湘艺版小学四年级音乐(音乐知识)滑音 课件
湖南文艺出版社小学音乐四年级上册(简谱) (演唱)小小足球赛 省赛
歌曲《小小足球赛》教学设计教材分析：歌曲《小小足球赛》是湖南文艺出版社小学音乐四年级上册第二单元的第一课。
本单元主旨意欲引导学生关注健康，热爱体育运动。
歌曲的旋律欢快活泼，又有较多的写实性，如“你在前面攻、我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性教学目标1、学生能用流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》并进行即兴创编，增强学生表现歌曲的信心。
2、通过歌曲演唱来感受足球带来的快乐，从而启发学生热爱运动和领悟运动精神。
“哎呀呀呀”和“哈哈哈哈”的衬词要富于表情和表现力。
3、学生能用跳跃连贯的声音来表现不同的情绪。
认识并能正确掌握下滑音、上滑音的演唱方法并通过手势来感受旋律的走向及其在音乐中的作用教学重点：引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情教学难点：“哎呀呀呀”和“哈哈哈哈”这两个乐句衬词的演唱教学准备：钢琴、多媒体课件、足设计思路：《小小足球赛》是一首写实性的歌曲，歌曲充满了天真活泼，所以我在教授歌曲时，从时下流行的广场舞《小苹果》创设情境导入足球运动，从而调动学生们学习的兴趣，在学习过程中使学生一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学习、巩固、拓展。
教学过程：一、创设情境，课前律动（3’）1、随音乐《小苹果》律动2、拍手问好二、导入（2’）谈话导入1、大家现在的心情怎么样？2、运动早已成为一种时尚，不但可以让我们心情愉快，还可以使我们的身体更加健康。
3、老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们认真聆听，听完之后完成黑板的空格，三、学唱歌曲（15’）1、初次聆听，揭示课题（1）谁来说说这是一项什么运动？（2）这是发生在小朋友之间的小小“足球”赛（课题贴足球）2、解决难点难点一：（1）师：这场比赛几号球员射门成功？（2）师：你能模仿一下10号进球时高兴的样子吗？（3）学生模仿，教师伴唱（4）学生学唱难点一“哈哈哈哈”，学习新知八分休止符。
湘少版小学音乐四年级下册单元知识总结(全册)
湘少版小学音乐四年级下册单元知识总结(全册)1. 单元一：音乐明星- 研究目标：了解音乐明星的职业和作品，培养对音乐明星的欣赏和尊重。
- 重点内容：- 音乐明星的职业介绍与作品欣赏；- 制作音乐明星海报；- 了解音乐明星的音乐风格和音乐家生平。
2. 单元二：节奏大师- 研究目标：掌握基本节奏，培养音乐感和动感。
- 重点内容：- 节奏的基本概念和特点；- 用身体打拍子；- 合奏表演乐曲。
3. 单元三：发现美妙的声音- 研究目标：发现不同音色的美妙声音，培养听觉和表现力。
- 重点内容：- 音色的概念和分类；- 辨别不同音色的乐器声音；- 利用身体模拟乐器声音。
4. 单元四：勇敢的音乐家- 研究目标：了解音乐家的奋斗历程，鼓励克服困难和坚持努力。
- 重点内容：- 音乐家的职业介绍和经历；- 欣赏古典音乐；- 分析音乐家的表演技巧。
5. 单元五：快乐的旋律- 研究目标：掌握简单旋律，培养对流行音乐的兴趣。
- 重点内容：- 旋律的构成和特点；- 进行简单旋律创作；- 合奏流行音乐曲目。
6. 单元六：传统中国音乐- 研究目标：了解中国传统音乐文化，培养对中国音乐的热爱和鉴赏能力。
- 重点内容：- 中国传统乐器的分类和演奏技巧；- 听音乐会欣赏中国传统音乐；- 模仿传统乐器演奏声音。
以上是湘少版小学音乐四年级下册各个单元的知识总结，通过研究这些内容，同学们能够更好地理解音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
希望大家在研究音乐的过程中，能够享受到无尽的乐趣和成就感。
(总字数：212)。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
当我们看比赛时，看到进球或者赢了的 时候我们是怎样的心情？ 我们会用什么来表情来表达这种心情？
当看到没有踢进大门或者输了的时候我 们又是怎样的心情？ 我们又会用什么表情来表达这种心情？
不过可是不管开心和不开心都得 有拉拉队来助阵！我们今天来当 一次拉拉队怎么样？
学唱 歌曲《小小足球赛》
1=C 2/4
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
●分段学唱
节奏练习
1=C 2/4
X X ︱X . X︱X X X︱X —︱ ta ta ta a ti ta ti ti ta - a 青 草 地 上 绿 油 油，
X. X︱X X︱X. X︱X X︱X X X︱X X︱X —︱X0︱
taati ta ta ta ati ta ta ti ta ti ta ta ta –a ta 小 小球 儿 脚 下 传， 凌空 一倒 钩，
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1 注意！ 射门！ 十号！ 射门！
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
湘版音乐四年级知识树PPT课件-文档资料
本学期的教学目标：
一、知识目标： 1、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱 方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看 得懂一些简单的指挥手势。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力 度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联 想能力。 4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的 齐奏、合奏及伴奏能力。
（二）、情感态度与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的 积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能 ，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养 音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和课中学跳新疆舞蹈。
4、能唱出已经学会的歌曲乐谱。 5、能背唱4到6首歌曲。 6、能对他人的演唱或演奏做出评价。幻灯片 7
通过《我的家乡日喀则》，《对花》了解那里 的风土人情，歌舞戏曲及相关的影视文化。 通过海顿的学习了解海顿时代背景及生平事迹， 领略异国风情音乐，激发学生对古典音乐的兴 趣及热情。幻灯片 7
教学难点：合唱教学
创编活动
教学建议：
1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2.注意音乐教学各领域之间的有机联系 3.面向全体学生，注意因材施教 4.建立平等互动的师生关系 5.运用现代教育技术手段
(音乐知识)滑音-湘文艺版四年级音乐上册教案
音乐知识：滑音-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解滑音的基本概念和表现形式；2.掌握滑音的演奏技巧；3.提高音乐欣赏能力，感受滑音对音乐的丰富表现力。
二、教学内容1.滑音的概念介绍：简单介绍什么是滑音、滑音在音乐中的作用；2.滑音的表现形式：通过示范演奏，学生理解和感受滑音的表现形式；3.滑音的演奏技巧：重点讲解滑音的发音和手指的操作方法；4.音乐欣赏：欣赏一些具有滑音表现的经典曲目，引导学生对滑音的理解和感受。
三、教学过程1. 滑音的概念介绍1.引导学生看一段视频或现场演奏（老师或同学表演），听取学生对滑音的感受；2.对滑音进行简单的定义和解释，并讲述滑音在民族音乐和西方音乐中的应用；3.谈论滑音能够带来的情感表达和音乐表现力。
2. 滑音的表现形式1.示范滑音的演奏方法：通过演奏一些简单的练习曲目，老师示范滑音的演奏方法，让学生感受滑音；2.学生自主练习：让学生自己动手演奏练习曲目，指导学生正确的滑音演奏方法，注意发音和指法；3.分组展示：让学生分组展示之前练习的曲目，让其他组的同学进行欣赏和反馈。
3. 滑音的演奏技巧1.滑音的发音方法讲解：讲解滑音的发音要领，包括嘴唇、舌头、气息的配合方法；2.指法练习：通过大量的指法练习，让学生掌握滑音的操作技巧；3.课堂练习：让学生在课堂上进行滑音演奏练习，让老师进行纠正和指导。
4. 音乐欣赏1.选择一些典型的曲目：选择一些具有滑音表现的经典曲目，包括民乐和西方音乐；2.畅谈感受：听完曲目，让学生畅谈滑音在音乐中所表现的情感和意义；3.讨论作用：引导学生讨论滑音在音乐中的表现作用以及如何运用滑音来丰富音乐的表现力。
四、教学评价1.学生能够简要介绍滑音的基本概念，表现形式以及在音乐中的作用；2.学生能够演奏简单的滑音曲目，并掌握基本的滑音演奏技巧；3.学生可以欣赏一些具有滑音表现的音乐作品，并能够理解滑音在音乐中的作用和意义；4.通过教学，学生的音乐欣赏能力和表演能力得到提升，激发学生对音乐的热爱。
2023-2024学年湘艺版(2024)音乐五年级下册第七课(音乐知识)上波音、下波音教案
3. 合作素养：在课堂练习和音乐欣赏环节，学生需要与同伴进行合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 文化素养：通过学习含有上波音、下波音的经典音乐作品，使学生了解和传承我国丰富的音乐文化，提高他们的文化素养。
- 小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力。
2. 设计具体的教学活动：
- 角色扮演：学生扮演音乐家的角色，进行上波音、下波音的演奏展示，增强学生的表演能力和音乐表达能力。
- 实验活动：学生通过实验的方式，探索不同音符组合产生的上波音、下波音效果，培养学生的实践操作能力。
- 在线工具：教师引导学生使用在线音乐制作工具，进行上波音、下波音的音乐创作实践，提供更多的创作空间和资源。
- 音响设备：确保音响设备的正常运行，为学生提供良好的听觉体验和演奏效果。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 讲授法：教师通过讲解上波音、下波音的概念和特点，为学生提供系统的知识结构。
- 实践教学法：教师通过示范演奏和学生的实际操作，让学生亲身体验和掌握演奏技巧。
- 案例研究法：教师选择含有上波音、下波音的经典音乐作品，让学生分析和欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力。
五、教学评估
1.教师通过观察学生的演奏练习，评估学生对上波音、下波音的理解和掌握程度
2.教师通过学生的课堂参与和分享，评估学生对音乐作品的欣赏和分析能力
湘艺版小学四年级音乐上册 第二课 同步课件
第二课
同步课件
唱歌
小小足球赛
范唱
伴奏
唱歌
唱歌
歌曲最后8小节的两段歌词分别表达 了什么情绪? 怎样演唱才能更生动?
音乐实践
滑音有上滑音和下滑音 两种。上滑音用“ ” 或“ ”标记,表示向上 滑唱(奏);下滑音用“ ” 或“ ”标记,表示向下 滑唱(奏)。节奏游戏
轮奏可反复多次，在任意一 拍上结束。 四步轮奏时，可变化击拍方 式或用不同的衬词念读节奏。
湘艺版四年级上册
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随音乐边用“Ia” 跟唱主 题 边做原地踏步动作，并 在“ ”处变换方向。 随音乐主题 ，自选韵律操 或课间操的动作参与表现。
节奏游戏
全班同学分为两组，相隔两 拍先后进入二部轮奏。 全班同学分为四组，每相隔 一拍依次进人四部轮奏。
节奏音型× × ×× × 全班同学分两组，相隔两拍先后进入二部轮奏
全班同学分四组，每相隔一拍一次进入四部轮奏
湘教版音乐四下《江南小曲》课件
情感目标
通过欣赏和演唱《江南小 曲》，培养学生对江南文 化的热爱和民族自豪感。
教学内容
01
02
03
04
江南小曲的历史背景和 文化内涵
《江南小曲》的旋律、 节奏和曲式结构
江南小曲的音乐表现手 法和演奏技巧
江南小曲在当代的传承 和发展
教学方法
03
在演奏过程中，要深入理解乐曲的情感内涵，通过演奏技巧和
情感的融合，表现出曲调的意境和情感。
演奏实践
练习曲目
通过反复练习《江南小曲》曲目，不断磨练演奏 技巧和情感表达，提高演奏水平。
参加演出
参加音乐会或演出活动，展示自己的演奏成果， 增强自信心和表现力。
交流学习
与其他音乐爱好者交流学习，分享演奏心得和经 验，共同提高演奏水平。
03
主歌
主歌部分由四个乐句组成，旋律优美、 流畅，表现了江南水乡的宁静与秀美。
尾声
尾声部分以悠扬的笛声和古筝弹奏结 束，给人留下深刻的印象。
05
04
副歌
副歌部分旋律起伏较大，音程跨度较 大，表现了江南水乡的生机与活力。
旋律特点
旋律优美
这首曲子的旋律优美，采用了大 量的装饰音和滑音，使得旋律更
加柔美、动听。
05
《江南小曲》的欣赏与感 悟
音乐欣赏的角度和方法
1 2
旋律与节奏
关注曲调的起伏变化，感受节奏的紧凑与舒缓， 理解旋律与节奏如何构建音乐的流动感。
音色与音效
辨别不同乐器的音色，理解音色如何塑造音乐氛 围，感受音效的运用对音乐表达的影响。
3
曲式与结构
分析乐曲的曲式结构，理解各部分在整体中的作 用，理解曲式如何影响音乐的表达。
小学音乐学科知识点汇总(1-5)
小学音乐学科知识点汇总（湘艺版1-5年级）一年级：1.基本音的唱名（1）和手势2.节奏记号的读法与写法：X X X X -titi da da-a3. 能听辨声音的强弱变化4. 常用乐器的名称：碰铃、沙锤、铃鼓、双响筒、大鼓、小鼓二年级：1.能给音符按照音高排序2.局部反复记号和反复跳跃记号的实际唱（奏）法3.小节、小节线、终止线4.节奏记号的读法与写法： X X X X X X X X X X dili dili dili ti ti dili5.节奏的听辨和歌词记忆6.常用乐器的名称：三角铁、串铃、响板（舞板）、蛙鸣筒、木鱼、小锣、小钹、小堂鼓三年级：1.人声分类：童声、男声（高、中、低）、女声（高、中、低）2.拍号（ 2/4、3/4 ）3.常用音符（5 5 5 5 、5 5、5、5 -、5---）和四分、八分休止符4. 常用乐器的名称：竖笛、口风琴、唢呐、二胡、手风琴、京胡、板鼓、大提琴、钢琴5.常用音乐记号：顿音记号、6.节奏、音乐主题和情绪的听辨7.认识音乐家：聂耳、冼星海四年级：1.常用音符：5.、5.、2.常用音乐记号：滑音记号（上、下）、力度记号、重音记号、延长音记号、升记号、倚音、连线、D.C反复记号3.常用乐器的名称：小号、萨克斯、琵琶、小提琴、竹笛、长笛、古筝、大钹、大锣4.认识音乐家：海顿、李焕之、舒伯特、5.拍号（ 4/4 ）6.音乐知识：波尔卡、弱起、锣鼓经声势动作、演唱形式、乐句、乐段、切分音（区分音与节奏的区别）、常用速度用语7.听辨旋律并排序五年级：1.音乐知识：安旦长短、曲式、变奏、2.拍号（ 3/8 、6/8）3.常用乐器的名称：英国管、单簧管、圆号、大管、定音鼓、中提琴4. 常用音乐记号：降记号、还原记号、5. 认识音乐家：贺绿汀、莫扎特、上（下）波音记号、6.听记旋律。
湘艺版小学四年级音乐下册 第十课 教学课件
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湘艺版四年级下册
第十课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍
同学们，清脆悦耳的声音如果运用 到旋律中那会带给我们一种什么样的情 绪和感受呢？那么今天就请跟随老师一 起来学习这首好听的歌曲《叮铃铃》。
段的旋律有什么不同。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
欣赏
伴奏
第一段的间奏使歌曲轻快而活泼富有动感，生动地
表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
欣赏
伴奏
让我们把第二段也一起唱一唱，第三段和第一、二段有明显的 变化，这一段音乐旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原、绿油油 的秧田等充满生机的大自然景象，表现了人们对大自然的热爱。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
歌曲的速度和情绪是怎样的？听了这首歌你有什么感觉？
旋律流畅、情绪欢快、活泼， 在绿茵茵的山坡上，牧童们赶着羊 群发出内心的欢乐歌唱。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
欣赏
伴奏
这首歌曲采用了齐唱和二声部合唱的演唱形式，随伴
奏用“la”哼唱一遍歌曲。感受歌曲的节奏。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《叮铃铃》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
《叮铃铃》
欣赏
伴奏
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乙 3 .7 6 －||
《对花》
是一首欢快的河北民歌，描述 了我们国家在抗战年代给战斗 英雄和劳动英雄带大红花，进 行表彰，欢庆胜利的热闹场景
:
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
1=D 4/4 甲：6 .5 6 i | 3.5 35 6 — |
3
乙：5 5 3 2 12 | 5 . 7 6—|
齐：6.5 3 6.5 3 |6.5 35 65 6| 5 5 3 2 12 | 5 .7 6—|
3
6 - - - |6 - - - | 5 5 3 2 12 |甲 5 .7 6 － ||
河北的民间舞蹈表现非常的生活化，很热闹，
很质朴，直白，表现了河北人憨直、爽朗的 一面。
音乐小知识 (一)
----“对花”
以季节为题问答花名是对歌中常 见的内容。歌唱者以互相问答， 对猜花名得形式，比赛智能或传 授知识。
音乐小知识（二）
滑音分上或 向下滑奏或滑唱。
河北广袤的土地和悠久的历史孕育了绚丽多彩的民俗文化和 民间艺术。河北的民歌以丰富充实的内容，多种多样的表现 形式和憨直畅爽的艺术特点，可以和任何地区的民歌媲美。 河北的民间舞蹈则以秧歌为主。节日来临，在农村、城镇的 街口，人们身着盛装，舞着五彩缤纷的花扇和彩绸，伴着节 奏鲜明的锣鼓，翩翩起舞，非常热闹。