剪纸教学案例(2)
剪纸教学实践案例简介(3篇)
第1篇一、案例背景剪纸艺术是我国民间艺术宝库中的一颗璀璨明珠，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和发扬这一传统文化，提高学生的审美能力和动手能力，我校特开展了剪纸教学实践课程。
本案例以某小学五年级学生为研究对象，通过剪纸教学实践，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二、案例目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史、特点及制作方法；2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力；3. 提高学生的团队合作意识和创造力；4. 传承和发扬我国剪纸艺术。
三、案例实施1. 教学内容（1）剪纸艺术简介：介绍剪纸的历史、特点、分类等；（2）剪纸工具及材料：认识剪纸常用的剪刀、刻刀、纸张等；（3）剪纸基本技法：讲解剪纸的基本手法，如折叠、剪、刻、撕等；（4）剪纸作品欣赏：展示优秀的剪纸作品，激发学生的创作灵感；（5）剪纸创作：引导学生根据所学知识，进行剪纸作品的创作。
2. 教学方法（1）讲授法：讲解剪纸艺术的基本知识，让学生了解剪纸的历史、特点及制作方法；（2）示范法：教师现场演示剪纸的基本手法，让学生直观地学习；（3）讨论法：引导学生对剪纸作品进行欣赏和评价，培养学生的审美能力；（4）实践法：让学生亲自动手，体验剪纸的制作过程，提高动手能力。
3. 教学过程（1）导入：教师通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引入课题；（2）讲授：讲解剪纸艺术的基本知识，让学生了解剪纸的历史、特点及制作方法；（3）示范：教师现场演示剪纸的基本手法，让学生直观地学习；（4）实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导；（5）展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、案例效果1. 学生对剪纸艺术有了更深入的了解，增强了民族自豪感；2. 学生的动手能力、审美能力和创新能力得到了提高；3. 学生在剪纸创作中，培养了团队合作意识和创造力；4. 学生的剪纸作品在校园内展出，受到了师生的一致好评。
五、案例总结1. 剪纸教学实践课程对学生的全面发展具有积极意义；2. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，提高学生的动手能力；3. 剪纸教学实践课程有助于传承和发扬我国剪纸艺术；4. 剪纸教学实践课程为学生的综合素质培养提供了新的途径。
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1.学习剪纸的基本技巧和方法2.了解剪纸的历史和文化背景3.培养学生的创新能力和审美观4.提高学生的手工操作能力和艺术表现能力三、教学重点和难点重点：剪纸的基本技巧和方法难点：剪纸作品的欣赏和分析四、教学过程1.导入环节（10分钟）老师准备一些精美的剪纸作品，让学生观看，并引导他们发表自己的感受和看法。
然后导入今天的学习内容，并告诉学生今天要学习剪纸的基本技巧和方法。
2.教学活动（40分钟）1）介绍剪纸的基本工具和材料（10分钟）老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸、颜料等。
并向学生展示如何正确使用这些工具和材料进行剪纸。
教师还可以邀请学生带来自己喜欢的剪纸作品或者其他剪纸材料，进行展示和交流。
2）讲解剪纸的基本技巧和方法（15分钟）老师向学生讲解剪纸的基本技巧和方法，包括剪纸的基本动作、手法、注意事项等。
并通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
3）学生实践操作（15分钟）老师让学生根据自己的想象和创意，使用剪纸工具和材料进行剪纸实践操作。
老师可以提供一些简单的剪纸模板和样例，让学生在实践中体会剪纸的乐趣和魅力。
3.总结和展示（10分钟）教师让学生将自己的剪纸作品进行展示和交流，让学生相互欣赏和评价，同时老师也可以对学生的作品进行评价和点评。
五、教学评价1.通过学生的剪纸作品展示和交流，观察学生的剪纸技巧和创作能力，进行评价和指导。
2.观察学生在剪纸过程中的表现和态度，评价学生的学习态度和综合素质。
3.学生通过剪纸作品的欣赏和分析，对自己和同学的作品进行评价和总结，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。
通过以上的教学设计案例，教师可以在小学美术教学中开展剪纸教学，培养学生的艺术表现能力和审美观，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的手工操作能力和艺术创造能力。
希望这份教学设计案例能够对广大美术教师在教学实践中有所帮助。
渗透传统文化提升核心素养——中班艺术教育《剪纸》教学案例
渗透传统文化提升核心素养——中班艺术教育《剪纸》教学案例【摘要】剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，一直深受大家喜欢，在幼儿教学活动中开展剪纸活动，能促进幼儿孩子创造力、观察力、手眼协调能力、智力等方面的提升，去感受和欣赏生活中美的事物，激发他们乐于探索、乐于创造，获得剪纸技能，形成良好品质。
【关键词】剪纸核心素养【教学策略构想】教学活动开始前，教师借助做好的剪纸，张贴在教室四周，并借助图片、文字等，创设良好的剪纸传统文化氛围，激发幼儿兴趣。
1.艺术欣赏，感受剪纸魅力（1）粘贴剪纸，提升幼儿兴趣师：大家看到了墙面上粘贴的是什么呢？幼：剪纸。
好多漂亮、美丽的剪纸。
师：是呀，剪纸很漂亮，它是我们中华民族非常优秀的传统文化艺术。
借助多媒体设备，引导欣赏剪纸对于生活的意义。
图文并茂的形式呈现。
“剪纸装点了我们的生活，让我们的生活更美，在婚嫁、过年的时候，都会张贴漂亮的剪纸……”（2）了解剪纸，学习剪纸种类师：剪纸真漂亮，它让我们的生活非常美好，我们一起来了解剪纸的种类吧！多媒体课件展示剪纸的种类，教师辅助说明，幼儿分享交流。
（3）展示剪纸，鼓励表达交流师：你最喜欢哪个剪纸呢？可以说说你喜欢的剪纸作品的名称、用途吗？说一说你喜欢它的理由。
在教师的提示和引导下，教师随机拿出一些剪纸，用双手举在胸前，展示给幼儿欣赏和观察，鼓励幼儿表达喜欢的剪纸的类型、用途与喜欢的原因。
[设计意图]通过创设良好的氛围，激发了中班幼儿参与剪纸游戏的兴趣，通过剪纸的欣赏和剪纸用途的阐述，幼儿对剪纸文化有了进一步的了解，也感悟到剪纸的作用，培养了幼儿健康生活、文化底蕴核心素养。
2.欣赏故事，了解发展历程（1）欣赏故事，了解剪纸由来师：大家肯定很喜欢这么漂亮的剪纸了，那它们是怎么来的呢？教师播放视频“剪纸的发展历程”。
幼儿坐在小椅子上互动交流着。
“用于装点生活或配合其他民俗活动，剪纸属于一种民间艺术……”师：剪纸是怎么来的呢？为什么要剪纸呀？师：剪纸用来装饰我们的生活，属于我国非常优秀的民间传统文化。
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】一、教学背景剪纸是我国传统文化艺术中的重要组成部分，也是一种优美的手工艺术。
通过剪纸的活动，不仅可以培养孩子的动手能力、观察能力、想象力，还可以让孩子了解传统文化的魅力。
在大班艺术课上，为了引导孩子了解剪纸的基本知识和技能，本教案通过有趣的活动设计，让孩子爱上剪纸。
二、教学目标1. 知识与技能•了解剪纸的基本知识：–剪纸的历史渊源–剪纸的材料和工具–剪纸的分类和样式•掌握剪纸的基本技能：–剪出基本形状–剪出基本图案2. 情感态度与价值观•了解和感受剪纸艺术的美；•培养孩子的耐心、细心、动手能力；•培养孩子的国学素养，增强孩子的文化自信心。
3. 能力与素质•提高孩子的观察能力；三、教学内容1. 剪纸的基本知识在教学前需要准备好相关的教学资料，为孩子仿制一些充满民间特色的剪纸作品，并为孩子分享剪纸的历史、材料和工具、分类和样式等基本知识。
2. 「加强训练基本剪法」（1）对于大班艺术课，孩子们的年龄在4-5岁之间，为开始阶段，需要从简单的剪法开始引导孩子参与。
比如让孩子练习和掌握基本的剪法，如基础剪、钩剪、插剪、串花剪等。
（2）给孩子些练习使用的模板，请孩子裁剪出不同的图案模板，例如蝴蝶，气球，太阳等等。
并在示范时根据剪法的实际情况，适时地给予显示和讲解。
（3）按照孩子的年龄阶段和掌握能力适时提高和加强教学难度。
3. 「发挥創意制作剪纸作品」通过以上剪纸基本训练，可以引导孩子发挥自己的创造力，用自己独特的思路和想象力设计剪纸作品。
然后让他们用自己的想法和创意制作剪纸作品，丰富孩子的手工艺术感受，并在制作过程中不断指导、纠正。
四、教学方法1. 演示法通过演示教学法可以让孩子们更好地知道剪纸的基本方法和技巧，并且激发孩子的学习兴趣，提高其学习的效果。
2. 体验法为了让孩子们更好地了解剪纸的基本知识和技能，需要让孩子们在体验中学习，加强其感知能力，提高他们的学习效果。
3. 教学案例法通过讲解一些经典的剪纸案例，可以让孩子们更好地了解和理解剪纸的文化内涵和技巧，同时也可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例【摘要】剪纸是我国传统的民俗文化，有着强烈的民族特色，和独特的审美价值，承载着传统文化内涵。
在小学美术教学中融入剪纸文化，一方面是对小学美术教学的全新实践探索;另一方面也是在教育体系中渗透文化内涵的一种重要形态。
从剪纸艺术本身具备的内在价值入手，通过剪纸艺术所表现出的趣味性与形象夸张性，加深学生对于剪纸艺术的全面理解。
以《剪纸》课程为基础内容去完成教学案例的具体分析，调动小学生学习兴趣的同时，完成小学美术教学过程的实践创新。
【关键词】小学美术;剪纸;课堂;创新;案例一、背景简介剪纸在民间是最具有普遍性的艺术，在生活中使用也是很广泛的，这与民族文化有着重要的渊源。
伴随着现代剪纸艺术的快速发展与中小学美术教学当中对于剪纸艺术的应用，儿童与青少年已经普遍能够意识到剪纸艺术所能够带来的价值，并且在教育环境中不断应用，成为拓展学生思维、培养其审美能力、提升其学习兴趣的重要手段。
在小学美术课中开设剪纸课，不仅能将剪纸艺术的精髓传承下去，还能锻炼学生的能力。
《剪纸》课程也成为小学阶段美术教学的重点课程内容，对学生理解美术、感受美术之美作用显著。
二、价值辨析1.剪纸艺术可以有效提升美术课堂的“创美指数”，让剪纸艺术进入小学美术课堂，可以提高孩子们的动手能力，和大脑的创新能力。
剪纸需要集中注意力，手眼的协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，才能剪出物体形象。
这样学生的有意注意、观察的顺序性得到了发展。
学生画画可以边画边想，而剪纸必须事先想好。
这样一来就锻炼了学生统筹安排的思维能力，同时，培养了学生耐心细致、勇敢果断的学习习惯。
学生根据自己头脑中感知过的物体表象，进行设计构思、再加工，表现实物或想象创造新的事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力及思维能力都得到发展。
2.让剪纸艺术进入小学美术课堂，可以激发学习兴趣。
对于生活在“卡通”时代的儿童，让他们接受剪纸这一民族艺术，确实是件不容易的事。
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例【摘要】本文旨在探讨小学美术教学中的《剪纸》教学设计案例。
在设定教学目标时，我们将注重培养学生的动手能力和审美意识。
教学内容安排包括剪纸工具介绍、剪纸技法讲解以及剪纸作品欣赏等内容。
在选择教学方法时，我们将采用示范讲解和实践操作相结合的方式。
教学过程将包括学生自主实践、教师辅助指导和作品展示等环节。
在评价方法上，我们将注重对学生创造力和表现力的评价。
总结中将总结教学设计的优点和不足，并提出改进意见。
而教学反思部分将反思教学过程中的问题和挑战，并探讨改进方法。
教学成效展望部分将展望学生未来在美术领域的发展前景，激发学生学习兴趣。
通过本文的研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的案例参考，促进学生艺术素养的全面发展。
【关键词】小学美术、剪纸、教学设计、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、总结、反思与改进、成效展望1. 引言1.1 小学美术教学《剪纸》教学设计案例小学美术教学《剪纸》教学设计案例是教师在教学过程中设计的一个重要环节，通过剪纸这一传统手工艺活动，可以培养学生的动手能力、观察力和想象力，同时也能增强学生对传统文化的了解和尊重。
本文将结合小学美术课程的特点和学生的实际情况，提出一个具体的剪纸教学设计案例。
通过对教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学过程的展开以及教学评价方法的制定，帮助教师更好地进行剪纸教学，提高学生的学习效果。
在总结教学设计案例的过程中，也将对教学的反思与改进进行探讨，并展望未来教学的成效。
通过本文的研究与讨论，希望为小学美术教学中剪纸教学设计提供一些参考和借鉴，促进学生综合素质的提升和学科能力的发展。
2. 正文2.1 教学目标设定教学目标设定是教学设计中至关重要的一环，它直接关系到教学的效果和成果。
在进行小学美术教学《剪纸》教学设计时，我们需要明确教学目标，以确保学生能够在教学过程中达到预期的学习效果。
我们的教学目标是培养学生的创造力和想象力。
剪纸教学设计(精选7篇)
剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。
活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。
活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。
活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。
〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。
〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。
板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。
一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。
我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。
这充分表达了人们对美好生活的向往。
几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。
〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。
这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。
这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。
师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。
师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。
师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。
〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。
师：我们今天就来一起学习剪纸。
二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。
幼儿园传统文化剪纸教学案例 幼儿园手工艺
幼儿园传统文化剪纸教学案例随着时代的发展，传统文化在当今社会中逐渐淡化，而幼儿园作为儿童最早接触社会的地方，承载着传承和弘扬传统文化的重要责任。
手工艺作为传统文化的一部分，是孩子们了解和感悟传统文化的重要载体。
本文将以传统文化剪纸教学为例，探讨在幼儿园进行传统手工艺教学的意义和方法。
一、传统文化剪纸的意义传统文化剪纸是我国民间手工艺的一种，源远流长，具有深厚的文化底蕴。
剪纸不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，还可以让孩子们了解我国传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。
在剪纸的过程中，孩子们可以感受到传统文化的魅力，激发对美的追求，培养情感和审美情趣。
剪纸还可以锻炼孩子的手眼协调能力和专注力，促进孩子的身心发展，具有综合教育的作用。
二、幼儿园传统文化剪纸教学的方法1. 选材在进行剪纸教学之前，首先需要选好材料。
选材要具有鲜明的传统文化特色，可以选择各种我国传统剪纸图案，如喜鹊双飞、蝶恋花、寿桃等。
在选材时，要考虑到孩子们的芳龄特点和心理发展，选择图案要简单明了，易于操作和理解。
2. 教学内容剪纸教学应该结合儿童的实际情况和兴趣爱好，设计寓教于乐的教学内容。
可以让孩子们观看老师的剪纸演示，然后给予孩子们简单的示范，引导他们学习剪纸的基本动作和技巧。
还可以在剪纸过程中讲解剪纸的历史和文化背景，让孩子们在学习剪纸的同时了解我国传统文化。
3. 教学方法在教学过程中，老师可以根据孩子们的实际情况和学习能力，采取多种教学方法，如示范教学、游戏引导、小组合作等。
可以设置剪纸小组，让孩子们相互配合，共同完成一幅剪纸作品，培养团队合作精神。
还可以结合音乐、故事、游戏等元素，丰富剪纸教学的形式，激发孩子们学习的兴趣。
4. 教学评价在教学结束后，可以进行剪纸作品展示和评比活动。
通过作品展示，可以让孩子们欣赏到不同风格的剪纸作品，激发他们对剪纸的兴趣和创作欲望。
老师可以给予孩子们鼓励和肯定，让他们在成功的经验中获得成就感，激发他们对传统文化的热爱。
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《剪纸万花筒》综合实践活动课教学案例教学内容：
活动主题《剪纸万花筒》，选自《综合实践活动》资源包。
设计思路：
现在的孩子比较热衷于时尚的动漫、网游，而对于传统文化知之甚少。
剪纸是我国传统的民间艺术，是中国民间艺术宝库中的一朵奇葩。
三年级上册综合实践活动课主题6《剪纸万花筒》为我们的孩子搭建了了解传统文化的平台。
我想通过这个主题的学习，让孩子搜集有关剪纸的文字、图片、实物等方面的资料，初步认识剪纸这一人类伟大的非物质文化遗产，产生对剪纸艺术的浓厚兴趣。
引导学生学剪各种符号，动脑与实际操作相结合，学习最为简单的对称剪纸和折叠剪纸的方法。
通过简单的设计、制作感受民族优秀传统文化的不朽魅力，提高儿童的审美能力。
活动目标：
1、搜集剪纸艺术的文字、图片、实物资料，初步了解剪纸的艺术特点。
2、了解剪纸的基本工具，学剪各种符号。
学习对称剪纸和折叠剪纸的方法。
3、培养学生耐心、细致的学习习惯和动手动脑的能力，学会分享合作。
4、激发学生学习民间艺术的兴趣，感受传统文化的魅力，培养他们热爱劳动人民的思想感情。
活动准备：
教师：剪刀、铅笔、彩纸、剪纸作品、幻灯片
学生：1、课前搜集剪纸艺术的文字、图片、实物资料。
2、剪刀、铅笔、彩纸、固体胶、挂历纸、垃圾袋。
课时安排：2课时
活动过程：
第一课时
一、介绍剪纸。
二、欣赏剪纸作品。
三、认识剪纸符号，学习对称折剪。
四、分小组分类搜集剪纸资料。
第二课时
一、动画激趣，导入主题
1、播放剪纸动画《灰姑娘》。
{导入课题前，播放剪纸动画片，目的是吸引孩子的注意力的同时，初步感受剪纸带来视觉上的美感，学生对剪纸产生浓厚的学习兴趣。
}
2、学生谈观后感。
预设：生1：动画片里的人物、景物都是一幅幅剪纸，非常漂亮。
生2：剪纸作品也能动起来，并制作成动画片，里面的人物都活了，真是不可思议。
3、是的，这一幅幅精美的剪纸作品，都出自于劳动人民之手。
他们用剪刀代替画笔，剪出了栩栩如生的花、鸟、鱼、虫；剪出了惟妙惟肖的生活场景；也剪出了他们心中的希望。
剪纸作为一种传统的民间艺术，深受人们的喜爱。
这节课，我们继续走进剪纸万花筒，一起去感受剪纸艺术的魅力吧！
二、汇报剪纸知识
1、自从我们开展剪纸课以来，咱班的每个同学都对剪纸产生了浓厚的学习兴趣，也通过各种渠道查阅了有关剪纸的资料。
现在，就让我们共同分享你们搜集到有关剪纸的知识吧！{课前，每个小组的成员围绕剪纸的一个方面的知识进行资料的搜集，并将搜集到的知识进行整理，培养了学生间的合作意识，培养了学生处理信息的能力。
}
2、生分组汇报。
预设：生汇报剪纸的历史、剪纸的题材、剪纸在生活中的运用等。
三、学习折叠剪纸
1、在我们中国，过新年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花“。
这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。
“窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
2、欣赏漂亮的窗花。
{师搜集了一些漂亮的窗花，学生在欣赏的同时，加深了对剪纸艺术的认识，学生对于自己动手操作早已跃跃欲试了。
}
3、师示范剪，介绍：将一张正方形的纸折叠三、四折后，在上面画图样，剪好图样展开，一个和几个图样重复出现围成一个圈，呈圆形，也称团花。
4、教会学生步骤：折——画——剪，师幻灯片出示自己创作的花样。
{教
师将自己创作的剪纸作品的画稿，剪好后的照片向学生展示，向学生强调重点：在画的时候，哪些是要剪去的部分要做到心中有数，留下的线条相连。
剪刀注意安全，剪时纸按照线条的方向转动。
}
四、快乐剪纸园
1、学生在小组里分工合作，尝试剪。
（4人一小组，两个同学画，两位同学剪。
）
2、选择一组剪得好的同学上台展示，说说自己的剪纸体会，其他同学评价。
预设：学生说说小组分工情况；说说剪时遇到的困难，评价时可以从线条是否流畅，是否形象，是否给人美感等方面评价。
3、师小结折叠剪纸的方法：折——画——剪。
（剪得漂亮关键是画）
4、学生在小组里自由剪，发挥自己的想象。
将组内剪得好的作品贴在小组的展板上。
5、分组展示优秀作品。
（每一小组派一名同学将自己的展板举起向同学们展示，简单介绍作品，其他小组点评。
）
五、活动延伸
1、谈谈今天的收获。
2、你准备怎样让更多的人了解剪纸呢？
预设：可以利用自己创作的剪纸来装扮教室、房间；可以做成贺卡送给同学；可以自己做一个剪纸集册；还可以大家一起办个剪纸作品展，让更多的人了解剪纸这门传统艺术。
{学生学会了折叠剪纸，对于剪纸艺术更加感兴趣了。
学生能用对称折剪和折叠剪两种方法剪一些简单的图样了。
因地域关系，我们当地人对剪纸这门艺术了解的比较少。
我让学生集思广益，让更多的人来了解剪纸这门艺术，激发学生课后继续练习剪纸，让剪纸这门传统艺术走进学生心中，走进老百姓的生活。
}
板书设计：
剪纸万花筒
折叠剪
折——画——剪。