我爱家乡我爱祖国活动方案

我爱家乡我爱祖国活动方案
我爱家乡我爱祖国活动方案

我爱家乡我爱祖国活动方案

3.组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考:

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子,提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己的家乡。

③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传

统游艺活动。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。

第二组:寻访家乡的风景名胜

1.开展此项活动事先需精心组织策划,教师要给学生相应的指导。

2.教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

1.实地考察景点(拉法山、红叶谷等),了解其具体情况,并收集一些资料,如:图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3.组织学生交流、思考,分享收获,并分组写出考察报告。

4.将调查报告、学生的思考整理成建议书,送交各风景区及其管理部门。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理

第三组:寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧;调查计划的格式;调查报告的基本格式等。

1.根据初步活动意向,让学生回家展开自由调查,通过询问亲戚朋友或政府部门,了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业(花岗岩、大煎饼等)。

2.商讨调查计划。

3.调查,整理资料。

4. 宣传家乡特色产业。

教案《我爱家乡—》

“文苑飘香”教学设计 四(8)刘慧 《我爱家乡的——》或《我的家乡》教案 教学目标: 1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 2、能运用多种修辞方法,并能多角度描写景物。 课前准备: 要求学生收集有关家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料。 教学过程: 一、揭示课题 你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉古今中外的著名人士,令人叫绝的土特产品,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》,也可以是《我的家乡》。那么,你们想一想,《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么? 明确:亮丽风景——九仙山、石牛山、戴云山、云龙谷、岱仙瀑布、龙湖寺…… 土特产品——陶瓷、黄花菜、黑三宝、水口李、德化梨、苦笋、红菇……著名人士——蔡尚思、陈其泰、陈明谋…… 二、注意观察,注重描写的方法

1、多角度描写景物 观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的桃子》,可以从桃子的形、色、味不同方面,写出我对桃子的喜爱之情。 当我们观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如,《我爱家乡的石牛山(或戴云山、九仙山)》,山上的景色不会相同,可按空间顺序写出自己对山的喜爱。 我们知道观察离不开思考,只有用心观察才能抓住景物的特征,只有学会阅读、积累,不断提高自己的语言素养,运用多种修辞手法,多角度地写景状物,才能写出情真意切的文章来。 2、选好你要介绍的一处景物 家乡有许多名胜古迹,但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到,一个一个去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!这就解决了同学们“写什么”的问题。 3、抓住景物的特点介绍 什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、

小学音乐《我爱家乡 ,我爱祖国》教案

小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》教案教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》; 2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》; 教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演 2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱; 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。 教学过程:复习《国旗国旗真美丽》 师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情最好,谁的声音最美!” 跟磁带,同学生一起边唱边做律作 师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢?咱们再来一遍” 学生进行演唱 师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、导入 师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”

生:“看了” 师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?” 如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演 二、新课教授 师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?” 生:“想” 多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱 师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?” 生:“好” 老师范唱 师:“我唱得好听吗?” 生:“好听!” 师:“来点掌声!” 老师道谢 师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!” 学生跟范唱演唱

师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!” 学生跟范唱演唱 师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!” 用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏 师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱” 哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍” 学生哼唱 师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。” 师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。” 师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。” 学生演唱完后进行评价鼓励 师:“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏,学生唱 (学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)

xx“爱祖国爱家乡”主题活动实施方案

湖田一小“爱祖国爱家乡”主题活动实施方案湖田一小“爱祖国爱家乡”主题活动实施方案 一、指导思想 以贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观的要求为指导,深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》,以建国建队六十周年为契机,通过“我的家乡变化大”这一主题活动,讴歌社会主义新中国的伟大胜利,描绘改革开放三十年的巨大成果,宏扬中华民族的进取精神,培养学生为家乡,为祖国做贡献的良好思想品质。 二、活动主题 爱祖国爱家乡 三、活动时间 XX年9月 四、活动内容 1、家乡美景上邮票 以班级为单位,以“我的家乡变化大”为主题,绘画家乡的变化可以是建筑村落、乡村特色、旅游景点……并把绘画作品做成邮票的形式。要求: (1)、作品内容要紧紧围绕主题“我的家乡变化大”突出家乡的巨大变化,突出家乡的特色,具有创新性。 (2)、作品要求是学生的绘画作品,体裁不限,纸张类型不限。 (3)、1-2年级作品每班不少于5幅;3-5年级作品每班不少于10幅。 (征稿时间:9月1日—9月25日) 2、“我伟大的祖国”主题班队会

以“说说我心中的祖国”为主题,开展一次主题班队会,可以自主开展以朗诵、表演、演讲、讨论等形式开展丰富多彩的活动。(开展时间:9月14日—9月18日) 3、开展“爱祖国、爱家乡”国旗下讲话 抓住周一升旗仪式的时机,利用国旗下讲话,升华学生的思想境界,深化学生对祖国、家乡的热爱。(开展时间:9月14日、9月28日。) 六、组织机构 组长:徐建民 副组长:刘珂王雪香 组员:各中队辅导员 七、几点说明 1.由领导小组组长对组员进行分组,进行对活动开展进行打分,对参赛作品的考核评定。最终分数纳入班级考核,学生 作品获奖的纳入学生综合素质评定考核。 2、做好宣传工作,确保至少在市级媒体上发表一篇新闻,向张店教育信息网投稿一至两篇。湖田第一小学 XX年9月

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》 活动方案: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好"美丽的家乡"展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存 环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗? 怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、 猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创 编儿歌。 师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名--- 风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞 的高我爱黄山,我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗 歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 活动延伸:请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织 幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。

主题活动我的家乡方案设计

主题活动方案设计《我的家乡》 一、主题的由来 我的家乡—五河美丽而富饶,我的家乡—五河土特产丰富,我们家乡——五河文化底蕴深厚,我的家乡——五河环境优美,我的家乡——五河有许多取之不尽,用之不竭的大自然赐给我们的宝藏,但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境,幼儿能了解多少呢? 要想让幼儿热爱自己的家乡,首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代,培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起,所以我班开展了这次主题探究活动—我的家乡。 二、主题活动《我的家乡》网络图 家乡名字的由来 家乡的画:棉絮画《美丽的我的家乡家乡的歌家乡的桥《如今农村新事多》 家乡的社区 活动一家乡名字的由来 活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备:关于五河五条河的图片 活动形式:集体、小组 活动过程:

1、谈话引出主题 老师:小朋友,我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县?(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。 3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。 4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡“的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。 活动二家乡的画:棉絮画《美丽的画》 活动目标:1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状。 2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣。

《我爱家乡》音乐教案

我爱家乡,我爱祖国 教学内容: 第一课时歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。欣赏《中华人民共和国》。 第二课时歌曲《国旗国旗真美丽》。用碰铃、响板为《国旗国旗真美丽》伴奏。 教学要求: 1.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》《国旗国旗真美丽》。 2.背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3.认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式。 教学准备: 1.钢琴、碰铃、响板、VCD、录象带、录音机、幻灯机。 2.有关升国旗、奏国歌VCD、录象带或幻灯片、图片、有关祖国大好河山的风景图片,中国地图。 教学重难点: 重点: 1 、听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》,感受人声与乐器音色的不同。 2 、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3 、学习打击乐器,为歌曲伴奏。 4、要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。 难点: 1、教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。 2 、组织好表演,使之既有组织秩序,形式又生动、活泼、有趣,并能使每一位学生都能主动、大方地表演。 教材分析: 《我爱家乡,我爱祖国》是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲,旋律优美、明快。结构短小、精巧,音域在一个八度范围内。旋律平稳流畅,朗朗上口,歌词和曲调都容易记忆,适合低年级小学生学唱。 教学过程: 第一课时 一教学内容: 1.听赏《中华人民共和国国歌》。 2.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》 二、教学目标:

1.能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。 3.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》,能用正确的演唱姿势唱歌。 三、教学过程: (一)听赏《中华人民共和国国歌》 1.引入新课。 教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整的听赏一遍。(设计目的:让学生知道国歌代表着一个国家的尊严。) 2 、学生提问:在什么场合下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌、VCD、录象带或幻灯片及有关图片,再请一至两位学生补充。(设计目的:激发学生上音乐课的兴趣,加深学生对国歌的印象) 3.介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐器演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。 4.启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱〈中华人民共和国国歌〉,给他们的不同感受。 5.播放奏国歌、升国歌的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 (二)学唱〈我爱家乡,我爱祖国〉 1.挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.将歌曲范唱一遍,或播放童声独唱录音,使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着教师有表情地分句轻声学唱,注意语言的规范性和标准化。 4.请几组学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。(设计目的:培养学生在音乐实践中主动参与的意识。) 课后小记: 1、很多学生都会唱国歌,但很少了解国歌的联系,通过给他们的讲解让他们更多的了解了国歌的意义。 2、音色的表现力还有待进一步提高。 第二课时 教学内容:

爱祖国爱家乡(作文12篇)正式版

《爱祖国爱家乡》 爱祖国爱家乡作文(一): 爱祖国爱家乡 在遥远的东方,有一个美丽的国家,她历经沧桑巨变。波澜壮阔的黄河是她的血脉,峰峦雄伟的泰山是她的脊梁。她就是――中国,我们的骄傲。 在一个炎热的中午,我刚放学回家,在一个充满恶臭的水沟中,我发现了一位满头白发的老奶奶在水沟中捡垃圾,这位老奶奶衣服整齐,大汗淋漓。突然间,老奶奶昏倒在地,我急忙过去把她扶了起来,恶臭使我感到难受,于是我把老奶奶扶到不远处的小卖部。我买了一瓶水给老奶奶,她逐渐清醒后,我问她:老奶奶,您没事吧!我没事,谢谢你了,小姑娘。老奶奶说道。我又说:呵呵,举手之劳,不足挂齿。诶,对了,您为什么要到臭水沟里捡垃圾呢?这个啊,还得从去年说起。那时我老伴因患了呼吸症而身亡,一切都因为屋子背后的一条臭水沟,因为这条沟太臭了,所以才导致了这天的结果。老奶奶悲哀地说。唔,原先是这样。我若有所悟的说。之后,我把老奶奶送回了家。 大地给了我们太多,却没有人去保护、爱护它们。在此,我代表这些为祖国付出太多的人,呼吁大家:让我们共同为祖国,为家乡,奉献自己的力量吧! 我爱祖国,更爱家乡! 爱祖国爱家乡作文(二): 爱祖国,爱家乡 爱祖国,爱家乡――明城墙,我的骄傲 我家附近有一个很有人气的公园:国防园。每到节假日,公园的大草坪上满是欢声笑语,家长们和孩子们尽情享受着春光雨露。我们一家也是那里的常客,打棒球,踢足球是我和弟弟的最爱。 一天,玩累了,休息时,无意间发现了一条上山小道。沿着小道攀登而上,气喘吁吁到达顶峰,眼前豁然开朗,原先我们来到了鬼脸城。城下一片宁静的湖水倒影着绿树城墙,远处是修整一新的市民广场,二十九中的校舍似乎能听见琅琅书声。一旁导游正在介绍鬼脸城的传说:古代有个扰民做恶的鬼被仙女用一面镜子禁锢在此,鬼流下的眼泪落在镜子上构成了湖水。从此恶鬼成了守护百姓的守护神,人间尽享快乐。传说毕竟是传说,让一面满是坑洼的山坡带上了神秘色彩。其实那里就是明城墙的一部分,那一块块青砖就是最好的证明,每一块精心烧制的墙砖都是古代劳动者的心血和智慧的结晶,经历了几百年的风雨还能依稀看出当年的风采。沿着城墙我们继续往前走,渐渐地,杂草多了,城砖有了些缺失,游人也少了。几百年前,人们修建它是为了保家护城;几百年间,它见证了盛市与战乱,历经沧桑;几百年后,它守护着我们的完美生活,静静地,无声无息。据记载,南京的明城墙是世界上保存最完好的最长的古城墙,是我们南京的骄傲,是我们无价的宝贝。我走在这古城墙上,眺望着城下的碧波荡漾的湖水,欣赏着美景佳园。明城墙,谢谢你,将历史保存至今,告诉这天的人们你的故事,虽然你是无言的,但你更是有声的,我们会 好好保护你,爱护你,让你将这天的完美告诉未来。

《我爱家乡,我爱祖国》教学设计

《我爱家乡,我爱祖国》教学设计 教学目标: 1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演。 2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下实行演唱; 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。 一、导入 师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?” 生:“看了” 师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?” 如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,实行有选择的演二、新课教授 师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?” 生:“想” 多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱 师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?” 生:“好” 老师范唱 师:“我唱得好听吗?” 生:“好听!” 师:“来点掌声!” 老师道谢 师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!” 学生跟范唱演唱 师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!” 学生跟范唱演唱 师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!” 用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏 师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱” 哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍” 学生哼唱 师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。” 师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。” 师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。” 学生演唱完后实行评价鼓励 师:“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏,学生唱 (学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范) 唱完一遍后 师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”

我的家乡主题活动方案

《我的家乡》主题活动设计方案 主题的由来 我的家乡叫五河,地处淮河北岸,历史悠久,民风淳朴,特产丰富,环境优美,文化底蕴深厚,有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境,幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动,旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡,从而培养其热爱家乡的情感。 主题活动《我的家乡》网络图 《我的家乡》主题系列活动 活动一家乡名字的由来 活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备:关于五河五条河的图片 活动形式:集体、小组 活动过程: 1、谈话引出主题 老师:小朋友,我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。

2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县?(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。 3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。 4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。 活动二家乡的花:棉絮花 活动目标: 1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状; 2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣; 3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。 活动准备: 1、多媒体课件,音乐; 2、范画一幅,背景图四幅; 3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。 活动过程: 一、多媒体导入 1、师:宝宝们现在是什么季节? 2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏…… (教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。) 3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。 二、出示范画,激发幼儿兴趣 1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。提问:花儿是用什么材料作出来的? 2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。 三、教师讲解示范 1、先取出棉花,作出花的造型。 2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。 3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。

《我爱家乡》教学设计

《我爱家乡》教学设计 教材:全日制聋校实验教材·语文·第十册 课题: 8、我爱家乡 课型:新授课 授课人:泗县特殊教育学校李娟 作课时间: 2013年3月18日 教学目标: 1、知识与技能 (1)、能流利地朗读课文。 (2)、理解句子意思和课文内容,了解家乡的美景。 (3)、掌握课文的观察方法,练习仿照课文的观察方法,观察家乡的一方景物,说、写一段话。 2、过程与方法 (1)、借助课文文本和多媒体课件,理解课文第四、五、六自然段内容. (2)、练习有表情地、流畅地朗读课文。去体会小作者热爱家乡的思想感情,激发学生热爱自己家乡。 3、情感、态度和价值观 通过引导学生观察家乡美景,激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重、难点: 重点: (1)、理解句子意思和课文内容,欣赏家乡的美景,热爱自己的家乡。

(2)、了解课文的观察方法。 难点: 通过引导学生观察家乡美景,去体会小作者热爱家乡的思想感情,激发学生热爱自己家乡。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习检查 上节课,大家跟着小作者,站在山顶,欣赏了家乡的部分美景。 1、读自己喜欢的自然段。 2、说说课文二、三自然段写了家乡的哪些景色? (多媒体展示1) 二、导入 家乡真美啊,大家已经迫不及待要出发,继续欣赏家乡的美景了吧。 三、授新 1、学习第四自然段。(多媒体展示2) (1)读第四自然段。 (2)指导学生理解句子的意思。 (3)读课文回答; 1)课文第四自然段是写家乡的什么景色? 2)课文是怎样写的? 3)我们的学校在哪儿?

(4)说说这段的主要意思。 第四自然段讲往西看到大片的果园。 2、学习第五自然段。 (多媒体展示3 ,大家发现了,我们已经欣赏了家乡的东面、西面、南面的美景了,还有什么地方没去呢?师:哦,那么,我们就继续前进吧!) (1)读第五自然段。 (2)指导学生理解句子意思。 (3)串讲句子意思。 往北看到一条大河。“伸向远方”表明大河的长,“十分开阔、 浩浩荡荡”表明大河的大。河里“几艘轮船”“拖着连串的 货船”“穿梭似的你来我往”表明水路交通也十分繁忙。 (4)读课文回答: 第五自然段写了大河的那些景象? (5)说说这段的主要意思。 第五自然段讲家乡大河的繁忙景象。 3、学习第六自然段。 (1)自读课文第六自然段。 (2)说说这段的意思。 (3)为什么说“我”的家乡很美? 三、巩固练习。 1、指导朗读课文。

《我爱家乡 我爱祖国》教案01

我爱家乡我爱祖国教学目标: 通过教唱,对学生进行爱国主义思想教育。 培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。 讲解分析曲式,习唱歌曲。 教学难点: 弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。教学方法: 视唱法,赏听法,讨论法,歌唱法。 教具: 钢琴,放音机,磁带。 教学内容: 一、揭示课题 二、视唱旋律 1、视唱B段旋律。 (1)每两小节分句汇的听唱一遍。 指导弱起(两种划拍法)。 (2)每小节一句分句听唱一遍。 注重挥拍。 (3)边挥拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起。 2、视唱B段旋律。 (1)先据歌词的标点断句,并标出强拍。 (2)分句听唱视唱二遍(挥拍)。 注意: A每句皆弱起,且结束于强拍。 B长音时值。 C八度大跳与四度音程。

(3)随琴视唱一遍。 A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣。 B介绍反复记号。 3、整体视唱(师弹琴视唱)有前奏。 三、简介作品,概括主体。 1、出听歌曲,边听边看曲词,主意主体。 2、简介作品: 作者怀着对心中国的深厚感情,向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业! 3、复听中分节概述内容与主题。 四、习唱歌曲 1、随琴习唱A段。 小结: 1句类似号角,雄壮有力。 2句平稳流畅。 3句变化重复,统一中求变化,即增强了美感又强调了主题。 2、随琴习唱B段,习唱矫正:一字多音易唱的软弱无力。 小结:节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡,昂首挺胸阔步向前的气势。 3、复听歌曲,生挥拍轻唱一遍,尔后用自然声唱。 提示:注意力度变化,及气息支持歌唱。

“知我家乡,我爱家乡”主题教育活动方案

南泉小学三、四年级 “知我家乡,我爱家乡”主题教育活动方案

南泉小学三、四年级 “知我家乡,我爱家乡”主题教育活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,通过在本班广大教师和学生中开展“知我家乡,我爱家乡”为主题的教育实践活动,进一步细化我班的德育工作,不断提高广大学生的政治思想素质、道德素养,培养学生良好的行为习惯,全面推进素质教育,为共同建设和谐班级作出贡献。 二、目标要求 1、通过在本班学生中开展“知我家乡,我爱家乡”主题实践活动,大力弘扬学生的爱家乡精神,不断促进我班师德师风建设,提高我班学生的整体素质,为建立主谐班级作出自己的贡献。 2、通过在我班广大中学生中开展“知我家乡,我爱家乡”主题实践活动,对学生进行思想品德教育、行为习惯教育和正确的价值观、人生观、世界观教育,重点培养学生的亲情意识、集体主义观念及建设美好家乡的责任感、使命感和荣誉感。

三、活动安排 主题:“知我家乡,我爱家乡” 目标:通过开展活动,使师生进一步了解家乡,热爱家乡,引导学生更好地做一个遵纪守法,热心为人的好公民。 具体活动: 让学生在业余时间观察家乡,写出对家乡的的了解及对家乡的热爱。写成作文的形式! 南泉小学三、四年级 2014年3月

南泉小学三、四年级 “知我家乡,我爱家乡”主题教育活动总结

南泉小学三、四年级 “知我家乡,我爱家乡”主题教育活动总结 此次“知我家乡,我爱家乡”活动,同学们的参与积极性比较高,绝大部分学生上交了“知我家乡,我爱家乡”的作文,抒发了学生对家乡的热爱之情,加深了学生对家乡的了解,同时提高了学生的作文写作水平。 我班把开展“知我家乡,我爱家乡”活动作为贯彻落实素质教育的一个任务抓紧、抓实、抓好,成立以班为单位的活动小组,落实责任,统筹安排,确保了活动的顺利完成。利用班里语文课和课余时间,大力宣传“知我家乡,我爱家乡”主题实践活动的内容和意义,切实营造良好的宣传氛围。 通过“知我家乡,我爱家乡”主题教育系列活动,极大地推进了我班学生思想道德建设,丰富了我班德育工作内涵,为抓好学生养成教育和班级管理奠定了基础。 南泉小学三、四年级 2014年2月

三年级课《我爱家乡的××》创新教案设计

三年级写作课《我爱家乡的××》创新教案设计 写作课《我爱家乡的》创新教案设计 你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉中外的土特产品,与众不同的风俗人情,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目可以是我爱家乡的,也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。 【指导】 一、把题目补充完整,审清题意。同学们在写这篇作文的时候,首先应把题目补充完整,补充题目的时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同学不妨写《我爱家乡的颐和园》,天津的同学不妨写《我爱家乡的大麻花》,西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》,桂林的同学可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之,要根据家乡的地理位置,土特产品,风土人情写出家乡与众不同的美,从而表达自己对家乡深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。 写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点,把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。写作时还要注意比较《我爱家乡的》和《我爱家乡》、《家乡的》、《我爱》这些题目的异同,以达到更准确的认识。

二、注意观察。 观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》,可以从杨梅的形、色、味不同方面,写出我对杨梅的喜爱之情。 当我们观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如,《我爱家乡的枫树林》,阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同,按时间顺序写出自己对枫树林的爱。 三、围绕题意写具体。 《我爱家乡的》题意,不但要将的特点写出来,还要注意在描写特点的词时写出自己的喜爱之情,为了写的更具体、生动、富有感染力,可以运用多种修辞方法,如:比喻、拟人、排比、设问、反问等。 例如:看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而,雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体,昂起了头,迎接一次又一次的严峻考验。 选自《我爱家乡的雪松》 除此以外,适当地运用合理的想象,引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。 【习作评改】原文: 我爱家乡的龙潭湖

人教版一年级上册音乐我爱家乡我爱祖国教案

人教版一年级上册音乐我爱家乡我爱祖国教案【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 【教学重难点】 (一)教学重点 喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。 (二)教学难点 演唱中体现出三拍子的韵律感 【教学过程】

(一)导入 引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图) 学生活动:学生回答出两个明显的线条。 教师小结:这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。 (二)感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲 过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。” 教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。 学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍

子的韵律。 2、认识长江、黄河 过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?” 教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。 学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。 (三)分句学唱 1、学习歌词 过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!” (1)念读歌词 教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。

(2)完整朗读 学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。 教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律 (1)哼唱旋律 学生活动:分小组哼唱旋律。 具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“Lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。 (2)自主完整哼唱旋律 学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。 3、分句教唱。 教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学

大班主题活动教案《我爱我的家乡》

大班主题活动教案《我爱我的家乡》 教案设计情况分析: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富, 还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿 环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料: 1、黄山松所惧怕的松虫图片。 2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 3、布置好美丽的家乡展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们 去美丽的家乡展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。

1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。 黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了) 如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫) 师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从 孩子自己做起,从身边的人做起。 3、自由活动 请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼 儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家

小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》教学反思

《我爱家乡,我爱祖国》教学反思 在教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》这节课,我首先让学生们复习了歌曲《国旗国旗真美丽》,并渗透出我国地大物博,疆土辽阔,长江、黄河是我们中华民族的发祥地,从而导出歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。 在课堂上,为了让学生放松一下嗓子同时也为了给他们一个方位感,我设计了一个环节,根据山东省的地理位置讲述了长江和黄河的大体方位,这个环节孩子们的注意力非常集中,显然他们以前光是听说过这两条大河的名字,而这些知识显然满足不了他们的好奇心和求知欲。这些内容在会唱这首歌之后提出来我最主要的目的是让学生理解“长江源远流长;黄河奔腾万里”,为了达到这一目的我还举了一个更形象的例子来表示它们的长——“同学们如果走着走从长江的头走到尾,一年的时间都走不完” 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话,“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。这一点被一年级的学生体现的淋漓尽致。上个周我还在为一年级的纪律头疼,这节课我突发奇想,上课的时候在黑板上写上了一、二、三、四四个字,代表了四排学生,有说话或是违反课堂纪律的我就在相应的数字下面减去一分,表现好的组(包括翻书不出声、唱完一首歌迅速安静下来、歌曲学的快)这招果然奏效,一节课下来班级纪律好了,教学内容进行的顺利,我也非常满意。

当然这节课上也有不尽人意的地方,如何能让这些稚嫩的嗓子发出最美妙的声音,如何让学生们唱完大量的歌曲之后而嗓子不哑,都是让我心忧的问题。但是我相信随着这些一年级的学生进入了正常的学习进程中,课堂纪律会更好,而这个时候我也就可以把一些简单的发声训练加入到课堂教学中去了。让学生从歌唱中得到快乐并愿意继续学习这才是我的最终目标。

《我爱我的家乡》教案

《我爱我的家乡》 教学目标: 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩,体验投身自然怀抱的欢欣愉悦,在欣赏大自然美景的同时,引发对美好生活的向往与热爱。 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听。 教学重点: 1、把对家乡的爱熔进歌声中。 2、把自己家乡的美好景物编成新词。 教学难点: 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。 教学过程: 一、激发兴趣——说一说: 1、教师语言激趣: 师:一个快乐的暑假结束了,同学们又踏进了校园的大门,今天崭新的学校给了同学一个惊喜。我想,暑假期间,你们很多同学一定去了许多地方,长了很多见识,老师请同学上来讲讲。 2、学生兴趣盎然,各抒己见。 3、教师小结: 我们的国家具有五千年文明的历史古国,山川秀丽,你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯,随着你年龄的增长与知识的同步提高,你回越来越热爱我们美丽的祖国,喜欢我们共同的家乡。 二、学习歌曲《我爱我的家乡》: 1、播放歌曲录音——听一听:感受歌曲的情绪及音乐形象。 2、出示歌谱歌词——读一读: (1)引导学生有感情地朗读歌词。 (2)有节奏地朗读歌词,老师用琴轻轻弹出歌曲旋律,为朗读伴奏。注意附点节奏处的朗读,可以请节奏感教好的同学领读,或由教师范读。

(3)说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么,介绍一下这些地方,激发爱国热情。 ①最高的山峰:指的是珠穆朗玛峰,是世界第一高峰,海拔8848米,地处中尼边界东段,北坡在我国的西藏境内,南坡在尼泊尔境内。藏语“珠穆”是女神的意思,“朗玛”是第三的意思,因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰,“珠穆朗玛”意为第三女神。听歌曲《珠穆朗玛》②“最长的城墙”是指中国的万里长城,是世界上修建时间最长,工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征与骄傲。③“古老的宫殿”是指故宫,又称紫禁城。故宫始建于明永乐四年(1406年),于永乐十八年(1420年)建成,历经名清两个朝代24个皇帝。故宫规模宏大,占地72万平方米,建筑面积15万平方米,有房间9999间,是世界上最完整的古代宫殿建筑群。 ④“宽阔的海洋”指我国的领海:黄海、东海、渤海、南海组成。听音乐《潜海姑娘》。 3、演唱歌曲——唱一唱: (1)轻声跟琴哼唱,将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来,请老师或同学帮助,并作重点练习。注意歌曲中一字多音的唱法,演唱时尽量做到“声断气不断”。 (2)完整演唱歌曲,注意情感的抒发。 4、创编歌词——做一做: 鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听一听。(教师用琴伴奏,学生展示自己的作品) 三、小结: 师:想一想今天学唱的歌曲中家乡指的是什么?(我们可爱的祖国)我们应该努力学习,学好本领,将来报效祖国。

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】《我爱家乡我爱祖国》教案一 一、教学内容 1.欣赏《中华人民共和国国歌》。 2.欣赏《我爱北京*》。 二、教学目标 1.欣赏《中华人民共和国国歌》,记住国歌的词曲作者。知道 演唱或聆听国歌的礼仪:肃立致敬,行注目礼。 2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。 3.欣赏《我爱北京*》,初步记忆乐曲主题,能听出主题旋律及 其变奏。 三、教学过程 (一)导入 教师展示几张图片并播放《国歌》(我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等), 请学生说出播放的乐曲曲名,引出课题《中华人民共和国国歌》。 (二)新课教学 1.读谱知识“三连音” (1)学生视唱找出新的知识点“三连音”。 (2)出示课件,讲解三连音,并感受作用和特点。一拍里包含 三个等长时值的音,在实行曲速度中显得矫健,雄壮,仿佛实行的号 角,铿锵的军鼓声。

(3)练习“三连音”节奏和唱法。 2.教唱歌曲 学生对于《国歌》比较熟悉,所以重点指出易出错的地方,并纠正。 (1)有感情地朗读歌词。 (2)教师弹琴,学生齐唱。 (3)教师对易出错的地方实行讲解。 注意附点音符和弱起小节,0处用“嗯”在心里轻唱。 歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律实行有什么特点?并用手 势表示三个起来旋律。 (三)表现歌曲 我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢?启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。 让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀? 【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。 (四)欣赏《我爱北京*》 1.教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。 2.跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱,不喊唱。 3.欣赏木琴独奏《我爱北京*》。 (1)教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。 (2)欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

我爱我的家乡活动方案

我爱我的家乡活动方案 我爱我的家乡活动方案 ---------黄山太平湖 教案设计情况分析 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。

活动准备: 1通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 3布置好“美丽的家乡”展厅。 活动过程: 一稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。

二进入展厅。 1 教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。 黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了) 如果黄山的松树生病了那会怎么样?

1黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫) 师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 3自由活动

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