30八年级语文上册《诗四首》PPT课件

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【优质课件】初中语文八上人教新课标版30《诗四首》(陶渊明、王维等人)

作者:陆游
陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思想性很强。
1、题目为《游山西村》，八句却无一个“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽，请结合诗句作一番分析。 2、诗歌三四句，有人认为是回忆来村的经历，有人认为是入村后所见到的景致，你觉得哪种说法更切合语境？ 3、诗人为什么结尾写道：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”？是什么使诗人如此留恋？
这首诗歌最打动你的是什么？请说明理由。
思想内容主要表现久居异地
之人的思乡之情
写作特点叙事,写景,抒情结合,
浑然一体.
(以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤)
《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景
物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

人教版八年级语文上册第30课《诗四首》ppt课件

陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生, 浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，三仕三隐，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。
不为五斗米折腰
29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到39岁时，他曾亲参加农业劳动。公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退隐田园，寄情山水。他否定污浊的现实，热爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗,后世称他为田园诗人代表作家。归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的地点，以及劳动的收获。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。前1句体现了农家生活的艰辛，
“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的 “ 月下归耕图”。优美的月色描写表现出作者不以为苦，反而享受这劳作的乐趣。
王维
王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有《王右丞集》。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

(新)人教版八年级语文上册第30课《诗四首》课件(共54张PPT)

学习目标3：理解作品内容《红楼梦》第四十八回，对于‚大漠孤烟直，长河落日圆‛，香菱说：‚这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。‛你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
有道理。圆和直不仅准确的描述了沙漠的景象，而且表现了诗人深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙融合在广阔的自然景象中。
一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。
学习目标3：理解作品内容
“大漠孤烟直，长河落日圆‛被王国维赞叹为 ‚千古壮观‛的名句，谈谈你对此的认识。
尾联
学习目标3：理解作品内容
萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (写诗人到达边塞所见情景)
学习目标4：探究作品主题
思想内容:《使至塞上》
这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光以及边塞访问的情况，抒发了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之情。
5．诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
学习目标4：探究作品主题《归园田居》表现了作者弃官回家后垦荒耕种的生活，充满了对田园生活细致传神的体味和对隐居生活的恬然自适 .
学习目标3：理解作品内容
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

新人教版语文八年级上册第六单元第30课《诗四首》精品教学课件

尾联：边塞将士紧张的战斗生活表达将士的爱国情怀（叙事）
感情：表达作者出使边塞的孤寂抑郁之情和乐观豪迈的情怀。
《使至塞上》：以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，传达了诗人幽微难言的内心感情。
李白
李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，
唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。
诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。
沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
读准字音，读出节奏：
渡荆门送别李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
注释：
渡远：乘船远行云生：云彩兴起荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门, 又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。荆门外：指荆门以东,过此即入古楚国境内。来从：作“来到”或“来向”解。江：长江。大荒：广阔无际的原野。天镜：指水中所见一轮明月之影。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色。仍：频频。怜，给人以

人教版八年级上册：第30课《诗四首》ppt课件

李白
李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视野顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
颈联：大漠孤烟直,长河日圆。
构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 ——空间阔大
线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日 ——层次丰富色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ——鲜明优美
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句”。
《使至塞上》：以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，传达了诗人幽微难言的内心感情。
三首，写陶渊明参加劳动和对劳动的热爱。
①归园田居：回到田园家乡。 ②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 ③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 ④道狭：道窄。 ⑤沾：沾湿。 ⑥愿无违：不违反自己的意愿。
请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？
“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
开元二十四年（ 736 年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。
737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西
大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中（开元二十

初二上册语文《诗四首》精选课件,PPT,知识点解析

初二上册语文《诗四首》精选课件
目录
• 知识点概览 • 《诗四首》详解 • 诗歌技巧与手法 • 诗歌鉴赏与实践 • 练习与巩固
01 知识点概览
诗歌的起源与特点
起源：诗歌起源于古代劳动人民的口头创作，是表达情感、传递信息、传承文化的重要载体。
常常借助比喻、象征等修辞手法，表现深层含义。
表达情感丰富，具有强烈的艺术感染力。
《次北固山下》解析
王湾的《次北固山下》是一首描绘北固山美景的诗歌，通过对山水的生动描绘，表达了作者对自
然美的赞美和思乡之情。
诗中通过"客路青山外，行舟绿水前"等诗句，描绘了北固山的山水之美，同时也表达了作者对故乡
的思念之情。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"潮平两岸阔，风正一帆悬"等，使读者能够感受到山水的
创作灵感
通过观察生活、阅读优秀作品等方式，可以激发创作灵感，尝试
自己创作诗歌。
模仿技巧
在模仿经典诗歌时，应学习其韵律、结构和修辞手法，以提高自己的写作水平。
创新思维
在创作和模仿过程中，应注重发挥自己的创新思维，尝试新的题材和表达方式，以形成独特的风格。
05 练习与巩固
基础知识练习
字音字形
者的内心世界。
《天净沙·秋思》解析
诗中通过"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等诗句，描绘了秋天的萧瑟景象，同时也表达了作者的思乡之情和人生感慨。
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景象的诗歌，通过对秋天的生动描绘，表达了作者的思乡之情和人生感慨。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"古道西风瘦马，夕阳西下"等，使读者能够感受到秋天的萧瑟和作者的内心世界。

八年级语文诗四首-PPT

第二课时
《渡荆门送别》《登岳阳楼》（其一）
《渡荆门送别》
李白（公元701-762），字太白，号青莲居士。是我国继屈原之后又一位杰出的浪漫主义诗人。人称“诗仙”。李白诗的艺术特色是想象丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
《渡荆门送别》是诗人开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。
种豆／南山下，草盛／豆苗稀。晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。道狭／草木长，夕露／沾我衣。衣沾／不足惜，但使／愿无违。
说说诗句的意思
诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。
一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。
归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。
沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞为 “千古壮观”的诗句，谈谈你对此的认识。
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
陈与义，宋代诗人，字去非，号简斋，是南北宋之交的著名诗人。
“靖康之变”发生后，宋代诗人遭遇到天崩地裂的大变动。国破家亡，流离失所，诗人逃难三年之际，登上了岳阳楼。诗人之悲痛，实在是个人身上熔铸国家的深沉悲痛。

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使至塞上
王维
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
单车欲问边，属国过居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
品味诗歌：
内容：种豆 → 收获稀少，耕作辛劳感情：意愿 → 辞官归隐，远离污浊语言特色：平淡自然，真挚醇美
总结感情：
这首诗表面上看写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，实质上，是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿望。
背诵这首诗
归园田居（其三）
使至塞上
唐·王维
《使至塞上》作者简介
描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。
背诵这首诗
使至塞上
王维
再见
渡荆门送别
李白
《渡荆门送别》作者简介
李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士, 生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县(今四川江油)，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，并且与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。
《渡门送别》写作背景
诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
归园田居（其三）
陶渊明
你还记得作者吗？
陶渊明（365--427），东晋著名诗人。名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗， “不为五斗米折腰”，隐居农村。
代表作品:散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。
《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理， ‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底
好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落
名句赏析
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
一“征”一“归” ，一“出” 一 “入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。
名句赏析
大漠孤烟直，长河落日圆
写沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为“千古壮观” 的名句。
日非常形象，不可替代。
名句赏析大漠孤烟直，长河落日圆
构图美：近长处河烽奔烟流、—远—处空夕阳间、阔大大漠无边、
线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日
——层次丰富
色彩美：黄河沙水闪漫闪漫、—夕辉—橘鲜红明、优白美烟一缕、
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。
总结感情：
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说： “我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。
归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。
只要
不违反自己的意愿
探究：
“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。
探究：
诗的末句“但使愿无违”的 “愿”具体指什么？
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
大漠孤烟直，长河落日圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
萧关逢候骑，都护在燕然。
终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！
首联单车欲问边，属国过居延。叙事出使边塞颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。抒情内心抑郁颈联大漠孤烟直，长河落日圆。绘景塞外风光尾联萧关逢候骑，都护在燕然。叙事战事繁忙
王维，字摩诘，与孟
浩然齐名，并称“王孟”。是山水田园诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。
“诗中有画，画中有诗。” (摘自苏轼《东坡志林》)
《使至塞上》写作背景
开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝廷。在赴边途中作此诗。
种豆南山下，草盛豆苗稀。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。
一大早就去锄草，到了月儿晨兴理荒秽，带月荷锄归。初升之时才扛着锄头晚归。
早晨
治理
杂草丛生
顶着扛着月亮锄头
归途中，道狭而多草木，
道狭草木长，夕露沾我衣。以至露水沾湿了我的衣裳。
道窄
沾湿
沾湿衣又有什么关系呢？只衣沾不足惜，但使愿无违。要不违背我的意愿就行了。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
渡远荆门外,来从楚国游。
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。
山随平野尽,江入大荒流。
山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。
荒秽(huì)：杂草丛生。带月:顶着月亮。荷(hè)锄：扛着锄头。道狭（xiá）：道窄。
草木长：草木丛生。沾（zhān）：沾湿。但使：只要让。愿无违（wéi）:不违反自己的意愿。
归园田居（其三）
陶渊明
种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。