精品范文-小学创建现代化达纲学校自查自评报告_自评报告

精品范文-小学创建现代化达纲学校自查自评报告_自评报

告

我校根据《xx市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：（一）、基本情况xx市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于18xx，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师15名，占3（2）、6%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下教师38名，占8（4）、4%。学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，工作总结以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。团结、文明、勤学、创新是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程以人为本的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学走向新世纪读书教育活动团体优胜奖;xx市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获（二）、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第（二）、三名。学校被授予xx市文明单位、文明学校、市示范家长学校、卫生单位、无烟学校、先进党支部、学生行为规范达标学校、科技教育先进集体、推行国家体育锻炼标准先进单位个人简历等称号。（二）、主要工作和成绩(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。（1）、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。（2）、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展五个十系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自

主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。（3）、坚持人本化管理。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的人本思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，管、理并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。（4）、推进精细化管理。研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。（5）、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立安全无小事的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上;健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责;针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。（6）、重视学校现代教育技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校园。几年来，重投入、强培训、抓使用、求实效，按照边建边用，以用促建;适用的才是最好的原则，逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台，视频点播系统，教师备课系统、ftp服务等，推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、热门思想汇报图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。(二)加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。（1）、加强师德学习，弘扬敬业爱岗、无私奉献的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的备、教、批、辅、查等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，TOP100范文排行同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用走出去与请进来相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其成为镇内乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。（2）、重视发展，大力提升教师自身素质。(1)鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历31人，占6（7）、4%,本科学历6人，占1（3）、0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力量。

(2)扎实校本研修。几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周(或隔周)一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按系列化计划开展活动。做到主题明确、注重过程、