译林版四年级上册英语Unit 1 I like dogs. (Story Time) 课件
Let’s learn more
It is.. It has… It likes… It can…
giraffe
红山森林动物园招募小动物英文讲解员啦！ Do you like…? Come and see the… It is cute/strong/dangerous/ugly/beautiful… It has a big/small/fat/thin/heavy/light… It can run/jump/swim/… It likes… Come and see the…
1.选择你所喜欢的方式阅读或者表演。 2.分角色朗读 3. 小组齐读 4. 一人读一段 5. 表演 …
Let’s chant
Pandas,pandas, Cute and fat, Cute and fat, Do you like pandas? Yes I do/ No, I don’t.
2人小组合作再编一首chant，可以替换动物， 再演一演哦！
big and fat, small and thin, strong and...
Learning tips Boys VS Girls
Let’s learn more
cow
It is.. It has… It likes… It can…
Let’s learn more
crocodile
It is..strong dangerous It has… sharp It likes… It can… catch
an elephant
Read and guess
1. It is black and white. It is cute and fat. It likes eating bamboo.
a panda
记忆游戏 Boys VS Girls 游戏规则：
1.一个同学说出自己喜欢的动物，第二个同 学在说出自己喜欢动物的同时，要加上前一 个同学所说的动物。例：
Unit 1 I like dogs (Story Time)
Look and say
我还喜欢一种动物，guess! Tips: Do you like…?
horses
Read and guess
1. It is very big. It has a long nose. It has big ears.
• Try to use the sentences we have learned today to talk about animals.
A:I like horses. B: I like horses and pandas. C: I like horses,pandas and tigers.. 不要重复哦！
W 他们ha在t 谈ar论eW些thh什eoy么atr呢aelk？tihnegya?bout?
What are they talking about? 他们在谈论些什么呢？
Talk about these animals. 讨论一下这些动物吧。
Look at…
It is cute/fat/big/small/clever//heavy…
It has a long/short/big/small…
It can…
It likes…
Read and find
What animals do they like?Fra bibliotekomework
• Listen to the tape three times and try to imitate the intonation and pronunciation。
• Get more information about the animals through the Internet.
likes
cats
like
dogs
likes pandas
Read and say
Look at these toy animals, boys and girls.
Wow!
Read and say
lovely
Read and say
Read and say
Let’s read and act
新译林版英语四年级上册4a全册教案
4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。
本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs Period 1 Story time-译林
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs Period 1 Story time-译林版知识点•学习表达喜欢的动物•学习使用简单的英语问句教学目标1.能够听、说、认读单词：dog, cat, bird, fish, rabbit。
2.能够听、说、认读句子：I like dogs/cats/birds/fish/rabbits。
3.能够在实际场景中运用学习内容。
教学重点1.培养学生表达喜欢的动物的能力。
2.帮助学生掌握简单的英语问句。
教学难点帮助学生在实际场景中运用学习内容。
教学准备1.课件PPT。
2.教学实物：dog, cat, bird, fish, rabbit。
教学过程Step 1 Leading in1.教师问学生：“Do you like animals?”。
2.让学生互相介绍自己喜欢的动物。
Step 2 Presentation1.教师出示狗的图片，用英语说：“This is a dog。
”2.让学生跟读3遍。
3.教师问学生：“Do you like dogs?”4.让学生回答“Yes/No, I like/don’t like dogs。
”Teachers’ Note: 教师要引导学生使用新学的词汇和句型。
5.接着教师出示其他动物的图片，并进行类似操作：用英语介绍、让学生跟读和问学生是否喜欢。
Step 3 Story time1.教师播放Story time的视频，让学生听、看故事。
2.播放结束后，教师和学生一起讨论故事中的问题和内容，引导学生发表自己的观点。
Step 4 Practice1.教师让学生根据自己喜欢的动物，用英语说出“I like…”的句子。
2.让学生互相问答，练习对话。
Teachers’ Note: 教师要鼓励学生在实际交流中应用所学的知识和语言。
Step 5 Summary1.教师总结本课内容。
2.让学生重复学过的句子，达到巩固和回顾的效果。
Step 6 Homework1.让学生练习编写新的对话，使用所学的句型和动物词汇。
译林版(三起)四年级上册英语《Unit 1 I like dogs》 (共21张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
谢谢大家
课文卡通
默读课文，找出问题的答案，并圈用出线来画。出来。
Does Mike like dogs?
Look at these animals, boys and girls. Wow!
Tip：跟读模仿，理解故事。
I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?
Yes, I do.
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
honest（忠实的）
lazy（懒的）
Goodbye！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 3:48:03 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
牛津译林版小学英语四年级上册全册教案
I have a pencil. Do you have a pencil?you ? , I .this girl? s Helen.4A Unit3 How many?T：Here are many toy cars. How many toy cars? （PPTfifteen nice stickersthirteen beautiful toy cars 完整的句子：This is our friend, Sam. Sam has a ball. How about Bobby?Does he have any balls?s this girl? s Helen._Project_1第一课时教学内容：A部分教学目标：1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。
2.能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。
教学重点：1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。
2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。
教学难点：1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。
2. 能完成一份书面的自我介绍。
教学准备：光盘教学过程：Step 1 Warm upI can sing : “Do you like purple grapes?”, “I can skate and I can jump”.I can say the rhyme: “Little monkey”, “Cakes”.Step2. Games小组之间开展单词拼读竞赛，根据老师的要求，拼出相关的单词1.I can name some animals I like: C-A-T I like cats.cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig, chicken, birds...2.I can name some sports and activities: S-W-I-M I can swim.swim, jump, run, play table tennis, play football...3.I can name some fruit: A-P-P-L-E I like apples.apple, pear, banana, mango, grapes, pineapple, orange...4.I can name my toys: P-L-A-N-E I have a toy plane.plane, car, robot, doll, sticker...5.I can say and spell the teen numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen...Step3 My profile1. T: Look, boys and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something is missing. Can you guess?My name is Amy. I am thirty-five years old. I like_________. They are cute. I like_______too. They are big and strong (强壮的). I like ____________very much. They are red and sweet. I can_____________. I can play it well. I like shopping (购物). I have some nice __________at home. How many? Guess! Ha,ha! ____________You’re right.请同学根据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。
译林版英语小学四年级上册--课文翻译(英汉对照).doc
Unit 1 I like dogsStory time故事时间翻译Look at these toy animals, boys and girls.看这些玩具动物，孩子们。
Wow!哇！Look at this cat! I like cats.看这只猫！我喜欢猫。
It’s cute.它很可爱。
I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?我喜欢狗。
你喜欢狗吗，苏海？Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like dogs, Mike?你喜欢狗吗，迈克？No, I don’t. I like pandas. They’re cute and fat.不，我不喜欢。
我喜欢熊猫，它们既可爱又胖。
Unit 1 Cartoon time英语课文翻译Would you like a pie, Bobby?你想要一个馅饼吗，博比？No, thanks.不，谢谢。
I like cakes. Do you like cakes, Sam?我喜欢蛋糕。
你喜欢蛋糕吗，萨姆？Yes, I do. I have a cake here.是的，我喜欢。
我这里有一块蛋糕。
Look! Do you like it?看！你喜欢它吗？Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Little monkey小猴子Little monkey, in the tree,小猴子，在树上，Little dog, run with me!小狗，和我一起跑！Little cat, on the mat,小猫，在垫子上，Little panda, cute and fat!小熊猫，又可爱又胖！Unit 2 Let’s make a fruit salad Story time故事时间翻译I have a pineapple.我有一个菠萝。
I have a mango and an orange.我有一个芒果和一个橙子。
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Story time译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Story time译林版（三起）教学目标1.能听懂、读、说、写本单元的重点词汇和句子。
2.能模仿、表演、描述关于宠物狗的生动活泼的情境对话。
3.能运用本单元中所学的知识，自如地处理实际生活中有关于宠物狗的交际。
4.能通过活动和游戏感受和理解英语学习的乐趣。
教学重点1.通过阅读短文来了解宠物狗的基本信息。
2.学习如何恰当地处理与宠物狗有关的问题。
3.学习社交礼仪，如问候、介绍等。
教学难点学生掌握本单元的新词汇和短语，能连读的同时，也要注意语音和语调的正确。
教学准备1.微信名片图片。
2.知识点卡片。
3.课件及教材。
教学过程Step 1：Greetings（10分钟）大声问好，见到的每一个人都要问好，学生们回答后用微笑回应。
老师宣布今天要学习的主题是“I like dogs”，引导学生开始对话。
老师：Hello, boys and girls. Nice to meet you.学生：Hello, Miss/Mr。
老师：I like dogs. Do you like dogs?学生：Yes, I do. / No, I don’t.老师：Dogs are very friendly and lovely，are they?学生：Yes, they are.Step 2：Presentation（20分钟）1.通过 PPT 展示图片和动画的方式来介绍本单元的新单词和短语，如pet、dog、rabbit 等。
2.在词汇学习过程中，通过小示例演示生词的用法，让学生更好地掌握其意思。
3.聆听 Story time——I like dogs 的故事内容，进一步认识宠物狗及其特点。
Step 3：Practice（30分钟）1.将学生分为小组，并给予每组一张宠物狗的图片，老师帮助学生用英语介绍这只宠物狗的品种、名字、年龄、颜色等。
2.利用图片和卡片，让学生进行朗读练习，学习连读技巧和重音的运用。
译林版小学英语四年级上册教案 全册
义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1 I like dogs 第一教时教学内容：Story time1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger.2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?Yes, I do. / No, I don’t.3. 能听懂、会说、会读词汇：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey.4. 能听懂、会说、会读句型：Look at these toy animals. Look at this cat. It’s cute. They’re cute and fat.5. 通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。
教学重点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger，do.教学难点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.的语调和用法词汇：animal, monkey, elephant, horse等词的读音。
教学准备：1. Story time部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2. 多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songOn the farm（三年级英语下册）Pigs on the farm go “ oink, oink”Cows on the farm go “ moo, moo”Ducks on the farm go “ quack, quack”T: What’s on the farm?Ss: Cows, pigs and ducks.T: Yes. Cows, pigs and ducks are animals.板书并领读：animalT: Do you like animals?S: Yes, I do.B. Presentation and practice1. 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Story time译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Story time译林
版（三起）
教学目标
1.学习并能正确朗读出本单元单词。
2.学习并能正确使用本单元的基本日常用语。
3.理解 Story time 故事并能回答问题及表达自己的观点。
4.通过听说读写等语言形式提高学生的基本英语能力。
教学重点
1.学习本单元的核心词汇和日常用语。
2.理解 Story time 故事并能回答问题及表达自己的观点。
教学难点
1.提高学生的阅读能力并能理解 Story time 故事的含义。
2.能够用自己的话表达故事中的场景和人物。
3.能够准确使用本单元的核心词汇和日常用语。
教学准备
教师：教学课件、教学工具、PPT。
学生：课本、笔记本。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.Greetings
•Greet students, and ask them how they are doing today.
2.Sing a song
–Help the students warm up by singing a song such as。
四年级英语上册课件-Unit 1 I like dogs(Story time)译林版(三起)
-No, I don’t .
They’re …
I like …s.
Homework
1、Read the new words four times 2、Read after the tape and try to imitate Story time 3、Talk more animals with your friends
B. Toy animals
How to read？什么样的感 情读更好？
Look at these toy animals, boys and girls. Wow!
listen and circle（听一听，圈一圈）
How do they ask and answer？ 他们是如何问问题和回答的？
摸一摸，猜猜这是什么动物？
Touch and say
A: Look at this panda .
B: It’s … and
fat 胖
nice
cute
white
lovely black
Touch and say
A: Look at these pandas .
B: They’re …
Let’s chant
Look at this panda, It’s black and white. I like pandas , They are cute and fat.
Let’s talk
Do you like pandas?
喜欢就大声说出来： Yes, I do.
Let’s talk
Do you like ….. s?
Thank you！
Why？为什么？
_I_ _lik_e_ __p_an_d_as__.
新译林版英语四年级上册unit1Story time
I’m _S_u__H_a_i__. I like _d_o_g_s____.
I’m __M_i_k_e___. I like _p_a_n_d__a_s_.
I’m _Y_a_n_g_L__in_g__. I like _c_a_t_s____.
C
B
A
Consolidation
Make a short play and act it out
Take out your favourite toy animal. Make a new dialogue. 拿出玩具动物，聊一聊你们喜欢哪些动物吧!
Look at this ______. I like ______. Do you like _______? Yes, I do. / No, I don’t. I like _______. They are ________.
What other animals are on the farm?
想象一下农场上还会有哪些动物呢？
Lead-in
Yes or no? Are they on the farm too? Do you like them?
Presentation
Story time Who are they? What’s on the table?
译林版(三起点)四年级上册
Unit 1 I like dogs Story time
Warm-up
Welcome back to school！
Lead-in
Sing a song
Lead-in
Watch and say What animals are on the farm?