幼儿园新教师入职适宜好办法
新教师上岗三部曲
幼儿园新教师上岗三部曲第一章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1.了解幼儿园的规章制度。
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：1.仪容仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
幼儿园新入职教师的问题方法与对策
幼儿园新入职教师的问题方法与对策方法和策略：（1 ）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2 ）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3 ）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4 ）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
3．面向全体幼儿，关注个体差异尊重幼儿身心发展的规律和个体差异，根据幼儿不同的发展水平，已有经验及学习方式，选择有效的活动内容、形式和教育方法，使每个幼儿都有充分活动和表现的机会。
关注有特殊需要的幼儿，并给予积极的支持和帮助，促进每个幼儿富有个性的发展。
方法和策略：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（1 ）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（2 ）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3 ）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（4 ）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（5 ）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
4．坚持保教并重幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理的健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
教师、保育员以及其他工作人员要密切配合，将保育和教育融为一体，为幼儿的健康成长服务。
5．以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供充足的游戏条件，尊重幼儿游戏的意愿，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。
幼儿园新教师培养方法（精选五篇）
幼儿园新教师培养方法（精选五篇）第一篇：幼儿园新教师培养方法幼儿园新教师培养方法幼儿园新教师培养方法职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要，良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一，也是个体专业发展的重要基础。
通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题。
新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难：幼儿园工作的复杂性和多重性使新教师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没，加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导，从而使得新教师对现任的工作失去信心，产生消极的情绪，进而导致对职业的倦怠，这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业发展。
因此，面对新入职幼儿园教师困境，构建幼儿教师职业适应性动态发展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进行有针对性和实用性的指导，具有重要意义。
熟悉幼儿园教师的职业要求，增强新入职幼儿园教师的职业认同感新入职教师要认真学习与幼儿园紧密相关的政策及法规等指导性的文件，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园教师专业标准》（征求意见稿）为标准，认真解读、分析自身的差距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿教育是一个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和实践探索才能够成为真正的专业人士。
新入职幼儿园教师要了解幼儿园的发展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼儿园教师工作的内容，领会其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新教师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜爱；也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿园的一份子。
树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业道德修养，坚定职业情意，增强职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职教师主动建立和谐的人际关系幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健，关注他们的心理健康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。
新入职幼儿教师的培养策略
新入职幼儿教师的培养策略随着教育事业的不断发展，幼儿园教师的需求越来越大，越来越多的年轻人选择了幼儿教育作为自己的职业。
即使是有教育背景的人员也需要进行一定的培训和指导，才能胜任幼儿教师这个岗位。
新入职幼儿教师的培养策略至关重要，它直接影响着教师的专业素养和教育质量。
本文将探讨新入职幼儿教师的培养策略，以期为广大幼儿园提供一些可行的建议。
一、注重专业知识培训幼儿园教师的首要任务是教育孩子，因此必须具备一定的专业知识。
新入职幼儿教师需要通过系统的培训，学习幼儿教育学、儿童心理学、教学方法等相关知识。
可以组织专家学者进行讲座、举办专业课程培训等方式，让教师们对幼儿教育有一个全面的了解，提升其专业素养。
二、注重实践教学理论知识的学习只是教师培养的第一步，更重要的是实践能力的培养。
新入职幼儿教师需要到优秀的幼儿园实习，跟随经验丰富的老师，亲自参与授课和教学活动，学习教学经验和技巧。
可以安排新教师跟岗，由经验丰富的老师进行带教，通过实际操作中的指导和点评，提高新教师的实践能力。
三、建立导师制度在幼儿园内部建立导师制度，对新入职幼儿教师进行一对一的辅导和指导。
导师是经验丰富的老师或者园长，他们可以给予新教师更深入、更具体的指导，帮助他们快速成长。
通过导师制度，新教师可以有针对性地改进自己的教学技能，提升教育水平。
四、加强团队协作幼儿园是一个团队合作的组织，新入职幼儿教师需要和园内其他老师形成良好的合作关系。
园方可以开展团队建设活动，增强团队凝聚力，提升员工的组织意识和团队协作能力。
鼓励老师之间相互交流、相互学习，共同成长。
五、注重教师心理健康幼儿教师工作强度大，心理负荷重。
园方应注重新教师的心理健康问题，建立心理辅导制度，及时发现并解决教师心理问题。
可以邀请心理专家开展心理健康培训，帮助教师学会应对工作压力和管理情绪，保持良好的工作状态。
六、鼓励学历提升园方可以鼓励员工参加教师资格考试、幼儿教育专业硕士研究生培养等方式，提升自身的专业技能。
浅谈幼儿园教师如何适应岗位
浅谈幼儿园教师如何适应岗位幼儿园教师如何适应自身的岗位呢？今天小编给大家带来了浅谈幼儿园教师如何适应岗位，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！如何使初入职幼儿园教师顺利渡过入职初阶段，实现良好的岗位适应，成为每一所幼儿园急需解决的问题。
一、初入职幼儿园教师面临的具体问题目前，（以兰州市永登县初入职幼儿园教师为例）大多数初入职教师的岗位适应问题还没有引起教育系统和幼儿园领导的足够重视。
不管是县级还是乡镇幼儿园都存在对新教师“使用”过度而“培养”不足的现象，并且在制度层面缺乏相应的保障机制和措施，导致新教师易在岗位适应期间出现较大压力，情绪波动严重。
现结合自身真实感受，浅谈初入职幼儿园教师在教学、生活中面临的具体问题。
（一）如何与幼儿相处。
很多新入职幼儿教师在教学中怕幼儿认为自己年轻没有威严，就刻意保持严肃冷漠的神情，逐渐地与幼儿产生了距离，导致幼儿觉得新来的老师太过严肃和冷淡，让幼儿觉得无法交流，对幼儿的成长及自信心的塑造造成了一定压力。
也有很多新教师和幼儿很亲近，与幼儿打成一片，成为名副其实的孩子王，从而造成幼儿和老师之间的关系错位，幼儿对老师的各种要求置之不理，不仅影响了教学效率的提高，也造成了幼儿散漫的不良习惯。
新教师面对如此困境，不禁问到：该如何把持和幼儿相处的尺度？（二）如何适应繁忙的工作。
对于大多数刚毕业的大学生教师来说，都是依依不舍地离开校园，突然投入到每天繁忙的教学工作中。
他们可能短期内适应不了，对幼儿园环境和氛围会逐渐产生抵触情绪，心理也会出现失落感，导致工作开展无所适从，影响了工作效率和自身素质的提高。
（三）如何适应新的环境。
在入职之前，大多数新教师都对现实充满了理想。
但是工作后，面对繁琐松散的幼儿生活，大部分新教师会感觉和自己的理想差距过大，很容易使他们产生消极情绪和逃避心理。
（四）如何有效地开展教学。
当走上工作岗位后，大多数新教师对事业充满激情和闯劲。
他们初上课时，能尽己所能搜集资料，认真上课，以显示自己的博学。
幼儿园教师新生入园适应计划
幼儿园教师新生入园适应计划一、前言幼儿园教师是一份重要的工作，教师能够引导孩子们在最初的舞台上学习、探索和发现。
新生教师在幼儿园的第一天，需要一个适应计划来使他们获得良好的开端。
下文将会提供一个全面详细的幼儿园教师新生入园适应计划。
二、入园前的准备在教师进入幼儿园之前，应该做好以下的准备工作。
1. 与教师资格证处理器联系在教师准备入园的过程中，他们需要与当地的教育资格证书处理器联系。
处理器会告诉教师需要提供哪些文件，例如教师资格证书和背景调查报告等。
2. 建立联系广交朋友，不断建立联系是一个好的开始。
教师既可以通过与同事建立联系，也可以通过与家长建立联系来了解他们的期望，以及学生的需求和兴趣爱好等。
3. 准备好心态教师应该做好准备，以迎接新挑战和新的体验。
他们应该保持冷静，并知道他们需要花费时间才能适应。
三、入园后的适应计划1. 了解幼儿园在入职后的第一周，教师应该花时间了解自己的幼儿园，包括幼儿园的设施，以及目前所举行的活动和课程等。
同时，教师也应该了解幼儿园的规章制度，并熟悉教学大纲，以便为之后的活动做好准备。
2. 认识同事和领导教师应该花时间和他们的上级和同事建立联系。
他们应该了解谁是他们的主管以及幼儿园的其他教师。
这有助于建立一个互相帮助和支持的社区。
3. 学习班级中的学生教师要了解学生的个性、兴趣和需求，以便于更好地设立自己的教学目标和计划，制订教学计划，能够针对性地教育孩子。
4. 适应工作环境在第一周，教师需要适应新的工作环境。
他们要熟悉教室、物品、设备、工具、资料、技术和信息等。
同时还需要了解其他部门，了解员工、学生和家长之间的沟通方式。
5. 开展工作在适应期结束后，教师就可以开始正式开展工作。
在开展工作前，教师需要了解：安排和证明，教学计划和每周日程，教学材料以及备课计划和记录四、教师适应计划的目标1. 获得适当的培训和支持新教师需要参加跟着教学领导的培训。
这些培训应该包括了解幼儿教育以及教师需要掌握的技能。
2024年幼儿园新入职计划
标题：《2024年幼儿园新入职计划》引言：在教育领域，幼儿园教育是至关重要的第一步，它不仅为孩子们提供基础的知识和技能，更是他们形成良好习惯和社交能力的关键时期。
随着社会的不断发展，幼儿园教育也需要与时俱进，不断提升教学质量和教师的专业水平。
因此，制定一份详尽的新入职计划对于确保幼儿园的顺利运营和教师团队的稳定发展至关重要。
一、招聘流程1.发布招聘信息：通过主流招聘网站、社交媒体和教育专业平台发布招聘信息，明确岗位要求和申请截止日期。
2.简历筛选：对收到的简历进行初步筛选，重点关注候选人的教育背景、教学经验、相关证书和个人陈述。
3.面试安排：邀请符合条件的候选人参加面试，面试应包括教育理念的阐述、教学方法的讨论以及面对突发状况的应对能力测试。
4.背景调查：对拟录用的候选人进行背景调查，确保其提供信息的真实性和无不良记录。
5.录用决策：综合考虑面试表现、背景调查结果和岗位需求，做出最终的录用决策。
二、入职培训1.教育理念培训：向新入职教师介绍幼儿园的教育理念、教学目标和课程设置。
2.教学技能培训：提供关于儿童心理发展、教学方法和技巧的培训，确保教师能够有效地与幼儿互动。
3.安全与急救知识：培训教师在幼儿园环境中如何确保幼儿的安全，以及基本的急救知识。
4.团队合作与沟通技巧：强调团队协作的重要性，并教授有效的沟通技巧。
5.幼儿园政策与程序：介绍幼儿园的规章制度、日常流程和紧急处理程序。
三、职业发展支持1.导师制度：为每位新入职教师配备经验丰富的导师，提供一对一的指导和支持。
2.定期评估与反馈：定期对教师进行评估，提供反馈和改进建议。
3.专业发展机会：提供参加工作坊、研讨会和在线课程的机会，鼓励教师持续提升专业技能。
4.职业规划：帮助教师制定个人职业发展计划，明确短期和长期的职业目标。
四、适应期支持1.观察与指导：在教师的适应期内，管理层应定期观察其教学过程，并提供指导和建议。
2.家校沟通：帮助新教师建立与家长的沟通渠道，处理家校关系。
让新幼师快速适应幼儿园岗位的好方法
以下是关于的多篇精编范文，供大家学习参考！暑期结束了，就又是一个开学季，有一批学龄前孩子离开家庭的怀抱开始幼儿园生活，也有一批刚刚离开校园的新手幼师们将要进入到幼儿园里工作!面对即将来到的新工作和新环境，新上岗老师们难免会感到忐忑不安、手足不错。
怕自己的专业能力应付不来班里的孩子们，对将来的职业发展也毫无规划。
而作为幼儿园园长，对新上岗的员工难免有些不放心，怕她们无法快速适应每天和幼儿在一起生活的这种环境。
因为应届毕业生虽然在校对理论知识掌握很好，有很强的专业素质，也曾实习过，但是现在是在一个新的环境，她们对新岗位尚未有深的了解，有很多事情并不懂，经验更是少之又少。
在这种时候，前辈的点拨就显得及时且珍贵。
田老师为园长、老师们整理了相关信息，大家可以借鉴的经验，希望对园长培养新幼师、新手缓解刚入职的紧张情绪，自信开始新工作有所帮助。
园长培养新手，新教师上岗，需注意以下这些：一、调整心态，转变观念的多篇精编范文，供大家学习参考！1教学不是传统的传授知识教学不是简单的知识传授，而应当考虑教授的对象——学生。
我们面对的学生是三至六岁的儿童，一定要考虑到不同年龄段儿童的身心发展特征。
幼儿园教育要顺从孩子的发展特征，教会孩子一生受用的东西。
除了拼音、写字、算数、英语，更要培养孩子良好习惯的养成，让孩子能独立自主，健康成长。
2学科知识工教师所需的全部知识大学里所学的学科知识只是幼师应当具备的一种知识，如何呈现学科内容，结合不同年龄段的学生安排授课难度，为不同内容选择合适的教学方法等内容也是非常重要的。
3不要被“教学经验”束缚教学经验确实是一笔财富，但这并不意味着缺乏经验就不能把教学工作做好。
新教师经验不足，难免力不从心，这时要多向老教师请教。
同时发挥自身优势，展现朝气蓬勃的一面，把自己接触的新的教育理念应用到教学中去，大胆创新，或许会有意外收获。
4不怕“吃亏”不要斤斤计较工作量的大小和难易程度，每一次所谓的“吃亏”，其实都是帮助自我成长的好机会。
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（ 四） 一
从学生到教师的角色转换
1、你意识到了吗 ▲学校没有那么多业绩考核，只需自己认真完 成课上要求，其他没有硬性规定，选择学或不 学，那是自己的事情；在幼儿园，你需要面对 很多考核，为了眼前孩子的发展，你需要负起 这份责任，去不断充实自己，修炼自身，通过 自己的教育教学或行为示范去影响那些天真可 爱的孩子们。
（ 四）
三、适应幼儿园 —认识自己的工作场所
（一）熟悉园内外的环境 （二）了解园所文化传承 1、园所发展经历 2、课程特色
（ 四） 一
四、幼儿园内人际关系
从学生到教师的角色转换
1、你意识到了吗 ▲学校是一个单纯的学习场所，是积累知识和 修炼自身的殿堂；幼儿园是你的工作之地，当 然也是你的学习之地，但此学习非彼学习。 ▲在学校，你没有对他人成长的责任；而在幼 儿园，无数个活泼可爱的孩子都将要在你的教 育培养下健康快乐地成长，这需要你的一份责 任。
（ 四）
宁静快乐地面对生活
○强化阶段（一年以后）：通常在经过一年的 诚惶诚恐的生涯后，教师可以感受到自己已克 服“新手”的焦虑与无助感，而有能力整理自 己过去一年的教学经验与心得，计划自己接下 来需要从事的工作与需要学习的特别技能，对 儿童也有了更多的了解。
（ 四）
宁静快乐地面对生活
○求新阶段（三四年后）：此阶段的教师对老 是教同样的东西及一成不变的教法感到厌烦， 开始去探索幼儿教育的新趋势、新观念及新学 法等，同时收集、研究新教材和教具，以调整、 更新和充实自己的教学内容。
（一）
低调平和地面对自己
新老师要抓住每一次锻炼、学习的机会， 从早晨踏入幼儿园开始的每一件事情，都要认 为是自己应该做的，怀着重新学习的态度，多 做多问多思考，争取事事亲力亲为、为自己争 得磨练的机会，这样就能够尽快独挡一面，获 得领导、同事和家长的认可与信任。
（ 二）
诚恳谦虚地面对他人
保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度， 从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都 是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、 专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自 己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员 进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、 怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解 有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要 吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助， 必定会得到他人的欣赏；
（ 四）
宁静快乐地面对生活
○成熟阶段（五年以上）：此阶段的教师已肯 定自己的能力及角色，以身为幼儿教师为荣， 并且有足够的见解去探索更高层次的问题。
（ 四）
宁静快乐地面对生活
○成熟阶段（五年以上）：此阶段的教师已肯 定自己的能力及角色，以身为幼儿教师为荣， 并且有足够的见解去探索更高层次的问题。
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋 其政”的责任。 作为新老师，一定有许多不清楚的地方，在经验 和能力上也难免不足，因此领导可能不会将一些重 要的任务交给你，这时你绝不能因此而怠慢、放弃 目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能 力与个性，才会使得众人对你刮目相看。另外，要 处理好自己的标新立异，与同事意见求同存异、合 作分享。每个人都有自己的想法和工作风格，作为 新老师，在抒发自己的观点前，一定要先听听他人 的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
（ 四）
宁静快乐地面对生活
宁静致远，快乐杨帆。幼儿园里是“沸腾”的， 各种声音此起披伏、各类事情纷繁琐碎，新教师不 习惯此景，一天下来便觉心力交瘁、体力透支。你 可以静坐沉思，心中默念一个能让自己愉快而沉静 的词或是想象一幅优美的自然风光，如“幸福”一 词、“西湖荷花”的美景，慢慢地让一天的嘈杂轻 轻远离、回归心灵的平和；培养快乐的习惯，从清 晨起床就微笑开始，面对镜子说“你真漂亮”，周 围的环境、一天的工作和生活都会因我而美丽、充 实，同样用这种快乐的幸福感染他人，会受到意想 不到的机遇；
（ 四） 一
从学生到教师的角色转换
1、你意识到了吗 ▲学校是一个关系较简单的地方，因为大家只 是同学；工作之地，你要面对的人千姿百态， 需要你用心去对待，以营造一个和谐的人际关 系。 ▲在学校遇到问题，有你的老师、同学、朋友， 抑或是你家人的帮助和关心；在幼儿园，孩子 需要你的帮助和关心，同事也需要你的配合和 支持。
（ 四） 一
从学生到教师的角色转换
2、你准备好了吗 ◎心里暗想着：“我真的长大了，能够承担起 对他人的责任。能够真正成为对社会有用的人， 我很开心，因为那是我一直的梦。” ◎向自己提问：“我为什么会感到焦虑、紧张？ 我能找出其中的原因吗？有什么切实的方法可 以帮助自己恢复正常状态？如果继续焦虑、紧 张下去，工作效率和个人健康是否会受到影 响？”
（ 四）
宁静快乐地面对生活
对生活说声“谢谢”，谢谢它让你成长让 你经历挫折接受社会的考验与认可，谢谢它让 你在困难中得到人间情暖。无需抱怨生活中的 不平或是过分苛刻要求，只享受现在拥有的， 就是最好的。
（ 四）
宁静快乐地面对生活
您知道吗？幼儿教师专业发展的四个阶段： ○生阶段（工作头一年）：关注自己是否能够 适应工作，原本对教师生涯的憧憬与现实存在 巨大差异，使得此阶段的教师永远感到准备不 足，有严重的挫折感。
新教师职业道路之二—
入职适应—走出初入 职盲区的秘诀
蓝巧玉
二、入职适应—走出初入职盲区的秘诀
（一）
低调平和地面对自己
首先要不怕“吃亏”的精神，所谓的“吃 亏”，其实是一次帮助自己成长的契机。不要 怕牺牲自己的体力做清洁工作、照顾幼儿的生 活，不要怕牺牲自己的休息时间或下班时间做 教具 、备课，也不要怕自己能力不足而错过 任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤 斤计较工作的多少，刻板地按照既定分工范围 来决定自己是否要做某件事。“不要怕做，就 怕没机会做，甚至不去做。”
（ 二）
诚恳谦虚地面对他人
在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的 微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会 受到同事的认可和接纳，大家终会和谐、愉快 地共事；如果遇到分歧，避免因与同事的私人 关系而影响工作，可以等到适当的时机主动约 同事一同休闲娱乐，化戾（li）气为祥和。
（ 三）
踏实勤奋地面对工作