细菌和真菌在自然界中的作用课后练习题答案
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用(基础练)八年级生物上册(人教版)(解析版)
第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界的作用一、选择题1.枯草杆菌可使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么物质来维持生命A. 水分B. 无机盐C. 有机物D. 维生素【答案】C【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
因此细菌与真菌的营养方式异养，必须依靠现成的有机物维持生活。
枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的有机物来维持生命。
2. 苏云金杆菌是现代生物农药的代表，它能杀死很多的害虫，我们选择它做农药的主要原因是（）A. 它的毒性大B. 它容易繁殖C. 能够减少化学农药带来的环境污染D. 它能迷惑害虫【答案】C【解析】苏云金杆菌能够杀死很多的害虫，而且不会对环境造成污染，所以选用它来做农药可减少化学农药带来的环境污染。
3. 一种细菌在没有氧的条件下，可以将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生一种可以利用的气体，从而使污水得到净化，则这种细菌、气体可能是（）A. 甲烷细菌、甲烷B. 甲烷细菌、一氧化碳C. 硫化细菌、硫化氢D. 硫化细菌、甲烷【答案】A【解析】在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些甲烷杆菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中甲烷细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。
可见A符合题意。
4. 细菌和真菌在自然界的物质循环中所起的作用是A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 既是生产者也是分解者【答案】C【解析】在生态系统中动植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环。
初二生物细菌和真菌在自然界中的作用试题答案及解析
初二生物细菌和真菌在自然界中的作用试题答案及解析1.在日常生活中，食物存放久了会腐败变质，其根本原因是A．营养物质丰富B．微生物大量繁殖C．温度过高D．含水量高【答案】Ｂ【解析】食品腐败是微生物引起的．微生物的繁殖需要适宜的温度、水分和有机物。
食物存放久了会腐败变质，其主要原因是微生物的大量繁殖引起的，选项Ｂ符合题意。
【考点】本题考查的知识点是食品的腐败引起的原因。
和水。
2.细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为CO2【答案】对【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，在自然界中的物质循环中，营腐生生活的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
故答案为：√【考点】此题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
3.某些细菌和真菌能促使动植物遗体不断腐烂、分解，最终使它们消失掉，同时产生（）A．无机盐和大量的二氧化碳B．无机盐和大量的一氧化碳C．二氧化碳和一氧化碳D．二氧化碳和二氧化氮【答案】A【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，故选A。
【考点】本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用,解答此题的关键是掌握细菌、真菌在自然界中的作用。
4.在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A．固氮B．提供二氧化碳C．提供水分D．提供有机物【答案】A【解析】在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，选A。
【考点】本题考查的是细菌在自然界中的作用，解题需了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。
初二生物细菌和真菌在自然界中的作用试题答案及解析
初二生物细菌和真菌在自然界中的作用试题答案及解析1.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用【答案】B【解析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环．【考点】呼吸作用概念。
2.细菌或真菌从食物中获取有机物来生长和繁殖，从而导致食物腐败。
（）【答案】对【解析】由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，故题干的叙述是错误的。
【考点】本题考查的是食品的腐败原因，解答此题的关键是知道食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的。
3.请你根据下列学生实验方案，回答问题：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。
将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。
请你分析：（1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________。
变量是__________。
（2）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？。
【答案】（1）乙甲有无细菌（2）细菌的生长繁殖需要水分（3）不行不同的树叶，细菌生长繁殖的情况不同，不能科学的证明细菌的分解作用【解析】：（1）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组，甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组。
中考生物一轮复习细菌和真菌在自然界中的作用课后作业含解析
中考生物一轮复习细菌和真菌在自然界中的作用课后作业含解析一、选择——基础知识运用1.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A.所有细菌和真菌都是单细胞生物B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环2.列各组的两种生物间关系不属于共生的是（）A．地衣中的真菌与藻类 B．豆科植物与根瘤菌C．人与肠道中的大肠杆菌 D．人与足趾上致足癣的真菌3.（江门中考）细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列的描述不正确的是（）A．细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用B．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用C．如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病D．如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间4.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，其中的原因是（）A．豆科植物能合成含氮、磷、钾的无机盐，提高了土壤的肥力B．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含磷的无机盐，提高了土壤中磷的含量C．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含钾的无机盐，提高了土壤中钾的含量D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能固定氮气，提高了土壤中氮元素的含量5.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用6.某些细菌能把动植物遗体中的蛋白质分解，产生氨等，它在维持自然界中的下列哪种物质循环中起重要作用（）A．氮素 B．磷素 C．钙素 D．碳素7.葡萄、水蜜桃是夏季优质水果，但它们易腐烂，引起腐烂的主要原因是（）A．它们含糖量太高 B．过量使用农药C．腐生微生物感染 D．水分蒸发过快二、解答——知识提高运用8.“冬虫夏草”是我国名贵的药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，因而得名“冬虫夏草”．（1）“冬虫夏草”是______A．植物 B．动物 C．细菌 D．真菌（2）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系______共生．（填是或不是）．（3）构成“冬虫夏草”结构和功能的基本单位是______．（4）“冬虫夏草”在生态系统中，属于______，可将动植物遗体中的______分解．9.如图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题．（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①过程所示的______作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了______（主要是淀粉）．植物体内被固定的一部分碳通过②所示的______（生理过程）被释放出来，同时生成______和水，并且产生______．（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和______．（3）图中的微生物包括______和______，其中______的细胞内没有成形的细胞核，营养方式为异养，通过______的方式进行繁殖．10.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
人教版八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课后练习
人教版八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用课后练习一、选择题1．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）A．大豆能进行光合作用B．大豆的细胞核里有DNAC．大豆根部共生有根瘤菌D．大豆的呼吸不消耗有机物2．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。
下列有关该图的分析，正确的是A．图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡3．自然界中有生物能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，这种生物是A．葫芦藓B．根瘤菌C．真菌D．蚯蚓4．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用D．细菌、真菌的合成作用5．在夏天，香蕉、西瓜、香梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是（）A．含水量和含糖量过高B．细菌和真菌等微生物的入侵C．贮藏方法不正确D．过度使用化肥、农药6．根瘤菌与豆科植物的关系是（）A．寄生关系 B．竞争关系C．合作关系 D．共生关系7．巴斯德认为引起肉汤变酸的微生物来自空气中，并通过实验成功验证，他成功的关键是（）A．好运气 B．观察仔细C．设计了曲颈瓶 D．他人的帮助8．苹果放久了会腐烂，其主要原因是（）A．真菌的分解作用B．病毒的分解作用C．细菌的分解作用D．A、C两项9．种植豆科植物可提高土壤肥力，是因为（）A．豆科植物可以固氮B．与豆科植物共生的根瘤菌可固氮C．豆科植物可为其他植物提供有机物D．豆科植物死亡腐烂后可肥田10．水稻是我市主要的粮食作物。
下列有关水稻种植的说法，不正确的是A．种植水稻时要注意合理密植，能提高水稻的总产量B．水稻主要由靠根尖伸长区吸收稻田里的水分和无机盐C．高产水稻叶片直立，叶夹角小有利于叶片两面受光，提高光合作用效率D．生物防治和物理防治能减少稻田农药使用量，以免通过食物链富集危害人本身11．11．下面有关地衣的说法，错误的是A．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的B．地衣中的真菌为藻类提供有机物C．地衣中的藻类供给真菌水和无机盐D．地衣中的真菌和藻类分开后，都能独立生活12．为证明细菌对植物遗体分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案，四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。
细菌和真菌在自然界中的作用练习(附答案)
细菌和真菌在自然界中的作用练习（附答案）一、我来选1．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )A．供给氧气 B．提供有机物C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环2．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳3．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( ) A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是4．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )A．细菌和藻类 B．真菌和藻类C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓5．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素6．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是( )A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活c．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生7．玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于( )A．细菌 B．真菌 C．藻类 D．寄生虫8．细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( )A．水 B．二氧化碳 C．无机盐 D．三者均是9．细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是( ) A．化学能 B．光能 C．热能 D．电能10．在一个简单生态系统中，有水、太阳、草地、昆虫、细菌、鸟、鹰。
那么能量流动的过程是( )A．太阳水—→草—→细菌—→昆虫—→鸟—→鹰B．太阳—→草—→昆虫—→鸟—→鹰—→细菌—→水C.太阳—→草—→昆虫—→鸟—→鹰—→细菌11．污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二氧化碳、水以及无机盐，从而使污水得到净化。
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用(备作业)-(人教版)(解析版)
第四节细菌和真菌在自然界中的作用一、选择题1.细菌和真菌对自然界的重要意义是（）A．促进物质循环 B．促进有机物合成C．净化污水 D．制作食物【答案】A【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，可见A符合题意。
2.下列各项，不是细菌和真菌在自然界中的作用的是（）A．作为生产者制造有机物B．作为分解者参与物质循环C．与动植物共生D．引起动植物和人体患病【答案】A【解析】细菌、真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，制造有机物，A错误；在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，B正确；有的细菌、真菌能与其他生物共生，如根瘤菌能和豆科植物共生在一起，二者互惠互利，C正确；有的细菌或真菌寄生在其他生物的体内，从中获得营养物质，但是会引起动植物和人患病。
D正确。
3.下列不属于共生现象的是（）A．肠道中的益生菌与人B．豆科植物与根瘤菌C．链球菌与人D．牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌【答案】C【解析】肠道中的益生菌如大肠杆菌可以分解纤维素，为人体提供维生素K等，而人体又可以为这些有益菌提供生存的场所和食物，因此“肠道中的益生菌与人”属于共生现象，A不符合题意；根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此“豆科植物与根瘤菌”属于共生现象，B不符合题意；链球菌使人患扁桃体炎，链球菌从人体内吸收营养物质，使人患扁桃体炎对人造成伤害，因此“链球菌与人”属于寄生现象，C符合题意；分解纤维素的细菌能够帮助牛分解纤维素，同时产生维生素，而牛又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，因此“牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌”属于共生现象，D不符合题意。
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课后作业 2021--2022学年人教版八年级生物上册
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌的分布第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.2020年北京市属各公园植物垃圾回收利用率同比提高约20%。
工作人员将收集起来的枯枝落叶送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵制成肥料，下一年回归林地。
上述过程中添加的细菌和真菌（）A.都能使动植物患病B.都能与动植物共生C.必须生活在有氧环境中D.作为分解者参与物质循环2.下列微生物中，属于营腐生生活的原核生物的是（）A.痢疾杆菌B.酵母菌C.枯草杆菌D.根瘤菌3.引起人体患扁桃体炎和手足癣病的生物的共同点有（）A.能形成芽孢B.具有成形的细胞核C.生殖方式属于孢子生殖D.营养方式为异养4.南方的冬天也是繁花似锦，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
繁花“化泥”的过程主要依靠细菌和真菌（）A.生产有机物B.分解有机物C.引起动植物患病D.与动植物共生5.地衣又称“地球拓荒者”，它分泌的地衣酸可以把岩石表面分化形成原始土壤，地衣是哪两种生物共生形成的？（）A.细菌和蕨类B.真菌和藻类C.霉菌和藻类D.真菌和蕨类6. 冬虫夏草是名贵药材，它是由真菌侵入某种蛾类的幼虫体内形成的。
下列有关叙述中，不正确的是()A.虫与真菌是共生关系B.夏草是真菌的子实体C.冬虫是该蛾类发育的幼虫期D.真菌与虫是寄生关系7.在牛、羊等草食动物的胃肠内，寄居着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素。
这些细菌与牛、羊的关系是（）A.共生关系B.寄生关系C.腐生关系D.捕食关系8.大多数细菌和真菌是生态系统中的()A. 生产者B. 分解者C. 捕食者D. 消费者9.腐生细菌和真菌在自然界中的重要作用是（）A.为动物提供食物B.直接导致动植物患病C.将无机物合成为有机物D.参与自然界的物质循环10.通过分解动植物遗体来获得有机物的营养方式是（）A.共生B.腐生C.寄生D.竞争11.细菌、真菌分解动植物遗体时，最终会将动植物遗体分解成（）A.小分子有机物、二氧化碳、水B.二氧化碳、水、无机盐C.大分子有机物、二氧化碳、水D.小分子有机物、水、无机盐12.大多数细菌和真菌是生态系统中的__________，这类细菌、真菌营__________生活。
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细菌和真菌在自然界中的作用课后练习题答案
细菌和真菌在自然界中的作用课后练习题答案
观察与思考1.枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。
2.细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
3.细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。
技能训练 1.因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。
即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。
2.因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
3.方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。
方案2中甲组是对照组，乙组是实验组。
方案3中甲组是对照组，乙组是实验组。
4.方案3更能说明问题。
因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后，除单一变量(接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)。
可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。
因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。
练习1.因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
氮元素是植物生活中需要量较大的物质。
当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。
因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。
2.细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物互利共生。
因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。