电子电路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）
电子CAD制图课程设计
电子CAD制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子CAD软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用等。
2. 使学生理解并掌握电子元件符号的绘制和修改方法。
3. 培养学生运用电子CAD软件进行电路原理图和PCB布线的技能。
技能目标：1. 能够独立使用电子CAD软件完成简单的电路原理图绘制。
2. 能够运用软件进行PCB布线，并优化布局。
3. 学会使用电子CAD软件进行电路仿真，分析电路性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子CAD制图的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高工作效率。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合理论知识，通过实际操作来掌握电子CAD制图技能。
2. 学生特点：学生具备一定的电子基础知识和计算机操作技能，但电子CAD 软件使用经验不足。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主，教师指导为辅。
二、教学内容1. 电子CAD软件认识与基本操作：介绍电子CAD软件的功能、特点，学习软件的界面布局、工具栏及菜单的使用方法。
- 教材章节：第一章 电子CAD概述- 内容列举：软件安装与启动、界面认识、基本操作方法。
2. 电子元件符号绘制与修改：学习电子元件符号的绘制和修改方法，掌握常用电子元件的绘制技巧。
- 教材章节：第二章 电子元件符号绘制- 内容列举：基本图形绘制、电子元件符号绘制、元件符号库的应用与修改。
3. 电路原理图绘制与检查：学习如何运用电子CAD软件绘制电路原理图，并进行检查和修正。
- 教材章节：第三章 电路原理图设计- 内容列举：原理图绘制、元件连接、总线与网络标号、原理图检查与修正。
4. PCB布线与优化：掌握PCB布线的基本原则和技巧，学习如何进行PCB布局和布线优化。
- 教材章节：第四章 PCB设计- 内容列举：PCB布线规则、布局原则、布线工具使用、布线优化。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计电子线路CAD课程设计一、课程简介电子线路CAD课程旨在为电子工程专业学生提供如何使用计算机辅助设计软件（CAD）进行电子线路设计的基本知识和技能。
本课程包括PCB设计理论、软件操作、实例分析，以及相关知识点的详细讲解。
本课程设计侧重于实践操作与理论结合，旨在帮助学生更好地掌握CAD软件的操作技能，并能够灵活使用CAD软件进行电子线路设计。
二、教学方法本课程教学主要采用“理论讲解+实例操作”的教学方法。
其中，理论讲解部分主要阐述相关概念、方法和技巧，帮助学生了解和掌握CAD软件的不同功能，实例操作则是具体应用CAD软件进行电子线路设计的过程，通过举例，能够使学生更好地理解和掌握这些概念和方法。
此外，还将采用小组项目学习的方式，让学生分组进行电子线路设计项目，并在课堂上进行讲解和交流。
三、课程内容本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 电子线路CAD软件介绍本章主要介绍电子线路CAD软件的相关知识，包括电子线路CAD软件类型、特点、功能和使用方法等。
通过对各类电子线路CAD软件的介绍，让学生了解各种软件的特点和应用场景，可以在实际应用中灵活选择。
2. PCB设计基础本章主要介绍PCB设计的概念、原理、分类和特征。
其中，涉及到PCB设计的常用元件、其接口定义和规范以及按业务需求进行的PCB设计流程等。
3. PCB设计规范本章主要介绍PCB设计的规范，包括布线规范、元器件布局规范、PCB尺寸规范、热量处理规范等。
着重讲述PCB设计中常见的问题，并给出相应的解决方案。
4. 电路仿真与分析本章主要介绍电路仿真的概念、方法和工具，探讨电路仿真的原理和模型。
着重剖析了电路仿真的结果及分析方法，同时给出电路仿真中常见问题的解决方法。
5. PCB参数控制与输出本章主要阐述PCB的参数控制及输出方法。
讲述PCB文件格式、文件特点和输出方法，以及常用的PCB文件格式。
四、实验与应用本课程将设置电子线路CAD实验室，为学生提供实验机会。
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、教学目标本课程旨在通过电子设计CAD实验，使学生掌握电子设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标：使学生了解电子设计的基本原理，掌握CAD软件的基本操作，了解电子元件的基本特性。
技能目标：培养学生使用CAD软件进行电子设计的能力，能够独立完成简单的电子电路设计和制图。
情感态度价值观目标：培养学生对电子设计的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子设计的基本原理、CAD软件的基本操作、电子元件的基本特性和电子电路的设计与制图。
具体的教学内容安排如下：第1-2课时：电子设计的基本原理第3-4课时：CAD软件的基本操作第5-6课时：电子元件的基本特性第7-8课时：电子电路的设计与制图三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。
2.实验法：通过实际操作CAD软件进行电子电路设计和制图，使学生提高实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探索电子设计的相关问题。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样化，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电子设计CAD实验教程》2.参考书：《电子设计基础》、《CAD软件操作手册》3.多媒体资料：CAD软件教学视频、电子元件图片和数据手册4.实验设备：计算机、CAD软件、电子元件实验箱通过以上教学资源的支持，我们将尽力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电子设计CAD实验课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现，评估其对电子设计基本原理和CAD软件操作的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的电子设计CAD实验作业，要求学生在规定时间内完成，通过评估其作业质量，考察学生对实验知识和技能的掌握情况。
cad电子线路设计课程设计
cad电子线路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电子线路设计的基础知识，包括电路元件的符号、连线规则和电路图的绘制方法。
2. 使学生了解电子线路的基本原理，如电路的串并联、信号的传输与放大等。
3. 引导学生掌握电子线路设计中常用的工具和软件操作，如CAD软件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子线路设计的能力，能独立完成简单的电路图绘制。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力，能够根据需求对电子线路进行优化和改进。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子线路设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其在设计过程中遵循规范，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑电子线路的节能和环保要求。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，将所学知识应用于实际设计，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
课程目标的设定既符合学生特点，又满足教学要求，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. CAD电子线路设计基础知识- 电路元件符号与连线规则- 电路图绘制方法- 电子线路基本原理（串并联、信号的传输与放大）2. CAD软件操作与应用- CAD软件的安装与界面认识- 基本绘图工具的使用- 电子线路图的绘制与修改3. 电子线路设计实践- 简单电路图绘制与分析- 小组合作完成设计任务- 电路优化与改进教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握电子线路设计的相关知识。
教学大纲安排如下：第一周：CAD电子线路设计基础知识学习，包括电路元件符号、连线规则和基本原理。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计报告目录一、课程设计的目的 (1)二、课程设计的内容和要求 (1)1、白炽灯的光控开关试验板的简介 (1)三、设计过程 (2)1、绘制原理图 (2)2放置元件 (3)3、自制原理图元件 (4)4、放置所有元件 (5)5、连接电路图 (6)6、修改元件图封装 (6)7、新建PCB (6)8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示 (10)9、完成设计 (11)四、课程设计总结...................................错误！未定义书签。
五、参考文献.......................................错误！未定义书签。
一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。
通过本课程设计的教学实训，使我更加深入的了解了PROTEL99SE的应用及电路分析和PCB的设计方法，重点掌握PROTEL99SE在各个功能模块之间的相互联系和接口方法的使用，从而对整个的设计流程有较完整的了解，提高综合应用能力的专业技能水平。
为我将来在就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。
二、课程设计的内容和要求1、白炽灯的光控开关试验板的简介白炽灯的光控开关是一项应用领域十分广泛的工具。
白炽灯的光控开关是一项功能强大、性能稳定、性价比高的开关。
光控开关只有在天黑的时候才会照明，是一种在当代用电高的社会中的十分省电的照明工具，而且受大多数人得喜爱。
在很多不受人控制的公共场合都运用了光控开关的照明灯，如:街道上的路灯、医院走廊照明灯等等。
这种照明灯不仅省电环保，而且寿命长，与声控开光的照明灯十分相似，都为现代人带来诸多方便，为之受用。
三、设计过程1、绘制原理图1.1）打开Protel99se 软件界面、点击file菜单——》NEW并把作品放到指定的文件夹中，如下图所示1.2）界面中点击右键——new，新建库文件夹1.3）打开原理图文件夹，加载原理图库文件2.1）点击place2.2) 点击放置——元件3.1）自制与非门（命名为ICI）3.2）自制三态门（命名为C）4、放置所有元件5、连接电路图6、修改元件图封装7、新建PCB7.1)新建一个PCB文档7.2)打开PCB文件界面（选择一个原点、机械层）7.3）绘制PCB板（长6000 mil 、宽2000mil）7.4）在原理图中创建网络表7.5）在PCB中加载网络表7.6）调整元件到适当的位置后，点击设计——规则7.7）自动布线：点击自动布线——全部8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示9、完成设计。
电子线路CAD课程设计报告
目录第一章绪论 (2)1.1设计目的及要求 (2)1.2 设计流程 (2)第二章原理分析 (3)2.1 最小系统的结构 (3)2.2 各电路的原理分析 (3)第三章原理图绘制 (8)3.1 原理图设计的一般步骤 (8)3.2 元件库的设计 (8)第四章 PCB图的绘制 (12)4.1 创建该项目下的PCB文件 (12)4.2 绘制PCB (12)总结 (15)参考文献 (16)附录 (17)第一章绪论1.1 设计目的及要求电子线路CAD是以电为主的机电一体化工科专业的专业基础课，作为通信工程专业，要通过学习一种典型电子线路CAD软件altium designer，掌握计算机绘制包括电路（原理）图、印刷电路板图在内的电气图制图技能和相应的计算机仿真技能。
通过本次设计，达到了解DXP软件的运用，认识51单片机的最小系统的构成以及学会改正制图过程中遇到的问题。
根据课程设计的题目，独立设计、绘制和仿真电路，实现51单片机的最最小系统。
要求如下：（1）设计出原理图自己绘制51单片机最小系统的电路图，分析电路图中各小电路的工作原理；（2）用DXP软件画出原理图；（3）用DXP软件仿真出PCB板，熟悉电路板的加工工艺；1.2 设计流程本次设计主要是熟练运用DXP作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB板。
51 单 片 机 第二章 原理分析2.1 最小系统的结构单片机单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。
单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。
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电子电路CAD课程设计
简易电子琴
姓名: 钟锐
专业: 自动化
班级: 2班
学号: 20094503
指导老师: 李颖
摘要：简易电子琴电路是以NE555芯片为核心组成的多谐振荡器，由振荡器电路产生频率信号，再通过由LM386小功率集成功放为核心组成的功放电路，最后由扬声器输出信号，发出1、2、3、4、5、6、7七个不同的频率音符。
通过改变两组开关的通断可以发出不同的音符和音调，分别按下音符按键能发出7个不同频率的音符，通过通断两个音调开关实现音调的升调调节。
关键字：电子琴、NE555、LM386、音调、音符
目录
一、设计的任务和要求 (1)
1设计任务 (1)
2 设计要求 (1)
二、原理图的设计 (1)
1设计概述 (1)
2原理图 (1)
三、PCB的绘制 (3)
1. PCB绘制的一般步骤 (3)
2 .PCB版图 (4)
四、心得体会 (4)
五、参考文献 (4)
一、设计的任务和要求
1设计任务
利用NE555和LM386设计一个简易电子琴，电子琴键分别发出1、2、3、4、5、6、7七个不同的频率音符。
并通过改变两组开关的通断可以发出不同的音符和音调，分别按下音符按键能发出7个不同频率的音符，通过通断两个音调开关实现音调的升调调节。
2 设计要求
（1）开关K1~K7，做琴键按键开关。
（2）S1和S2做音调调节开关。
（3）由NE555定时器为核心组成振荡电路。
（4）由LM386小功率集成功放为核心组成功放电路。
（5）所以元件均采用DIP封装。
二、原理图的设计
1设计概述
本次简易电子琴的设计运用数字电路和模拟电路两方面的知识，运用数字电路的知识设计了由NE555定时器组成的振荡器电路，运用了模拟电路的知识设计了由LM386小功率集成功放组成的功放电路。
本设计主要分为三部分：
一、琴键部分：由按键开关和可调电阻组成。
二、振荡器部分：由NE555定时器为核心组成。
三、功放部分：由LM386小功率集成功放为核心组成。
2原理图
（1）总体原理图
（2）由NE555定时器为核心组成的振荡器
多谐振荡器由NE555、C1和R9构成，R10、R11和S1、S2用于改变振荡器输出信号的频率。
高电平触发6脚，低电平触发2脚，7脚输入，3脚输出。
此电路的主要功能是把琴键输出的电流信号通过多谐振荡器转换成方波信号。
电路图如下：
（3）由LM386组成的功放电路
功放电路由LM386集成功率放大器、C2和C3组成，IN为信号输入，OUT 为信号输出。
C3为增益电容，接在1脚和8脚之间，实现电压增益功能。
功放电路的主要功能是放大由振荡器输出的信号，再输出到扬声器发出一定频率的声音。
原理图如下：
三、PCB的绘制
1. PCB绘制的一般步骤
（1）新建一个PCB project。
Files PCB project 命令，保存在指定的文件夹中，右击PCB project1 Add new to project 建立PCB设计文档，进入PCB 设计界面。
（2）选择菜单Design/Add/Remove Library，在“添加/删除元件库” 对话框中选取所有元件所对应的元件封装库，PCB Footprint。
（3）布线规则是设置布线的各个规范：通过Design—Rules进行设置安全间距、
走线层面和方向、过孔形状、走线线宽等a.单面板制作b.VCC和GND线宽为30mil,c.其它走线宽度为15mil。
d.过孔为外径30mil，内径为25mil
（4）选择菜单Design/Load Nets，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表.net文件，如果没有错误，单击Execute，也可在Sch原理图菜单Design—Update Pcb进行，如果出现错误提示，必须更改错误。
（5）调整元件封装，合理布局。
采用手动布线。
（6）最后做一次电器规则检查Tools工具—DEC 如果有错误则必须更改好，直到最终的PCB板完整做好。
2 .PCB版图
四、心得体会
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
五、参考文献
【1】康华光主编. 电子技术基础(模拟部分). 北京：高等教育出版社，2005 【2】康华光主编. 电子技术基础(数字部分). 北京：高等教育出版社，2005。