高中语文的高考复习
高考语文复习方法15篇
高考语文复习方法15篇高考语文复习方法15篇高考语文复习方法1一、系统学习法只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。
语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。
这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。
这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。
其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。
语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。
另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。
例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。
这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。
阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。
你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。
二、零打碎敲法语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。
因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。
“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。
当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。
三、读写结合法语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。
高中语文考试如何备考？
高中语文考试如何备考？高中语文考试是学生高考升学的重要关卡，备考的成败直接影响着未来的发展方向。
作为教育专家，我将从应试技巧和素养提升两方面，为同学们提供科学、高效的备考策略。
一、应试技巧：夯实基础，灵活运用1. 精读课文，掌握核心知识：深入理解课文内容，掌握文体特点、写作手法、重要词句的含义和作用，并能够进行有效的分析和解读。
2. 增强练习，熟悉题型结构：通过针对性练习，熟悉古诗鉴赏、文言文翻译、现代文阅读、作文等题型结构，掌握答题技巧，并及时进行错题分析与总结。
3. 总结归纳，构建知识体系：将所学知识点进行归纳整理，构建知识体系框架，提高思维逻辑性和答题效率。
4. 注重积累，丰富语言素材：积累名言警句、成语典故、诗歌名篇、写作素材等，并能灵活运用到考试中。
5. 模拟考试，检验备考成果：定期通过模拟考试，检验备考成果，及时调整备考策略，增强考试信心。
二、素养提升：开拓视野，提升能力1. 拓展阅读，丰富文化底蕴：阅读经典书籍、报刊杂志、网络文章等，积累知识，开拓视野，提升阅读理解能力和写作能力。
2. 积极思考，培养批判性思维：对所学知识进行深度思考，分析批判，形成自己的观点和见解，提升思辨能力和逻辑推理能力。
3. 练习写作，锤炼表达能力：多练笔，提高写作能力，注重文章结构、语言表达、逻辑思维，并能根据不同的写作要求进行调整。
4. 关注时事，增加社会责任感：参与社会热点事件，积极思考，形成自己的观点，并能用语言表达出来，增加社会责任感和人文关怀。
5. 注重积累，培养学习习惯：养成良好的学习习惯，例如：课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习、勤思考等，提高学习效率。
复习备考过程中必须强调以下几点：制定合理的复习计划：根据自身情况制定合理的复习备考计划，并严格执行。
保持积极主动的心态：保持乐观积极的心态，相信自己，克服焦虑情绪，才能更好地投入到复习中。
保证充足的休息：保证充足的睡眠时间，劳逸结合，避免过度劳累。
高三语文高考第一轮复习计划
高三语文高考第一轮复习计划一、复习目标1.巩固语文基础知识，掌握文言文、现代文阅读技巧，提高语文运用能力。
2.提升文学素养，熟练掌握文学作品的基本内容和主题思想。
3.培养阅读理解能力，提高古诗文、现代文翻译和赏析水平。
4.加强作文训练，提高写作水平和应对各类题型的能力。
二、复习内容1.课本内容：按照高中语文教材顺序，全面复习古诗文、现代文、文学作品、作文等板块。
2.语法知识：复习词义、词性、句子结构、修辞手法等语法知识。
3.阅读理解：提高快速阅读和精读能力，掌握答题技巧。
4.作文训练：训练各类文体的写作，提高表达能力。
三、复习安排1.第一个月：重点复习古诗文和现代文阅读，掌握阅读技巧，提高翻译和赏析能力。
2.第二个月：侧重于文学作品的学习，深入理解作品主题思想，提高文学素养。
3.第三个月：加强作文训练，提高写作水平，同时复习语法知识，巩固语文基础。
4.第四个月：进行全面的模拟测试，查漏补缺，提高应试能力。
四、复习方法1.课堂学习：认真听讲，积极参与讨论，不懂就问，确保课堂效果。
2.课后复习：及时复习所学内容，做好笔记，定期进行自我测试。
3.课外阅读：拓展阅读范围，提高阅读速度，积累词汇和素材。
4.作文修改：多写作文，互相批改，学习优秀作文的经验。
五、注意事项1.制定合理的学习计划，确保每天有足够的时间进行复习。
3.遇到困难要及时寻求帮助，与同学、老师积极沟通交流。
同学们，高三语文高考第一轮复习计划至关重要，希望大家能够按照计划认真执行，共同进步。
相信通过我们的努力，高考语文一定能够取得优异的成绩！加油！高三语文高考第一轮复习计划需要我们全面系统的复习，确保高考语文成绩的稳定提升。
为了让大家更好地理解和掌握复习计划，我将从复习内容、复习方法、时间安排等方面进行详细解读，并提供一些建议。
一、复习内容的深入理解我们需要对高中语文教材进行深入的理解和掌握。
这包括对古诗文、现代文、文学作品、作文等板块的内容的理解和掌握。
2025届高考语文复习：现代文阅读三项集训课件
“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也 没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！
3.（回扣教材·关联“戏剧作品”单元）老舍本人是文坛的“全能冠军”，身兼小 说家、戏剧家多职，所以他的小说具有很强的戏剧感，本文的对话描写就具有鲜 明的话剧特征，请结合小说简要分析。
3.（回扣教材·关联“戏剧作品”单元）老舍本人是文坛的“全能冠军”，身兼小 说家、戏剧家多职，所以他的小说具有很强的戏剧感，本文的对话描写就具有鲜 明的话剧特征，请结合小说简要分析。
C.“惨笑了一下”，表明瑞宣意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢甘心的。
2．C项，“意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢甘心的”是对人物形象和动 机的误解。根据“不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅自己的”可以看出， 瑞宣意识到先前担心老三会责问自己是多余的，这里的惨笑只是体现了瑞宣的无 奈与矛盾。
热点 回顾
2023年新课标II卷文学类文本阅读第7题C项“最后一段景物描 写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬 托了散戏后人们的失落与惆怅”，考查自然景物作用的比较；D项 “沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过 对民俗的铺写描画了存有世外桃源意味的乡土社会”，考查的是社 会环境的比较。
四世同堂（节选）
老舍
瑞宣立了一会儿，刚要转身回去，一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人，从袖 口中掏出一张小纸，递给了瑞宣，然后打了个问讯，转身走去。瑞宣赶忙走进院内，转 过了影壁才敢看手中的纸条。一眼，他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。他看了三 遍，才认明白那些字：“下午二时，中山公园后门见面，千万！”他跑进屋中，一下子 躺在了床上。第一个来到心中的念头是：“我叫老三逃出去的！”
2025届高考语文一轮复习备考：高中语文学习经验分享+课件
1.非文学性文本阅读
出发！
二、应考策略解析
2.学会调整学习及考试状态。 高三紧张的模拟考试必然会在一定程度上影响我们复习
的节奏和心态，所以学会自我调整至关重要。不要因为一次 的波动而影响到整体的状态，要始终告诉自己复习是按部就 班的过程，模考只是为了检验阶段性复习的成果，通过考试 查漏补缺才是关键。
三、作文专题攻略
如何理解作文在语文中的地位？值得注意的是，作文在语文高考 中分数占比最大，但其分差较小、不稳定性强，对分数的影响不大。 因此作文备考不宜大张旗鼓、大量投入时间，关键在于“稳住基本 盘”。60分满分的作文，应当以“稳定地”达到50分一类文为目标。 高三学子往往会受到培训老师、个别案例的影响，认为通过努力， 作文可以冲击55分以上的高分。但事实上这样的复习既不划算，也 不现实。
5.学习语文时间分配
如果理科够强（或者综排前30），就多花点工夫研究学校发的备考资 料（反复看才能印象深）多琢磨几遍高考题；如果理科有待提升，就抓住 课堂，课后完成作业不花额外时间。
二、应考策略解析
1.改错本必不可少。 在适量练习过后，学会整理改错本，筛选有价值的题目
远比做海量的练习有效。改错注重思维，要善于发现那些包 含了新思维或者整合了现有思维的题目，进行归纳，总结模 型，并且与同类型的错题进行比较，二刷以求更好地掌握。
1.非文学性文本阅读
三、作文专题攻略
以2018年全国Ⅱ卷为例： “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹
痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应 该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部 分据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
高三语文备考复习计划(3篇)
高三语文备考复习计划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。
二、教学措施及方法1、强化积累，夯实基础语文贵在积累。
诵读和练习是积累的主要方式。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。
各班开学第一节课制订好诵读计划。
诵读的内容：②诵读名句名篇。
重点是《教学大纲》中规定的____篇文言文及诗词曲。
达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
③时文美文。
自选和由教师推荐一些报刊杂志上的最新时文，例如《创新作文高考版》《创新作文高中版》《一图一素材》等，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
⑤近几年的高考高分作文。
特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。
选材以近____年的高考题和各地的模拟题为主。
2、考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心。
考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料（优化探究），掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
语言运用、重点讲解“病句辨析”古文阅读、突出四个重点：①实词、重视积累（重点是“大纲”上规定的____个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词、突出重点（____个虚词），辨明用法。
③句式翻译、直译为主，避开误区。
④分析综合、重视人、事、理。
对文言句式的复习，做好五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
古诗阅读、形象、语言、表达技巧。
高三语文复习学习计划(15篇)
高三语文复习学习计划(15篇)高三语文复习学习计划1一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提升应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对__的准确理解为前提。
过去的考生答不好题，主要不是__读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读__与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型__的要素读懂读通__的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
2025届高考语文复习：统编版高中语文课内小说考点训练
统编版高中语文课内小说考点训练(知识点回顾+针对性训练+参考答案)Ⅰ知识点回顾一、语言赏析角度1、长短句1）长句音韵：悠扬绵长、语气舒缓；形式：表达严密，层层修饰；内容：句子内涵丰富，充满张力。
2）短句音韵：轻松明快、节奏感强；形式：表达灵活，多样；内容：有侧重点3）长短句结合使句子错落有致，节奏富于变化，生动活泼。
2、整散句1）整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。
2）散句形式错落，结构不整齐，表意灵活，自然。
3）整散句结合使句子波澜起伏，句式参差，节奏顿挫。
判断下列句子属于哪一类3、语体特点/语言风格口语、书面语、地域性、时代感质朴/华丽/幽默/讽刺/庄重/简洁/直露/含蓄......4、精妙用词1）动词非动词活用动词，使语言生动形象2）形容词多角度点出事物特点，具有画面感3）拟声词描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境4）叠词增强语言韵律感，表达......情感，增强小说抒情性5）名词罗列多个意象叠加，营造出特定意境6）连用四字短语/成语/古诗典雅而有韵味7）反复强烈抒情性、感染力5、修辞手法6、表现手法衬托、象征、照应、反衬、烘托、渲染、虚写、实写、层递、深化主旨、升华主题、虚实结合、点面结合、对比、联想、想象、类比、托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，铺垫，寓情于景，托物起兴，欲扬先抑，设置悬念，开门见山，伏笔，点题，首尾呼应，以声（动）衬静7、描写角度高低/俯仰/远近时间先后/空间变换视觉/听觉/嗅觉/触觉8、语序倒装句：强调设问句：引起思考反问句：强烈语气双重否定：肯定意味更浓二、小说考点考点：自然/社会环境描写举例：《祝福》《林教头风雪山神庙》考点：人称、视角、叙述特色举例：《大卫·科波菲尔》考点：心灵辩证法（情感的变化）举例：《复活》考点：海明威电报式语言风格、冰山理论举例：《老人与海》考点：魔幻现实主义举例：《百年孤独》考点：报告文学（新闻性+文学性）举例：《包身工》考点：诗化小说举例：《荷花淀》《哦，香雪》《百合花》《边城》考点：山药蛋派小说举例：《小二黑结婚》考点：零度/沸点写作举例：《老人与海》自然/社会环境描写（1）交代故事的时代背景（2）渲染故事的环境气氛（3）烘托人物的突出特点（4）影响人物的前途命运（5）推动情节的发展变化（6）深化小说的主题思想叙述特色1）人称和视角（第一二三人称、全知视角、有限视角、特殊视角）《祝福》：复合视角：“我”第一人称有限视角/鲁镇人的第三人称有限视角《林教头风雪山神庙》：第三人称全知视角《装在套子里的人》：第一人称有限视角《促织》：第三人称全知视角《变形记》：第三人称有限视角2）叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）3）叙事技巧（悬念、抑扬、伏笔、照应、对比、衬托、铺垫、线索、突转等）4）叙事安排（对话、心理、历史/回忆/现实交织、真实与幻觉交织、空间转换、蒙太奇......）注：蒙太奇来自电影，当不同镜头拼接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的特定含义。
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浅议高中语文的高考复习
摘要：高考是当今社会最敏感的话题之一，只有取得了理想的成绩，学生才能通过高考迈入大学的门槛。
但是，决定学生高考成绩的因素是很多的，这其中最重要的一项就是高考复习。
而高中语文是一门基础的学科，在高考中占有非常重要的地位。
如何做好高中语文的高考复习，从而使学生在考试中取得优异的成绩，是值得我们探讨的一个问题。
关键词高中语文高考复习知识面思想
一、做好高中语文考试的专项题型复习
对于学生来说，高考将是其一生的一个重要转折点，是影响今后整个人生规划的重要基础，因此，我们要给予充分的重视。
高考是对学生整个高中阶段学习情况的一次全面考查，所以，高考语文的命题所涉及的内容是比较广泛的，尤其是近几年所出的题目都比较侧重于考查学生的综合能力。
综合性的题目一般都是以一个知识点为载体，辐射很多其他的知识点，所以要想把这种综合性的题目做好，首先必须要对各个分知识点进行强化，也就是我们通常第二轮复习时所进行的专项复习。
只有把各个分知识点都理解透彻，掌握牢固了，才可以把各知识点之间的联系看清看透，从而更好地掌握综合性题目的解答方法。
比如，阅读理解的题目，它所考查的就不仅仅是学生读的能力，还涉及字词、语句、描写方式、修辞手法等很多的知识面。
在进行专项题型的复习时，教师一定要深刻领会高考的思想，抓住高考出题的命脉，在此基础上选取一些比较典型
的例题，对学生进行专项训练。
比如，每年高考阅读理解题目中选取的都是课文中的重点段落或者作文所设计的体裁以及社会上出现的热点内容等，并且要对学生进行详细的讲述，这样才能让学生掌握解答题目的方法和思路。
在教学的过程中，可以采用一些符合学生实际的，利于学生探索解题规律的，生动有趣的教学方法，以求让学生能够更加深刻掌握知识。
总之，作为高中语文教师，我们就要想尽一切办法，让学生能够在做好各专项题型复习的同时，更进一步地顺应高考出题的大潮。
二、保证突出主要的知识点，并尽可能地扩展知识面
高中语文本身就是一个综合性的科目，而高考更是对学生综合性能力的一个全面考查，因此，高中语文教师要多让学生练习一些综合性题目。
比如，阅读理解、作文就是综合性较高的题目类型。
这种命题范围的广泛性就决定了要想取得高分，就必须对所学知识进行全面而细致的复习，不能只复习考查重点，而对一些在考试中所占分值不高的知识点忽略掉了。
作为高中语文教师，一定要把整个高中阶段的所有知识点面面俱到地进行整理，以考查知识重点为主干，其余知识点为枝干，不仅侧重单个知识点的复习，更要理清各知识点之间的联系，建立起一套系统的综合性的复习材料，在有限的时间内力求让学生掌握更多的知识点，这样才能提高学生的综合题目处理能力，为学生的高考复习保驾护航。
三、对待模拟试题要有正确合适的认识
为了能够在高考中取得更为优异的成绩，很多学生都会选择题
海战术，但是，题海战术对于高中语文这门科目来说，并不是一种合适的方法。
因为模拟试题并不是真题，对所学知识的涉猎有时候会有所偏颇，而且高中语文的综合性决定了仅仅依靠做题对提高学生的综合素质是没有多大的促进作用的。
所以在做这些模拟试题时，首先，如果选择大量的模拟试题进行解答，势必需要很多的时间，对于语文这门学科来说，还不如把更多的时间用于对课文重点段落的阅读上。
其次，要弄明白题型以及题目所考查的知识点和经过解答题目所要达到的训练目的。
总之，与其去大量地解答模拟试题，不如选择几套典型的真题进行更加详细的分析和解答，利用其他时间对整个高中阶段的考查重点进行系统的复习。
四、要教会学生对自己的不足之处进行反思并改进
要想在高考中有所突破，就必须对自己整个高中阶段的学习状况有全面而深刻的认识，并且能够发现自己的不足之处并进行改正，因此，高中语文的高考复习的整个过程就是反思与改正的过程。
学生经过反思与改进，对所学知识的理解更深刻了，掌握的知识点更全面了，学生的整个综合素质提高了，这样我们复习的目的也就达到了。
反思一般来说主要分为四种：一是概括性的反思。
主要是说在解答题目的过程中，对于同一类型的题目，要取得应对这一题型的正确方法。
二是经验型的反思。
主要是说在解答题目之后，要弄明白这道题目主要考查的是哪些知识点，这些知识点自己掌握了多少，还有多少是混沌不清的，为以后的题目解答积累丰富的经验。
三是错误性的反思。
主要是说对于自己出现错误的题目，要进行深
刻而透彻的分析，找到出现错误的原因所在，并且能够探索出一条正确解答题目的道路。
四是创造性地反思。
主要是说在做题的过程中，要多运用对比、联系等方法对所解答的题目进行扩展，以求自己能够因此掌握更多的知识。
因此，学生在复习高中语文知识时，只要能够做好反思，并且相应地弃其糟粕取其精华，就能在高考时取得优异的成绩。
五、高中语文教师要充分认识到讲评的重要性
要想提高学生的高考成绩，单纯地依靠学生自己做题是不能够达到理想的效果的，关键还是要让学生掌握解题的方法，这样才能够做到举一反三和触类旁通，因此，作为教师，我们一定要认识到讲评在高中语文教学中的重要性。
在对试卷进行讲评之前，教师首先要自己先把试卷做一遍，力争做到心中有数。
针对学生出现的种种错误，教师要进行详细而准确的评议。
教师精准的讲评不仅可以让学生掌握正确的解题方法，而且还能培养学生的思维能力，提高学生思考问题以及解决问题的能力。
所以教师作为教学的主导，对学生主要起引导、点拨的作用，这样才能保证学生始终行进在正确的道路上。
六、总结
总之，做好高考语文科目复习的方式和方法还有很多，但这需要我们广大教师锲而不舍地进行探索和研究，不断地进行归纳和总结。
我相信，只要我们同心协力，兢兢业业地为教学付出不懈的努力，我们的学生一定能够在语文科目的高考中取得更加辉煌的成
绩。
参考文献：
[1]吴晓辉.高中语文高效课堂策略研究[d].东北师范大学2011
[2] 田海英.高考复习经验浅谈[j].华章 2009年13期
[3]刘小艳.浅谈新课标下的语文高考复习[j].科教新报（教育科研） 2010年09期。