班主任与家长沟通稿(完整版)
家长会沟通班主任发言稿
大家好！首先，感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会。
我是本次家长会的班主任，非常荣幸能够与各位家长进行面对面的交流，共同探讨孩子们的教育问题。
首先，我想简要介绍一下我们班级的基本情况。
本学期，我们班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
在全体师生的共同努力下，我们班级的整体学习氛围较好，孩子们在各个方面都有一定的进步。
当然，在取得成绩的同时，我们也面临一些挑战和问题，下面我将结合具体情况与各位家长进行交流。
一、孩子们的学习情况1. 学习态度从整体来看，我们班级学生的学习态度还是比较端正的。
大部分学生能够认真听讲，按时完成作业，积极参加课堂讨论。
但也有少数学生存在学习态度不端正的现象，如上课注意力不集中、作业马虎、抄袭等。
针对这些问题，我们将进一步加强教育引导，帮助学生树立正确的学习观念。
2. 学习成绩本学期，我们班级学生的学习成绩总体上呈现出稳步上升的趋势。
在最近的月考中，我们班级的成绩在年级中名列前茅。
这离不开孩子们的辛勤努力，也离不开各位家长的支持。
当然，成绩并不是衡量孩子能力的唯一标准，我们更关注孩子们的全面发展。
二、孩子们的行为习惯1. 课堂纪律在课堂上，我们班级的课堂纪律总体较好。
学生们能够认真听讲，遵守课堂纪律，积极配合老师的教学。
但也存在一些问题，如个别学生窃窃私语、插嘴等。
我们将继续加强对课堂纪律的教育，确保课堂教学的顺利进行。
2. 课间活动课间活动是孩子们放松身心、交流思想的重要时间。
我们班级的课间活动总体有序，但也存在一些安全隐患。
如个别学生追逐打闹、乱扔垃圾等。
为了保障孩子们的安全，我们将加强课间活动的管理，确保孩子们度过一个愉快的课间时光。
三、家校合作的重要性1. 家校沟通家校沟通是教育孩子的重要环节。
通过家校沟通，我们可以及时了解孩子在校的表现，共同关注孩子的成长。
同时，我们也可以向家长反馈孩子们的学习情况，共同探讨教育方法。
希望各位家长能够积极参与家校沟通，与我们共同关注孩子的成长。
携手共进 班主任与家长的对话演讲稿
携手共进班主任与家长的对话演讲稿尊敬的家长们：下午好！首先，我要对各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会表示衷心的感谢。
我们召开家长会的目的是为了加强家校之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量。
同时，我们也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。
我们的目标是一致的，那就是“一切为了学生”。
这是我们教育工作的根本出发点。
我期望并相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功。
在我担任这个班级班主任的时间里，得到了学校领导的信任，特别是有了各位家长的支持，我感到非常欣慰，也深感自己肩负的责任重大。
在此，我想对我班的一些情况做一个简单的介绍，并请各位家长批评指正。
作为孩子们的班主任，我和您一样，希望孩子们在学校能够学到更多的知识，懂得尊重和孝顺父母，养成良好的习惯。
今天，借此机会，我想和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的进步和提高。
初中三年中，“初二”是一个关键的转折点。
在这一年里，我们需要培养孩子认真、勤奋、踏实的学习习惯，这将是他们九年级乃至高中学习的基础。
毕竟，孩子上高中后我们不可能都去陪读。
因此，我个人认为，家长有必要在“初中二年级”这一年多抽出一些时间，监督孩子的学习。
如果孩子在您的监督和严格要求下养成了良好的学习习惯，以后您就不用再操心，包括他们将来离开您上高中、上大学。
即使您为此少挣了点钱，少打了几场麻将，少看了一会电视，少睡了几个小时的觉……但与您孩子的未来相比，这些付出都是值得的。
我相信，每个孩子都是父母的宝贝，孩子犯了错，家长舍不得管教，我能理解。
但古训说得好：“养不教，父之过。
”我们既然生育了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是放任自流。
所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，就有责任提醒、教育他们，免得他们长大后后悔莫及。
即使在您看来，孩子升学的希望已经很渺茫，但我们既然供他们读书，就应该抓住哪怕是百分之一的希望。
班主任如何与家长有效沟通（通用20篇）
班主任如何与家长有效沟通（通用20篇）班主任如何与家长有效沟通篇11、要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小;要和颜悦色，把气话说平和。
要与家长在共同语言上多交流，学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术。
切忌挫伤家长的自尊心。
因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。
假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好，那也不好，一无是处，不可救药，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
常言说：“好言三春暖，恶语腊月寒”，驾驭好沟通的语言艺术，用爱心感动家长，让家长能理智地和班主任一起解决问题，我们的工作就好做多了。
2、要正确地评价学生。
首先要肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。
教师与家长接触，往往离不开评价学生。
在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。
肯定主流，肯定进步，肯定成绩。
这样彼此之间容易达到心理平衡。
应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。
其次要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
3、要做好沟通的思想准备，想好一些问题，不能搞单纯的“告状”，“告状”只能暴露我们的无能和无奈。
那么，要想好哪些问题呢?①你是否了解发生问题的原因?有些老师不分青红皂白，明明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果;②你是否有了解决问题的方法?你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿态;③你对学生的家长是否了解?这很关键!有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生很差的效应;④是不是应该请家长?问题严重到了非和家长沟通的地步才请家长，鸡毛蒜皮的小事也请家长，只能体现教师的无能!⑤要达到一个什么效果?在家长来之前，你就要考虑好，这次约见希望达到一个什么目的。
班主任如何和家长进行沟通（精选16篇）
班主任如何和家长进行沟通（精选16篇）班主任如何和家长进行沟通篇1一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。
班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。
家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。
教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。
家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。
所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。
倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。
在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。
而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。
加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。
因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。
这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。
班主任与家长的沟通发言稿
班主任与家长的沟通发言稿尊敬的家长、亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任。
很高兴能够在这里与各位家长见面，与大家共同探讨如何更好地开展学生的教育工作。
首先，我想说的是感谢。
感谢各位家长一直以来对我们的信任和支持，正是有了你们的理解和配合，我们班级的工作才能顺利进行。
在此，我代表全体教职工向各位家长表达衷心的感谢之情。
作为班主任，我始终将学生的全面发展放在首位。
我们在班级内注重学生的学业进步、品德培养和身心健康。
我相信，一个好的学习环境和良好的家校合作是学生健康成长的重要条件。
在学业方面，我会与教师团队紧密合作，制定科学合理的学习计划，确保每位同学都能够全面系统地学习各科知识。
同时，我也会定期与家长进行交流，了解学生在学习上的情况，根据反馈及时调整教学策略，帮助每个学生取得更好的学习成绩。
在品德培养方面，班级将积极倡导和塑造积极向上的班风班纪，培养学生良好的生活习惯和行为素养。
我们将组织各类课外活动，培养学生团队合作精神，培养学生的社会责任感和环保意识。
同时，我也将在每月班会中进行主题教育，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
身心健康是学生成长过程中最为重要的一环，班级将定期组织体育锻炼，关注学生的饮食健康与作息规律。
我将与家长保持密切联系，及时了解学生的身体状况和心理变化，及时提供必要的帮助和关心。
除了学业、品德和身心健康，我还希望能够与家长们建立良好的沟通渠道。
我鼓励家长积极参与班级活动，共同关注学生的成长。
此外，我每周将开放一个固定的时间段，接受家长的来访或电话咨询。
家长可以通过这种方式与我交流，讨论学生的学习情况、家庭问题或是任何其他的疑虑。
我也会用心倾听，及时回应，真诚地解答。
最后，我想再次强调我们的合作意义。
家校合作是学生健康成长的关键因素之一，我们班级鼓励家长积极参与学生教育，共同关注孩子的成长。
我相信通过我们的共同努力，孩子们一定会茁壮成长，实现自己的梦想。
感谢大家的聆听，也期待与各位家长继续保持良好的沟通与合作。
班主任家长会发言稿沟通
大家好！首先，我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
今天，我们聚集在这里，共同探讨孩子们的教育问题，共同为孩子们的成长助力。
在此，我代表班主任团队，对各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们班在各位家长的支持和配合下，取得了显著的成绩。
以下是我们在教育教学方面的一些亮点：1. 教学成绩稳步提升。
在全体师生的共同努力下，我们班的成绩在年级中名列前茅，这离不开各位家长对孩子们学习的关心和督促。
2. 学生全面发展。
我们注重培养学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类课外活动，使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 家校合作密切。
我们定期召开家长会，及时与家长沟通学生在校情况，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
二、分析现状，查找不足当然，在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到存在的问题。
以下是我们目前面临的一些挑战：1. 个别学生学习态度不端正。
部分学生对学习缺乏兴趣，存在厌学情绪，这需要我们共同关注和引导。
2. 家庭教育存在差异。
由于家庭背景、教育理念等方面的差异，部分学生在家庭教育方面存在一定的问题，需要我们加强家校沟通，共同解决问题。
3. 班级管理有待完善。
在班级管理过程中，我们还需进一步细化管理措施，提高班级管理水平。
三、展望未来，共育英才针对以上问题，我们将在以下几个方面努力：1. 加强教学研究，提高教学质量。
我们将在教学中不断探索，努力提高教学水平，为孩子们提供优质的教育资源。
2. 注重学生个性发展，关注学生心理健康。
我们将关注每个学生的兴趣爱好，因材施教，同时关注学生的心理健康，帮助他们健康成长。
3. 深化家校合作，形成教育合力。
我们将定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
四、家校合作，共育英才1. 家长要关注孩子的学习。
了解孩子的学习进度，关注孩子的学习状态，及时与老师沟通，共同帮助孩子解决学习中的困难。
2. 家长要关注孩子的身心健康。
四年级班主任家长沟通会发言稿
四年级班主任家长沟通会发言稿尊敬的各位家长们，大家好！我是负责四年级的班主任。
首先，我想借此机会与各位家长沟通交流，共同关心和教育孩子的成长。
在这个家长沟通会上，我希望向大家介绍一下我们班级的教学情况，并与大家商讨如何共同努力，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
教学情况首先，让我们来回顾一下过去一段时间的教学情况。
在四年级的学习中，我们注重培养孩子们的学习兴趣和综合能力。
我们通过多样化的教学方法，激发孩子们的学习热情，提高他们的学习动力。
同时，我们也注重培养孩子们的思维能力和创新意识，让他们在学习中能够灵活运用所学知识。
学习环境为了给孩子们提供良好的学习环境，我们班级做了一些努力。
首先，我们注重课堂纪律的管理，让每个孩子都能够专心听课。
同时，我们也鼓励孩子们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
此外，我们还组织了一些课外活动，让孩子们在放松的同时，培养兴趣爱好和团队合作精神。
家校合作家校合作是孩子们成长的重要支撑。
我们班级非常重视与家长的密切合作。
我们定期举行家长会，通过与家长的沟通交流，了解孩子在家庭环境中的表现和需要。
同时，我们也会向家长提供一些教育方面的建议和方法，帮助家长更好地引导孩子的学习和成长。
未来计划接下来，我们将继续致力于提高教学质量和学习环境，让孩子们在四年级的学习中取得更好的成绩。
我们将进一步加强家校合作，与家长共同关心孩子的成长。
同时，我们也欢迎家长们提出宝贵的建议和意见，帮助我们改进教育教学工作。
最后，我想衷心感谢各位家长一直以来对我们的支持和信任。
我相信通过我们的共同努力，孩子们一定会在四年级的学习中取得更大的进步。
谢谢大家！。
班主任与家长互动发言稿
班主任与家长互动发言稿尊敬的家长们，大家好！我是XX中学XX班的班主任XX老师，很高兴能有这个机会和各位家长进行互动交流。
在这里，我想和家长们分享一下学校和家长之间的合作与互动，以及我们如何共同为学生的成长做出更多的努力。
首先，我想强调的是学校和家长之间的互动和合作非常重要。
家长是学生成长过程中不可或缺的重要角色，他们的支持和关怀对于孩子的成长起着至关重要的作用。
而学校作为孩子成长的另一重要环境，我们也应该积极与家长们进行沟通和合作，共同为了孩子的成长和发展而努力。
其次，我想和家长们分享的是学校与家长之间的互动渠道。
在这个多元化的时代，我们有很多种方式和家长进行沟通和互动。
比如说，我们可以通过线上家长会、家长微信群、电话联系等方式来与家长们进行交流。
此外，学校还会定期发布家长通讯，通过这些方式来向家长们传达学校的重要信息，以及反馈学生的学习情况和表现。
同时，家长们也可以通过学校的家长反馈通道来向学校提出自己的意见和建议，促进学校和家长之间的互动交流。
再次，我想和家长们分享的是学校和家长之间应该保持良好的合作关系。
在孩子的成长过程中，学校和家长都希望孩子能够健康、快乐地成长。
因此，学校和家长之间应该相互支持、相互配合，共同为孩子的成长和发展而努力。
比如说，学校可以及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解孩子的学习情况，从而更好地引导孩子。
而家长们也可以尊重学校的教育管理工作，理解学校的教育政策和教学安排，与学校保持统一战线，为孩子的成长共同努力。
最后，我想和家长们强调的是学校和家长之间的合作应该围绕着学生的需求而展开。
学校和家长应该共同关注孩子的学习、生活和身心健康等方面的需求，积极提供帮助和支持。
比如说，学校可以通过举办家长学习班、家长讲座等形式来帮助家长更好地了解孩子的成长和发展，提供更好的教育支持。
同时，学校还可以通过举办一些亲子活动来促进家长和孩子之间的沟通和交流，共同促进孩子的成长和发展。
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班主任与家长沟通稿班主任为学生进步而急，会选择与家长谈话时坦诚相见。
那么要怎么拟好一份班主任与家长沟通的讲话稿呢?下面为大家推荐了班主任与家长沟通稿的范文，欢迎参阅。
班主任与家长沟通稿篇1首先感谢各位家长在百忙中光临我校的家长开放日，这次家长开放日交流，主要有三项内容：1、公布班级家委职责要求 2、介绍班级管理情况 3、征求各位家长对学生管理、班级管理的意见建议一、公布班级家委职责要求二、介绍班级管理情况介绍八年级孩子的特点1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。
学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。
随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。
4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。
尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。
这一阶段的学生大量出现了松一松，降一降;抓一抓，上一上的现象。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。
我主要讲两点，一是我的教育教学理念，二是班级管理的一些做法，三、管理学生的一些建议。
1、我的教育教学理念我认为：没有教育不好的学生。
我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。
能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。
在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。
每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。
因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。
2、班级管理的一些做法在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人。
我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。
根据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后，经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。
根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。
极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。
针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
经常找学生谈心，谈心中发现许多学生没有理想，缺乏目标，因此学习上没有动力。
为此召开理想教育主题班会，结合班级每个学生的座右铭，说出您做敬佩的人，原因是什么，他成功的原因是什么?从而理解理想的作用，帮助学生树立理想目标，使学习有了动力。
对学生进行责任教育，班级责任荣、誉感教育，我告诉他们：没有什么不可能，只有你努力不努力，只要我们用心，一切皆有可能。
因此，在学校会操比赛、大课间高摆臂走比赛、合唱节、迎诗朗诵比赛都取得了好成绩，受到校领导好评。
同学们也特别高兴，自信心也增强了。
3、学生管理的一些建议家庭作业。
家庭作业是对课堂知识的巩固，是课堂知识的延续。
班上绝大部分学生能很认真地按时地完成家庭作业，这主要是平时养成了良好的学习习惯以及家长的积极督促。
有的家长尤其做得好，每次都会亲自过目，并进行批改，严格要求孩子。
但我们班上也有极少数学生总是不能完成作业，老师补习了一次又一次都不能改变他的习惯，还希望家长一定要积极配合，共同把他的习惯纠正过来。
要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。
另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。
让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。
鼓励孩子干家务这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。
目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。
其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。
其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。
我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。
班级中劳动认真的同学进步最大。
班主任与家长沟通稿篇2由于教育过程的复杂性,学生个体的差异性。
教育方法和手段的多样性,班主任和家长在教育上难免产生分歧与矛盾,给学校教育和家庭教育的有机结合带来一定的难度。
班主任与家长能否真诚、有效地进行沟通,这是学校教育、家庭教育形成教育合力的关键,也是促进学生和谐、健康发展与快乐成长的保障。
但是,由于家长受教育程度、职业性质、家庭背景、社会环境等多方面因素影响,班主任与家长沟通并不是一帆风顺。
经常遇到班主任与家长因沟通不到位、不及时,而产生一些不必要的麻烦,终受损害的只能是的学生。
因此,在整个教育活动中,班主任不断的拓展与家长沟通的策略和技巧,显得尤为重要。
一、班主任与家长的沟通方式班主任与家长的沟通方式有很多,通过什么样的方式沟通,要在教育活动中不断的摸索拓展,根据具体的情况来确定。
通常采用的方式有:1.集中召开家长会。
一个学期的期中或结束,为向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况,班主任往往需要组织一次全班学生家长会议。
有时采取专题讲座、专题讨论等方式,以解决班级学生或家庭教育普遍存在的问题,也需集中召集家长会。
2.分类召集家长会。
班主任还应择机把班级学习情况、性格、行为习惯或品质不同的学生进行分类,有计划、分期分批地按类召集家长会。
这既有针对性,又让家长有平等感,也便于家长之间敞开心扉、交流沟通。
3.与个别家长进行个别交流。
班主任还可以通过把家长请到学校来或专程家访、电话联系、网上聊天、书信等交流形式与家长取得沟通。
二、班主任与家长化解矛盾的方法班主任与家长之间难免会发生各种各样的矛盾冲突,如有些家长不赞同老师的管教方法,有些家长过分溺爱自己的孩子,也有可能是教师的体罚造成学生伤害等。
为了化解此类矛盾,班主任可以采取以下办法:1.要冷静应对,耐心倾听。
家长可能会盛气凌人、兴师问罪,教师应保持冷静的态度,了解家长内心深处不满的原因。
2.应陈述事实,了解意图。
教师真诚、如实描述事情经过,事实是最好的辩护,让事实说话。
同时,还要征求家长如何处理问题的有效方法,并了解家长的真正目的。
3.去召唤学生、请求外援。
有时家长与班主任产生尖锐的矛盾冲突,很有可能是学生夸大了事实,像这种情况,必要时班主任还要请学生或其他了解事实真相的学生到场说明,避免事态的扩大。
三、班主任和家长沟通的策略和技巧1、明确沟通的目标班主任首先要建立老师、家长与学生共同成长的理念。
与家长沟通前,应做好充分准备,明确与家长沟通的目标,通过与家长的沟通,要解决哪些问题,要得到何种程度的效果。
选择能使家长积极配合、参与,推进对孩子教育的切入点,从家长共同关心的话题入手,共同探讨解决问题的有效方法。
2、了解沟通的对象需要个别沟通的家长,在沟通前,首先要了解学生的基本资料、家庭状况、家长的身份和文化水平;其次依据自己的特点,选择恰当的沟通方式。
3、找准学生的优缺点班主任平时要多倾听、多观察、多记录,在与家长沟通前,根据学生平时的表现,认真找准学生的优缺点。
与家长沟通时,要诚挚地夸奖学生的优点,使家长感到班主任对自己孩子的了解既深且细,比自己都熟悉的感觉。
对于缺点要表现出教师专业的能力,以争取家长的认同,并简单扼要地提出一两项具体可行、可操作的建议,以供家长参考。