信息技术与学科教学深度融合教研活动方案
信息技术教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术教育的普及与发展，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，丰富教学经验；2. 促进信息技术教育资源的共享与交流；3. 推动信息技术课程改革，提高教学质量；4. 培养学生的信息技术素养，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动主题信息技术与课程整合四、活动时间2022年3月1日至2022年3月31日五、活动地点XX学校信息技术教室六、活动对象全校信息技术教师七、活动内容1. 信息技术与课程整合的理论与实践研究2. 信息技术教学资源开发与利用3. 信息技术教学评价与反思4. 信息技术教学案例分析5. 信息技术教师专业技能培训八、活动安排1. 第一周：信息技术与课程整合的理论与实践研究（1）组织教师学习《信息技术与课程整合》相关理论；（2）邀请专家进行专题讲座；（3）教师撰写学习心得体会。
2. 第二周：信息技术教学资源开发与利用（1）组织教师学习信息技术教学资源开发与利用的相关知识；（2）开展信息技术教学资源库建设；（3）教师分享资源开发与利用的经验。
3. 第三周：信息技术教学评价与反思（1）组织教师学习信息技术教学评价的方法与技巧；（2）开展信息技术教学反思活动；（3）教师撰写教学反思报告。
4. 第四周：信息技术教学案例分析（1）组织教师进行信息技术教学案例分析；（2）邀请优秀教师进行教学经验分享；（3）教师撰写教学案例分析报告。
5. 第五周：信息技术教师专业技能培训（1）组织教师参加信息技术教师专业技能培训；（2）开展信息技术教学技能比赛；（3）评选优秀信息技术教师。
九、活动要求1. 参与教师需认真参加活动，积极发言，认真撰写学习心得、教学反思、案例分析报告等；2. 各教研组需做好活动记录，及时总结活动成果；3. 学校将组织专家对活动成果进行评审，对优秀成果进行表彰。
信息学科教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息学科在基础教育中的地位日益重要。
为了提高信息学科教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升学生的信息素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高信息学科教师的专业素养和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。
3. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
4. 推动信息学科课程的建设与改革，提高课程质量。
三、活动主题“信息技术与学科教学的深度融合”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点XX中学信息教室六、活动对象XX中学全体信息学科教师七、活动内容1. 专家讲座- 邀请信息技术领域的专家学者进行专题讲座，内容包括：- 信息技术发展趋势及在教育教学中的应用- 信息素养教育的内涵与实施策略- 信息技术与课程整合的理论与实践2. 教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀的信息学科教学案例，并进行现场研讨。
- 教师们针对观摩案例进行评析，分享自己的教学心得和经验。
3. 教学资源展示与交流- 教师们展示自己的教学资源，包括课件、教学设计、教学视频等。
- 通过交流，共同探讨如何优化教学资源，提高教学效果。
4. 信息技术应用技能培训- 邀请专业技术人员进行信息技术应用技能培训，内容包括：- 信息技术工具的使用技巧- 教学软件的安装与配置- 网络资源检索与利用5. 学生信息素养培养研讨会- 组织教师讨论如何有效培养学生的信息素养，包括：- 信息检索与评价能力- 信息安全意识- 信息技术伦理6. 教学反思与总结- 教师们针对本次活动进行教学反思，总结经验教训，并提出改进措施。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 确定活动日程安排，并提前通知参与教师。
3. 准备活动所需的场地、设备、资料等。
4. 聘请专家和讲师，并安排好专家讲座和技能培训。
5. 组织教师观摩教学案例，并安排研讨环节。
信息技术教研活动_主题
《深化信息技术与教育教学深度融合，构建智慧教育新生态——探索信息技术背景下教学创新与实践策略》一、活动背景随着信息技术的飞速发展，互联网、大数据、人工智能等新兴技术逐渐渗透到教育领域，为教育教学改革提供了新的机遇和挑战。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，提高教师信息技术素养，推动信息技术与教育教学的深度融合，我校决定开展以“深化信息技术与教育教学深度融合，构建智慧教育新生态——探索信息技术背景下教学创新与实践策略”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师信息技术素养，使教师能够熟练运用信息技术手段开展教育教学活动。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教育教学改革，提高教学质量。
3. 探索信息技术背景下教学创新与实践策略，为教师提供可借鉴的经验和方法。
4. 构建智慧教育新生态，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 信息技术与教育教学深度融合的理论探讨邀请专家学者进行专题讲座，深入探讨信息技术与教育教学深度融合的理论基础、发展现状、趋势及挑战，使教师对信息技术与教育教学融合有更深刻的认识。
2. 信息技术在教学中的应用实践组织教师开展信息技术应用实践交流活动，分享信息技术在教学中的成功案例，探讨信息技术在教学设计、教学实施、教学评价等方面的应用策略。
3. 信息技术与学科教学融合的创新探索鼓励教师结合学科特点，探索信息技术与学科教学融合的创新方法，如翻转课堂、混合式学习、虚拟现实等，提高教学效果。
4. 智慧教育平台建设与应用介绍智慧教育平台的功能、特点和应用方法，引导教师利用平台进行教学资源的整合、教学活动的开展和教学评价的优化。
5. 信息技术背景下教学评价改革探讨信息技术背景下教学评价改革的方法和策略，如形成性评价、过程性评价、大数据评价等，提高教学评价的科学性和实效性。
6. 信息技术与教育教学融合的案例分析组织教师进行信息技术与教育教学融合的案例分析，分享优秀教学案例，激发教师创新教学实践的积极性。
信息教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息素养已成为现代社会公民必备的基本素养之一。
为了提高教师的信息素养，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校特举办本次信息教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的信息技术应用能力，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对信息素养的认识，树立正确的信息观念。
2. 培养教师熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。
4. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象全校教师五、活动内容（一）信息素养培训1. 时间：2022年10月15日（星期五）下午2:00-4:002. 地点：学校会议室3. 主讲人：信息中心负责人4. 内容：（1）信息素养的概念及重要性（2）信息素养的构成要素（3）信息素养的培养途径（二）信息技术与学科教学融合研讨1. 时间：2022年10月22日（星期六）上午8:00-12:002. 地点：学校会议室3. 参与人员：各学科教师4. 内容：（1）各学科教师结合自身教学实际，分享信息技术与学科教学融合的案例。
（2）分组讨论，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。
（3）专家点评，总结经验，提出改进建议。
（三）信息技术应用技能培训1. 时间：2022年11月5日（星期五）下午2:00-4:002. 地点：学校计算机教室3. 主讲人：信息技术教师4. 内容：（1）PowerPoint演示文稿制作技巧（2）Excel数据处理与分析技巧（3）网络资源搜索与利用（四）信息技术与教育教学实践1. 时间：2022年11月12日（星期五）上午8:00-12:002. 地点：各学科教室3. 参与人员：各学科教师4. 内容：（1）教师展示信息技术与学科教学融合的实践案例。
（2）学生参与实践，体验信息技术在学科学习中的应用。
信息技术学科大教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了提高信息技术学科的教育教学质量，推动信息技术学科的发展，我校于近日组织了一次信息技术学科大教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术学科的教学策略和方法。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术学科的认识，明确信息技术学科的教育教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术学科的教学策略和方法。
3. 培养教师的信息技术应用能力，提高信息技术学科的教学质量。
4. 推动信息技术学科的课程改革，使信息技术学科的教学内容与实际需求相结合。
三、活动内容1. 信息技术学科教学现状分析本次教研活动首先由学科组长对信息技术学科的教学现状进行了分析，包括教学资源、教学方法、学生能力等方面。
通过分析，发现信息技术学科在教学过程中存在一些问题，如教学内容与实际需求脱节、教师信息技术应用能力不足等。
2. 信息技术学科教学策略与方法探讨针对以上问题，教师们展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论成果：（1）加强教学资源建设，充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材。
（2）注重信息技术与学科的整合，将信息技术融入各学科教学中，提高学生的学习兴趣。
（3）采用多种教学方法，如任务驱动、项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习积极性。
（4）加强教师信息技术应用能力的培训，提高教师的信息技术应用水平。
3. 信息技术学科课程改革探讨在课程改革方面，教师们提出了以下建议：（1）优化课程设置，将信息技术课程与各学科课程相结合，实现跨学科教学。
（2）调整课程内容，注重培养学生的信息素养、创新能力和实践能力。
（3）改革考核方式，采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
4. 信息技术学科教学经验分享在经验分享环节，部分优秀教师分享了他们在信息技术学科教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等。
小学信息组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题信息技术与学科教学深度融合四、活动目的1. 提高信息组教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 探索创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
五、活动内容1. 信息技术与学科教学深度融合的理论探讨（1）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
（2）邀请信息技术专家进行专题讲座，介绍信息技术与学科教学深度融合的理论和实践。
（3）教师们结合自身教学实践，分享信息技术与学科教学融合的成功案例。
2. 信息技术应用技能培训（1）针对当前教师普遍存在的信息技术应用问题，进行针对性的技能培训。
（2）邀请专业技术人员进行现场演示，指导教师如何运用信息技术进行教学。
（3）教师们分组进行实践操作，互相学习、交流。
3. 信息技术与学科教学融合的实践探索（1）教师们围绕信息技术与学科教学融合的主题，开展教学设计、教学实施、教学评价等方面的实践探索。
（2）邀请优秀教师在活动中进行教学展示，分享实践经验。
（3）其他教师观摩学习，提出改进意见。
六、活动总结1. 活动达到了预期目的，教师们在信息技术与学科教学融合方面取得了丰硕的成果。
2. 教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，提高了信息技术应用能力。
3. 教师之间的交流与合作进一步加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
七、活动反思1. 在活动组织方面，应注意以下几点：（1）提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
（2）邀请具有丰富经验的专家和优秀教师进行讲座和展示，提高活动质量。
（3）鼓励教师积极参与，营造良好的学习氛围。
2. 在活动内容方面，应注意以下几点：（1）关注信息技术与学科教学融合的理论和实践，提高教师们的认识。
（2）针对教师们普遍存在的问题，开展有针对性的技能培训。
（3）注重实践探索，鼓励教师将所学知识应用于实际教学中。
3. 在活动评价方面，应注意以下几点：（1）及时收集教师反馈意见，不断改进活动内容和形式。
信息教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高教师的信息素养，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校决定开展信息教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践操作、交流分享等形式，提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的信息素养，增强信息技术与学科教学的融合意识。
2. 掌握信息技术的应用方法，提高信息技术在课堂教学中的运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术与学科教学的有效结合。
4. 培养教师创新意识和实践能力，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，讲解信息技术在教育领域的应用和发展趋势。
（2）组织教师学习国家关于教育信息化的相关政策法规，了解信息教育的发展方向。
（3）开展信息教育专题研讨，交流学习心得，提高教师对信息教育的认识。
2. 实践操作（1）组织教师参加信息技术培训，学习常用信息软件和工具的使用方法。
（2）开展信息技术教学设计比赛，鼓励教师将信息技术融入课堂教学。
（3）组织教师开展信息技术与学科教学融合的实践研究，形成典型案例。
3. 交流分享（1）举办信息教育研讨会，邀请优秀教师分享信息技术与学科教学融合的经验。
（2）组织教师开展跨学科教研活动，促进信息技术在各学科中的应用。
（3）开展信息教育成果展示活动，推广优秀信息教育案例。
五、活动组织1. 成立信息教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
4. 组织教师参加活动，做好活动记录和总结。
六、活动评价1. 评价教师信息素养的提升情况，包括理论知识、实践操作和教育教学水平。
2. 评价信息技术与学科教学融合的实践效果，包括教学质量、学生学习效果等。
3. 评价教师参与活动的积极性和主动性，以及活动组织与实施的合理性。
中小学信息技术教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为提高中小学信息技术教师的教学水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校于近日组织开展了中小学信息技术教研活动。
本次活动旨在加强信息技术教师之间的交流与合作，提升教师的信息技术应用能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 探讨信息技术与教育教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 优化学校信息技术教学资源，提升教师信息素养。
4. 促进信息技术教育的发展，为我国教育信息化建设贡献力量。
三、活动内容1. 信息技术教师经验分享本次活动邀请了多位具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从教学设计、课堂管理、信息技术与学科整合等方面进行了详细的讲解，为在场的教师提供了宝贵的经验。
2. 信息技术课堂教学观摩活动中，教师们观摩了多位优秀教师的课堂展示。
这些教师运用信息技术手段，将课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
3. 信息技术与教育教学融合研讨教师们围绕信息技术与教育教学的融合展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，探讨了如何将信息技术应用于课堂教学，提高教学效果。
4. 信息技术教学资源建设教师们共同探讨了学校信息技术教学资源的建设问题。
大家认为，应充分利用网络资源，开发校本课程，丰富教学资源，满足不同学生的学习需求。
5. 信息技术教师培训针对信息技术教师在实际教学中遇到的问题，本次活动安排了针对性的培训。
培训内容包括信息技术基础知识、常用软件操作、网络教学资源检索等。
四、活动成果1. 教师信息技术素养得到提升通过本次活动，教师们对信息技术与教育教学的融合有了更深入的认识，信息技术素养得到了显著提升。
2. 课堂教学效果得到提高教师们在活动中学习到了新的教学方法，将信息技术应用于课堂教学，提高了课堂教学效果。
3. 学校信息技术教学资源得到丰富教师们共同探讨了学校信息技术教学资源的建设问题，为学校信息技术教学资源的丰富提供了有力支持。
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四间小学“信息技术与课程融合”活动方案
一、指导思想：
此次活动，是为了深入贯彻县教育局和进修学校关于深入推进信息技术走进课堂教学、提高三通二平台的使用效能的有关文件精神，提高我校参加第二批“辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程”教师的培训质量，以期达到深入开展信息技术促进学科教学方法创新的研究，探索信息技术与学科教学的深度融合的方向与途径，培养现代型优秀教师，提高“班班通”的应用水平，推进我校教育信息化的快速发展，全面提升教育教学水平的目标。
二、活动目的
1 .促进师生信息意识的形成。
信息是人类赖以生存发展的重要资源意识，信息技术是当代劳动者必须具备的基本素养和技能。
2.促进课程结构的变革。
充分发挥信息技术的开放性、交互性、共享性、协作性、和反馈及时性等特点，改变现有课程结构的许多不合理性。
3.促进学习方式的变革。
帮助学生由依赖书本的学习转向学会利用资源的学习；由记忆学习转向意义构建式学习；使学生由依靠老师的学习转向自主学习；由按部就班的学习转向具有个性特征的跨越式学习；由局限于校内的学习转向超越校园围墙的学习。
4.促进教师教学方式的变革。
数字化的信息媒体由教师展示教学内容的工具、变为学生的认知工具；并把教师的主导地位和作用由课堂上的显形行为，逐渐转变为课堂内外教学设计中的隐性行为。
三、参与学科和人员
学科：语文、数学、英语、品社、美术、音乐
教师：孙瑛，胡润，刘莉，苏红日，孙立志，潘秋梅，吴铁静，姜艳华
四、参与课型：
（一）说课。
在10分钟之内，向参会教师介绍：本节课的教学内容、学情、目标与困难、解决教学困难的创新性思路与方法、根据教学思路与方法所确定的整合点、为整合点所选择的资源与软件、应用资源与软件开展教学活动的方式与方法等,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。
（二）展示课。
参会教师展示信息技术与课堂教学融合的课例，应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果。
课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等。
课堂展示详略得当、突出重点，信息技术应用是提高课堂的气氛，激发学生兴趣、突破重难点的关键。
五、课程情融合活动安排
（一）活动领导小组
组长：张静然
副组长：武艳新
成员：全校任课教师
技术支持：刘文龙
具体实施由教导处负责实施。
（二）活动形式：说课，展示课
要求：
（1）参赛材料。
每位参赛教师需准备活动课的教学设计（说课、展示课）、教学资源与软件（教学课件，图片、音视频、动画等素材，专题网站，工具软件等，、说课PPT。
（2）现场教学媒体。
默认教学媒体为交互红外电子白板
(3) 课型及内容自己选定。
说课集中进行。
展示课由学校统一安排时间依次进行。
（三）具体时间安排
第一阶段：培训报名与准备阶段（ 11月 1日—— 11月 8日）
1、 11月 1 在学校QQ群上发布“课程整合活动方案“。
各年级段进行宣传发动。
2、 11月7日各段各学科开始报名（参加第二批网上信息技术培训的教师必须参加）。
3、报名时间截止到 11月 8日。
第二阶段：网上学习阶段和课堂展示阶段（ 11月6日—— 12月 13日）
1、 11月6日—— 12月15日，参加培训教师认真做好网上学习与课堂教学的准备工作。
2、12月 5日—— 12月 13日，组织进行相关的说课、上课活动。
第三阶段：总结与评比阶段（ 12月 14日—— 12月15日）
1、学校总结评比及针对性指导工作。
2、评出校级名师和网培先进个人。
2017年11月。