道德与法治八下《治国安邦的总章程》教学设计
统编版八年级下册道德与法治1.2 治国安邦的总章程 教学设计
统编版八年级下册道德与法治1.2 治国安邦的总章程教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册1.2节“治国安邦的总章程”主要讲述了我国宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
通过本节课的学习，使学生了解宪法在国家法律体系中的重要地位，认识到宪法对于国家治理的重要性，培养学生尊重宪法、维护宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为抽象的法律文本，学生对其内涵和意义可能理解不深。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动实例和贴近学生生活的案例，帮助学生深入理解宪法的重要性和地位。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法律思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重宪法、维护宪法的意识，提高学生的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解宪法的地位和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动探索宪法与普通法律的关系。
3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，引导学生理解宪法的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例和讨论题目，以便在课堂上进行分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的标志性图片，引导学生思考宪法的地位和作用。
2.呈现（10分钟）介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，通过PPT呈现相关内容，让学生了解宪法的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
教师提问，学生回答，引导学生运用宪法知识分析问题。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论宪法与普通法律的关系，分享讨论成果，加深对宪法地位的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中尊重和维护宪法，提高学生的法治观念。
部编版道德与法治八年级下册《1.2 治国安邦的总章程》教学设计
《1.2 治国安邦的总章程》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本原则和主要内容。
理解宪法在国家治理中的作用和价值。
掌握宪法的基本原则和主要条款，能够运用宪法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究宪法的基本原则和主要内容。
鼓励学生参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对宪法的敬畏之心，树立正确的法治观念。
引导学生认识到宪法在国家治理中的作用和价值，激发他们自觉遵守宪法的愿望。
培养学生的爱国情感，使他们成为遵纪守法的公民。
二、教学重点宪法的基本原则和主要内容。
宪法在国家治理中的作用和价值。
三、教学难点如何引导学生深入理解宪法的基本原则和主要内容，以及宪法在国家治理中的作用和价值。
如何结合实际生活，使学生切身感受到宪法的重要性，激发他们的法治观念。
如何培养学生的宪法意识和法治观念，提高他们运用宪法知识解决实际问题的能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于国家领导人宣誓就职的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么国家领导人要宣誓就职？宣誓意味着什么？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。
自由发言，分享对宣誓就职的意义的感悟。
【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——治国安邦的总章程。
（二）新课讲解（30分钟）1.宪法是治国安邦的总章程（8分钟）【教师讲解】详细阐述宪法作为治国安邦的总章程，其在国家治理中的重要地位和作用。
通过实例说明宪法对于保障人民权利、维护国家稳定的重要性。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你如何理解宪法在国家治理中的作用？”等。
通过小组讨论和分享交流来加深对这一概念的理解！角色扮演等活动来模拟体现宪法重要性的场景！【设计意图】帮助学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，为后续学习打下基础。
部编版道德与法治八下1.1.2《治国安邦的总章程》教学设计
部编版道德与法治八下1.1.2《治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下1.1.2《治国安邦的总章程》一课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生理解宪法的原则和精神，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法在国家治理中的地位和作用的认识还不够深入。
通过前期的学习，学生已经了解到宪法是国家的根本大法，但对宪法的具体内容和条款还不够熟悉。
此外，学生对宪法的实际运用和宪法在生活中的重要性还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家治理中的重要作用，认识到宪法是治国安邦的总章程。
2.引导学生理解宪法的原则和精神，培养学生的宪法意识。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵守宪法，维护宪法的权威。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的地位和作用。
2.宪法原则和精神的具体内容。
3.学生宪法意识的培养和法治素养的提高。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在国家治理中的重要作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解。
3.任务驱动法：布置相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中，深入理解宪法。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例和资料。
2.设计好学习任务，准备好讨论的问题。
3.制作好PPT，准备好教学课件。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示宪法在国家治理中的重要场景，如宪法宣誓仪式、宪法知识竞赛等，引导学生思考宪法的作用，激发学生的学习兴趣。
呈现（15分钟）教师呈现宪法的定义和基本内容，让学生了解宪法是国家根本大法的地位。
通过案例分析，让学生了解宪法在治理国家中的重要作用。
操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解。
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案一. 教材分析本节课的主题是“治国安邦的总章程”，主要让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过学习，使学生认识到维护宪法权威，捍卫宪法尊严的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对宪法有了一定的了解。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于部分学生来说，仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与实际生活相结合，让学生更好地理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.使学生理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
四. 教学重难点1.宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法的相关内容。
3.准备讨论题目，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍宪法在我国法律体系中的地位和作用，让学生了解宪法的重要性。
展示宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有更深入的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕宪法的作用和重要性展开讨论，分享自己的观点。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
例如，模拟一场宪法知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教学设计
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析本课《1.2 治国安邦的总章程》是道德与法治下册的第一单元第二课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识到遵守宪法的重要性。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生理解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应该能够了解宪法的基本内容和原则，提高宪法意识，增强法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.培养学生尊重和遵守宪法的意识和行为。
3.提高学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.宪法的基本内容和原则。
2.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
3.如何培养学生尊重和遵守宪法的意识和行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解宪法的基本内容和原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索宪法的重要性和作用。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便进行案例分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备教学PPT，以便进行讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考宪法在国家治理中的重要地位，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道我国宪法的基本内容和原则吗？宪法在我国治理中起到什么样的作用呢？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的基本框架。
同时，教师可以结合案例进行分析，让学生更加生动地理解宪法的作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解。
讨论题目可以包括：“宪法在我国治理中的作用是什么？”“如何尊重和遵守宪法？”“宪法对我们日常生活的影响有哪些？”4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对宪法知识和原则的掌握程度，对学生的回答进行点评和指导。
1.2 治国安邦的总章程 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
1.2治国安邦的总章程-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌教案（统编版）一、教学内容人教版道德与法治八年级下册第三课“社会生活离不开规则”第二课时“遵守规则”。
二、核心素养目标培养学生对我国宪法的认同感，提高他们依法治国、依宪治国的科学精神，增强法治意识，培养他们遵守宪法、维护宪法的公共参与意识。
三、重点难点及解决办法重点：理解宪法的地位和作用，掌握宪法规定的基本原则，了解宪法的修改程序。
难点：宪法规定的公民权利和义务的具体内容，宪法在国家政治生活中的作用，宪法的修改程序。
解决办法：通过案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛等形式，帮助学生深入理解宪法的地位和作用，掌握宪法规定的基本原则。
通过宪法知识讲解、宪法知识竞赛等形式，帮助学生了解宪法的修改程序。
四、教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、白板、教材。
课程平台：道德与法治网络课程平台。
信息化资源：宪法知识讲解视频、宪法知识竞赛题目。
教学手段：案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛。
五、教学实施过程1. 课前自主探索教师活动：- 发布预习任务：通过在线平台发布宪法知识讲解视频，要求学生观看并理解宪法的地位和作用。
- 设计预习问题：提出问题如“宪法在我国法律体系中的地位是什么？”“宪法规定了哪些基本权利和义务？”引导学生思考。
- 监控预习进度：通过在线平台的讨论区，查看学生的讨论和提问情况，了解学生的预习效果。
学生活动：- 自主阅读预习资料：观看宪法知识讲解视频，了解宪法的地位和作用。
- 思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。
- 提交预习成果：在讨论区发表自己的观点和疑问。
教学方法/手段/资源：- 自主学习法：通过观看视频，培养学生的自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：- 帮助学生提前了解宪法的地位和作用，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能教师活动：- 导入新课：通过案例分析，引出宪法的修改程序，激发学生的学习兴趣。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程 》教案
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教案一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到遵守宪法的重要性，从而增强法治观念，提高法治素养。
本课内容主要包括宪法的定义、特征、作用以及与普通法律的关系等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理中的地位和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义、特征和作用。
2.使学生认识到遵守宪法的重要性。
3.培养学生尊重和维护宪法的法治精神。
四. 教学重难点1.宪法的定义和特征。
2.宪法在国家治理中的作用。
3.宪法与普通法律的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型宪法案例，使学生更好地理解宪法知识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例材料。
2.制作宪法知识PPT。
3.分组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的定义、特征和作用，通过案例分析，使学生更好地理解宪法知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法与普通法律的关系。
教师巡回指导，总结各组的观点。
4.巩固（5分钟）回答课堂提问，检验学生对宪法知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论宪法在现实生活中的应用，如何遵守宪法，提高法治意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法在国家治理中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于宪法的知识作业，加深学生对宪法知识的理解。
8.板书（5分钟）宪法的定义、特征、作用；宪法与普通法律的关系。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是道德与法治八年级下册第一单元的重要内容，主要介绍宪法在国家治理中的重要作用。
本节课通过分析宪法的性质、地位、内容和制定过程，使学生了解宪法的基本知识，增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯。
教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的基础知识和分析问题的能力，但对宪法的认识相对较为模糊。
通过本节课的学习，学生应能理解宪法的重要性，树立正确的法治观念。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宪法的性质、地位、内容和制定过程，掌握宪法的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的性质和地位。
2.宪法的内容和制定过程。
3.宪法在日常生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过真实、生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.探究法：引导学生自主探究，提高学生的发现问题、解决问题的能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.宪法相关案例和视频资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的发展历程，引导学生关注宪法在国家治理中的重要作用。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的性质、地位、内容和制定过程，让学生了解宪法的基本知识。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题。
分组讨论，每组选一个案例进行分析。
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治国安邦的总章程教学设计
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。
本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。
本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。
二、教学目标情感态度价值观目标：树立宪法意识、正确的权力意识、自觉维护宪法权威，坚持宪法至上。
能力目标：提高明辨是非、学法用法能力，强化公民监督意识。
知识目标：知道国家机构的产生与运行，懂得民主集中制是如何贯彻的，掌握正确对待权力的方法。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）虽然“治国安邦的总章程”对中学生而言较为抽象，但是好在通过上街儿科宪法基本知识的学习，学生对宪法、法治有了初步的了解，能自然过渡。
部分学生虽然对一些国家机构有所耳闻，但对其具体是如何规范运行的还缺乏一定的了解；关于权力的规范运行这一内容，引导学生树立正确的权力观显得极为重要。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）根据课程标准和《中小学生法治教育大纲》的基本要求：“初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。
在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立公民意识、法律意识、宪法至上意识，对学生形成正确的人生观、价值观具有基础导向作用。
”在教学过程中，考虑到八年级学生的现状，本着“自主、合作、探究”为特点的教学理念，通过课堂教学活动，增强学生的宪法意识，主要采取了以下教法：图文演示法、案例分析法和小组交流讨论法。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
教学重点：民主集中制原则权力的规范运行
教学难点：权力是把双刃剑，公职人员如何正确行使职
权
六、教学过程
一、新课导入播放开国大典纪录片的片段。
提问（1）为什么说中国人民从此站起来了？（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？
二、新课讲授（一）组织国家机构那么作为治国安邦的总章程，宪法在组织国家机构方面是如何规定的？活动一：展示宪法第三条规定，请学生按此小组合作完成图表内容。
小组代表回答，教师适当讲解。
展示一届四次人大表
决通过宪法的照片及文字资料，提问（1）以投票表决的方式通过宪法体现了我国国家机构实行什么原则？（2）贯彻这项原则体现在哪些方面？学生阅读教材第13页中间一段文字后，教师作出小结或展示以下幻灯片：民主集中制原则主要体现：①在国家机构与人民的关系方
面……。
②在中央与地方国家机构的关系方面……。
③在国家机关内部作出决策决定时，实行民主集中制。
(二)规范权力运行活动二：展示国家公职人员滥用职权、玩忽职守的视频请学生思考问题：（1）权力是否需要制约？（2）为什么要规范权力？（3）国家公职人学生运用历史知识回答：通过制定宪法来确认奋斗成
果。
总结：（1）权力需要制约。
(2)规范权力的原因：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
规范权力运行的要求：让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
强调规范国家权力运行以保障公民权力的实现，这是宪法的核心价值追求。
（3）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
活动三：除此以外，国家公职人员在承担责任行使权力的时候还有什
么要求呢？引导学生阅读教材第15页下面的“探究与分享”内容中的案例，以帮助学生理解。
(3)国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
(6)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
活动四：播放介绍宪法宣誓制度的视频。
总结宪法是公民权利的保障书，宪法更是治国安邦的总章程。
向宪法宣誓就是向人民宣誓，通过仪式化的制度可以强化宪法权威，有利于国家公职人员宣誓后兑现承诺，将宪法信仰内化于心，外化于行。
三、板书设计
治国安邦的总章程
一、组织国家机构
二、规范权力运行
1．为什么要规范权力的运行
2．国家机关工作人员如何正确行使职权。