部编本二年级上册语文第七单元复习课件
1、把动物拟人化
• 百灵鸟在枝头高声歌唱。
• 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、把植物拟人化
• 果树大口大口地喝水。
• 柳树摇着绿色的长辫子。
3、把一般事物拟人化 • 雷公公把藏了好久的大鼓重重 地敲了起来。
• 天空敞开怀抱，怀中闪烁的星 辰是她可爱的孩子们。
改一改 • 水从各处汇入海洋。
• 水宝宝们蹦着，跳着，笑着， 一起跃入海洋的怀抱。
.
.
.
.
带领
.
. .
穿戴
.
果园 . 汽水 心情
圆心 . 气体 晴天
以后
已经
再见
正在
.
.
.
.
.
.
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上； 又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
有趣，运用了一些拟人的动词，把雾、风比
作成调皮的孩子，表现了他们的顽皮可爱。
形近字组词
敢（ 放（ ） ） 惊（ 京（ ） ） 屋（ 房（ ） ） 谁（ 难（ ） 汽（ ） 气（ ） ）
赶（ 起（
） ）
浑（ 挥（
） ）
似（ 以（
） ）
苍（ 茫（
） （ ） （
） ）
地貌 海滩
植物 椰树
动物 贝壳
沙漠
高原 悬崖
胡杨
雪莲 青松
骆驼
骏马 雄鹰
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个， 跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 风雨交加 鹅毛大雪
微风习习 云雾缭绕 电闪雷鸣
冰天雪地 寒风刺骨
选择题
①寒风刺骨 ②云开雾散 ③风雨交加 ④电闪雷鸣 1、风越来越多，云雾都散开了，太阳 出来了。（ ） 2、这天又是刮风，又是下雨，简直糟 糕透了。（ ） 3、天气非常冷，感觉寒风好像吹进了 我的皮肤，直达骨头。（ ）
悠闲地散步 烫人的火 很轻很轻的水汽
呛人的烟 激动地说 美丽的白云
又淘气又顽皮的孩子
胖乎乎的大圆脸，瞪着一双闪着绿光的大眼睛， 慢条斯理地说：“小老鼠，又在偷用主人的电脑 玩游戏了吧？我等你很久了，不如，我们俩来一 场游戏，怎么样？”小老鼠一听，魂都吓飞了， 飞快逃走了。
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
• 春风给柳树梳头。
• 太阳花向着太阳微笑。
第三关
• 下列句子，哪一句是拟人句？请在后面打 “√”。 • 泉水流下山去。
• 小鸟叽叽喳喳叫个不停。 • 小鸟在枝头歌唱。
看看下面这幅图，小老
鼠在干什么？电脑屏幕上突
然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
写话示例：
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的， 只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠坐在 电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着 键盘，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得身后的那 条长尾巴不时翘起。忽然，电脑屏幕上出现了一张
19《雾在哪里》 1、这是一篇童话故事，本文运用拟人的手 法描述了雾是一个又淘气又顽皮的孩子。
2、雾藏起来的景物有：大海、船只、天空、 太阳、海岸、城市、街道、房屋、桥梁。
• • • •
20《雪孩子》 1、这也是一篇童话故事。 2、感受雪孩子的勇敢、善良、舍己为人。 3、可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带 来了欢乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩 子从大火中救出了小白兔，自己却化成了 一朵白云。
分不清是鸭还是霞
麻花鸭游进五彩霞， 天空飘着一片霞， 五彩霞网住麻花鸭。 水上游来一群鸭。 乐坏了鸭， 霞是五彩霞， 拍碎了霞， 鸭是麻花鸭。 分不清是鸭还是霞。
宿舍 星辰 恐怕 笼盖 雾 气 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 躲开
失去 冒出 烫伤 椰壳
很累 终于
添柴 淋湿
烧岸 唱歌 浑身 寺庙
骆驼 骏马 悬崖 勇敢 惊奇 阴天 田野 苍茫 于是 房屋 赶快 谁的 一切 兴旺 轻巧 散步 旁边 汽车
近义词：
淘气——顽皮
霎时——顿时
知道——了解
连
忙——急忙
美丽——漂亮 赶紧——赶快 高兴——难过
反义词： 好——坏 冷——暖 暗——亮 淘气——听话 消失——出现 扔——捡 美丽——难看
《古诗二首》
《夜宿山寺》的作者是（ ）朝诗人 （ ）。 在本首古诗（ ， ） 是采用夸张的手法，烘托山寺的高耸入云。 危楼即高楼，楼很高，伸手可以摘到星星。 不敢高声语，恐惊天上人。是作者进行的想 象。意思就是：不敢大声说话，害怕惊动天 上的神仙。
《敕勒歌》北朝民歌 “敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。” 敕勒川位于阴山脚下，天空向圆圆的蒙古包， 笼罩着大地。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这 两句诗的意思是：天蓝蓝的，原野无边无际， 风吹来草低下了头就出现了牛羊。
棉被 . 带领 . 散步
泼水 . 展现 . 南瓜
纸巾——低头 . . 战士——土地 . . 今天——口令
读一读， 比一比
.
.
.
.
带领——穿戴 . . 以后——已经 . . 再见——正在
果园——圆心 . . 汽水——气体 . . 心情——晴天
.
.
.
.
观察加点字，你发现了什么？ 棉被 . 带领 . 散步 泼水 . 展现 . 南瓜 纸巾 . 战士 . 今天 低头 . 土地 . 口令
第一关
• 下列句子，哪些是拟人句？请在后面打 “√”。 • 1、小树向我招手，小花向我点头。 • 2、月亮挂在天边。 • 3、泉水唱着歌跑下山去。 • 4、不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头 。
第二关
• 下列句子，哪些是拟人句？请在后面打 “√”。 • 洪水咆哮着向村庄袭来。
• 萤火虫点着灯笼在夜间散步。
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部编版二年级语文上册第七单元《雪孩子》ppt课件
添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
第七单元复习 部编(统编)人教版语文二年级上册【教学课件】 七彩课堂
《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草 原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人 热爱家乡、热爱生活的豪情。
《雾在哪里》讲了 一件什么事？
《雾在哪里》本文是一篇童话，写了雾藏住 大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的 景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点， 突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
易少写一笔的字
庐：下面是“户”不要写成“尸”。 笼：下面是“龙”，不要写成“尤”。 添：右下面不要写成“小”。 敢：右边是“攵”，不要写成“夂”。 旺：左边是“日”，不要写成“口”。
易混淆的字
liáng liáng
梁粱
木房“梁”，米高“梁” 。
易写成别的字
敢：不要写成“取”。 阴：不要写成“阻”。 失：不要写成“矢”。 淋：不要写成“沐”。
《雪孩子》
[渐渐]表示程度或数量逐步缓慢增减。 [蹿出]向上跳出去。 [呛人]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。 [激动]（感情）因受刺激而冲动。 [扑灭]扑打使熄灭。 [美丽]使人看了产生快感的，好看。
词语归类
注意课外多积累。
ABB式
天苍苍 野茫茫 水淋淋
很X很X式 ABAC式
很轻很轻 越烧越旺
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
于是 无论 船只 房屋 -切 不久 散步 唱歌 回家 旁边 浑身 时候 水汽
词义积累 《古诗二首》
[宿]住。 [危楼]高楼，这里指山顶的寺庙。 [百尺]虚指,不是实数,这里形容楼很高。 [星辰]天上的星星的统称。 [语]说话。
..
还是蓝色的远方,都看不见了。
..
.
雪下得真大啊，无论是大树，还是
《雾在哪里》讲了 一件什么事？
《雾在哪里》本文是一篇童话，写了雾藏住 大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的 景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点， 突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
易少写一笔的字
庐：下面是“户”不要写成“尸”。 笼：下面是“龙”，不要写成“尤”。 添：右下面不要写成“小”。 敢：右边是“攵”，不要写成“夂”。 旺：左边是“日”，不要写成“口”。
易混淆的字
liáng liáng
梁粱
木房“梁”，米高“梁” 。
易写成别的字
敢：不要写成“取”。 阴：不要写成“阻”。 失：不要写成“矢”。 淋：不要写成“沐”。
《雪孩子》
[渐渐]表示程度或数量逐步缓慢增减。 [蹿出]向上跳出去。 [呛人]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。 [激动]（感情）因受刺激而冲动。 [扑灭]扑打使熄灭。 [美丽]使人看了产生快感的，好看。
词语归类
注意课外多积累。
ABB式
天苍苍 野茫茫 水淋淋
很X很X式 ABAC式
很轻很轻 越烧越旺
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
于是 无论 船只 房屋 -切 不久 散步 唱歌 回家 旁边 浑身 时候 水汽
词义积累 《古诗二首》
[宿]住。 [危楼]高楼，这里指山顶的寺庙。 [百尺]虚指,不是实数,这里形容楼很高。 [星辰]天上的星星的统称。 [语]说话。
..
还是蓝色的远方,都看不见了。
..
.
雪下得真大啊，无论是大树，还是
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》公开课教学课件PPT
连一连
悬崖 胡杨 椰树 骆驼 贝壳 沙漠
字词句运用
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字
部 首
部首页码
除去部首 有几画
字的 页码
读音
组词
亏 一 21
2画 272 kuī 亏欠
申 丨 22
4画 437 shēn 申办
丹 丿 22
3画 84 dān 丹心
注：查以上生字所用工具书为商务印书馆《新华字典》第12版。
五彩霞在天空中，麻花鸭在水里，麻花 鸭怎么“游进”了五彩霞，五彩霞怎么又“网 住”了麻花鸭呢？
水很清澈，五彩霞的影子倒映在水中， 麻花鸭游过来，看起来就像是麻花鸭“游进” 了五彩霞，五彩霞把麻花鸭给“网住”了。
拓展发散
鹅过河
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。
哥哥说：宽宽的河。弟弟说：
少先队员做早操。（带、戴）
◇请你坐（ 在 ）椅子上，（ 再 ）把这道数学
题检查一遍。（在、再）
◇你可不可（ 以 ）把这首（ 已 ）经学过的古
诗背下来？（以、已）
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
组 园：园地 园丁
词 区
气：天气
空气
分 情：心情 情景
圆：圆形 汽：汽车 晴：晴朗
圆桌 汽油 晴好
日积月累
纸巾 战士 今天
低头 土地 口令
左边是一组形近字。“纸”和 “低”偏旁部首不同，“低”字右边 多一点；“士”和“土”是两横的长 短不同；“今”比“令”少一点。
被—— 视 泼——
领——
展——
步—— 歩 南——
彩带 以后 再见
穿戴 已经 正在
加点的字读音 相同，字形不同。
统编版语文二年级上册第七单元第20课《雾在哪里》课件
3. 一切都露出来了。 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 (1) 我知道，当 _太__阳__出__来___的时候，雾会慢慢消失。
【点拨】根据生活经验可知，太阳出来后， 雾就会慢慢消失。
(2) 雾消失以后会去哪里？( A ) A. 雾会变成水汽，藏在云层里。 B. 雾跑到林子里躲起来了。
【点拨】根据生活经验可知，雾是空气中的水蒸气 遇冷凝结而成的。太阳出来后，雾遇热就会变成水 汽升到天空，藏在云层里。
藏 ⑤我要把自己藏起来。
读读这五句 话，说说， 雾孩子有个 什么特点？
填空：
从前有一片雾，他是个淘气的孩子，他 把（ 大海 ）、（ 天空 ）、（ 太阳 ）和 （海岸）都藏了起来。
当雾来了的时候，大海和天空都 变成什么样子了？用“ ”画一画。
（1）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
（2）霎时，四周变暗了，无论是天空。还是天空中的太
朗读视频
淘
雾
岸 暗
街
切
甚
至
失
躲
梁
于
动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
谜底：雾
wù
雾 部首：雨 形近字：雷、雪、雹
这些都和天气有关，“雾”这种天 气的特点是什么呢？我们一起走进课文。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版语文二年级上册课件
出来雾越来 越大的？
说明雾已经很浓厚 说明雾的确很大，什么 了，很大很大了。 都看不见，可见度很低。
阅读第8自然段，说说后来呢， 雾怎么样了？
出现了什 么现象？
雾把自己给藏起来了。
不久，大海连同船只和远方，天空
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》课件 PPT
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（ 在 ）车厢里，给老师说：“（ 再 ）见！”
圆
园
2．花（ 园 ）里有一个（ 圆 ）的喷水池。
九、填一填。 一九二九（不出手），三九四九（ 冰上走 ）， 五九六九，（ 沿河看柳 ），七九（河开 ）， 八九（雁来 ），九九（ 加一九 ），耕牛遍 地走。
寒风刺骨： 寒风吹到身上，就如
同刺在骨头里一般。形容 天气非常寒冷。
鹅毛大雪： 鹅形容雪片大如鹅毛。
电闪雷鸣： 电光灯烁，雷声轰鸣。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)我永远忘不了_风__雨__交__加___、电闪雷鸣的夜晚。
1.认真观察。
方法引路
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过 想象，使画面中的动物“活”起来。 可以想象小老鼠和猫之间接下来会 发生怎样有趣的事情。
组词、运用等多种方式识记这些字词。
练一练，学运用。 选字填空。
纸 低 白（ 纸 ）高（ 低 ） 今 令 如（ 今 ）命（ 令 ） 以 已 所（ 以 ）（ 已 ）然 圆 园 （ 圆 ）形 公（ 园 ） 情 晴 事（ 情 ） （ 晴 ）空
土 士 黄（ 土 ）（ 士 ）兵 带 戴 （ 带 ）书 （ 戴 ）帽 在 再 存（ 在 ）（ 再 ）见 气 汽 （汽 ）车 （气 ）球
【课件】部编版二年级上册语文 第七单元课件(共11张PPT)
课文内容：
1.背诵《夜宿山寺》《敕勒歌》
2.看到夜晚山上高高耸立的楼宇，我不由的想起哪两句 诗？（ 危楼高百尺 ），（ 手可摘星辰 ）。这首
诗是（ 唐 ）代诗人（ 李白）写的。
3.《夜宿山寺》中哪两句诗写出了山寺的静：
（ 不敢高声语 ），（ 恐惊天上人
）。
4.《夜宿山寺》这首诗用（ 夸张 ）的手法，写出
第七单元
19 《古诗二首》《夜宿山寺》
《敕勒歌》
20《雾在哪里》
21《雪孩子》
语文园地七
二类字：
住宿 下雾 失去 冒烟 激动 骆驼
山寺 淘气 添加 够呛 瞧见 骏马
星辰 街道 火柴 烫手 海滩 悬崖
恐怕 桥梁 烧火 终于 椰子
庐山 甚至 渐渐 淋雨 贝壳源自笼盖 躲藏 哎呀 灭火 沙漠
二类字：
宿寺辰恐庐笼盖 雾淘街梁甚至躲 失添柴烧渐渐哎 冒呛烫终淋灭呀 激瞧滩椰壳漠崖 骆驼骏悬
了山寺的（ 高 ）和夜晚的（ 静 ）。
课文内容：
5.《敕勒歌》这首诗描写的是（ 草原 ）的景色。 来到草原，看到天空，田野相接，牛羊肥壮的景色，我 想到了这两句诗：（ 天苍苍 ），（ 野茫茫 ） （ 风吹草低见牛羊 ）。 6.《雾在哪里》，调皮的雾到过三个地方：（ 海上 ） （ 岸边 ）（城市上空 ）。 7.雾做了一些淘气的事情，在岸边的时候，把（海岸） 藏了起来，同时也把（城市）藏了起来。（房屋 ）、 街道、（树木）、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把 （ 一切）都藏了起来，什么都看不见了。
8.照样子，写句子。 雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的 远方，都看不见了。
雾把树林藏了起来。无论是（百灵鸟）、（ 小松鼠）， 还是（奔跑的梅花鹿），都看不见了。
部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT
品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
阅读中，体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢？
给雪孩子讲故事，给雪 孩子打扮等。
学习第5～8自然段 体会心情，感受雪孩子的勇敢。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说
雾
把
树林
——————
藏
了
起
来
。
无
论
树木
————
，
还是———花—朵————，都看不见了。
书写指导
于 yú
书写指导： 两横长短不一，下横起笔于横中线，
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn
第
2
第
课
1
时
课
时
ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首
课
时
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
作者简介
李白（701—762）,字太白,号青莲居 士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品：《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
敕勒川，阴山下，
指敕勒族人居住的大草原。
sì
天似穹庐，笼盖四野。
好像
sì 类似 似
shì 似的
天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱
牧民住所
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际
部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》ppt课件
初读古诗，学习字词
初读古诗，学习字词
宿：住宿，过夜。
宿
寺（
）
诗（
）
初读古诗，学习字词
危： 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：这里形容楼很高。 星辰：指天上的星星。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sù sì wēi
宿寺危
chén kŏng jīng
辰恐惊
恐：恐怕、惊恐 惊= 忄+京 ……
想象画面，背诵古诗
1.想一想：李白登上了一座怎样的楼呢？ 看到了什么？可能还做了什么动作？ 2.画一画：用图画的形式把你的想法表达 出来。 3.说一说：小组内介绍自己的画。
想象画面，背诵古诗
夜 景物 宿 山 寺 感受
楼高 高 百尺
星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人
心情愉悦 豪爽率直
想象画面，背诵古诗
初读古诗，学习字词
笼盖：笼罩。 四野：草原的四面八方。
初读古诗，学习字词
苍苍：青色。 天苍苍：天蓝蓝的。
茫茫：辽阔无边的样子。 见：同“现”，出现。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sì
lú lŏng gài cāng máng
似 庐 笼 盖苍茫
初读古诗，学习字词
把握特点，朗读古诗
《敕勒歌》是一首民歌，描绘了北 国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒人 热爱家乡热爱生活的豪情。
想象画面，背诵古诗
①听一听：欣赏音乐《美丽草原我的 家》。 ②想一想：你好像看到了草原怎样的景 色？ ③说一说：小组内交流，把你想到的草原 美景说给大家听。
想象画面，背诵古诗
敕 位置: 阴山下
部编版二年级语文上册第七单元全套精品课件
把大海藏起来
“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。无论是海水、船 只，还是蓝色的远方，都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把天空连同太阳藏起来
“现在我要把天空连同太阳一 起藏起来。”于是，他把天空连同 太阳一起藏了起来。霎时，四周变 暗了，无论是天空，还是天空中的 太阳，都看不见了。
学认字
sì lú lǒng gài cāng máng
似庐笼盖苍茫
平舌音
后鼻音
自读古诗
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身
在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
真美丽，
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
背诵指导
把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚， 危楼/高百尺， 视
独自登上这座高楼，抬眼望 去，你看到了什么？
手可/摘星辰。 觉
面对璀璨的群星，我们 本来想高歌吟诵，却不敢， 于是轻轻吟诵，那是因为：
不敢/高声语， 想 恐惊/天上人。 象
学写字
wēi
ɡǎn
jīnɡ
危敢 惊
左右宽窄 相当
“吹、低、见”三字让原本安 静的画面鲜活起来。
诗中虽然没 有写人，但 是有人。有 牛羊的地方， 就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊 和牧民的怡然自得，自由自在。
天苍苍野茫茫， 风吹草低现牛羊。
词语积累
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不 同的含义。
部编版语文二年级上册第七单元全部课件
危楼/高百尺，
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
诗人站在高楼之上，月亮好像近在 眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
全班齐读并想象画面，用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
李白
唐代著名诗人，字太白，号青 莲居士，绵州人（今四川人），被 后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。
读一读诗的题目，说说题目意思。
sù
sì
住宿 宿舍 山寺 寺庙
夜晚住在山上 的寺庙。
朗读课文 扫清障碍
惊 垂露竖长
学写字
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想 象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿 山寺、身临高处的独特感受。
课堂演练
一、轻松找朋友。 jīnɡ kǒng sì wēi ɡǎn sù
宿 危敢 惊 恐 寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
站在这高楼上，李白本该高声 吟诵一番，但是他却有怎样的表现 呢？一起学习后两句诗。
不敢高声语，
kǒnɡ jīnɡ
恐惊天上人。
恐惧 惊讶 恐慌 惊慌
看偏旁识字：恐（心字底）惊（竖心旁）都和心情有关。
想象，诗人站在高楼上，最担心什么？
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
诗人站在高楼之上，月亮好像近在 眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
全班齐读并想象画面，用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
李白
唐代著名诗人，字太白，号青 莲居士，绵州人（今四川人），被 后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。
读一读诗的题目，说说题目意思。
sù
sì
住宿 宿舍 山寺 寺庙
夜晚住在山上 的寺庙。
朗读课文 扫清障碍
惊 垂露竖长
学写字
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想 象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿 山寺、身临高处的独特感受。
课堂演练
一、轻松找朋友。 jīnɡ kǒng sì wēi ɡǎn sù
宿 危敢 惊 恐 寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
站在这高楼上，李白本该高声 吟诵一番，但是他却有怎样的表现 呢？一起学习后两句诗。
不敢高声语，
kǒnɡ jīnɡ
恐惊天上人。
恐惧 惊讶 恐慌 惊慌
看偏旁识字：恐（心字底）惊（竖心旁）都和心情有关。
想象，诗人站在高楼上，最担心什么？