教师听课安排表
公开课听课记录表完整
公开课听课记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）西侯中心小学听课记录课堂教学评估表日期星期二节次一年级四班级授课教师科目数学课题商是两位数的除法教学内容及过程随堂点评一、导入新课二、新课教学1．王芳平均每分钟打多少字？要求学生列出算式448÷14＝，并独立计算，说计算过程：先用14去除什么数？为什么？接下来怎样计算？师强调商的位置。
2．小明平均每分钟打多少字？设问导读：（1）这题已知什么？求什么？怎样列算式？课件出示例7：940÷31＝（2）你能很快地判断它的商是几位数吗？你是怎样判断的？（3）你会做吗？试试看？（4）学生独立计算，遇到的困难在小组内探讨。
找不同计算的学生板演。
（5）验算例7，比较纠正。
（6）师重点强调：除到十位余下的1怎么办？被除数个位上是0，这个0又该怎么办？规范竖式：三、迁移类推1．把“940”改为“930”，你会计算吗？学生独立计算，汇报展示。
小组交流总结：当除到十位，余下的数是0，被除数的个位上也是0的话，为了简便，我们不必把个位上的0落下来继续除，而是直接想0除以任何不是0的数都得0，就在个位商0占位。
2．对比练习：690÷23＝694÷23＝计算讨论：它们有什么相同点和不同点？师：当除到哪一位，不够商一怎么办？生：商0。
四、课堂总结同学们，这节课你们学到了什么，你用了哪些方法？你有什么收获？谈谈你的体会。
评议课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导。
评语。
教师听课暑期工作计划表
教师听课暑期工作计划表
日期、课程内容、学习目标、教学活动、教学资源、评价方式
7月1日
语文课程
学习目标：复习上学期所学内容，培养学生的语文阅读和写作能力
教学活动：教师讲解、学生朗读和讨论，写作练习
教学资源：教科书、课外阅读材料
评价方式：课堂表现评价、作业评价
7月15日
数学课程
学习目标：复习四则运算，引导学生掌握新知识
教学活动：教师讲解、学生练习、小组合作
教学资源：教科书、练习册
评价方式：课堂表现评价、小组合作评价
7月30日
英语课程
学习目标：复习基础语法知识，提高学生的听说读写能力
教学活动：语法讲解、听力练习、口语练习
教学资源：教科书、多媒体课件
评价方式：口头测试、课堂表现评价
8月15日
科学课程
学习目标：引导学生发现科学现象，培养观察和实验能力教学活动：实验操作、小组探究、讨论
教学资源：实验器材、教科书
评价方式：实验报告评价、小组表现评价。
体育听课记录表模板范文
体育听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[年级]4. 授课内容：[课程主题，例如：篮球运球技巧]5. 听课教师：[你的姓名]二、教学目标（观察教师是否明确、合理地设定教学目标）1. 目标阐述。
教师在课程开始时就清晰地告诉同学们，今天的主要目标是学会篮球的高运球和低运球两种基本运球技巧，并且能够在简单的对抗练习中运用。
这个目标很明确，一听就知道这节课要干啥，就像给同学们画了个清晰的地图，大家都知道要朝着哪儿走。
2. 目标合理性。
对于这个年级的学生来说，掌握这两种运球技巧是比较合适的。
既不会太简单，让学生觉得无聊，也不会太难，把大家都搞得一头雾水。
就像给他们准备了一个正好能跳起来够到的苹果，激发了他们的挑战欲。
三、教学内容（观察教学内容是否充实、有条理、重点突出）1. 内容充实度。
哇塞，这节课的内容可丰富了！老师先从简单的篮球持球姿势讲起，然后详细地演示了高运球和低运球的动作要领，还包括手指如何触球、手臂的摆动幅度、身体的重心转移等等。
在讲解完之后，又安排了很多练习环节，像原地运球练习、行进间运球练习，最后还有小组对抗练习。
感觉就像一顿丰盛的大餐，前菜、主菜、甜品都有了。
2. 内容条理性。
整个教学内容的安排那叫一个有条理啊！就像搭积木一样，一层一层稳稳当当的。
先讲理论知识，让同学们在脑袋里有个概念，然后从简单的原地运球开始练习，等大家掌握得差不多了，再增加难度到行进间运球，最后通过小组对抗来检验和巩固所学的知识。
这就像是带着同学们一步一个脚印地爬山，最后成功登顶。
3. 重点突出情况。
很明显，高运球和低运球的技巧就是这节课的重点。
老师在讲解和演示的时候，反复强调这两种运球方式的关键动作，在练习环节也重点关注同学们对这两个技巧的掌握情况。
就像一场演出，主角总是被聚光灯照着，重点内容在这节课里那也是相当的突出。
四、教学方法（观察教师采用的教学方法是否多样、灵活、有效）1. 教学方法多样性。
靖江市第一高级中学2017年公开教育教学听课安排表
刘松丽
一（13）
3
高二
管仲列传
南师二附中
赵家凤
二（16）
3
江阴一中
范丽花
二（10）
3
靖江一中
宫健
二（17）
3
高三
小说中次要人物的作用
靖江一中
许亚波
三（5）
3
数学
高一
正弦函数的图像与性质
江安中学
胡海燕
一（8）
3
宋锦芳
第三报告厅
靖江一中
袁静
一（14）
2
高二
选修2-2 3.1数系的扩充
江阴一中
巫斌
马先磊
一（17）
3
韩红贤
求真楼二楼化学实验室5
靖江一中
王冬梅
一（11）
2
历史
高一
必修一第16课抗日战争
江安中学
吴建康
一（3）
3
刘卫仁
求真楼二楼化学实验室6
靖江一中
张皓
一（18）
3
靖江一中
张艳
一（1）
2
高三
近代中国民族资本主义的曲折发展
靖江一中
陈艳
三（17）
2
地理
高一
常见的天气系统
江阴一中
唐佛娟
一（6）
3
刘建新
求真楼二楼化学实验室7
靖江一中
夏玲
一（12）
2
高三
农业的区位
靖江一中
陈海静
三（21）
2
体育
高一
搏击操
靖江一中
张智勋
一（15）
2
王爱民
求真楼三楼生物实验室2
新教师汇报课安排表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
1
XXX二年级语文
XXX
四年级数学
XXX
五年级语文
2
XXX四年级语文
XXX
四年级科学
XXX
一年级数学
3
XXX二年级数学
XXX
美术
XXX
五年级数学
4
XXX一年级数学
XXX
六年级体育
XXX
六年级体育
下午
5
6
二、其他说明
1.授课地点：三楼录播室（上课的教师提前十分钟带学生到教室外候场），体育课在绿茵操场上。
2.中层及以上行政人员在无值班及教学任务情况下原则上必须参与听课，行政人员听课不少于6节。
3.同科目教师无教学任务情况下必须参与听课，每位教师听课不少于3节。
4.本次活动要求听课人员准时到达听课地点，教务处做好考勤工作。
听课评课安排表
节次
星期一
上午第三 节
星期一
下午第三 节
星期二
上午第三 节
星期二
上午第一 节
星期二
下午第一 节
星期三
上午第二 节
星期三
上午第二 节
星期三
上午第三 节
星期三
下午第一 节
星期四
上午第一 节
停前镇中学第13周听课评课安排表(11月26日-11月30日)
课型
学科教研组 授课教师 授课内容
授课班 级
听课人员
七(3) 周 刚 李勇华 罗 新
桂
霞
Unit9SectionB3 a
九(2) 英语组教师
尹 健 一次函数的图象 八(1) 数学组教师
黄 喻 二次函数的应用
九(2)
周艳平 尹 云
健 陈美玲 黎
集体备课室 教研活动室 教研活动室 集体备课室 集体备课室
同伴互助课 小学部2
集体备课室
集体备课室
同伴互助课
七年级英语备课 组
石霞凤 Unit6SectionA
七(4) 王利华 湛 斌
集体备课室
校级公开课 文综教研组
潘虎军 网络交往
八(2) 文综组教师
教研活动室
同伴互助课 生化备课组
校级公开课 英语教研组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校级公开课 数学教研组
同伴互助课
九年级数学备课 组
同伴互助课 小学部1
何旭峰 种子结构
评课地点
校级公开课 理综教研组
肖 斌 平面镜成像
八(3) 理综组教师
教研活动室
同伴互助课
七年级数学备课 组
同伴互助课
九年级语文备课 组
幼儿园教师跟岗听课计划表 幼儿园教学管理
幼儿园教师跟岗听课计划表一、听课内容1.1 教师课堂教学方法与技巧1.2 教师对幼儿的情感关怀和引导1.3 幼儿园教学资源的合理利用1.4 教师对幼儿园教学管理的理解和实践二、听课时间安排2.1 时间：每周定期安排2.2 时长：每次不少于1小时三、听课教师选取3.1 选择具有丰富教学经验的教师作为听课教师3.2 教师需具备良好的教学能力和教学积极性四、听课考察标准4.1 教师的课堂教学能否吸引幼儿的注意力4.2 教师是否能够巧妙运用幼儿园教学资源4.3 教师是否重视对幼儿的情感关怀和引导4.4 教师对幼儿园教学管理的实践和理解是否得当五、听课记录与反馈5.1 记录教师的教学特点和表现5.2 针对教师的教学表现提出具体的意见和建议5.3 听课记录和反馈应及时提交给教师本人和学校教育管理部门六、听课管理6.1 学校教育管理部门负责听课计划的组织和安排6.2 教师个人需要配合听课计划的实施6.3 教师听课管理应该建立健全，确保听课记录的真实性和有效性七、听课效果评估7.1 教师根据听课记录和反馈，及时调整自己的教育教学工作7.2 学校教育管理部门根据听课评估结果，开展及时的教师能力培训和提升工作7.3 听课计划的实施应该始终贯穿于教师教育教学的全过程，不断提高教师的专业素养和教学水平以上是幼儿园教师跟岗听课计划表的内容，在实际实施过程中，学校和教师可以根据具体情况进行调整和完善，以求得更好地促进教师教育教学水平的提升，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
在幼儿园教学管理中，教师的教学能力和教学水平直接关系到幼儿的成长和发展。
制定并实施幼儿园教师跟岗听课计划表是至关重要的。
通过定期的跟岗听课，教师可以相互学习借鉴，提高专业水平，同时也有利于学校对教师的教学表现进行评估和管理。
教师跟岗听课计划应当围绕着教学管理的核心目标展开，通过听课内容、时间安排、教师选取、考察标准、记录与反馈、听课管理以及效果评估等方面的系统安排与管理，来保障教师的教学质量，提高教师的教学水平。
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)