研经历和较高的研究水平，责任心强，能够投入必要的指导精力。
2.对于校级项目，校内指导教师应具备中级及以上职称。
3.校外指导教师应具备学校企业兼职教师资格和必要的科研指导水平。
4.每个项目的指导教师最多2人。
5.为确保每个项目的指导质量，每位教师在当年立项指导的总项目数不超过3个，且至多立项1个重点类项目（包括国家级、省级和校级重点等三类）；正在实施的项目不得重复申报。
6.教师指导科研训练项目的工作量认定将根据各教学单位制定的新版绩效津贴方案执行。
三、项目选题1.教师的科研课题：指导教师根据自身所开展的科研工作，设计出适合本科生从事的科研训练选题。
2.实验与训练项目：校内开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目。
3.学生自拟课题：鼓励学生结合日常生活与社会生产中的实际问题自拟的发明、设计、创作或社会调查等探索性研究课题。
4.学科竞赛课题：各类学术科技竞赛的参赛项目亦可作为科研训练选题。
5.合作单位课题：产业最新需求和企业生产实际问题分解细化的具体项目或企业设置的开放性课题。
四、立项原则1.各单位在组织教师设定选题时，应强调教学设计和进行必要的指导，同时兼顾学生的专业方向，确保每一位同学都能选得上适合的项目；2014级“卓越工程师教育培养计划”试点专业“卓工方向”的学生须满足校企双导师“共同出题、联合指导”的要求。
南京理工大学本科生科研训练“百千万”计划开题报告
时、多维型网络。
而实际上单靠人体自身的感觉器官，在研究过程中的功能是远远不够
的，因此要引入传感器作为在物联网中获取信息的重要途径，物联网传感器
是一种能够收集周围环境信息，并将探知的信息传递给其他设备的装置。而
物联网和传感器是相辅相成的，物联网系统中的海量数据信息来源于终端设
备，而终端设备数据来源于传感器，因此各类传感器才是整个物联网系统运
南京理工大学本科生科研训练“百千万”计划开题报告
项目名称
输变电设备物联网传感器仿真系统的设计
资助类别 国家级（ ）； 省级（ ）； 校级重点（ ）；校级普通（√）
部、省级以上科研课题（ ）企、事业单位委托课题（√）卓工
项目来源 计划联合培养项目（ ）学生自拟课题（ ）竞赛项目（ ）其他
（）
姓名
学号
学院
无线传感器网络(Wireless Sensor Networks, WSNs)是由部署在监测区 域内大量传感器节点相互通信形成的多跳自组织网络系统, 是物联网底层网 络的重要技术形式。WSNs 的关键技术主要体现在三个方面,即传感器系统设
计、网络服务以及网络通信协议[8]。一个可靠并且能量有效协议栈的开发对 于支持多类型无线传感器网络应用具有重要意义。无线传感网的通信协议栈 与互联网协议栈的五层协议相对应,由物理层、数据链路层、网络层、传输 层和应用层组成，重点集中在数据链路层、网络层和传输层,以及它们之间 的跨层交互。数据链路层通过介质访问控制来构建底层基础结构, 控制节点 的工作模式；网络层的路由协议决定感知信息的传输路径；传输层确保了源 节点和目的节点处数据的可靠性和高效性。
对系统软件的设计，包括传感器的仿真设计和数据收发的软件管理设计。
二、文献综述及主要参考文献（通过对本研究密切相关的至少 9～11 篇参考文献进行整理和
南京理工大学文件
- 1 -南京理工大学文件南理工教〔2017〕225号各学院：为进一步巩固改革成果，全面落实《南京理工大学“十三五”本科人才培养规划》（南理工〔2016〕516号）、《南京理工大学关于深化本科教育教学改革的实施意见》（南理工〔2017〕1号）和《中共南京理工大学委员会关于印发〈全面贯彻落实〈加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见〉实施方案的通知〉》（南理工党〔2017〕29号），充分发挥培养方案在本科人才培养工作中的指导和纲领作用，学校决定启动2018版本科人才培养方案制定工作，并提出如下指导意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以满足国防现代化、工业化和信息化融合需求为己任，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，以创建南理工风格的一流本科教育为目标，持续推进本科教育教学改革。
以培养工程精英和社会中坚为主旨，积极构建通识教育与专业教育相融合、创新创业教育、思想政治教育全融入的本科人才培养体系，全面提高本科人才培养质量。
二、制定原则2018版培养方案制定遵循以下原则：（一）学生中心充分尊重学生成长规律，全面调研学生的学习特点和心理需求，认真听取学生和用人单位的意见反馈，构建基于信息化时代的“学”为中心的课程教学体系和基于学习成果导向（Outcome-Based Education，OBE）的教学评价体系，按需设课。
（二）学院主体充分发挥学院的主观能动性，支持学院在充分论证或试点的基础上，基于学校的人才培养总目标，确立符合学院特点的人才培养目标，并以此为牵引，构建课程体系，制定人才培养方案，形成特色，打造亮点。
(三)强化实践密切联系理论与实践，在强化理论教学的同时，进一步强化实践教学要求，确保实践教学学分和学时安排，加强实验、综合实践、实习、科研训练、毕业设计（论文）等实践教学管理，推进校企协同育人，落实实践育人功能。
（四）创新融入牢固树立创新创业教育理念，以创新创业教育改革为重点和突破，积极构筑“通识教育——学科教育——专业教育”全过程融入的创新创业教育课程体系，将创新创业教育纳入本科教育教学全过程，着力培养大学生的创新创业精神和创- 2 -新实践能力。
红色革命文化在纪念馆景观设计中的应用研究--以鄂豫皖红色纪念馆为例
2021年第02期现代园艺红色革命文化在纪念馆景观设计中的应用研究———以鄂豫皖红色纪念馆为例王雨琦，徐超颖，阎子晗（南京理工大学设计艺术与传媒学院，江苏南京210094）摘要:以弘扬中国红色革命文化为出发点，通过挖掘鄂豫皖红色革命文化，对鄂豫皖红色纪念馆的周边景观进行再设计改造，为塑造具有红色革命文化特色的高品质纪念性景观环境提供新的理论和方法借鉴，从而引导大学生礼敬传统文化，传承民族精神，涵养文化自信。
关键词:红色革命文化；纪念性景观；文化载体当今社会，红色文化内涵逐渐淡化，人们对于红色文化内涵的忽视加剧了红色文化的传承问题，为红色文化的传承敲响了警钟。
如何在经济快速发展的进程中，传承红色文化，使之既能承续革命历史的精神内涵，又能满足大众的审美需求，是一个值得研究的重要课题。
利用红色文化经典作为一种景观形式是非常有必要的，而目前对红色文化进行传承的设计实践案例不多、载体的表达形式单一，需要改进，红色文化资源如何有效地利用是一个难题，因此，我们的课题具有重要的工程实践应用价值。
1延承红色革命文化基因鄂豫皖红色纪念馆项目位于鄂豫皖三省交汇处的河南信阳这一著名的革命老区内，在第一次国内革命时期，老一辈无产阶级革命家就在这里创建了大别山革命根据地，当时的信阳素有“三省通衢”之称，为鄂豫皖苏区的首府所在地。
经历了历次国内的革命战争，成千上万的英雄儿女在这片热土上为革命事业献出了宝贵的生命，故红色纪念馆选址于此以悼念忠骨，慰藉忠魂。
红色纪念馆的景观设计是其建筑设计的延续和拓展，它是红色纪念馆环境设计的重要组成部分。
本景观项目以纪念为中国革命斗争而献身的无数先烈为出发点，深度挖掘“红色遗址”的文化内蕴、传承红色精神，使游客在游览体验景观的同时，获得历史精神的认同感，满足人们的精神需求，起到烘托建筑设计主题的目的。
本景观项目设计用地近27000m 2。
在进行调研后，将景观功能进行归类，也对目前红色纪念馆的景观布局、设计轴线、红色革命文化设计元素提取等存在的问题提出了相关的设计方案。
南京理工大学本科生科研训练与创新性实验项目中期检查报告书【模板】
校大学生科协
间
完成时间
项目负责人
学号
联系方式
项目组其他成员
姓名
学号
联系方式
项目进展情况: 1.按计划进行 2.进度超前 3.延迟4.未进行
前阶段工作概况及取得
的成果
前阶段工作中遇到的难题及解决办法
对前阶段工作的自我评价
(每位组员都要对自己的表现进行总结评价，负责人需对小组工作做总结评价)
项目未按计划进行的原因
项目后期实施进展计划
需要说明的其它问题
以上填写内容均真实可靠
项目成员签名：
指导老师意见
指导老师签名：
院（系）意见
院系：项目编号：
南京理工大学
本科生科研训练与创新性实验项目中期检查
报
告
书
填写说明：
1．文字简练，重点突出，以数据和典型事例为支撑。
2．上报材料一律用A4纸打印，简装纸面不足可另附。
3．报告书中不得有涉密内容。
4．报告正文采用宋体四号字，1.5倍行距。
5、提交本报告时需同时提交本报告的电子文档。
校教务处
管理制度-南京理工大学自主科研专项计划管理暂行办法
南京理工大学自主科研专项计划管理暂行办法第一章总则第一条中央财政为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，提高高校自主创新能力和高层次人才培养能力，专门设立了中央高校基本科研业务费专项资金（以下简称基本科研业务费）。
第二条为用好分配给我校的基本科研业务费，规范资金管理，提高使用效益，依据《中央高校基本科研业务费专项资金管理暂行办法》的有关规定，结合我校具体情况，特设立自主科研专项计划，并制定本管理暂行办法。
第三条我校自主科研专项计划支持瞄准世界科技发展前沿、具有重要科学意义、学术思想新颖、交叉领域学科新生长点等基础学科、应用学科方面的创新性科研项目。
具体包括：（一）重大研究计划。
在学科均衡协调和可持续发展的基础上，瞄准国际前沿，拓展新方向，培育新的增长点。
主要资助科研人员结合国家、行业、地方的重大需求，面向工业化和信息化融合及国防现代化建设开展基础性、创新性前沿探索研究和关键技术攻关；重大研究计划采取统一规划、分批立项的方式组织。
每年度根据我校优先发展的领域，在深入研讨和广泛征求意见的基础上提出重大研究计划的研究领域。
以期通过较高强度的支持，在关键科学问题研究方面取得突破；重大研究计划以项目的形式组织实施，项目由若干课题组成，项目实行技术首席负责制；（二）一般项目。
全面均衡布局，瞄准科学前沿，促进科学发展，激励原始创新。
主要分为自由探索项目和国家基金培育类项目。
自由探索项目支持科研人员结合我校学科布局自由选题，开展创新性的科学研究，重点推动新概念、新原理、新方法、新材料、新器件和新技术的研究和应用。
国家基金培育类项目资助我校科研人员申报国家自然（社会）科学基金初审结果良好的项目，为其继续申报、争取国家自然（社会）科学基金项目奠定基础；（三）国家、省部级专项计划先期投入项目。
瞄准国家重大专项、型号等国家、省部级专项计划项目，对已有良好研究基础的系统集成技术和关键部件技术，通过学校先期投入和项目组资金配套，提升研究水平，为承担国家、省部级专项计划项目做好储备；（四）优秀人才类科研项目。
南京大学卓越计划【南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法(暂行)】
南京大学卓越计划【南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法(暂行)】发布部门:教务处发布者:鞠晨鸣发布时间:2015-12-17浏览次数:1901南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法（暂行）南理工教[2015]518号第一章总则第一条“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓工计划”）是指面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才.第二条为了确保“卓工计划”人才培养目标的有效达成,有针对性地指导学院、专业、教师和学生开展“卓工计划”相关的教育教学工作,特制订本办法.第三条本办法适用于本科生培养阶段.第二章组织及职能1.领导小组负责全面领导、规划、组织、协调“卓工计划”的实施,调整、制定相关政策和制度,保证各项工作落到实处.2.工作组负责各项工作的具体实施.就培养目标、专业标准、培养方案、教学计划、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、学生管理、队伍建设、招生方式、校企合作、国际交流等方面开展具体工作.3.专家组由学校在工程教育改革与人才培养方面有经验的若干名教授、企业代表组成.专家组负责就“卓工计划”的实施直接向领导小组提供决策建议.4.学院负责组织成立试点专业建设指导委员会和相应工作机构,由学院领导、专业教授、行业专家、毕业生代表等组成.该委员会根据学校总体要求,制定具体专业的培养目标、专业标准、培养方案、教学计划等,确保所制定的有关方案符合“卓工计划”的要求,符合国家通用标准、行业标准和学校标准.同时,学院制定相关配套政策,切实保证培养方案和教学计划的落实.第三章培养标准与模式第五条总体目标:通过本科四年时间,培养基础宽厚,知识、能力、素质协调发展的高级专门人才,造就一批求真务实,能开拓创新、引领发展的工程精英.1.专业依据“卓工计划”本科工程型人才培养通用标准和行业标准,制订专业标准.专业标准结合本专业的行业背景或主要服务面向,同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求（如工程师执业资格要求等）.2.专业标准应高于通用标准和行业标准,体现专业办学定位、优势与特色,体现行业背景和服务面向.3.专业标准应细化到可实施、可检查的程度,并落实到课程体系的整合和教学内容的更新.第七条培养模式:1.“2+2”模式.前2年,学生在本专业或相近专业进行学科基础学习；二年级末,学校遴选学生进入“卓工方向”,并在后2年按照“卓工计划”培养.3.双导师模式.学生选择学校导师和企业兼职教师,在双导师的共同指导下,进行专业理论与实践系列课程学习,完成科研训练、毕业实习和毕业设计等实践环节.4.毕业时,所有符合条件的学生,由学校颁发本科毕业证书、学士学位证书和“卓工计划”证书.第四章培养方案第八条各专业实施“卓工计划”前,须制定出一套完整的培养方案,主要内容包括:培养目标、培养标准、培养模式和规模、教学计划进程表、课程改革思路与整合情况、知识能力实现矩阵、企业培养方案（工程实践教育中心培养计划）、专业课程教学大纲等.企业培养方案应详实,落实各项在企业开展的和企业人员参与的教学环节.第九条学校组织专家对专业制定的培养方案进行审核评估,并对通过审核的培养方案进行备案.试点专业结合工程教育认证、“卓工计划”实施工作评价以及合作企业的实际情况,每年对培养方案、特别是企业培养方案进行修订,并报教务处备案.第五章工程实践教育中心第十条“卓工计划”专业应与一定数量的合作企业共建工程实践教育中心（以下简称“中心”）,确保企业阶段培养质量.校企双方应就卓越工程师联合培养事宜签订“工程实践教育中心合作协议”.“国家级、省级工程实践教育中心合作协议”由学校与合作企业签订；“校级工程实践教育中心合作协议”由专业所在学院与合作企业签订,并报教务处备案.第十一条校企双方按照“平等合作、互惠互利”的原则共同建设工程实践教育中心.学校依托“中心”平台资源,定期安排学生、青年教师到企业进行实践教学与工程能力锻炼活动,培养学生的工程实践创新能力,丰富青年教师的工程实践经历；企业借助高校的科研、师资等资源,解决技术难题、开展人员培训等工作.第十二条“中心”职责:1.组织行业专家参与学校人才培养.校企双方共同制订教学目标和培养方案,特别是企业学习阶段培养方案；共同建设课程体系和教学内容,共同组织实施培养过程,共同评价培养质量,实现校内培养和岗位训练的有机融合.2.落实学生在“中心”学习期间的各项教学安排.提供实习的场所与设备,安排学生实际动手操作训练；在条件允许的情况下,安排学生参与企业技术创新和工程开发.3.加强企业兼职教师队伍建设.由企业兼职教师开设企业课程、承担部分专业课程的教学任务,指导学生毕业实习、毕业设计.4.定期公布可提供的课程、实习岗位、企业兼职教师等相关信息,定期向学校发布适合本科生参与并完成的科研训练、毕业设计课题.5.根据人才培养的需求,规划并落实企业实习场所建设,配合教学任务完成来加强相关软硬件建设.6.参与对学生的考核和评价.校企双方共同制订企业培养阶段的考核要求,共同对学生在“中心”学习阶段的培养质量进行评价.7.做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育,提供可靠的安全保障与必要的劳动保护条件,做好相关的管理工作.第十三条“中心”运行管理:1.“中心”应加强体制机制创新,根据实际情况探索不同的管理模式和运行机制,促进“中心”的建设.2.“中心”的日常运行由企业负责,应按照企业的规章制度对学生进行管理.同时,“中心”应健全内部管理规章制度,加强对企业兼职教师选派、培训、教学安排、质量评价等关键环节的管理.3.“中心”根据需要设置专门的管理与技术岗位,负责日常管理与运行、设备维护与管理、耗材管理、辅助教学、安全和卫生等工作.“中心”参照实习学生人数、企业实习教学类型、仪器设备配备状况,合理确定教学工作量和管理工作量.4.学生在“中心”学习期间,学校负责为学生购买人身意外伤害保险,并与“中心”共同管理学生学习、生活.第十五条生源与规模:1.本专业或相近专业学生,基础知识扎实、品德优良、身体健康、有深入企业增强工程实践能力的意愿；学分绩点不低于2.0,或者在工程技术领域有创新发明或发表相关论文.2.试点初期,每个“卓工”专业方向遴选学生人数控制在20人左右；实施两届后,可酌情增加入选学生人数.条件成熟时,试点专业学生可全部纳入“卓工计划”培养.第十六条遴选程序:1.学院动员:学生入学后,由学院组织说明会,介绍专业试点情况、“卓工计划”培养方案、优势特色、选拔条件等.学校启动遴选工作后,学院和专业再次向学生宣讲遴选办法.2.学生报名:符合条件的学生提出书面申请.各试点专业根据报名学生已修课程成绩,按照总分由高至低的排序原则,确定参加综合素质面试名单.3.学生综合素质面试测评:各试点专业组织专家对入围学生进行综合素质面试测评,主要测评学生知识面、逻辑思维能力、表达能力、心理承受能力、团队精神以及实践动手能力等.4.学生综合评价成绩评定:已修课程平均成绩与面试成绩之和为学生综合评价成绩.学院根据拟遴选人数,按从高分到低分的顺序等额确定获得初选资格的学生名单.5.确定名单:获得初选资格的学生名单进行公示.公示无异议后,经学校审定,正式发文公布入选学生名单.第十七条学生在企业学习期间,应自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,保守企业秘密,服从“中心”管理人员和指导教师的管理.对于违反规定的学生,可终止其在企业的学习资格,相应教学环节的成绩为0.第七章校内指导教师第十八条校内指导教师应采取多种措施,开展教学方法改革,强化学生的工程能力、拓宽学生的国际视野,推行基于问题、基于案例和基于项目等多种研究性学习方法.第十九条校内指导教师除了正常的教学任务,重点开展以下工作:2.作为带队教师,到“中心”落实各项企业培养环节.第八章企业兼职教师第二十条学校开展企业兼职教师的培训和资格认定工作.参与“卓工计划”的合作企业人员承担“卓工计划”教学工作任务的,应当取得学校“卓工计划”企业兼职教师资格.第二十一条申请条件:申请人员应当具备大学本科及以上学历,学有专长；对业务水平较高的专业技术人员,可适当放宽学历要求；应具备符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件.第二十二条资格认定:1.学校与企业人力资源管理部门协同,每年组织一次企业兼职教师资格认定工作.第九章条件保障第二十三条学校设立“卓工计划”教学专项经费,用于支持试点专业改革培养方案、进行课程和教材建设、开展教学研究、企业培养环节培养方案制订、学生实践与工程能力培养等工作.第十章附则第二十六条本实施办法自发布之日起生效.第二十七条本实施办法由教务处负责解释.。
南京理工大学本科生科研训练与创新实验项目立项申报表
年级
所在院系、专业
联系电话
成 员
姓名
指导 教师
职称
学院(系)
电
话
研究目的、内容、价值、预期结果、特色等(300-500 字)：
项 目 简 介
申请学生各自具备的知识条件、特长、兴趣、已有的实践创新成果等
申 请 理 由
项 目 执 行 环 节
进 度 安 排
成果形式及内容、效益： 预 期 成 果
学生在知识、技能方面的收获
使用环节、数额： 经 费 预 算
院 系 意 见
( ) 领导签名： 公章：
注：
1．项目执行环节包括文献查阅、社会调查、方案设计、实验研究、
数据处理、制作加工、撰写论文或研究报告、结题和答辩、项目鉴定、成 果推广或论文发表等。 2．成果形式包括论文、设计方案、原理样机、软件、专利、研究和 调研报告等。
交通运输系统工程项目来源企事业单位委托课题项目组人员姓名年级所在院系专业联系电话email主持人成员指导教师姓名职称学院系电话email项目简介研究目的内容价值预期结果特色等300500字
南京理工大学本科生科研训练与创新实验项目立项申报表
申报资 助类别 项目 人数 4 人 校级重点项目 项目 时段 年 月年 月
总名称： 子项目 1： 项目 子项目 2： 名称 子项目 3： 子项目 4： 子项目 5： 项目 性质 项目 所属 一级门：交通运输工程 学科 项目 来源 姓名 项 目 组 人 员 主 持 人 企、事业单位委托课题 工程技术研究
完成人: 完成人: 完成人:பைடு நூலகம்完成人: 完成人:
二级类： 交通运输系统工程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、项目成员分工（要分工明确、具体，任务量饱满；可观测、可检查）
5、预期原型产品的性能描述及其他衍生成果
六、主要参考文献（格式参照我校本科生毕业设计论文）
七、经费预算（尽量详细）
南京理工大学本科生科研训练“百千万”计划
国、省级项目（创客专项）立项申请书
注：表格可根据实际内容的需要而自行调整。
项目名称
申请资助类别
国家级项目（） 省级级项目（ ）
项目来源
创客专项
项目组成员
姓名
年级
学院专业Biblioteka 是否主持人指导教师
姓名
职称
学院
电话
一、项目简介（背景、解决的“痛点”问题描述、最终目标等）
二、技术路线