幼儿园小班美术说课稿《美丽的色彩》
幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思
小朋友园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，黄、蓝、绿四种颜色，体验颜色的美，并能用简洁的语言表达，快来看看小朋友园小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动漂亮的颜色，让小朋友自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让小朋友去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对小朋友技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。
⑶体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴让小朋友在愉悦的心情下自由想象，培育小朋友对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发喜爱生活、喜爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点：⑴让小朋友对颜色产生爱好。
2024年幼儿园小班美术教案《美丽的色彩》
2024年幼儿园小班美术教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解色彩混合的基本原理，学会使用画笔、水彩颜料进行绘画。
二、教学目标1. 让幼儿认知红、黄、蓝三原色，并能够分辨出它们的基本特征。
2. 培养幼儿对色彩的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解色彩混合的原理，运用三原色进行绘画创作。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，学会使用画笔、水彩颜料进行绘画。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色的画纸，水彩颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽图片，引导幼儿观察，让幼儿初步感知色彩的魅力。
2. 讲解色彩知识（5分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿分辨出它们的基本特征。
讲解色彩混合的原理，并进行现场演示。
3. 示范绘画步骤（5分钟）教师现场示范如何使用画笔、水彩颜料进行绘画，讲解绘画步骤及技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，使用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色板书，配以相应颜色的小图案。
2. 绘画步骤及技巧的简笔画说明。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己的作品。
2. 答案：作品不设统一答案，要求色彩鲜艳，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用其他颜色进行绘画创作，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解色彩混合的原理，运用三原色进行绘画创作。
2. 实践情景引入：如何让幼儿通过观察，初步感知色彩的魅力。
小班美术教案《美丽的色彩》
小班美术教案《美丽的色彩》一、教学目标：1. 了解和掌握各种颜色，能够辨别和运用不同的颜色进行绘画。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别和运用不同的颜色进行绘画。
难点：让幼儿能够根据自己的喜好选择颜色，并画出自己喜欢的画面。
三、教学准备：1. 白色画纸若干张。
2. 水彩笔若干支，颜色丰富。
3. 教具：颜色卡片、颜色板。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和认识各种颜色，出示颜色卡片和颜色板，让幼儿辨别和说出颜色的名称。
2. 讲解颜色的混合原理，演示如何将两种或多种颜色混合得出新的颜色。
3. 让幼儿自由选择水彩笔，尝试用不同的颜色进行绘画，引导幼儿根据自己的喜好选择颜色。
4. 教师给出一个简单的绘画示范，引导幼儿模仿，画出自己喜欢的画面。
5. 结束绘画活动，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中常见的颜色，并尝试用这些颜色进行绘画。
2. 家长鼓励幼儿大胆运用颜色，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的颜色选择，判断其对颜色的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价其想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展：1. 开展“色彩主题”的绘画比赛，鼓励幼儿大胆运用颜色，展示自己的绘画技巧。
2. 邀请家长参与色彩主题的亲子绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
3. 组织幼儿参观绘画展览，让幼儿欣赏不同风格的绘画作品，激发创作灵感。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
针对幼儿在颜色认识和运用方面的问题，可以适当增加颜色卡片、颜色板等教具的使用，帮助幼儿巩固颜色知识。
注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现生活中的美，激发绘画兴趣。
幼儿园小班美术《美丽的色彩》说课稿
幼儿园小班美术《美丽的色彩》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我今天的主题是《美丽的色彩》。
色彩是生活中无处不在的元素，无论是我们身边的自然景观，还是人类创造的各种事物，色彩无疑都是其中最重要的一部分。
幼儿园小班阶段，是孩子们接触和感知色彩的重要时期。
因此，我们在美术课上将集中探索色彩的语言和形态，帮助孩子们更好地理解、欣赏和表达。
1、初步感知色彩在课程开始之前，我们是通过提问来勾起孩子们对色彩的好奇心和兴趣的。
“孩子们，你们最喜欢的颜色是什么？”“你们觉得红色和蓝色有什么不同？”等等，这些都是让孩子们在初步感知色彩的同时提高语言表达能力的重要过程。
2、身体感受色彩为了让孩子们体验色彩所带来的不同情绪和活力，我们在课程中加入了一些身体活动。
例如，先让孩子们搭建自己的“彩虹桥”，然后模拟出不同颜色下的行走、跳跃、摇头等动作，鼓励孩子们通过肢体语言来表达色彩所带来的情感变化。
3、艺术创作最后，我们进入了艺术创作的环节。
我们准备了各种各样的色彩材料和工具，让孩子们自由发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品。
我们会指导孩子们如何调配颜色、拓展自己的创作思路等等，同时也尊重孩子们的想法和表达方式。
通过这三个环节，我们将让孩子们从初步感知到身体感受再到创造表达，逐渐建立起对色彩的自信和兴趣，并在艺术表达中得到深层次的满足和愉悦。
谢谢大家！4、色彩与情感的联系在幼儿园小班阶段，孩子们对色彩的感知和理解大多还停留在直观和表面层面上。
因此，在创作过程中，我们还需要引导孩子们发掘色彩与情感之间的联系。
例如，通过故事、图片等形式，向孩子们展示不同的情感表现与色彩搭配，让孩子们能够理解和体会不同色彩给人们带来的不同情绪，从而在自己的创作中成功地表达出自己的情感和观点。
5、创造性思维与创新精神的培养在艺术创作中，我们鼓励孩子们大胆尝试、勇于创新。
例如，在色彩搭配上，我们可以引导孩子们思考一些挑战性的题目，例如冷暖调和、饱和度的变化、颜色的运用等等，从而培养孩子们的创造性思维和创新精神。
幼儿园小班优秀美术教案《美丽的色彩》及教学反思（范文3篇）
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第一篇：中班美术美丽的幼儿园教案【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。
（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。
（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。
（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。
然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
幼儿园小班美术优质教案《美丽的色彩》
幼儿园小班美术优质教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为第一节《美丽的色彩》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识红、黄、蓝三原色，了解色彩的简单调配，感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并能够说出它们的名字。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色的认识和简单调配。
教学重点：让幼儿感受色彩的魅力，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，水彩笔，调色板，画笔。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，水彩笔，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张白纸，上面有红、黄、蓝三个颜色的小圆点，引导幼儿观察，并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三原色的调配，如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。
（2）教师讲解调配过程中要注意的事项，如颜料要搅拌均匀，不要弄脏衣服等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手调配颜色，教师巡回指导。
（1）让幼儿说出自己画中的颜色，分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三个颜色的大圆点。
2. 在圆点下方写出红、黄、蓝三原色的名称。
3. 旁边附上色彩调配的简单公式。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画出自己的手印，并尝试调配出其他颜色。
2. 答案：手印画，颜色调配结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对红、黄、蓝三原色的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行调配，发现更多有趣的色彩变化。
同时，引导幼儿关注生活中的色彩，培养他们的观察力。
小班美术《美丽的色彩》说课稿
小班美术《美丽的色彩》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是小班美术活动《美丽的色彩》的说课稿。
一、说教材：《美丽的色彩》是小班幼儿美术教育的一个重要主题。
本活动选自幼儿园课程中的艺术领域，通过探索和感知色彩，引导幼儿初步接触美术创作，培养他们对美的欣赏能力和表达能力。
教材内容丰富，贴近幼儿生活，符合小班幼儿的认知特点和发展需求。
二、说目标：1. 认知目标：使幼儿能识别并说出常见的基本颜色，了解色彩的基本概念。
2. 技能目标：鼓励幼儿大胆尝试使用不同颜色进行涂鸦创作，提升手眼协调能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣，养成热爱生活、善于观察的良好习惯。
三、说重难点：重点在于让幼儿认识并掌握几种基本颜色，学会运用色彩进行简单的绘画创作；难点在于引导幼儿理解色彩的情感表达功能，以及如何在实践中灵活运用色彩。
四、说教法与学法：教法上，我会采用情境创设、直观演示、游戏互动等多元化教学方式，引发幼儿兴趣，启发其主动学习。
学法上，倡导幼儿自主探究、动手实践，以“做中学”的模式，让他们在实际操作中感受色彩的魅力。
五、说活动准备：1. 教具准备：各色颜料、画笔、调色盘、白纸、色彩丰富的实物图片等；2. 环境准备：营造轻松愉快的学习氛围，布置色彩鲜明的教学环境。
六、说活动过程：1. 导入环节：通过讲述关于色彩的小故事，引入主题，引发幼儿兴趣；2. 探索环节：让幼儿观察实物图片，认识各种颜色，并尝试用语言描述；3. 实践环节：引导幼儿自由选择颜色，进行涂鸦创作，教师适时指导；4. 交流分享环节：邀请幼儿展示自己的作品，分享自己对于色彩的理解和感受。
七、活动延伸：在日常生活中，可以引导幼儿寻找生活中的各种色彩，如衣物、食物、自然景物等，进一步巩固所学知识，拓展审美视野。
八、活动总结：通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了基本的颜色知识，而且在创作过程中发挥了想象力，锻炼了动手能力，更重要的是，他们在快乐的氛围中体验了艺术创作的乐趣，加深了对美的理解和感悟。
小班美术说课稿美丽的色彩幼儿园说课稿
小班美术说课稿美丽的色彩幼儿园说课稿一、教学内容今天我们要学习的课题是《美丽的色彩》。
我们将通过观察和动手实践，了解基本的颜色概念，学会用色彩来表达自己的情感和想象。
二、教学目标1. 让学生认识和了解基本的颜色，学会用色彩来表达情感。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解基本的颜色，学会用色彩来表达情感。
难点：如何引导学生观察、思考和表达，提高学生的观察能力和动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一幅美丽的画，引导学生观察画中的颜色，让学生说说自己看到的颜色有哪些，并试着用自己的语言来描述这些颜色。
2. 知识讲解（5分钟）：教师拿出颜色卡片，一一展示，让学生认识和了解基本的颜色。
同时，教师可以举例说明这些颜色在生活中的应用，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
3. 动手实践（10分钟）：教师分发画纸、画笔、水彩颜料和调色板，让学生尝试用色彩来表达自己的情感。
教师可以提供一些例子，如快乐、悲伤、愤怒等，让学生选择一种情感，并用色彩来表现。
4. 作品展示（5分钟）：学生完成作品后，教师将作品贴在黑板上，让学生互相欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计美丽的色彩颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等情感表达：快乐、悲伤、愤怒等七、作业设计请学生回家后，尝试用色彩来表现自己和家人的情感，可以将作品拍照发到班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了基本的颜色概念，是否能够用色彩来表达情感。
同时，教师也可以根据学生的表现，适时拓展教学内容，提高学生的观察能力和动手实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明：一、教学内容的深入理解教案中提到的教学内容是关于颜色和情感表达的结合。
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幼儿园小班美术说课稿《美丽的色彩》
小班美术说课稿《美丽的色彩》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，快来看看幼儿园《美丽的色彩》说课稿教案吧。
一、选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析
1内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。
体验审美愉悦以及满足感、成功感。
还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2目标分析
知识性目标：
⑴黄、蓝、绿四种颜色
⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。
⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
3教学重点、难点
重点：⑴让幼儿对色彩产生兴趣。
⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣难点：⑴用语言表达对色彩的感受。
⑵吹画时气流的大小、方向。
三、幼儿情况分析
本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。
从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。
四、教学方法设计
1谈话、提问法引出主题
谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2观察、学习法提高幼儿审美感受
通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望
3示范讲解法让
幼儿掌握基本技能、常规
低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。
4分组操作法尊重幼儿个体差异
据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。
让幼儿自己选择活动形式，分组活动。
给每个幼儿自由的创作空间。
5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
五、教学准备
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西
2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。
3、课件制作（美丽的色彩组合图）
六、教学程序设计
第一部分：谈话、提问引出主题
老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。
认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。
第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美
老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。
本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。
第三部分：幼儿分组创作
第一步：示范创作方法
1老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。
吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。
2个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3老师据幼儿掌握情况再示范12次。
第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
第三步：鼓励幼儿大胆作画
幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
第四部分：幼儿作品展示
本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。
老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
第五部分：延伸活动
教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。
小百科：。